igsche 

^/leubelfäbriÄ 

v/b  A.  J- 

Obo.  Hsle-i' 


Die 

Förderung  der  Kunst-Industrie 

in  England 
und 

der  Stand  dieser  Erage  in  DentscMand. 


ie’s-Gravenbaagsche 

^^'^y,betfabriek 

J. 


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- - Für 

Staat  und  Industrie,  Gemeinden,  Schul  - und  Vereinswesen 


von 

Dr.  jiir.  Hermaim  Schwabe. 


Les  details  et  les  ressorts  de  la  folitique 
tombent  dans  Voubli:  les  instituts , les  monu- 
ments  produits  par  les  Sciences  et  par  les  arts, 
suhsistent  ä jamais.  Voltaire. 


BERLIN. 

Verlag  von  I.  Gnttentag. 


1 8 C 6. 


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Ihrer  Königlichen  Hoheit 

der 

Frau  Kronprinzessin  von  Preussen 

Princess  Royal 

von 

Grrossbritannien  iind  Irland 


ehrfurchtsvoll  gewidmet 


vom 


Verfasser. 


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Durchlauchtigste  Kronprinzessin, 
Gnädigste  Fürstin  und  Frau! 


Der  dem  Verfasser  im  vorigen  Jahre  ertheilte  ehrenvolle 
Auftrag,  in  einer  Denkschrift  das  Bedürfniss  einer  Kunst- 
Industrie  - Schule  für  Berlin  zu  erörtern,  wurde  die  Ver- 
anlassung zu  diesem  Buche. 

Wie  dasselbe  sonach  Ew.  Königl.  Hoheit  seine  Entstehung 
verdankt,  so  begiebt  es  sich  unter  den  gnädigen  Schutz  Ew. 
Königl.  Hoheit,  um  seine  Wanderung  anzutreten  und  seine 
Aufgabe  zu  erfüllen. 


Berlin,  im  Mai  1866. 


Digitized  by  the  Internet  Archive 
in  2016 


https://archive.org/details/dieforderungderkOOschw 


Inhalts  - üebersicht. 


Erster  Theil. 

Das  englische  System  der  Beihilfe  zur  Förderung  der  Kunstindustrie. 

Seite 

1.  Abschnitt.  Errichtung  des  Departements  für  Wissenschaft  und  Kunst  1 

Wesen  und  Geschäftskreis  dieser  Behörde 2 

a.  Auf  dem  Gebiete  der  Wissenschaft 5 

b.  Auf  dem  Gebiete  der  Kunst 6 

2.  Abschnitt.  Die  dem  Gewerbeschul-Amt  zur  Förderung  der  Kuiist- 

industrie  zu  Gebote  stehenden  Mittel 12 

Cap.  1.  Die  nationale  Kunstschule  in  Südkensington  mit  Seminar 

zur  Heranbildung  von  Lehrern  und  Lehrerinnen  , . . 12 

a.  Seminar  und  Kunstschule 12 

b.  Cursus  des  Unterrichts 14 

c.  Prüfung  für  Lehrer  und  Lehrerinnen 17 

d.  Vorlesungen  über  practische  Aesthetik,  Kunst  und 

Kunstgeschichte 18 

e.  Zulassung  zu  der  Kunstschule  und  dem  Seminar  zu 

Kensington 21 

a.  Allgemeine  Bestimmungen 21 

ß.  Mit  Bezug  auf  Seminaristen 22 

y.  Mit  Bezug  auf  Lehrer  von  Provinzialschulen  . . 23 

Cap.  2.  Die  Museen  und  Sammlungen  in  Kensington  ....  24 

a.  Für  das  Gebiet  der  Wissenschaft  ......  27 

b.  Für  das  Gebiet  der  Kunst 28 


X 


Seite 

Cap.  H.  Errichtung  von  Provinzial-Kunstschulen 29 

a.  Bestimmungen  für  Errichtung 29 

b.  Bestimmungen  über  Lehrart,  Schulgeld  etc.  ...  31 

c.  Statistik  der  Kunstschulen 32 

Cap.  4.  Gewährung  vou  Hilfe  für  Bauten  zu  Kunstschulen  . . 33 

Cap.  5.  Gewährung  von  Geldmitteln  an  Vereine  zum  Unterricht 

in  der  Kunst 34 

Cap.  6,  Gewährung  von  Stipendien  an  Seminaristen  und  Schüler  35 

a.  Local- Schulstipendien 35 

b.  National-Stipendlen  36 

Cap.  7.  Jährliche  Localinspectionen  und  Prüfungen  mit  Verthei- 

lung  von  Preisen  an  Schüler 37 

a.  Prüfungen  in  den  Elementen  der  Zeichenkunst  . 38 

b.  Prüfungen  in  den  Kunstschulen 39 

Cap,  8.  Nationale  Preisbewerbungen 39 

Cap.  9.  Geschenke  von  Kunstgegenständen  und  Büchern  an 

Schulen  für  Medaillen,  die  ihren  Schülern  zuerkannt 

worden  sind 46 

Cap.  10.  Geldprämien  an  die  Kunstlehrer  für  die  von  ihnen  er- 
zielten Resultate 48 

Cap.  1 1.  Circulation  von  Kunstgegenständen  und  Büchern  des 

Centralmuseums  und  der  Bibliothek  in  den  Provinzen  . 53 

a.  Entstehung  und  Einrichtung  des  Wandermuseums  53 

b.  Inhalt  des  Wandermuseums 58 

c.  Statistik  der  Resultate  des  Wandermuseums  . . 74 

Cap,  12.  Geldbewilligungen  zum  Ankauf  von  Modellen,  Zeichen- 
vorlagen, Abgüssen  etc 78 

Cap.  13.  Internationaler  Austausch  von  Copien  seltener  Kunst- 
gegenstände   80 

Cap.  14.  Veranstaltung  von  Ausstellungen  geliehener  Kunstgegen- 
stände für  wichtige  Zweige  der  Kunstindustrie  ...  82 


II.  Theil. 

Das  Kensington  - Museum  als  Central -Institut  für  Wissenschaft 
und  industrielle  Kunst. 

1.  Abschnitt.  Geschichte  und  Statistik  des  Kensington-Museums  . . 89 

2.  Abschnitt.  Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in 

Kensington  , 96 


XI 


Seite 

Cap.  1.  Die  Sammlungen  für  das  Gebiet  der  Kunst  ....  96 

1.  Das  Museum  für  ornamentale  Kunst 96 

2.  Die  Sculpturen  englischer  Künstler 115 

3.  Das  Architectur-Museum 116 

4.  Die  Bildergallerien 117 

5.  Die  Bibliothek  für  die  Kunst-Abtheilung  . . . 121 

Cap.  2.  Die  Sammlungen  für  das  Gebiet  der  Wissenschaft  . . 126 

1.  Die  Sammlung  von  Schul-  und  Unterrichtsgegen- 
ständen   128 

2.  Das  Museum  für  Constructions- und  Baumaterialien  133 

3.  Die  Sammlung  thierischer  Rohstoffe  und  Producte  139 

4.  Das  Museum  der  Nahrungsmittel 155 

5.  Die  Sammlung  von  Modellen  und  Darstellungen 

patentirter  Erfindungen 161 

6.  Die  Sammlung  von  Schiffsmodellen 163 


III.  Theil. 

Rückschau  auf  England  und  Umschau  in  Deutschland. 

1.  Abschnitt.  Der  allgemeine  Charakter  und  die  leichte  Uebertrag- 

barkeit  des  englischen  Systems  und  seiner  Mittel  . . 170 

2.  Abschnitt.  Die  Resultate  des  englischen  Systems  nach  dem  Urtheil 

von  Michel  Chevalier,  Merimee,  Tresca  u.  a.  . . . 178 

3.  Abschnitt.  Die  deutschen  Bestrebungen  auf  dem  Gebiete  der 

Kunstindustrie 181 

1.  In  Süddeutschland:  Nürnberg,  Stuttgart,  Karls- 
ruhe, Wien 182 

2.  In  Norddeutschland : Hamburg,  Hannover,  Brieg, 

Berlin 188 

4.  Abschnitt.  Die  Nothwendigkeit  der  Kunstindustrie  - Förderung  in 

Preussen 191 

I.  Allgemeines 191 

II.  Die  Lage  der  Dinge  in  Berlin,  als  Ausgangspunkt  der  Lösung  192 

1.  Welche  Institute  gewähren  in  Berlin  den  Industriellen 

künstlerische  Ausbildung? 192 

2.  Entsprechen  diese  Institute  den  Anfordei’ungen  der 

heutigen  Industrie? 194 

3.  Statistische  Grundlagen . 198 

4.  Das  Urtheil  der  Berliner  Industriellen 199 


XII 


Seite 


III.  Die  in  Preussen  vorhandenen  Bausteine  zu  einem  Central- 
institut für  die  industrielle  Kunst 200 

1.  Die  Wagner’sche  Bildergallerie,  als  Grundlage  zu  einem 
National-Museum 203 


2.  Das  Minutolische  Institut  der  Vorbilder-Sammlung  zur 

Beförderung  der  Gewerbe  und  Künste 204 

3.  Die  reichen  Schätze  der  Königl.  Museen  für  das  Ge- 


biet der  Kunstindustrie 210 

IV.  Die  sittliche  Seite  der  Frage ' 211 


Berichtigungen. 

Seite  54  Zeile  4 von  oben  lies  des  Museums  eine,  statt  des  Museum  seine. 
„ 90  „ 7 ^ ^ von  1851  statt  vor  1861. 

„ 163  „ 14  von  unten  lies  hat  diese  statt  giebt  dieser. 


I.  Tlieil. 


Das  englische  System  der  Beihilfe  zur  Förderung  der 
Kunstindustrie. 


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Erster  Abschnitt. 

Die  Erriclituiig  des  Departements  für  Wissenschaft 
und  Kunst. 

Als  die  Engländer  bei  Gelegenheit  der  ersten  Londoner  Industrie- 
Ausstellung  vom  Jahre  1851  sowohl  aus  eigener  Vergleichung  des 
Zustandes  ihrer  Industrie  mit  dem  der  hervorragendsten  anderer  Län- 
der, als  aus  den  Berichten  der  verschiedenen  Staaten  die  Wahrheit  er- 
kannt hatten,  dass  auf  denjenigen  Grebieten,  die  von  der  Kunst,  dem 
Geschmack  und  der  Phantasie  beherrscht  werden,  ihre  eignen  Lei- 
stungen durch  die  andrer  Kationen  ganz  bedeutend  in  den  Schatten 
gestellt  worden  waren,  fingen  sie  an,  alle  Mittel  in  Bewegung  zu 
setzen,  durch  welche  sie  sich  auf  diesen  Gebieten  emporarbeiten 
konnten. 

Man  gestand,  dass  die  Erwägung  der  wichtigen  Frage:  auf 
welche  Weise  den  gewerblichen  Classen  ein  wissenschaftlicher  und 
künstlerischer  Unterricht  in  mehr  umfassender  und  systematischer 
Weise  als  bisher  zu  geben  sei,  nothwendig  ihre  Lösung  finden  müsse. 
Der  Gegenstand  nahm  von  Tag  zu  Tag  an  Tragweite  zu,  und  fand 
in  dem  Surplus-Report  der  Königl.  Commissare  für  die  Ausstellung 
von  1851  einen  neuen  und  zwingenden  Ausdruck. 

Der  wichtigste  und  nächste  Schritt  in  dieser  Beziehung  war, 
dass  man,  anknüpfend  an  eine  sehr  dürftige  Kunstsammlung  für  die 
Zwecke  der  Musterzeichenschulen,  aus  den  Ueberschüssen  der  Aus- 
stellung ein  Kunst-Museum  gründete,  für  das  man  sofort  eine  Menge 
guter  Muster  und  Kunstgegenstände  durch  Ankauf  aus  der  Industrie- 
Ausstellung  erwarb,  und  damit  den  Grund  für  das  spätere  Kensing- 
ton-Museum  legte. 

Die  Thronrede  bei  Eröffnung  des  Parlaments  für  die  Sitzung 

Scliwabe,  Kun.-.t  Industrie.  1 


2 


Erster  Th  eil. 


von  1853  kündigte  bereits  eine  Vorlage  an,  den  künstlerischen  und 
wissenschaftlichen  Unterricht  der  industriellen  Classen  betreffend. 

Bei  Organisation  derjenigen  Behörde,  die  mit  Hilfe  der  von  dem 
Parlament  bewilligten  Gelder  das  Erforderliche  ausführen  sollte, 
knüpfte  man  an  das  im  Jahre  1852  von  dem  Board  of  Trade,  der 
Centralstelle  für  Handel  und  Gewerbe,  errichtete  Departement  of  prac- 
tical  Art  an,  welches  für  Hebung  des  technischen  Unterrichts  wirken 
sollte.  Dasselbe  wurde  nach  einem  grossen  Maassstabe  reorganisirt 
und  sollte  neben  der  Hebung  und  möglichsten  Verbreitung  eines 
technisch-künstlerischen,  namentlich  auch  einen  technisch-wissen- 
schaftlichen Unterricht  in  das  Gebiet  seines  Verwaltungskreises 
ziehen.  Beide  Zweige  des  Unterrichts  wurden  in  einer  Behörde 
vereinigt,  Departement  of  Science  and  Art,  welches  in  Verbindung 
mit  der  Kegierung  steht,  aber  seine  Mittel  vom  Parlament  besonders 
bewilligt  erhält  und  dessen  Controle  unterliegt. 

Das  Departement  of  practical  Art  hatte  nun  innerhalb  seines 
Gebietes  bereits  mehrfache  Anregung  gegeben.  Eine  Anzahl  der 
wichtigsten  Städte  des  Königreichs  war  schon  mit  demselben  ver- 
bunden und  der  Eifer,  der  sich  durch  locale  Betheiligung  kund  ge- 
than,  berechtigte  vollständig  zu  dem  Glauben,  dass  man  im  Lande 
den  Bestrebungen  der  Kegierung  für  die  Verbreitung  wissenschaft- 
licher und  künstlerischer  Bildung  unter  den  industriellen  Classen 
mit  der  grössten  Bereitwilligkeit  entgegenkommen  würde. 

Demgemäss  sollte  auch  innerhalb  der  Aufgabe  des  vereinigten 
Departements  für  Wissenschaft  und  Kunst  die  treibende  Kraft  lo- 
caler, selbstthätiger  und  freiwilliger  Katur  — es  sollte  das  System 
in  der  Hauptsache  sich  selbst  unterhaltend  sein. 

Wesen  und  Gescbäftskreis  des  Departements. 

Wie  die  Intention  eines  Gesetzes  aus  den  Motiven  am  Klarsten 
erkannt  wird,  so  werden  sich  aus  der  im  März  1853  zwischen  den 
Lords  of  the  Committee  of  Privy  Council  for  Trade  und  den  Lords 
Commissioners  of  Her  Majesty's  Treasury  geführten  Correspondenz 
Über  die  Errichtung  des  Departement  of  Science  and  Art  am  reinsten 
das  Wesen  und  die  Zielpunkte  dieser  Behörde  erkennen  lassen. 


Wesen  und  Geschäftskreis  des  Departements. 


3 


Das  Departement  ist  keine  leitende  Behörde  mit  einem  bestimmt 
abgegrenzten  obligatorischen  Tbätigkeitskreis ; seine  Thätigkeit  ist 
vielmehr  secundärer  Katur  und  sollte  hauptsächlich  darin  bestehen, 
die  Bestrebungen,  welche  an  beliebigen  Punkten  des  Königreichs  auf 
dem  Gebiete  der  Kunst  und  Wissenschaft  hervortreten,  zu  unter- 
stützen, anzuregen  und  einem  bestimmten  Ziele  zuzuführem  Es 
bringt  einzelne  Theile  des  Systems  seiner  Beihilfe  nur  da  in  An- 
wendung, wo  das  Terrain  schon  selbstthätig  bearbeitet  und  durch 
locales  Yerständniss  und  energische  Thätigkeit  der  Bewohner  ent- 
weder die  Zielpunkte  bereits  erkennbar  oder  die  Mittel  zur  Abhilfe 
eines  drängenden  Bedürfnisses  auf  dem  künstlerischen  oder  wissen- 
schaftlichen Unterrichts- Gebiete  schon  klar  formulirt  sind.  Dabei 
werden  die  anzuwendenden  Mittel  so  gewählt,  dass  sie  die  thätige 
Local-Cooperation  bestehen  lassen  und  für  weitere  Beihilfe  ständig 
und  wachsend  voraussetzen  und  bedingen.  Vor  Allem  erkannte  man 
als  Kothwendigkeit  an,  aus  dem  schon  vorliegenden  Material  ein 
hauptstädtisches  Institut  zu  gründen,  dessen  Hauptzweck  darin  be- 
stehen sollte,  Muster,  Illustrationen,  Modelle  und  sonstige  Erschei- 
nungen auf  dem  Gebiete  der  Kunst  und  der  Wissenschaft  anzu- 
schaffen, auszustellen  und  unter  den  Provinzial-Instituten  und  Schulen 
zu  vertheilen.  Dasselbe  sollte  dem  Publicum  im  Allgemeinen  zu- 
gänglich sein,  doch  sollten  in  erster  Eeihe  Personen  berücksichtigt 
werden,  die  irgendwo  im  Lande  ein  Glied  in  der  grossen  Kette  der 
Erziehung  bilden,  so  Lehrer,  Schüler,  Seminaristen  u.  s.  w.  Eine 
Schule,  zugleich  genügend  den  Ansprüchen  auf  dem  Gebiete  der 
Kunst  wie  der  Wissenschaft,  sollte  mit  diesem  hauptstädtischen  In- 
stitut verbunden  werden,  und  von  ihr  aus  und  durch  sie  das  Beste 
und  Neueste  der  Theorie  und  Praxis  an  die  Provinzialschulen  ge- 
langen. Man  war  weit  entfernt  dieses  Instistut  als  einen  Yersuch 
von  Seiten  des  Staates  zu  betrachten,  seine  eigenen  Ansichten  über 
Wissenschaft  und  Kunst  zur  Geltung  zu  bringen;  es  sollte  vielmehr 
eine  gesunde,  im  ständigen  Fortschritt  begriffene  Darstellung  vom 
Zustande  des  zunehmenden  Wissens  sein;  nicht  ein  Institut  zum 
Besten  der  Bewohner  der  Hauptstadt,  sondern  ein  Centralpunkt,  wo 
der  Wissensdrang  aus  allen  Theilen  des  Yereinigten  Königreichs 

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4 


Erster  Theil. 


seine  Kenntnisse  sammeln  und  heimtragen  könne  zu  den  Stätten, 
von  denen  re  ausging. 

Dies  sind,  kurz  zusammengefasst,  die  G-rundsätze,  nach  denen 
das  Departement  of  Science  and  Art  ins  Lehen  gerufen  wurde.  Es 
erstattete  am  1.  Januar  1854  seinen  ersten  Bericht  (First  Report  of 
the  Departement  of  Science  and  Art.  Presented  to  hoth  Houses  of  Par- 
liament  hy  Command  of  Her  Majesty).  Jedes  Jahr  erscheint  ein  solcher 
Bericht  und  es  liegt  augenblicklich  der  D2.  vor. 

Mittelst  Ordre  vom  25.  Februar  1856  wurde  verfügt,  das  Depar- 
tement of  Science  and  Art  von  der  Centralstelle  für  Handel  und  Cfe- 
werbe  zu  trennen ; es  sollte  nunmehr  mit  dem  Erziehungs-Ausschuss 
(Committee  of  Education)  verbunden  werden,  welcher  bereits  1839  im 
„G-eheimen  Bath“  {Privy  Council)  gebildet  worden  war  und  ursprüng- 
lich seine  Aufmerksamkeit  lediglich  auf  das  niedere  Schulwesen  zu 
richten  hatte.  Dieser  Erziehungsausschuss  sollte  nunmehr  in  zwei 
Abtheilungen  zerfallen:  die  eine,  welche  die  Unterstützungsgelder  des 
Staats  zu  Gunsten  des  elementaren  Unterrichts  verwaltet  und  die 
andere,  welche  diese  Beihilfe  dem  industriellen  Unterricht  zuwendet. 
Jede  Abtheilung  sollte  ihr  eignes  Bureau,  Secretariat  sowie  ihre  eigne 
Einrichtung  haben,  aber  beide  sollten  unter  einem  Präsidenten  ver- 
einigtwerden. Die  Abtheilung  fürElementar-Unterricht  sollte  wie  bisher 
in  Whitehall  operiren,  während  die  Abtheilung  für  den  industriellen 
Unterricht  ihre  Bureaus  in  Kensington  haben  sollte,  wo  das  Semi- 
nar für  Kunstlehrer  und  das  Museum  mit  G-egenständen  für  Kunst 
und  Wissenschaft  ihren  Sitz  haben  und  nunmehr  unter  die  unmittel- 
bare Leitung  dieses  Departements  gestellt  werden  sollten,  welches 
den  Titel:  „Science  and  Art  Departement  of  the  Committee  of  Council 
on  Education'-''  führt.  Ich  habe  dafür  die  deutsche  Benennung  „Ge- 
werbeschul-Amt“  gewählt,  wenngleich  auf  keine  der  Schulen,  die 
von  diesem  Departement  ressortiren,  der  Name  Gewerbeschule  in  der 
Bedeutung  passen  würde,  die  man  bei  uns  damit  verbindet. 

Die  Operationen  des  Gewerbeschul-Amtes  zur  Förderung  des 
Unterrichts  unter  der  gewerblichen  Bevölkerung  schlagen  bei  der 
Verwendung  der  jährlich  vom  Parlament  zu  diesem  Zwecke  bewil- 
ligten Gelder  zwei  verschiedene  Eichtungen  ein , welche  auch  in  den 


Wesen  und  Geschäftskreis  des  Departements. 


5 


jährlichen  Berichten  geschieden  werden:  sie  erstrecken  sich  einer- 
seits auf  die  wissenschaftlichen  Lehrfächer,  andrerseits  auf  die  eigent- 
lich künstlerische  Aushildung.  Wir  wollen  hier  beide  Eichtungen 
und  die  in  jeder  derselben  angewendeten  Mittel  und  Wege  kurz  cha- 
rakterisiren. 


A.  Wissenschaft. 

Der  Kreis  der  Wissenschaften,  in  denen  durch  staatliche  Bei- 
hilfe der  Unterricht  angeregt  und  gefördert  wird,  zerfällt  in  8 Gruppen : 

I.  Gruppe.  1.  Practische,  ebene  und  descriptive  Geometrie. 

2.  Mechanisches  und  Maschinenzeichnen. 

3.  Baukunde  und  Schiffs-Architectur. 

II.  Gruppe.  1.  Theoretische  Mechanik. 

2.  Angewandte  Mechanik. 

III.  Gruppe.  1.  Schall,  Licht  und  Wärme. 

2.  Magnetismus  und  Electricität. 

IV.  Gruppe.  1.  Unorganische  Chemie. 

2.  Organische  Chemie. 

V.  Gruppe.  1.  Geologie. 

2.  Mineralogie. 

VI.  Gruppe.  1.  Physiologie. 

2.  Zoologie. 

Vn.  Gruppe.  1.  Pflanzenphysiologie  und  Ökonomische  Botanik. 

2.  Systematische  Botanik. 

VIII.  Gruppe.  1.  Berg-  und  Hüttenwesen. 

2.  Metallurgie. 

Die  staatliche  Beihilfe  auf  diesen  Gebieten  wird  in  folgender 
Form  gewährt: 

1.  in  Geldprämien  für  die  Eesultate,  welche  von  Lehrern  erzielt 
worden  sind,  die  das  Zeugniss  der  Lehrfähigkeit  besitzen. 
Jeder  solcher  Lehrer  erhält  für  jeden  Schüler  der  gewerblichen 
Classen,  der  von  ihm  40  Stunden  in  einem  der  obigen  Wissens- 
zweige erhalten  hat,  und  ein  Examen  darin  besteht,  1 £. ; 2 £.  für 
jeden  Schüler  der  eine  ehrenvolle  Erwähnung  erlangt  hat;  3,  4 oder 
5 £.  für  jeden,  der  ein  Zeugniss  3.,  2.  oder  1.  Classe  erhielt. 


6 


Erster  Theil. 


Betragen  diese  Prämiirmigen  nach  vorstehendem  Maassstahe 
mehr  als  60  £.,  so  treten  bestimmte  Eeductionen  ein. 

2.  In  Unterstützungen  zum  Ankauf  von  Apparaten,  Lehrmitteln  etc. 

3.  In  Medaillen,  Ehrenzeugnissen  und  Preisen,  welche  auf  Grund 
ölfentlicher  Prüfungen , die  das  Gewerbeschul-Amt  veranstaltet, 
vertheilt  werden;  zugleich  wird  nach  diesen  Prüfungen  die 
Prämiirung  in  Geld  bestimmt,  welche  die  Lehrer  erhalten. - 

4.  In  Prüfungen,  die  das  Gewerbeschul-Amt  für  Lehrer  veran- 
staltet. Auf  Grund  dieser  Prüfungen  werden  den  Lehrern 
Zeugnisse  der  Lehrfähigkeit  in  verschiedenen  Graden  ertheilt 
und  zugleich  die  befähigten  Lehrer  bezeichnet  und  empfohlen. 

Die  Resultate,  welche  in  Betreff  der  wissenschaftlichen  Lehr- 
fächer durch  die  bezeichneten  Formen  der  staatlichen  Beihilfe  er- 
zielt wurden,  sind  gering  zu  nennen  im  Vergleich  zu  denen  des 
künstlerischen  Unterrichts.  Da  die  detaillirte  Darstellung  der  er- 
steren  Richtung  der  Intention  dieser  Schrift  fern  liegt,  so  möge  das 
V^enige,  hier  Mitgetheilte  genügen,  und  wenden  wir  uns  nunmehr  zur 
genauen  Betrachtung  der  staatlichen  Beihilfe  zu  Gunsten 
der  Kunst. 

B.  Kunst. 

Um  in  der  Masse  des  Volkes  den  Unterricht  auf  dem  Gebiete 
der  Kunst,  insbesondere  der  industriellen  Kunst  möglichst  zu  fördern, 
gebraucht  das  Gewerbeschul-Amt  folgende  Mittel: 

1.  Die  nationale  Kunstschule  in  Südkensington  mit  Seminar 
zur  Heranbildung  von  Lehrern. 

2.  Die  Museen  und  Sammlungen  in  Kensington. 

3.  Errichtung  von  Local-Kunstschulen. 

4.  Gewährung  von  Hilfe  zu  Bauten  für  Kunstschulen. 

5.  Gewährung  von  Geldmitteln  an  Vereine  zum  Unterricht  in 
der  Kunst. 

6.  Gewährung  von  Stipendien  an  Seminaristen  und  Schüler. 

7.  Jährliche  Local-Inspectionen  und  Prüfungen  mit  Vertheilung 
von  Preisen  an  Schüler. 

8.  Nationale  Preisbewerbungen. 


Wesen  und  Geschäftskreis  des  Departements. 


7 


9.  Geschenke  von  Kunstgegenständen  und  Büchern  an  Schulen, 
für  Medaillen,  die  ihren  Schülern  zuerkannt  sind. 

10.  Geldprämien  an  die  Kunstlehrer  für  die  von  ihnen  erzielten 
Resultate. 

1 1 . Circulation  von  Kunstgegenständen  und  Büchern  des  Central- 
Museums  und  der  Bibliothek  in  den  Provinzen. 

12.  Geldbewilligungen  zum  Ankauf  von  Modellen,  Zeichnen- 
Vorlagen,  Abgüssen  etc. 

1 3.  Internationalen  Austausch  von  Copieen  seltener  Kunstgegen- 
stände. 

14.  Veranstaltung  von  Ausstellungen  geliehener  Kunstgegen- 
stände für  wichtige  Zweige  der  Kunst-Industrie. 

Bevor  wir  diese  Mittel  im  Einzelnen  näher  betrachten,  ist  wohl 
die  Präge  am  Orte:  welcher  Grundgedanke  beherrscht  die- 
ses System  staatlicher  Beihilfe? 

Die  Beantwortung  dieser  Frage  führt  uns  mitten  hinein  in  das 
kräftige  englische  Kationalleben,  zeigt,  wie  die  Engländer  einen 
Weg  veiiiessen,  der  sich  als  falsch  erwiesen  hatte,  und  wie  sie  mit 
Energie  und  klarem  Bewusstsein  dem  richtig  erkannten  Ziele  auf 
der  breiten  Basis  einer  nationalen,  alle  Schichten  des  Volkes  erwär- 
menden Agitation  zustrebten.  ^ 

Thatsächlich  war  bis  zum  Anfang  der  vierziger  Jahre  in  England 
die  Wichtigkeit  des  öffentlichen  Unterrichts  im  Zeichnen  ohne  alle 
Beachtung  geblieben.  Endlich  trat  die  Regierung  der  Frage  näher, 
welche  bereits  die  öffentliche  Aufmerksamkeit  zu  erregen  anfing  und 
errichtete  i.  J.  1837  eine  Central-Schule  für  Musterzeichner 
{School  of  Design).  Der  ausgesprochene  Zweck  derselben  war,  auf 
dem  Gebiete  des  Bauwesens,  der  Tischlerei,  der  Weberei,  der  Zeug- 
druckerei, der  Irdenwaarenfabrication  u.  s.  w.  besser  gebildete  Fabri- 
canten  zu  erziehen,  sie  einzuweihen  in  die  Symmetrie  der  Form,  die 
Harmonie  der  Farben  und  das  Wesen  der  Decoration.  Die  im 
Somerset-House  gegründete  Schule  sollte  als  ^Muster  für  ähnliche,  in 
den  Manufacturdistricten  zu  errichtende  dienen.  Die  Anstrengungen, 
Solche  Schulen  ins  Leben  zu  rufen,  hatten  wenig  Erfolg  und  im 
Jahre  1851  existirten  deren  im  ganzen  Königreich  nicht  mehr  als  20. 


8 


Erster  Theil. 


In  sämmtliclien  Schulen  hatte  sich  aber  innerhalb  der  14  Jahre  ihres 
Bestehens  ein  und  dieselbe  Erfahrung  herausgestellt:  den  Schülern  fehl- 
ten die  nothwendigen  Elemente  für  eine  künstlerische  Ausbildung,  die 
sie  zu  lernen  keine  Gelegenheit  hatten;  wie  sollten  sieohnedieEle- 
mente  des  Zeichnens  die  Principien  der  industriellen  Kunst  verste- 
hen und  practisch  anwenden  lernen,  wie  konnten  sie  ohne 
Kunstsinn  zu  haben,  die  Kesultate  desselben  ihrer  Industrie  aufprägen? 

Dies  ganze  Sachverhältniss  ist  in  der  That  charakteristisch  für 
die  Engländer.  Man  denke  sich  einen  industriellen  Musterzeichner, 
dessen  Bildung  nach  dem  heutigen  Stand  der  Dinge  derjenigen  an- 
derer Künstler  vollständig  gleichkommen  muss;  es  gibt  beinahe 
keine  Wissenschaft,  keinen  Zweig  menschlichen  Wissens  und  Kön- 
nens, dem  nicht  der  industrielle  Künster  Motive  entlehnt:  der  Ge- 
schichte, der  Poesie,  der  Mythologie,  menschlichen,  thierischen  und 
landschaftlichen  Charakterbildern  der  verschiedenen  Länder  und  Zonen 
u.  s.  w.  Man  bedenke,  wie  der  Geschmack  und  die  Phantasie  eines 
solchen  Mannes  unerschöpflich  sein  muss  gegenüber  den  Ansprüchen 
der  industriellen  Kunst,  die,  ohne  Ideal,  nur  vom  Bedürfniss  und 
der  Willkür  ihre  Vorschriften  zu  empfangen  scheint,  und  dem  her- 
vorhringenden  Geschmack  zumuthet,  den  heurtheilenden  Geschmack 
als  Gesetzgeber  anzuerkennen. 

Solch  ein  Mann  sollte,  ohne  gewöhnliche  Vorbildung,  hei  einem 
handwerksmässigen  Unterricht  in  einer  Musterzeichenschule  in  einigen 
Jahren  Alles  das  lernen,  was  man  in  so  reichem  Maasse  von  ihm 
fordert  — und  zwar  in  einem  Lande,  wo  auf  dem  Gebiete  des  ge- 
sammten  höheren  Unterrichts  die  allgemeine  Vorbildung  höher  ge- 
schätzt wird,  als  bestimmte  technische  Fachkenntnisse  — in  einem 
Lande,  wo  das  düstere  Puritanerthum  mit  seiner  engherzigen  Sonn- 
tagsfeier ohnedies  wie  ein  Alb  auf  jeder  freien  Entfaltung  der  Phan- 
tasie lastet.  Wie  konnte  die  Kunst  sich  da  heimisch  fühlen,  wo 
sie  so  geringschätzend  behandelt  wurde? 

Dies  war  der  Stand  der  Dinge  in  England,  als  die  erste  inter- 
nationale Industrie  - Ausstellung  i.  J.  1851  jene  imposante  Masse 
herrlicher  Erzeugnisse  der  menschlichen  Arbeit  und  des  menschlichen 
Geistes  aus  allen  Ländern  und  Zonen  vor  dem  Auge  des  staunenden 


Wesen  und  Geschäftskreis  des  Departements. 


9 


Beschauers  entfaltete.  Was  war  die  alte  Welt  mit  ihren  sieben 
Wundern  gegenüber  den  unzähligen  Wundern  der  Industrie,  der 
Wissenschaft  und  der  Kunst  in  dieser  Ausstellung.  Sie  gab  den 
hervorragendsten  Geistern  Gelegenheit,  die  Leistungen  der  bedeutend- 
sten Künstler  und  Industriellen  der  ganzen  Welt  auf  sich  wirken  zu 
lassen  und  sie  mit  den  Erzeugnissen  der  Heimath  zu  vergleichen. 

Dass  diese  Vergleichung  auf  dem  Gebiete  der  Kunst  und  des 
Geschmacks  so  sichtbar  zum  Kachtheil  der  Engländer  ausfiel,  wurde 
die  Veranlassung  zu  jener  Agitation,  aus  welcher  das  oben  erwähnte 
System  der  staatlichen  Beihilfe  erwuchs.  Man  verliess  den  einge- 
schlagenen Weg,  der  mit  dem  Ende  angefangen  hatte,  und  kam  zu 
der  üeberzeugung,  die  einzig  wahre  Abhilfe  der  erkannten  Hebel 
liege  in  folgenden  Punkten: 

1.  in  der  Errichtung  von  Elementarzeichenschulen, 
durch  welche  die  Elemente  der  Kunst  zu  einem 
Bestandtheil  der  nationalen  Erziehung  gemacht 
werden. 

2.  in  der  Ausbildung  tüchtiger  Lehrer  für  die  Kunst- 
Industrie  und  in  der  Errichtung  von  Kunstschulen, 
in'  denen  dieselben  ihre  Verwendung  finden  können. 

3.  in  der  Bildung  des  Schönheitssinnes  im  grossen  Pu- 
blicum durch  öffentliche  Museen  für  die  industrielle 
Kunst,  wo  Jeder  am  Tage  und  am  Abend  Gelegenheit  hat, 
sein  Auge  zu  erziehen  und  seinen  Geschmack  zu  bilden. 

Um  dies  Alles  gleichzeitig  zu  erreichen,  stellte  man  jene  reiche 
Mannigfaltigkeit  von  Unterrichts  - und  Anregungsmitteln  in  das  Be- 
reich der  Erlangung  jedes  Einzelnen  in  der  grossen  Gesammtheit. 
Dies  sind  die  Zielpunkte  des  obigen  Systems  der  staatlichen  Beihilfe, 
dies  sind  die  leitenden  Gedanken,  welche  dasselbe  durchwehen,  und 
bereits  am  2.  Juni  1852  konnte  man  in  der  Metropole  des  Vereinigten 
Königreichs  das  in  der  Mitte  des  19.  Jahrhunderts  jedenfalls  sehr 
eigenthümliche  Schauspiel  erleben,  dass  in  Gegenwart  des  Präsidenten 
vom  Board  of  Trade  und  vieler  Grössen  aus  den  höchsten  und  an- 
gesehensten Kreisen  der  Gesellschaft  und  des  Staats  die  erste  Ele- 
mentarzeichenschule in  Westminster  mit  grosser  Feierlichkeit 


10 


Erster  Theil. 


eröffnet  wurde.  Man  ist  vom  continentalen  Standpunkt  aus  versucht, 
an  den  kreisenden  Berg  zu  denken,  der  eine  Maus  gebar. 

Freilich  für  die  Engländer  stellt  sich  die  Sache  anders.  Man 
könnte  hei  der  Wichtigkeit  der  Feier  zwischen  den  Zeilen  lesen, 
dass  sie  die  Bedeutung  dieser  ihrer  ersten  Elementarzeichenschule 
in  ihrer  ganzen  Tragweite  erkannt  haben,  wenn  sie  es  nicht  in  den 
hei  dieser  Gelegenheit  gehaltenen  Reden  mit  grosser  Offenheit  und 
Klarheit  seihst  ausgesprochen  hätten.  Sie  waren  sich  bewusst,  dass 
es  hei  der  Förderung  der  Kunst-Industrie  auf  zweierlei  ankomme, 
auf  die  Erweckung  de*«  Schönheitssinnes  und  die  Ge- 
schmackshildung  des  grossen  Puhlicums  einerseits,  und  die 
Heranbildung  tüchtiger  industrieller  Künstler  andrer- 
seits. Das  eine  bedinge  das  andere  und  deshalb  müsse  beides 
Hand  in  Hand  gehen.  Der  Beweis  des  einen  Redners*)  für  die 
Wahrheit  dieser  Behauptung  reicht  in  seiner  Bedeutung  weit  über 
Englands  Grenzen  hinaus  und  ist  für  jede  Kation  geführt,  für  welche 
die  Hebung  und  Förderung  der  Kunst-Industrie  eine  offene  Frage  ist. 
Der  Redner  ist  Henry  Cole,  damals  Oberbeamter  im  Departement  of 
practical  Art,  jetzt  Vorsteher  des  Gewerbeschul- Amts.  Er  sagt,  unter 
anderen,  den  Hauptgedanken  nach: 

Ist  das  Publicum  unempfänglich  für  schöne  Erzeugnisse  der 
Kunst-Industrie,  wozu  dann  eine  Masse  industrieller  Künstler  erziehen, 
und  deren  Arbeitskraft  in  falsche  Bahnen  leiten. 

Könnte  man  in  Bezug  auf  Förderung  der  Kunst-Industrie  nicht 
zu  gleicher  Zeit  auf  die  beiden  oben  genannten  Punkte  hinarbeiten, 
sondern  wäre  man  nothwendig  darauf  angewiesen,  blos  einen  der 
beiden  Wege  einzuschlagen,  so  würde  entschieden  die  Erweckung 
des  Schönheitssinnes  in  der  grossen  Masse  des  Puhlicums  sicherer 
zum  Ziele  führen,  als  die  Heranbildung  industrieller  Künstler.  Denn 
wäre  das  Publicum  zu  der  Höhe  geleitet,  die  Schönheit  der  Form, 
die  Symmetrie  der  Verhältnisse,  die  Harmonie  der  Farben,  die  Ein- 


cf.  unter  den  Publicationen  des  Science  and  Art  Dep.  of  the  Committe 
of  Council  on  Education:  Addresses.  The  advantages  of  teaching  elemen- 
tary  drawing  as  a hranch  of  National  Education,  Lond.  1857. 


Wesen  und  Geschäftskreis  des  Departements. 


11 


facliheit  der  [N'atnr  und  deshalb  auch  der  wahren  Kunst  verstehen 
und  schätzen  zu  lernen,  so  würde  bald  das  Interesse  die  Fahricanten 
von  seihst  dahin  treiben,  dem  Geschmack  des  Publicums  entsprechend 
zu  produciren. 

Ist  aber  die  Entwickelung  des  Schönheitssinnes  in  allen  Classen 
der  Gesellschaft  der  wichtigste  Factor  für  die  Förderung  der  Kunst- 
Industrie,  dann  ist  auch  die  Eröffnung  der  ersten  Elementar -Zeichen- 
schule als  der  erste  Schritt  innerhalb  des  Beihilfe  - Systems  der 
Kegierung  von  grosser  Bedeutung,  und  es  ist  ein  Beweis  für  die 
Aufrichtigkeit  ihrer  Bestrebungen,  dass  die  Gesammtheit  der  staat- 
lichen Förderungsmittel  dahin  strebt,  allen  Classen  der  grossen  Ge- 
meinsamkeit den  Segensquell  des  Unterrichts  in  den  Künsten  zu 
erschliessen.  — 

Beginnend  mit  dem  eigentlichen  Ausgangspunkt  der  englischen 
Bestrebungen  zur  Förderung  der  Kunst-Industrie,  der  Errichtung  des 
Departements  für  Wissenschaft  und  Kunst  (Gewerbeschul- Amt)  ver- 
suchten wir  bisher  dessen  Organisation  und  die  ihm  zu  Gebote 
stehenden  Mittel  kurz  zu  charakterisiren.  Zur  bessern  Erkenntniss 
des  Grundgedankens,  der  dies  System  staatlicher  Beihilfe  durchzieht, 
war  ein  kurzer  Rückblick  auf  den  Weg  nöthig,  den  die  Regierung 
früher  eingeschlagen , der  sich  jedoch  als  völlig  verfehlt  heraus- 
gestellt hatte. 

Wir  kommen  nunmehr  dazu,  das  oben  aufgeführte  System  im 
Detail  zu  betrachten.*) 

*)  Die  einzelnen  Mittel  haben  einen  sehr  biegsamen  Charakter  und 
werden  häufig  in  den  einzelnen  Jahren  in  modificirter  Weise  zur  Anwendung 
gebracht.  Die  nachstehende  Characteristik  hat  das  Wesen  der  Dinge,  nicht 
ihre  etwaigen  neuesten  Veränderungen  im  Auge  gehabt. 


Zweiter  Abschnitt. 

Die  dem  Grewertescliul-Amt  zur  Förderung  der  Kunst- 
Industrie  zu  (retiote  stehenden  Mittel. 

Capitel  I. 

Die  nationale  Kunstschule  in  Süd-Kensington  mit  Seminar 
zur  Heranbildung  von  Lehrern. 

a)  Seminar  und  Kunstschule. 

Die  Unterrichtscurse  im  Seminar  bezwecken  die  systematische 
Heranbildung  von  Lehrern  und  Lehrerinnen  in  den  practischen  Ge- 
bieten der  Kunst  und  in  der  Kenntniss  ihrer  wissenschaftlichen 
Principien,  und  zwar  bis  zu  der  Höhe,  dass  sie  fähig  sind,  Andern 
eine  künstlerische  Ausbildung  zu  gewähren  und  sie  zu  lehren,  die 
Kunst  in  möglichster  Ausdehnung  sowohl  bei  den  gewöhnlichen 
Zwecken  des  Lebens  wie  gegenüber  den  Anforderungen  der  höhern 
und  niedern  Industrie  zur  Anwendung  zu  bringen.  Auch  sind  spe- 
cielle  Curse  eingerichtet,  um  Lehrern  von  Elementar-  und  Mittel- 
schulen diejenigen  Elemente  der  Zeichenkunst  zu  lehren,  die  von 
ihnen  gefordert  werden. 

Der  Unterricht  umfasst  folgende  Gegenstände:  Ereihand-,  Archi- 
tectur-  und  mechanisches  Zeichnen;  practische  Geometrie  und  Per- 
spective; Malerei  in  Del,  Tempera  - Manier  und  Wasserfarben; 
Modelliren,  Stuckatur- Arbeiten  und  Formen.  Die  Classen  für  Zeichnen, 
Malen  und  Modelliren  umfassen  Bau-  und  Ornament -Zeichnen, 
Blumen,  Objecte  für  Stillleben  etc.,  Figurcn-Zeichnen  nach  Antiken 
und  nach  dem  Leben  und  das  Studium  der  Anatomie,  soweit  es  auf 
die  Kunst  Anwendung  findet. 

Ausserdem  bietet  jeder  Cursus  eine  Reihe  von  Vorlesungen  über 


System  der  Beihilfe. 


13 


practische  Aestlietik,  Kunstgeschichte,  Anatomie  etc.  (cf.  sub  d.)  Die 
Curse,  von  denen  jeder  5 Monate  dauert,  beginnen  am  1.  März 
und  1.  October  und  enden  am  letzten  Februar  bezüglich  am  letzten 
Juli.  In  den  Monaten  August  und  September,  eine  Woche  zu  Weih- 
nachten und  eine  Woche  zu  Ostern  und  Pfingsten  sind  Ferien. 

In  Verbindung  mit  dem  Seminar  besteht  noch  eine  Kunstschule 
für  Schüler  und  Schülerinnen  und  das  Publicum  im  Allgemeinen; 
die  Lehrgegenstände  umfassen  Zeichnen,  Malen  und  Modelliren,  in 
Anwendung  auf  Ornamentik.  Man  kann  entweder  den  ganzen  Cur- 
sus,  oder  einzelne  Specialfächer  besuchen,  und  zwar  findet  in  Bezug 
auf  die  Art,  wie  das  Publicum  an  den  einzelnen  Lehrzweigen  Theil 
nehmen  will,  die  grösste  Mannigfaltigkeit  statt.  Es  steht  Jedem  frei 
seine  Studien  während  eines  Cursus  von  5 Monaten  dort  zu  treiben: 
entweder  den  ganzen  Tag,  oder  des  Morgens  von  10 — 12,  oder  des 
Nachmittags  von  1 — 3,  oder  des  Abends,  oder  3 ganze  Tage  per 
Woche.  Jeden  Abend  von  7 — 9 hat  man  G-elegenheit  nach  lebenden 
Modellen  zu  zeichnen. 

Ebenso  kann  man  blos  monateweis  Theil  nehmen  und  zwar 
wiederum  entweder  den  ganzen  Tag,  des  Morgens,  des  Nachmittags 
oder  des  Abends. 

Für  Frauen  findet  Montag,  Mittwoch  und  Freitag  Abend  von 
7 — 9 ein  Cursus  statt. 

Ein  specieller  Cursus  für  Handwerker  im  Elementar  - Zeichnen, 
G-eometrie,  Perspective,  mechanischen  und  architectonischen  Zeichnen 
findet  3-  oder  östündig  per  Woche  statt. 

Auf  vielfaches  Verlangen  ist  sogar  dafür  gesorgt,  dass  junge 
Leute  aus  London,  die  augenblicklich  ausserhalb,  während  ihrer 
Weihnachts-  oder  Sommerferien  zu  Hause  sind,  den  Cursen  im 
Zeichnen  am  Kensington-Museum  beiwohnen  können. 

Die  Schüler  haben  überall  Zutritt  zu  den  Sammlungen  des  Mu- 
seums und  der  Bibliothek,  sowie  zu  den  Vorlesungen. 

Heber  den  Besuch  der  Schüler  wird  ein  Register  geführt,  welches 
von  Eltern  und  Vormündern  eingesehen  werden  kann. 


14 


Erster  Theil. 


b)  Cursus  des  Unterrichts. 

Der  Cursus  für  den  Unterricht  in  der  Kunst  mit  Beziehung  auf 
die  Industrie  zerfällt  in  23  Abtheilungen*)  (stages),  und  wird  in  dieser 
Eorm  zugleich  allen  Kunstschulen  empfohlen,  die  mit  dem  Uewerbe- 
schul-Amt  in  Verbindung  stehen. 

Abthlg. 


Linear-G-eometrie  und  mechanisches  Zeichnen la 

Architectonische  Bauten  und  Maschinen-Zeichnen  nach  Yorlege- 

blättern Ib 

Linear  - Perspective 1 c 

Freihand-Conturen  von  Ornamenten  nach  Vorlegeblättern  . . 2 

Freihand-Conturen  von  Ornamenten  nach  Abgüssen  ....  3 

Schattirte  Ornamente  nach  flachen  Mustern 4 

Schattiren  nach  runden  oder  körperlichen  Formen,  Modellen, 
Oegenständen  und  Ornamenten ; Zeitskizzen  **)  und  Skizzen 

nach  dem  Gedächtniss 5 

Zeichnung  der  menschlichen  Figur  und  thierischer  Formen 

nach  Vorlegeblättern 6 

Zeichnung  von  Blumen,  Blättern  und  Gegenständen  der  Katur- 

Geschichte  nach  Vorlegeblättern 7 

Zeichnung  der  menschlichen  Figur  und  thierischer  Formen  nach 

Modellen  oder  der  Natur  incl.  Zeitskizzen  etc 8 

Anatomische  Studien  der  menschlichen  Figur  oder  thierischer 

Formen,  gezeichnet  oder  modellirt 9 

Zeichnung  von  Baumschlag,  Blumen  etc.  nach  der  Natur  . . 10 

Gemalte  Ornamente  nach  Vorlegeblättern 11 

Gemalte  Ornamente  nach  Abgüssen  in  Belief 12 

Malen f)  nach  Vorlegeblättern,  Blumen,  Stillleben  und  Land- 
schaften mit  den  Elementar-Principien  der  Farben  ...  13 


*)  Die  Sectionen  a,  b c,  aus  denen  die  einzelnen  Abtbeilungen  bestehen 
cf.  sub  8.  Nationale  Preisbewerbung. 

**)  Zeitskizzen  sind  solche,  die  innerhalb  einer  bestimmten  Zeit  vollendet 
werden  müssen. 

f)  Das  Malen  kann  in  Wasserfarben,  Oel,  Tempera-Manier  etc.  ausge- 
führt werden. 


System  der  Beihilfe. 


15 


Abthlg. 


Malen  direct  nacli  der  Natur 14 

Gemalte  Zeitskizzen  von  einzelnen  Objecten  oder  Gruppen,  als 

Farbencompositionen 15 

Malen  von  menschlichen  Figuren  oder  Thieren  nach  Abgüssen 

in  Monochrom-Manier 16 

Malen  von  menschlichen  Figuren  oder  Thieren  in  Farben  . . 17 


Section  a.  nach  Vorlegeblättern, 

„ b.  nach  der  Natur,  nackt  oder  drappirt, 

„ c.  Zeitskizzen  und  Compositionen. 

Modelliren  von  Ornamenten  nach  Abgüssen,  Zeichnungen,  Zeit- 
skizzen und  Skizzen  aus  dem  Gedächtniss 18 

Modelliren  von  menschlichen  Figuren  oder  Thieren  nach  Ab- 
güssen, Zeichnungen  und  nach  der  Natur,  nackt  oder 

drappirt 19 

Modelliren  von  Früchten,  Blumen,  Blättern  und  Gegenständen 

der  Naturgeschichte  nach  der  Natur 20 

Zeitskizzen  und  Compositionen  in  Thon,  Wachs  u.  s.  w.  von 
menschlichen  Figuren  und  Thieren  nach  der  Natur  und 

dem  Gedächtniss 21 

Elementare  Musterzeichnung,  Principien  von  Form  und  Farbe  22 

Section  a.  Studien,  welche  natürliche  Gegenstände  als 
Schmuck  verwenden; 

„ b u.  c.  Ornamentale  Arrangements  um  gegebene 
Bäume  in  Farbe  auszufüllen; 

„ d.  Studien  historischer  Style  in  Bezug  auf  Or- 
namentik, gezeichnet,  gemalt  oder  modellirt 

Technische  Studien 23 

Diese  bestehen  in  architectonischen  Musterzeichnungen, 
ornamentalen  Flächen  - Musterzeichnungen , ornamentalen 
Belief-Musterzeichnungen,  Stuckatur-Arbeiten,  Giessen  und 
getriebenen  Arbeiten;  Lithographiren ; Holz-  und  Metall- 
schneidereien für  ornamentale  Zwecke  und  Porzellan-Malerei. 

Der  technische  Unterricht  in  Abtheilung  23  des  Cursus  war 

früher  von  dem  allgemeinen,  theoretischen  Unterricht  getrennt;  es 


16 


Erster  Theil. 


existirteii  früher  für  ersteren  specielle  Classen,  die  mit  dem  letztem 
nichts  zu  thun  hatten.  Diese  sog.  technischen  Classen  wurden  i.  J. 
1855  reorganisirt  und  bilden  von  da  ab  einen  Theil  des  allgemeinen 
Cursus.  Die  Schüler  sowohl  wie  die  Seminaristen  werden  auf  diese 
Weise  in  den  Stand  gesetzt,  diejenigen  technischen  Kenntnisse  und 
Fertigkeiten  sich  anzueignen , welche  ihnen  für  ihren  besondern 
Beruf  wünschenswerth  oder  nothwendig  erscheinen. 

Im  Allgemeinen  lässt  sich  das  Wesen  dieses  technischen  Cursus 
dahin  bezeichnen,  dass  er  mit  und  neben  der  speciellen  Technik 
lehrt,  wie  die  Grundsätze  der  Kunst  in  den  einzelnen  practischen 
Arbeiten  der  verschiedenen  Industriezweige  zur  Anwendung  zu  bringen 
sind.  Es  wird  beispielsweise  das  Wesen  der  verschiedenen  decora- 
tiven  Formen  im  Gebiete  der  Architectur  in  ihrer  Anwendung  auf 
die  Möbelschnitzerei  oder  Töpferei  behandelt;  das  Wesen  der  Flächen- 
decoration in  ihrer  Anwendung  auf  gewebte  Stoffe ; der  Einfluss  des 
Materials  auf  die  Ornamentik  u.  s.  w. 

Bei  dem  technischen  Unterricht  in  der  Porzellan-Malerei  bestand 
beinahe  immerwährend  die  Hälfte  der  Schülerzahl  aus  Frauen,  die 
darin  Vortreffliches  geleistet  haben.  Gegenüber  den  Bestrebungen 
zur  Förderung  der  Erwerbsfähigkeit  des  weiblichen  Geschlechts  ist 
dies  Factum  von  Interesse. 

Sämmtliche  23  Abtheilungen  bilden  den  gesummten  Unterrichts- 
Cursus  für  Musterzeichner,  Ornamentisten  und  solche,  die  industrielle 
Künstler  werden  wollen,  doch  braucht  natürlich  der  Einzelne  nicht 
in  allen  Fällen  oder  nothwendig  der  numerischen  Keihenfolge  dieser 
23  Abtheilungen  nachzugehen. 

Nun  soll  aber,  wie  wir  sehen,  der  Unterricht  in  den  Kunst- 
schulen allen  Classen  der  Gesellschaft  offenstehen.  Es  werden  des- 
halb für  die  verschiedenartigsten  Ansprüche  des  Publicums  Special- 
curse  für  alle  denkbaren  Fächer  und  Zwecke  aus  den  obigen  23  Ab- 
theilungen zusammengesetzt.  Beispielsweise  umfasst  derElementar- 
Cursus  die  Abtheilungen  lau.  c,  2,  3,  4,  5,  6,  7 u.  13.  Der 
Cursus  für  allgemeine  Bildung  im  Zeichnen  die  Abtheilungen 
2,  3,  4,  5,  la  u.  c,  7,  10,  6,  8,  9,  13,  14  u.  17.  Der  Cursus 


System  der  Beihilfe. 


17 


für  Architecten,  Maschinisten  und  Ingenieure  die  Ahtliei- 
lungen  2,  3,  4,  5,  la,  h u.  c,  11  u.  23. 

c)  Prüfungen  für  Lehrer  und  Lehrerinnen. 

Zugleich  setzt  sich  aus  den  genannten  23  Ahtheilungen  das 
System  von  6 Gruppen  zusammen,  welches  den  Prüfungen  der 
K u n s tl  e h r e r u n d L e h r e r i n n e n zu  Grunde  liegt.  Für  jede  Gruppe 
wird,  wenn  die  Prüfung  innerhalb  derselben  bestanden  ist,  ein 
Diplom  {certificate)  ausgestellt  und  die  nachstehende  Zusammenstellung 
enthält  diejenigen  Abtheilungen  für  jede  Gruppe,  welche  bei  der 
Prüfung  verlangt  werden. 

I.  Gruppe.  Elementarzeichnen  und  Coloriren: 

Abtheilung  1,  3,  4,  5,  6,  7,  10  und  13. 

II.  Gruppe.  Malen  mit  Prüfungen  über  die  Stylarten  der  Kunst 
und  über  Elementar-Ornamentik  : 

Abtheilung  11,  12,  14,  15  und  22  a u.c. 

III.  Gruppe.  Zeichnen  und  Malen  von  Figuren,  mit  Prüfungen 

über  die  geschichtlichen  Stylarten  der  Ornamentik 
und  Anatomie  des  menschlichen  Körpers: 

Abtheilung  8 b,  c,  9,  16  u.  17  a,  b,  22  d. 

IV.  Gruppe.  Modelliren  von  Ornamenten  mit  Prüfungen  über  Kunst- 

Styl  und  Elementar-Ornamentik: 

Abtheilung  18  a,  b,  20  u.  22  u.  22  a. 

Y.  Gruppe.  Modelliren  von  Figuren  mit  Prüfungen  über  die  histo- 
rischen Stylarten  der  Ornamentik: 

Abtheilung  8,  9,  19,  20,  22  d. 

VI.  Gruppe.  Technischer  Unterricht.  Abtheilung  23. 

Ein  Zeugniss  für  Gruppe  I kann  allein  gegeben  werden,  dagegen 
das  Zeugniss  für  Gruppe  II  nur  nach  dem  von  Ko.  I,  und  das  für 
Gruppe  III  nach  dem  von  I und  II,  und  das  über  die  Gruppe  V für 
Modelliren  nach  Gruppe  IV. 

Prüfungen  für  Kunstlehrer  und  Lehrerinnen,  zur  Erlangung  von 
Zeugnissen  für  eine  oder  mehre  der  genannten  Prüfungs-Abtheilungen 
werden  jährlich  in  Kensington  von  dem  Gewerbeschul-Amt  im  Februar 
und  Juli  abgehalten.  Sie  stehen  allen  Personen  offen,  mögen  die- 

Schwabe,  Kunst-Industrie.  2 


18 


Erster  Theil. 


selben  im  Seminar  zu  Kensington  gebildet  sein  oder  nicht,  und  sind 
darüber  folgende  Bestimmungen  festgesetzt: 

1)  Candidaten,  welche  geprüft  zu  werden  wünschen,  senden  die 
erforderlichen  Arbeiten  mit  ihren  Namen  an  das  Secretariat  des 
Gewerbeschul“ Amts.  Sie  erhalten  darauf  Nachricht,  ob  dieselben  für 
genügend  erachtet  worden  sind  oder  nicht  und  werden  im  ersten 
Fall  zugleich  vorgeladen. 

2)  Die  Gruppe  oder  Gruppen,  in  denen  ein  Candidat  geprüft 
zu  sein  wünscht,  sind  genau  zu  bezeichnen. 

3)  Die  eingesandten  Arbeiten  müssen  in  jeder  Beziehung  selb- 
ständige Arbeiten  der  Candidaten  sein  und  zwar  ist  aus  jeder  der 
oben  genannten  Abtheilungen  derjenigen  Gruppe  oder  Gruppen,  für 
welche  die  Prüfung  nachgesucht  wird,  eine  Arbeit  einzuschicken. 

4)  Jeder  Candidat  hat  in  Gegenwart  der  Examinatoren  eine 
Classe  zu  unterrichten. 

5)  Ausser  den  eingesendeten  Arbeiten  sub  3 bestehen  die  Prü- 
fungen in  mündlicher  und  schriftlicher  Fragebeantwortung,  sowie  in 
Studien  und  Zeichnungen,  die  innerhalb  einer  gewissen  Zeit  gefertigt 
werden  müssen. 

Auf  Grund  gut  bestandener  Prüfungen  werden  Lehrer  und  Leh- 
rerinnen von  dem  Gewerbeschul- Amt  sowohl  für  Provinzial  - Kunst- 
schulen, Privat-  und  andere  Schulen,  wie  namentlich  auch  für  den 
Privat-IJnterricht  empfohlen.  Durch  die  Empfehlungen  in  letzterer 
Beziehung  erreicht  man  einerseits  eine  grössere  Verbreitung  des 
Kunst-Ünterrichts  in  den  höhern  Kreisen  der  Gesellschaft,  andrerseits 
verschafft  man  tüchtigen  Lehrern  und  Lehrerinnen  Subsistenzmittel. 
Gegenüber  der  jetzt  so  lebhaft  betriebenen  Agitation  für  die  erwei- 
terte Beschäftigung  des  weiblichen  Geschlechts,  bietet  dieser  Punkt 
eine  nicht  zu  unterschätzende  und  sehr  geeignete  Ergänzung  der- 
jenigen Berufsgebiete,  für  welche  die  Frauen  mit  Erfolg  Verwendung 
finden  können. 

d)  Vorlesungen  über  practische  Aesthetik,  Kunst  und 
Kunstgeschichte. 

In  jedem  Semester  finden  Vorlesungen  statt  und  zwar  regel- 
mässige und  gelegentliche ; die  ersteren  werden  im  Prospect  bekannt 


System  der  Beihilfe. 


19 


gemacht,  die  letzteren  besonders  angezeigt.  Zur  Charakteristik  des 
G-ehietes,  auf  welches  sich  diese  Vorlesungen  ertrecken,  mögen  die 
wichtigsten,  welche  bisher  gehalten  worden  sind,  hier  kurz  an- 
geführt werden; 

1.  Ein  Cursus  von  12  Vorlesungen  über  Anatomie  in  ihrer 
Anwendung  auf  die  Künste  von  John  Marshall;  derselbe 
findet  in  jedem  Semester  statt.  Eintrittsgeld  für  den  ganzen 
Cursus  6 sh.,  für  die  einzelne  Vorlesung  1 sh. 

2.  Ein  Cursus  von  Vorlesungen  über  Botanik,  mit  besonderer 
Eücksicht  auf  die  Künste  von  Dr.  Dresser. 

3.  Ein  Cursus  von  Vorlesungen  über  antike  Kunst  von  W o rnum. 
(Die  decorative  Kunst  der  alten  Egypter,  die  griechische  Kunst, 
die  Entwickelung  der  griechischen  Kunst  bei  den  Körnern.) 

4.  Vorlesungen  über  Thierformen  von  Prof.  Forbes. 

5.  Ueber  die  Beziehungen  der  verschiedenen  Zweige  der  in- 
dustriellen Kunst  zu  einander  und  zu  der  Architectur,  von 
Prof.  Semper.*) 

6.  Ueber  die  Decoration  gewebter  Stoffe,  von  Hudson. 

7.  Ueber  Architectur,  practische  Constructionslehre  und  pla- 
stische Kunst  im  Allgemeinen  (5  Vorlesungen) , von  Prof. 
Semper. 

8 .Ueber  Flächen-Decoration,  von  Hudson.  (2  Vorlesungen.) 

9.  Ueber  Spitzen,  die  mit  der  Hand  gearbeitet  werden. 

10.  Drei  Vorlesungen  über  Holzschneidekunst,  von  Thomson. 

11.  6 Vorlesungen  von  verschiedenen  Autoren,  über  die  Fabri- 
cation  der  Irdenwaaren. 

12.  Ueber  die  Bücher  und  sonstigen  Bildungsmittel  des  Museums, 

von  Wornum.  x 

13.  Ueber  die  menschliche  Form,  von  Marshall. 

1 4.  Ueber  die  verschiedenen  Gattungen  von  Spitzen,  von  Hudson. 

15.  Ueber  Formen  und  Farben  des  Pflanzenreichs  von  Dr.  L in s e y. 
(5  Vorlesungen.) 


*)  Jetzt  in  Zürich. 


20 


Erster  Theil. 


16.  Heber  die  Ornamentik  der  Eenaissance-Periode,  vonW  ornu  m. 
(4  Vorlesungen.) 

17.  Heber  den  Beruf  des  Departements  für  Kunst  und  Wissen- 
schaft, von  H.  Cole. 

18.  Heber  die  Sheepshank’sche  Schenkung  als  Anfang  einer 
National- G-allerie,  von  Eed grave. 

19.  Heber  die  Central-Schule  für  Kunst  und  Wissenschaft,  von 
Eich.  Burchett. 

20.  Heber  das  Museum  für  ornamentale  Kunst,  von  Eobinson. 

21.  Heber  das  Thierreich  und  seine  wirthschaftlichen  Verwen- 
dungen, von  Eich.  Owen,  Vorsteher  der  Abtheilung  für 
Naturgeschichte  im  brit.  Museum. 

22.  Heber  den  Gebrauch  thierischer  Abfälle,  von  Dr.  Lyon 
Playfair. 

23.  Heber  Muscheln  und  ihre  Anwendung,  von  Simmonds. 

24.  Heber  Horn,  Haar  und  Borsten,  von  F.  Buckland,  Chirurg 
bei  der  Garde. 

25.  Heber  Fische  und  ihre  Verwendung  auf  dem  Gebiete  der 
Industrie,  von  Th.  Huxley,  Professor  der  Naturgeschichte 
am  Museum  für  practische  Geologie. 

26.  Heber  den  Gebrauch  der  Kunstbibliothek  von  Beith. 

27.  Heber  Kupfer-  und  Stahlstecherei,  von  G.  Doo. 

28.  Heber  britische  Sculptur,  von  J.  Bell,  Bildhauer. 

29.  Heber  die  Kunst  der  Hindus,  von  Dr.  G.  Kinkel. 

30.  Heber  die  Kunst  der  Mohamedaner,  von  Dr.  G.  Kinkel. 

31.  Heber  Belief  - Sculptur , ihren  Charakter  und  ihre  Anwen- 
dung auf  Architectur-Decoration,  von  E.  Westmacott. 

32.  Heber  die  gemalten  Töpferwaaren  der  alten  Griechen,  von 
Eobinson. 

33.  Heber  die  italienischen  Majolica-Waaren,  von  Eobinson. 

34.  Heber  Porzellan- Waaren  im  Allgemeinen,  von  Eobinson. 

35.  6 Vorlesungen  über  Nahrungsmittel,  von  Dr.  Lankester. 

36.  Wie  und  über  was  sollten  Handwerker  unterrichtet  werden, 
von  I.  S.  Bussel. 


System  der  Beihilfe. 


21 


37.  20  Vorlesungen  über  Greschiclite  der  mittelalterlichen  und 
modernen  Kunst,  von  G.  Kinkel. 

38.  lieber  Terracotta-  und  Luca  della  i?öö^m-Gregenstände,  von 
Dr.  Kock. 

39.  lieber  die  Gegenstände  der  antiken,  mittelalterlichen  und 
modernen  decorativen  Sculptur  im  Kensington-Museum,  von 
Westm  acott. 

40.  lieber  Gegenstände  der  orientalischen  Decoration  und  ihre 
Verwendung  für  moderne  Zwecke,  von  Wild. 

41.  lieber  alte  und  neuere  Muster  der  Buchbinderei,  von  J.  Beck. 

42.  Heber  Architectur-Gegenstände  von  farbiger  und  sonstiger 
äusserer  Decoration,  von  Burg  es. 

43.  lieber  moderne  Glasmalerei,  von  Gambier  Barry. 

44.  Heber  die  Decoration  von  Kaphaels  Logen  im  Vatican, 
von  Pollen. 

Heberblickt  man  die  Gegenstände  der  Vorlesungen,  so  erkennt 
man  sofort,  dass  dieselben  im  Wesentlichen  eine  zweifache  Tendenz 
haben:  eines  Theils  betreffen  sie  Gegenstände  der  Kunst  und  Kunst- 
geschichte mit  besonderer  Kücksicht  auf  die  Industrie,  anderen  Theils 
knüpfen  sie  an  einzelne  Zweige  der  Museen  an,  suchen  auf  die  Be- 
deutung derselben  noch  besonders  hinzuweisen  und  so  die  Anschauung 
derselben  verständlicher  und  anregender  zu  machen. 

Die  verschiedensten  Lehrkräfte  wirken  bei  den  Vorlesungen  mit; 
dieselben  werden  Morgens  und  Abends  gehalten,  zusammen  etwa 
80—100  im  Jahre,  und  sind  Theils  frei,  Theils  werden  sie  bezahlt. 
Auf  Verlangen  können  bestimmte  Vorlesungen  wiederholt  werden. 

e)  Zulassung  zu  der  Kunstschule  und  dem  Seminar 
in  Kensington. 
a)  Allgemeine  Bestimmungen. 

1)  Schüler  im  Allgemeinen  sind  zugelassen  so  lange  Raum 
da  ist,  gegen  Zahlung  von  4 £.  Schulgeld  bei  einem  Cursus  von 
5 Monaten,  für  einen  Tag  und  Abend;  von  2 £.  für  Tag;  oder 
von  2 £.  für  einen  Abend.  Die  Curse  beginnen  den  1.  März  und 
1.  October  und  enden  den  31.  Juli  und  letzten  Februar. 


22 


Erster  Theil. 


2)  Scliüler  im  Allgemeinen  die  ihr  Schulgeld  für  zwei  Curse 
bezahlt  haben,  sind,  wenn  sie  die  gesammten  Prüfungen  2,  Grades 
bestehen,  berechtigt,  in  ihrer  Classe  für  ein  Jahr  zugelassen  zu  wer- 
den gegen  die  Hälfte  des  sonst  üblichen  Schulgeldes.  Sie  sind  be- 
rechtigt, dieses  Vorrecht  für  ein  zweites  Jahr  zu  beanspruchen, 
wenn  sie  eine  Medaille  erlangt  oder  während  des  ersten  Jahres 
irgend  zwei  von  denjenigen  Leistungen  im  Zeichnen  und  Malen 
prästirt  haben,  die  zur  Erlangung  eines  Zeugnisses  1.  Grades  für 
Lehrer  gefordert  werden.  Liefern  sie  im  2.  Jahr  auch  die  übrigen 
Werke  (für  Zeichnen  und  Malen),  so  bekommen  sie  ein  Anrecht  auf 
diejenigen  Vorrechte,  welche  sub  3 erwähnt  sind. 

3)  Andere  allgemeine  Schüler,  die  ihr  Schulgeld  bezahlt  haben, 
können  verlangen,  dann  frei  zugelassen  zu  werden,  wenn  sie 
in  genügender  Weise  die  Prüfungen  in  3 beliebigen  Objecten  be- 
stehen, die  zum  ersten  Zeugniss  gehören;  für  Schülerinnen  genügen 
2 Objecte.  Dies  Vorrecht  dauert  ein  Jahr  und  kann  erneuert  wer- 
den, wenn  innerhalb  dieser  Zeit  sämmtliche  Objecte  des  ersten  Zeug- 
nisses prästirt  werden. 

ß~)  mit  Bezug  auf  Seminaristen. 

4)  Schüler,  die  den  Antrag  stellen,  sich  als  Lehrer  für  Kunst- 
schulen anszubilden,  persönlich  geeignet  sind,  und  genügend  bewie- 
sen haben,  dass  sie  im  Besitz  der  erforderlichen  allgemeinen  Bildung 
sind,  werden  frei  zugelassen,  wenn  im  Seminar  Stellen  frei  werden, 
vorausgesetzt,  dass  sie  Leistungen  einschicken  in  Geometrie,  Per- 
spective, Freihandzeichnen,  Zeichnungen  nach  der  Natur  von  Pflanzen 
und  Blättern  und  Zeichnungen  nach  Modellen,  die  von  dem  Director 
für  gut  befunden  worden  sind;  statt  dieser  Gegenstände  'sind  auch 
mehr  vorgerückte  Studien  nach  Antiken  oder  in  der  Malerei  zulässig. 
Wenn  solche  Schüler  das  erste  Zeugniss  erhalten  haben,  sind  sie 
wählbar  zur  Concurrenz  für  wöchentliche  Stipendien,  welche  je  nach 
den  Fortschritten  und  den  erlangten  Zeugnissen  5 sh.,  10  sh.,  15  sh., 
20  sh.  oder  25  sh.  per  Woche  betragen.  Als  Gegenleistung  haben 
sie  bestimmte  Pflichten  als  Lehrer  zu  übernehmen  und  sind  ver- 
bunden, in  die  Stellungen  einzutreten,  für  welche  sie  von  dem  Ge- 
werbeschul-Amt  empfohlen  werden. 


System  der  Beihilfe. 


23 

Um  Schülerinnen  in  der  Erlangung  der  nötliigen  Eigenschaften 
von  Lehrerinnen  auf  dem  G-ehiete  der  Kunst  zu  unterstützen,  unterliegt 
auch  die  Zulassung  von  Erauen  zum  Seminar  den  obigen  Bestim- 
mungen; sie  können  nach  der  Zulassung  eine  Geldbewilligung  (Sti- 
pendium) erhalten  in  Höhe  von  5 — 15  sh.  wöchentlich  (je  nach  dem 
Freiwerden  von  Stellen)  auf  die  Dauer  von  höchstens  2 Jahren,  um 
sie  in  den  Stand  zu  setzen  das  Zeugniss  2.  Grades  zu  erlangen. 
Berechtigen  ihre  Fortschritte  zu  Erwartungen,  so  können  sie  (nach 
Erlangung  des  Zeugnisses  2.  Grades  innerhalb  der  2 Jahre)  auf  ein 
weiteres  Jahr  ein  Stipendium  erhalten,  um  auf  das  Zeugniss  des 
3.  Grades  hinzuarbeiten. 

Alle  persönlichen  Gesuche  um  Zulassung  (auf  Grund  von  Zahlung 
oder  anderweit)  werden  bei  dem  Director  eingereicht. 

Um  einerseits  talentvolle  Schüler  von  Provinzial  - Kunstschulen 
anzuregen,  indem  man  ihnen  Gelegenheit  bietet,  ihre  Studien  unter 
den  günstigsten  Verhältnissen  zu  beenden,  und  um  andrerseits  sich 
ein  möglichst  grosses  Gebiet  der  Auswahl  zu  sichern,  dem  man  die 
bestqualificirten  Schüler  zur  Heranbildung  zu  künftigen  Lehrern  ent- 
nehmen kann,  wird  eine  Concurrenz  für  freie  Zulassung  zu  dem  Semi- 
nar für  alle  Schüler  von  Provinzial-  und  andern  Kunstschulen  vor 
dem  Anfang  der  Curse  und  auf  Grund  bestimmter  Bedingungen 
eröffnet. 

Man  erkennt  sofort  aus  diesen  Bestimmungen  die  Tendenz  einer- 
seits Schüler  überhaupt  heranzuziehen,  andrerseits  sie  anzusporiien, 
ihre  Studien  soweit  als  möglich  fortzusetzen. 

y)  mit  Bezug  auf  Lehrer  von  Provinzial-Kunstscinilen. 

Es  kam  und  kommt  factisch  vielfach  vor,  dass  Lehrer  in  den 
Pro.vinzial-Kunstschulen  angestellt  sind,  die  blos  ein  Lehrdiplom 
1.  oder  2.  Classe  erlangt  haben.  Es  erschien  wünschenswerth,  solchen 
Lehrern  Gelegenheit  zu  geben,  auch  die  Lehrdiplome  höherer  Classeii 
zu  erlangen  und  sie  so  in  den  Stand  zu  setzen,  auch  auf  den  höhern 
Gebieten  der  Kunst  an  den  Provinzialschulen  Unterricht  ertheilen 
zu  können.  Man  gestattet  deshalb  einer  bestimmten  Anzahl  solcher 
Lehrer  jedes  Jahr  4 Wochen  lang  ihre  Studien  in  Kensingtoii  zu 


24 


Erster  Theil. 


genanntem  Zwecke  zu  machen.  Das  Gewerheschul-Amt  sorgt  während 
dieser  Zeit  für  Vertretung  des  Lehrers  durch  einen  tüchtigen  Semina- 
risten, den  das  Local-Comite  zu  honoriren  hat,  zahlt  dem  Lehrer  die 
Kosten  der  Keise  nach  London  und  wenn  er  sehr  fleissig  gewesen 
ist,  auch  die  der  Eückreise.  Wo  es  geeignet  erscheint,  kann  der 
Lehrer  auch  von  seinem  Hilfslehrer  während  seiner  Abwesenheit 
vertreten  werden. 

Gedenkt  ein  Lehrer  der  oben  bezeichneten  Art  von  diesem 
Eecht  Gebrauch  zu  machen,  so  macht  er  eine  Eingabe  an  das 
Secretariat  in  Kensington  und  fügt  eine  schriftliche  Erklärung  seines 
Local-Comites  bei,  dass  diesem  Vorhaben  Seitens  der  Kunstschule 
nichts  entgegensteht. 

Capitel  2. 

Die  Museen  und  Sammlungen  in  Kensington. 

Eine  der  ersten  Eigenthümlichkeiten  Englands,  die  dem  Eeisenden 
vom  Continent  aufzufallen  pflegen,  ist  der  Eeichthum  an  Museen 
und  Sammlungen  d.  h.  allgemein  ausgedrückt  der  Zug  der  Engländer, 
alle  wichtigen  Kreise  des  menschlichen  Wissens  und  Könnens  in 
leicht  übersehbarer  Weise  gleichsam  realistisch  zur  Anschauung  zu 
bringen.  Dieser  Zug  hat  seinen  tieferen  Grund  im  englischen  Wesen 
und  Geiste  und  zeigt  sich  namentlich  in  den  wenigen  Philosophen. 
Zuerst  in  Paco,  dem  ersten  Philosophen,  der  die  Scholastik  aus  der 
Philosophie  verdrängte  und  auf  Grund  erfahrungsmässiger  Katur- 
forschung  und  der  Anwendung  empirischer  Induction  sein  System 
der  Eealphilosophie  aufbaute,  in  dem  sich  gewissermassen  die  Quint- 
essenz des  englischen  Geistes  erkennen  lässt.  Sodann  in  Locke. 
Er  wies  in  seinem  Essay  über  das  menschliche  Erkenntnissvermögen 
nach,  dass  die  Begriffe  stufenweise  in  den  Verstand  kommen  und 
keine  anderen  sich  finden,  als  diejenigen,  die  ihm  durch  Wahr- 
nehmung der  in  seinen  Gesichtskreis  fallenden  Dinge 
verschafft  werden.  Die  Materialien  unseres  Denkens  und  Er- 
kennens  stammen  aus  der  Erfahrung,  aus  der  Wahrnehmung,  und 
geben  Grundlage  und  Stoff  zu  der  unendlichen  mannigfaltigen  Bil- 
dung neuer  Vorstellungen.  Die  erste  Art  der  Erkenntniss  ist  ihm 


System  der  Beihilfe. 


25 


die  anschauliche,  die  zweite  erst  die  durch  den  Schluss  vermit- 
telte, die  demonstrative.  Man  erkennt  hierin  deutlich  das  Bestreben, 
an  die  Stelle  gemachter  und  transcendenter  Categorien  die  reale 
Darstellung  zu  setzen,  ein  Bestreben,  das  durch  Hu  me  endlich  zu 
einem  strengen  Empirismus  ausgehildet  wurde. 

Charakteristisch  ferner  für  diese  englische  Auffassungs-  und 
Darstellungsweise,  die,  aller  Speculation  fern,  sich  an  das  Glegehene 
hält,  ist  der  Umstand,  dass  wiederum  hei  den  Engländern  jene  eigen- 
thümliche  Kunstform  des  „Essay”  sich  ausgehildet  hat,  der  nament- 
lich unter  Macaulay’s  formgewandter  Hand  zu  einem  vollendeten  Kunst- 
werk geworden  ist.  Im  Essay  handelt  es  sich  um  kein  Princip, 
er  kennt  keinen  speculativen  oder  philosophischen  Ausgangspunkt, 
sondern  geht  realistisch  lediglich  von  dem  in  der  Wirklichkeit  Gege- 
benen aus  und  haut  aus  ihm  jene  malerische,  plastische,  durchsichtige 
Darstellung  von  Objecten  und  Personen  auf,  in  ihren  Zusammen- 
hängen mit  dem  Organismus  und  der  Zeit,  denen  sie  entwuchsen. 

In  der  That,  jedes  der  englischen  Museen  ist  für  sein  Gebiet 
eine  Art  Essay;  es  kommt  in  der  Darstellung  eines  bestimmten 
Zweiges  der  Kunst  und  Wissenschaft  nicht  nur  sein  eigenes  Wesen 
zur  Erscheinung,  sondern  es  spiegelt  sich  darin  die  ganze  Zeit  ab, 
in  der  er  blühte.  Die  einzelnen  Gegenstände  beseelen  sich  unter 
dem  mächtigen  Eindruck  der  Gesammtheit  zu  lebendigen  Formen, 
zu  sprechenden  Zeichen  ihrer  Zeit,  und  der  Blick,  mit  dem  wir  in 
einer  kurzen  Spanne  Zeit  die  Arbeit  von  Jahrhunderten  zu  überschauen 
vermögen,  macht  uns  wie  ein  Essay  von  Macaulay  das  Lernen 
zum  Genuss,  wenn  er  uns  auch  nicht  die  Mühe  des  Lernens  zu 
ersparen  vermag.  — ^ 

Man  kann  nicht  umhin,  bei  der  Besprechung  der  Sammlungen 
des  Kensington- Museums  einen  Blick  auf  den  Crystall- Palast  in 
Sydenham  zu  werfen,  der  recht  eigentlich  als  ein  Vorläufer  des 
ersteren  aufzufassen  ist  und  als  charakteristisches  Beispiel,  ja  als 
Extrem  für  die  Art  und  Weise  der  Engländer  gelten  kann,  durch 
Anschauung  zu  lehren  und  zu  lernen.  Ich  erwähne  diesen  „Palace 
of  Art  and  EducatiorP  blos  insoweit  er  die  Kunstgeschichte  zur  Dar- 
stellung zu  bringen  sucht.  Er  ist  in  dieser  Eichtung  von  hohem 


26 


Erster  Theil. 


Interesse,  weil  er  zuerst  den  Yersuch  gemacht  hat,  aus  den  verschie- 
denen Kunst-Epochen  nicht  Kunstgegenstände  zu  sammeln,  sondern 
die  wichtigsten  und  charakteristischen  Denkmäler  der  verschiedenen 
Zeiten  zu  reconstruiren  und  dem  Auge  vorzuführen.  Man  kann 
hier,  wie  nirgends  anders,  schrittweise  die  Entwickelung  der  mensch- 
lichen Ideen  in  der  Kunst,  wie  sie  in  den  verschiedenen  Stylarten 
zur  Erscheinung  kommen,  an  sich  vorühergehen  lassen. 

Man  kann  in  der  egyptischen  Ahtheilung  gleichsam  das  gi- 
gantische, colossale  Wesen  der  egyptischen  Kunst,  entstanden  unter 
dem  Druck  einer  streng  hierarchischen  Keligion  erkennen.  An  die 
Stelle  jener  überwältigenden  Grösse,  jener  strengen  Förmlichkeit  der 
Egypter  tritt  in  der  griechischen  Abtheilung  jene  wahre  Einfachheit, 
Schönheit  und  Idealität.  Die  älteste  egyptische  Säule,  wie  man  sie 
im  Grabmal  des  Be ni  Hassan  sieht,  ist  roh,  der  Katur  abgerungen; 
der  Stoff  hat  noch  sein  felsenartiges,  hartes,  eckiges  Wesen.  In  der 
griechischen  Säule  ist  der  rohe  Stoff  von  der  Schönheit  der  Form 
beherrscht;  sie  steigt  graciös  und  elegant  zum  Licht  empor,  im  vollen 
Bewusstsein  der  Bürde,  die  sie  zu  tragen  hat.  Und  welcher  Unter- 
schied ist  zwischen  den  steifen,  passiven,  vierschrötigen  egyptischen 
Königsgestalten  und  ihren  Frauen  und  Töchtern;  den  assyrischen 
geflügelten  Stieren , denen  man  aus  ästhetischer  Rücksicht  in  schreck- 
licher Verirrung  5 Beine  gegeben  hat  — und  zwischen  der  vergött- 
lichten Menschlichkeit  eines  Apollo  von  Belvedere  und  der  weiblichen 
Schönheit  einer  Venus  von  Milo. 

Im  Alhambra  Court  kann  man  die  überreichen  Arabesken  und 
farbigen  Stuckatur  - Arbeiten  und  Mosaikfussböden  der  maurischen 
Architectur  überschauen  und  so  weiter  bis  zum  byzantinischen  Styl 
Vordringen,  dem  Beginn  der  christlichen  Architectur  und  seinen 
Modificationen  in  der  mittelalterlichen  Baukunst  Deutschlands,  Eng- 
lands, Frankreichs  und  Italiens,  bis  zur  Renaissance-Periode. 

Alle  andern  Darstellungen  des  Crystall-Palastes,  auf  den  die 
Engländer  so  stolz  sind,  übergehe  ich.  Es  ist  an  sich  ganz  schön 
zu  sehen,  wie  dort  Typen  der  verschiedenen  Menschenracen  zur 
Anschauung  gebracht  werden,  auf  einem  charakteristischen  Stück 
ihres  Landes  und  umgeben  von  den  Thieren  und  Pflanzen,  die 


System  der  Beihilfe. 


27 


letzteres  erzeugt;  es  ist  dankenswerth  alle  berühmten  Statuen  der 
antiken  und  modernen  Welt  in  Abgüssen  hier  zusammen  überschauen 
zu  können;  Copien  von  jenen  indischen  Fresken  zu  finden,  welche 
Scenen  aus  dem  Leben  Buddha’s  und  Buddhistischer  Heiligen 
darstellen  u.  s.  w.  Aber  der  ganze  Crystall-Palast  krankt  an  einem 
grossen  Fehler:  er  gibt  zu  viel.  Non  multum  sed  multa  ist  sein 
Wahlspruch.  Dazu  kommt,  dass  die  Engländer  in  der  Systemati- 
sirung,  weil  sie  eine  Art  Abstraction  ist,  nie  viel  geleistet  haben, 
und  dass  deshalb  das  Viele  sehr  schlecht  geordnet  ist.  So  sieht 
man  denn  z.  B.  zur  Linken  eine  Gruppe  Lappländer  auf  einer  Schnee- 
fläche, im  Hintergrund  künstliche  Eisberge  mit  Bären;  vor  sich  eine 
Zusammenstellung  von  Sonneberger  Spielsachen;  zur  Eechten  die 
Statue  Friedrich  II.  von  Rauch  u.  s.  w.  — kurz  ein  Zusammen- 
würfeln aller  möglichen  Dinge,  wie  es  nur  in  England  verkommen 
kann.  Und  wenn  die  Engländer  auf  ein  derartiges  Institut  stolz 
sind,  weil  es  viel  kostet,  und  von  riesiger  Ausdehnung  ist,  und 
Alles  enthält  was  seit  Erschaffung  der  Welt  von  Wichtigkeit  war, 
von  den  plumpen  Sauriern  der  Juraformation  bis  zu  den  Dampf- 
pflügen neuster  Construction  — so  lasse  man  ihnen  dies  unschuldige 
Vergnügen.  — 

Ungleich  mehr  wird  Jeder  durch  die  Sammlungen  im  Kensington- 
Museum  angezogen  werden,  welche  nach  der  zweifachen  Aufgabe 
des  Gewerbeschul- Amtes  in  zwei  Abtheilungen  zerfallen:  in  die  für 
die  wissenschaftliche,  und  die  für  die  eigentlich  künstlerische  Aus- 
bildung. 

Die  Abtheilung  für  Wissenschaft  umfasst: 

1.  Die  Sammlung  von  Schul-  und  Unterrichts-Gegenständen. 

Dieselbe  soll  alle  neuen  Erscheinungen  des  In-  und  Auslandes 
auf  dem  Gebiete  des  gesummten  Schul-  und  Unterrichts wesens, 
namentlich  Unterrichtsmittel,  Apparate,  Werke  und  bewährte  Me- 
thoden eines  anschaulichen  Unterrichts,  auf  einem  Punkte  vereinigt, 
zur  Anschauung  bringen. 

2.  Das  Museum  der  Constructions-  und  Baumaterialien. 

Dasselbe  enthält  zuerst  die  wichtigsten  Materialien,  als  Steine, 


28 


Erster  Theil. 


Gemente,  Eisen,  Glas,  Holz  etc.,  welche  heim  Bau  und  zwar  sowohl 
heim  Eohhau,  wie  hei  der  Decoration  zur  Verwendung  kommen, 
sodann  eine  Sammlung  von  Modellen,  Stichen  und  Photographien 
der  berühmtesten  architectonischen  Denkmäler  alter  und  neuer  Zeit, 
und  eine  Darstellung  aller  neuen  wichtigen  Erfindungen  und  Ver- 
besserungen auf  dem  Gebiete  des  Bauwesens. 

3.  Die  Sammlung  thierischer  Eohstoffe  und  Producte. 

Dieselbe  bringt  in  sehr ! übersichtlicher  Weise  die  wirthschaft- 
lichen  Verwendungen  sämmtlicher  Substanzen  aus  dem  grossen  Ge- 
biete des  Thierreichs  zur  Anschauung  und  lässt  auf  einen  Blick  die 
unzähligen  Fäden  erkennen,  mit  denen  die  menschliche  Existenz 
auf  dem  Gebiete  der  Industrie,  der  Kunst,  des  Handels  u.  s.  w.  mit 
dem  Thierreich  verknüpft  ist. 

4.  Das  Museum  der  Nahrungsmittel. 

Dieses  lehrt  die  Natur,  Zusammensetzung  und  Quellen  der 
Nahrungsmittel  kennen,  welche  die  Menschen  zum  Lebens-Unterhalt 
nöthig  haben,  und  stellt  zugleich  säinmtliche  Stoffe  zusammen,  welche 
zur  Fälschung  der  Nahrungsmittel  verwendet  werden. 

5.  Die  Sammlung  von  Modellen  und  Darstellungen  patentirter  Erfindungen 
enthält  eine  Eeihe  sorgfältig  gearbeiteter,  vorzugsweise  das  Maschinen- 
wesen betreffender  Modelle,  zur  Veranschaulichung  der  wichtigsten 
Erfindungen,  welche  auf  diesem  Gebiete  in  England  patentirt  wor- 
den sind. 

6.  Die  Sammlung  von  Schiffsmodellen. 

Dieselbe  veranschaulicht  durch  Modelle  ganzer  Schiffe  und  ein- 
zelner Schiffstheile  die  geschichtliche  Entwickelung  der  Schiffsbau- 
kunst von  den  Zeiten  Heinrich  VII.  (1512)  bis  auf  die  Gegenwart. 

Die  Abtheilung  für  Kunst  umfasst: 

1.  Das  Museum  für  ornamentale  Kunst. 

Dasselbe  sucht  die  Geschichte,  Theorie  und  practische  Anwen- 
dung der  decorativen  Künste  auf  dem  Gebiete  der  Nützlichkeit  und 
des  practischen  Lebens  durch  reiche  Sammlungen  von  Kunstgegen- 
ständen aus  den  genannten  Gebieten  zur  Anschauung  zu  bringen. 


29 


System  der  Beihilfe. 

2.  Die  Sculpturen  britischer  Künstler. 

Diese  Abtheilung  ist  gegenwärtig  blos  eine  Ausstellung  von 
Werken  lebender  Künstler,  und  soll  mit  der  Zeit  dahin  erweitert 
werden,  dass  sie  die  Geschichte  der  britischen  Bildhauerkunst  illustrirt. 

3.  Das  Architectur-Museum. 

Dieses  soll  durch  Modelle  und  Photographien  von  mustergiltigen 
Baudenkmälern  und  Architectur- Details  die  Möglichkeit  gewähren, 
die  Baustyle  der  verschiedenen  Zeiten  und  Länder  studiren  zu  können. 

4.  Die  Bildergallerien  britischer  Künstler. 

Diese  bestehen  gegenwärtig  aus  483  Oelbildern  und  500  Aquarellen, 
sollen  die  britische  Malerei  möglichst  vollständig  repräsentiren  und 
so  den  industriellen  Künstlern  Gelegenheit  geben,  sich  an  grossen 
nationalen  Kunstschöpfungen  zu  begeistern. 

5.  Die  Bibliothek  der  Kunst-Abtheilung. 

Diese  umfasst  gegenwärtig  etwa  15,000  Bände  und  eine  reiche 
Sammlung  von  Stichen,  Zeichnungen  und  Photographien  aus  dem 
Gebiete  der  Architectur,  der  Ornamentik  etc.  Sie  hat  den  Zweck, 
in  jeder  Dichtung  den  Geschmack  in  seiner  Anwendung  auf  die 
industrielle  Kunst  zu  entwickeln  und  zu  bilden  und  sucht  deshalb 
alle  Werke  des  In-  und  Auslandes  anzuschaffen,  welche  die  Ent- 
wickelung der  nützlichen  Künste  und  Gewerbe  in  ihren  Beziehungen 
zu  den  häuslichen  und  persönlichen  Verfeinerungen  fördern.  — 

Es  mögen  diese  wenigen  Kotizen  zur  vorläufigen  Orientirung 
über  die  Bestandtheile  des  Kensington- Museums  hier  genügen.  Im 
zweiten  Theil  dieses  Werkchens  findet  man  jede  einzelne  Sammlung 
im  Detail  beschrieben. 

Capitel  3. 

Errichtung  von  Local-Kunstschnlen. 

a)  Bestimmungen  für  die  Errichtung. 

Kunstschulen  können  überall  eingerichtet  werden,  wo  sich  geeignete 


30 


Erster  Theil. 


Räumlichkeiten  finden;  existiren  solche  noch  nicht,  so  finden  die 
Bestimmungen  in  Cap.  4 Anwendung. 

Sobald  an  einem  Orte  das  Bedürfniss  entsteht,  eine  Kunstschule 
zu  errichten,  oder  mehre  Orte  zu  diesem  Zwecke  sich  vereinigt 
haben,*)  bildet  man  ein  Comite.  Dies  macht  nach  einem  vorge- 
schriebenen Formular  eine  Eingabe  an  das  Secretariat  in  Kensington, 
bezeichnet  einen  Lehrer,  bittet  um  Ablassung  von  Abgüssen,  Yor- 
legeblättern  etc.  zu  den  üblichen  ermässigten  Preisen  (cf.  sub  12.), 
erklärt  sich  bereit,  für  reinliche,  warme  und  helle  Räumlichkeiten 
auf  seine  Kosten  zu  sorgen,  die  Schulgelder  einzutreiben,  dem  Lehrer 
das  entsprechende  Honorar  zu  zahlen,  die  Schule  zu  überwachen, 
den  Antheil  der  Kosten  einer  jährlichen  Inspection  und  Prüfung  von 
Seiten  des  Oewerbeschul-Amts  zu  tragen  etc.  und  fügt  die  Zahl  der 
Schulen  und  Schüler  an,  die  mit  der  zu  errichtenden  Kunstschule 
behufs  Unterricht  im  Elementarzeichnen  in  Beziehung  gesetzt  werden 
sollen. 

Das  Comite  kann  entweder  für  die  genannten  Zwecke  neu  ge- 
bildet werden  oder  man  wählt  dazu  eine  bereits  bestehende  Corpo- 
ration z.  B.  eine  Schul-Deputatioii.  Ersteres  hat  sein  Augenmerk 
besonders  auf  zwei  Dinge  zu  richten: 

1.  Auf  Gründung  einer  Kunstschule  für  Industrielle  mit  Unter- 
richt in  den  Abendstunden  für  Handwerker  und  solche,  welche  die 
Absicht  haben,  ihre  Kenntnisse  auf  dem  Gebiete  der  Kunst  möglichst 
zu  erweitern. 

2.  Muss  es  dahin  streben,  die  Elemente  der  Kunst  in  allen 
existirenden  Unterrichts- Anstalten  der  Umgebung,  seien  sie  privater 
oder  öfientlicher  Natur,  als  Unterrichtsgegenstand  einzuführen.  In 
dieser  Beziehung  bildet  die  Kunstschule  den  Mittelpunkt  und  das 
Organ  für  das  Gewerbeschul-Amt  und  heisst  deshalb  oft  Districts- 
oder  Centralschule ; gegenüber  der  Centralschule  in  Kensington  heisst 
sie  Local-Kunstschule. 


Dies  findet  nur  statt,  wenn  in  einer  einzelnen  Stadt  genügende  Be- 
schäftigung für  einen  Kunstlehrer  nicht  existirt;  dann  kann  derselbe  Lehrer 
von  mehreren  Orten  benutzt  werden. 


System  der  Beihilfe. 


31 


Das  Gewerbescliiil-Amt  prüft  die  Yerhältnisse,  und  wendet  ans 
dem  Bereich  der  ihm  zur  Disposition  stehenden  Mittel  diejenigen 
dem  Comite  zn,  welche  es  in  diesem  Falle  für  geeignet  hält. 

Obgleich  die  vom  Parlament  bewilligten  nnd  von  dem  Gewerbe- 
schnl-Amt  verwalteten  Gelder  zur  Beförderung  der  Knust  - Industrie 
die  ansdrückliche  Bestimmung  haben,  zur  Heranbildnng  indnstrieller 
Künstler  nnd  znr  Einführnng  des  Zeichnens  in  die  Schulen  für  die 
arbeitenden  Classen  verwendet  zn  werden,  so  hat  man  doch  auch 
den  mittleren  nnd  höheren  gesellschaftlichen  Ständen  gegen  Zahlnng 
höhern  Schulgeldes  gestattet,  den  Unterricht  in  den  Knnstschnlen 
zn  benutzen  nnd  Preise  nnd  Medaillen  zn  erwerben.  Es  wird  nuten 
snb  c speciell  nachgewiesen  werden,  wie  sehr  diese  Massregel  dazn 
diente,  die  Einnahmen  ans  den  Schnlgeldern  zn  steigern  nnd  so  die 
Knnstschnlen  immer  mehr  dem  Ziele  zn  nähern,  nnabhängig  zn  werden. 

b)  Bestimmnngen  über  die  Lehrart,  das  Schulgeld  etc.  in 
den  Knnstschnlen. 

Der  Unterricht  in  den  Knnstschnlen  findet  so  viel  als  möglich  in 
Classen  statt.  Die  Lehrer  erhalten  im  Kensington-Seminar  speciellen 
Unterricht  in  der  Lehrart  mittelst  Tafel  nnd  mündlichen  Vortrag,  als  die 
geeignetste  für  geometrisches,  perspectivisches  nnd  Freihandzeichnen. 

In  jeder  Schnle  sollen  mindestens  3 Classen  existiren,  eine  für 
elementaren  Unterricht,  eine  für  höhern  Unterricht  nnd  eine  für 
technische  Studien. 

Der  Unterricht  ist  vom  Lehrer  in  Cnrsen  zn  ertheilen,  von  denen 
jeder  mindestens  3,  am  besten  5 Monate  umfassen  mnss. 

Den  Lehrern  ist  besonders  empfohlen  auf  die  Industrie  der  Um- 
gebung beim  Unterricht  specielle  nnd  eingehende  Kücksicht  zn  neh- 
men nnd  Gegenstände  in  den  allgemeinen  Cnrsns  mit  anfznnehmen, 
welche  dazn  angethan  sind,  nach  der  Kichtnng  dieser  Industrie  hin 
nützlich  zn  wirken. 

Znr  Information  des  Pnblicnms  nnd  der  Schüler  ist  es  für  sehr 
wünschenswerth  erachtet  nnd  dringend  empfohlen  worden,  dass  immer- 
ährend  eine  Anzahl  von  Zeichnnngen  etc.  öffentlich  in  den  Knnst- 
schnlen anshängen,  welche  vollständig  die  23  verschiedenen  Ab- 


82 


Erster  Theil. 


tlieilungen  des  gesammten  Unterrichts  und  seiner  speciellen  Curse 
illustriren,  auch  die  Arbeiten  speciell  erkennen  lassen,  für  welche 
National-  und  andere  Medaillen  und  Preise  ertheilt  werden.  Bei 
neu  eingerichteten  Schulen  werden  zum  Ankauf  der  erforderlichen 
Zeichnungen  vom  Grewerbeschul  - Amt  entweder  bestimmte  Unter- 
stützungen gewährt,  oder  vollständige  Illustrationen  des  gesammten 
Cursus  so  lange  geliehen,  bis  sie  durch  die  Zeichnungen  der  Schüler 
hergestellt  werden  können. 

c)  Statistik  der  Kunstschulen. 

Die  Resultate  über  die  mit  staatlicher  Beihilfe  errichteten  Kunst- 
schulen ersieht  man  aus  der  nachstehenden  Tabelle.  Die  in  Col.  2 
bis  zum  Jahre  1851  in  den  einzelnen  Städten  begründeten  Schulen 
waren  Musterzeichenschulen  nach  dem  alten  System  (cf.  S.  7),  die 
jedoch  später  nach  den  neuen  Principien  des  Gewerbeschul  - Amts 
umgemodelt  wurden.  Vom  Jahre  1852  ab  ersieht  man  sofort  die 
intensive  Zunahme  von  Kunstschulen.  London  ist  in  den  betreffenden 
Jahren  *so  viel  Mal  als  Stadt  mit  der  auf  jede  Schule  fallenden  Ein- 
wohnerzahl aufgeführt  worden,  als  in  einzelnen  Stadttheilen  Kunst- 
schulen errichtet  worden  sind. 

Nimmt  man  die  städtische  Bevölkerung  des  Vereinigten  König- 
reichs auf  14,500,000  Menschen  an,  so  sind  nach  Col.  3 der  Tabelle 
7,747,000,  also  über  die  Hälfte  der  gesammten  städtischen  Bevölke- 
rung mit  Kunstschulen  versorgt. 

Einen  interessanten  Einblick  in  die  Vortheile  des  neuen,  auf 
Selbstthätigkeit  der  Bevölkerung  beruhenden  Systems  der  staatlichen 
Beihilfe  gegenüber  dem  alten  System  der  Musterzeichenschulen,  die 
beinahe  ausschliesslich  vom  Staate  unterhalten  wurden,  gewähren 
folgende  statistische  Daten: 

In  den  Muster-  In  den  Kunstschulen. 

zeichenschulen.  ^ 

1851.  1859.  1863. 

Zahl  der  Schüler  ....  3,296  67,282  87,389 

Ein  Schüler  kostete  dem  Staat 

im  Durchschnitt  . . . 20 20  3.^10J^s^.  2 .%  20 


System  der  Beihilfe. 


33 


Es  vermehrten  sich  also  die  Schüler  um  das  29  fache,  während 
die  Kosten  pro  Schüler  um  das  10  fache  ahnahmen. 


Jahr  der 
Errich- 
tung der 
Kunst- 
schulen. 

1. 

Zahl  der 
Städte, 
in  denen 
solche 
erricht, 
wurden. 

2. 

Bevölkerung 
der  Städte 
nach  der 
Zählung  von 
1861. 

8. 

Zahl  der 
in  öfifntl. 
und  and. 
Schulen 
Unterr. 
(1862.) 

4. 

Zahl  der 
in  Cen- 
tralschl. 
Unter- 
richtetn. 
(1862.) 

5. 

Gesamml- 
zahl  der 
Unter- 
richte- 
ten. 1 
(1862.)  , 
6.  ! 

Es  wu 
zuerks 
Local- 
Medaiilen 
1861/62. 
7. 

rden 

innt 

National- 

Meilaillen 

1862 

8. 

Bemer- 

kungen, 

1842 

4 

908264 

4601 

1587 

6188 

101 

12 

Die  Angaben 

1843 

2 

259688 

2465 

584 

3049 

47 

3 

für  die  Jahre 
1863  u.  64  in 

1844 

2 

150938 

1274 

516 

1790 

44 

7 

den  Col.  4,  5 

1845 

1 

395503 

2071 

994 

3065 

23 

2 

u.  6 sind  aus 

1846 

3 

281567 

3461 

401 

3862 

47 

2 

den  Report 
pro  1864. 

1847 

2 

114602 

997 

230 

1227 

41 

25 

1848 

1 

47419 

840 

157 

997 

50 

7 

1849 

1 

249733 

640 

330 

970 

17 

2 

1850 

1 

101434 

276 

259 

535 

20 

1 

1851 

2 

67218 

1496 

427 

1923 

30 

5 

1852 

3 

92498 

1148 

345 

1493 

30 

2 

1853 

25 

2547363 

19328 

3053 

22381 

251 

29 

1854 

12 

745352 

7373 

1508 

8881 

138 

5 

1855 

5 

506991 

3827 

1113 

4940 

36 

2 

1856 

6 

135225 

4673 

930 

5603 

57 

3 

1857 

5 

187251 

3073 

555 

3628 

59 

. 2 

1858 

6 

284964 

4666 

1017 

5683 

60 

12 

1859 

5 

181532 

2932 

640 

3572 

50 

— 

1860 

6 

162029 

2939 

819 

3758 

57 

1 

1861 

4 

210103 

2343 

482 

2825 

18 

' — 

1862 

2 

15398 

410 

110 

520 

— 

— 

1863 

3 

68408 

2074 

381 

2455 

35 

2 

1864 

3 

22552 

301 

129 

430 

7 

— 

101 

7746737 

I 73208 

16567 

89775 

1179 

1 92 

I 

' Capitel  4. 

Gewährung  von  Hilfe  zu  Bauten  für  Kunstschulen. 

Existiren  an  einem  Orte  keine  geeigneten  Clehäude  zu  einer 
Kunstschule,  so  ist  das  Gi-ewerheschul-Amt  autorisirt,  zur  Herstellung 
derselben  Bewilligungen  zu  machen,  die  jedoch  2 sh.  6 d.  per  □ Fuss 
Fläche  oder  ein  Maximum  von  500  in  keinem  Falle  überschreiten 
dürfen.  Die  Höhe  der  Zuschüsse  richtet  sich  nach  dem  Werth  und  der 
Nützliclikeit  des  einzelnen  Falles.  Man  fordert  in  solchen  Fällen 
Pläne  nach  einem  vorgeschriebenen  Massstabe,  mit  speciellen  Daten 

Schwabe,  Kunst-Industrie.  3 


34 


Erster  Theil. 


und  Kosten- Anschlägen  ein,  die  wenn  sie  geprüft  und  für  gut  befunden 
worden  sind,  untersiegelt  und  zum  Gebrauch  zurückgeschickt  werden. 

Die  Bedingungen,  unter  welchen  Bewilligungen  zu  Schulbauten 
gemacht  werden,  sind  genau  vorgeschrieben.  Die  Schulen  müssen 
auf  mindestens  50  Schüler  berechnet  sein,  und  für  diese  Grösse  ist 
die  Anzahl  der  Zimmer,  deren  Art,  die  Beleuchtung  und  die  Ein- 
richtung speciell  angegeben.  Auch  finden  sich  genaue  Beschreibun- 
gen und  Abbildungen  über  Neigung  und  Höhe  der  Zeichenpulte, 
der  Ständer  und  sonstiger  Schulmaterialien. 

Ausser  den  von  dem  Gewerbeschul- Amt  gewährten  Yortheilen 
gemessen  die  Bauten  zu  Kunstschulen  noch  die  Yortheile,  welche 
durch  die  ,yPuhlic  Libraries  Act  v.  30.  July  1855“  und  die  ,^Literary 
and  Scientific  Institutions  Act  v.  11.  Aug.  1854  gewährt  werden.  Die 
erstere  hat  den  Zweck,  die  Errichtung  von  freien,  öffentlichen  Biblio- 
theken und  Museen  möglichst  zu  befördern,  die  zweite  gewährt  für 
Errichtung  von  Instituten  zur  Förderung  der  Literatur,  der  Wissen- 
schaften und  schönen  Künste  grosse  Yortheile  und  freien  Spielraum 
und  sorgt  für  eine  bessere  Handhabung  derselben  zu  Gunsten  des 
Publicums. 

Capitel  5. 

Gewährung  von  Geldmitteln  an  Vereine  zum  Unterricht  in 

der  Kunst. 

An  Orten,  wo  die  Errichtung  von  Kunstschulen  den  Yerhält- 
nissen  nach  nicht  möglich  ist,  musste  das  Gewerbeschul- Amt  darauf 
bedacht  sein,  anderweite  Organe  zu  schaffen,  durch  welche  es  auf 
die  Geschmacksbildung  der  gewerblichen  Classen  und  des  Publicums 
im  Allgemeinen  hinwirken  konnte.  Es  erklärte  sich  daher  bereit 
Hilfe  und  Unterstützung  zu  gewähren: 

a)  AnYereine,  welche  sich  um  die  industrielle  Kunst  und 
die  Geschmacksbildung  verdient  machen. 

Geben  solche  Yereine  einen  Centralpunkt  an,  wo  mindestens 
5 Armenschulen  der  Umgegend  vereinigt  worden  sind,  die  zusammen 
wenigstens  150  Schüler  zur  Prüfung  stellen,  so  findet  sich  das  Ge- 
werbeschul-Amt  bereit,  jährlich  eine  Prüfung  abhalten  zu  lassen, 
Preise  zu  vertheilen  und  Zahlungen  an  den  Yerein  und  die  von  ihm 


System  der  Beihilfe. 


35 


engagirten  Lehrer  zu  leisten.  Doch  wird  vorausgesetzt,  dass  die 
Lehrer  ein  Lehrdiplom  1.  oder  2.  Classe  erworben  und  mindestens 
107o  der  Geprüften  die  Censur  „bestanden“  bekommen  haben. 

h)  An  Local-Comites,  welche  in  geeigneten  Eäumlichkeiten 
Classen  eingerichtet  haben,  zur  Ertheilung  von  Unterricht  in  den 
Künsten. 

Man  hat  hierbei  namentlich  die  Einrichtung  von  Ahendcursen 
für  Handwerker  im  Auge.  Treten  die  Lehrer  solcher  Curse  mit  den 
Armenschulen  der  Stadt  oder  des  Districts  in  Beziehung,  um  da- 
selbst Unterricht  zu  ertheilen  oder  denselben  zu  überwachen,  so 
werden  vom  Gewerbeschul-Amt  dieselben  Unterstützungen  gewährt, 
wie  oben  bei  den  Vereinen.  Auch  können  für  solche  Curse  Bücher, 
Vorlegeblätter  etc.  von  der  Centralbibliothek  leihweise  gefordert  werden. 

Capitel  6. 

Gewänrung  von  Stipendien  an  Seminaristen  und  Schüler. 

Man  unterscheidet  zweierlei  Arten  von  Stipendien:  Local-Schul- 
Stipendien  {Local- Scholar sMps)  und  Kational-Stipendien  {Natio- 
nal-Scholar  ships). 

a.  Die  L ocal- Schul- S tipen dien. 

Bei  dem  Bestreben  der  Engländer,  das  Zeichnen  zu  einem  Be- 
standtheil  der  nationalen  Erziehung  zu  machen,  knüpften  sie  an  alle 
existirenden  Unterrichts-Anstalten  privater  und  staatlicher  Natur, 
namentlich  auch  an  die  öffentlichen  Armenschulen  an,  und  suchten 
in  denselben  das  Zeichnen  als  Unterrichts-Gegenstand  durch  die  dem 
Gewerbeschul-Amt  zur  Disposition  stehenden  Mittel  einzuführen.  Die 
Beziehungen  des  Letztem  zu  den  verschiedenen  Unterrichts- Anstalten 
wurden  theils  durch  Local  - Kunstschulen , theils  durch  Zeichen- 
Vereine  vermittelt. 

NatüiTicli  musste  bei  dieser  ungemein  gesteigerten  Nachfrage 
nach  Zeichen- Unterricht  der  Fall  eintreten,  dass  es  an  Lehrkräften 
mangelte.  Man  nahm  deshalb  seine  Zuflucht  zu  Lehr  - Schülern.  *) 

*)  Lehi’-Schüler  (pupü-teachers)  heissen  diejenigen  talentvollen  Schüler 
höherer  Classen,  welche  zum  Ertheilen  von  Unterricht  in  den  niedern  Classen 
verwendet  werden. 


3 


36 


Erster  Theil. 


Um  solche  zum  Lehren  herangezogene  Schüler  zu  veranlassen,  sich 
ein  positives  Mass  von  Lehrfähigkeit  anzueignen,  stellte  man  ihnen 
hei  den  Local-Kunstschulen  Stipendien  in  Aussicht.  Man  erhöhte 
also  damit  das  Mass  des  Unterrichts  hei  den  verschiedenen  Schulen 
und  gewährte  dem  Kunstlehrer  hei  der  Leitung  und  Ertheilung  des- 
selben Beihilfe. 

Das  Gewerheschul-Amt  unterstützt  die  Bildung  solcher  Schul- 
stipendien, indem  es  zu  den  Schulfonds  jeder  Kunstschule  6 d.  pro 
Jahr  für  jedes  Kind  einer  Armenschule  zahlt,  dem  Zeichen  - Unterricht 
ertheilt  worden  ist.  Nach  einigen  Jahren  werden  die  Local-Comites 
angehalten,  bestimmte  Theile  der  Ausgaben  für  Schulstipendien  aus 
den  Schulgeldern  der  Kunstschulen  zu  decken. 

Local-Schulstipendien  werden  für  ein  Jahr  ertheilt  und  können 
unter  bestimmten  Bedingungen  erneuert  werden.  Der  Bewerber 
muss  bestimmten  Anforderungen  in  Bezug  auf  seine  Leistungen  ge- 
nügen, namentlich  die  4 Blätter  Zeichnungen,  welche  für  das  Lehr- 
diplom 2.  Grades  vorgeschrieben  sind,  fertigen,  und  hat,  wenn  er 
das  Stipendium  erhält,  den  Lehrer  beim  Zeichen -Unterricht  in  den 
Armenschulen  und  in  der  Central  - Kunstschule  des  Districts  zu 
unterstützen. 

Die  Zahl  solcher  Local -Stipendien  richtet  sich  nach  der  Zahl 
der  Kinder,  denen  in  den  Armenschulen,  in  Verbindung  mit  der 
Local-Kunstschule  Zeichen -Unterricht  ertheilt  wird,  und  zwar  wird 
für  jede  Anzahl  von  Kindern  unter  1000,  denen  nach  dem  Zeugniss 
des  Inspectors  des  Gewerbeschul- Amts  Zeichen -Unterricht  ertheilt 
worden  ist,  ein  Stipendium  gewährt;  für  1000 — 2000  Kinder  2,  und 
so  für  jedes  zukommende  1000  weiter  1 Stipendium. 

b.  National-Stipendien. 

Dieselben  haben  den  Zweck,  Schülern  von  Kunstschulen,  welche 
bereits  etwas  vorgeschritten  sind,  specielle  Befähigung  beweisen  und 
Kunst-Industrielle  entweder  sind  oder  werden  wollen,  die  Möglichkeit 
zu  geben,  ihre  Studien  im  Kensington - Seminar  zu  vollenden.  Es 
werden  zu  diesem  Zweck  eine  Anzahl  solcher  Stipendien,  nicht 


System  der  Beihilfe. 


37 


mehr  als  15  jährlich,  ausgesetzt,  um  welche  sich  geeignete  Schüler 
aus  sämmtlichen  Local  - Kunstschulen  bewerben  können. 

Diese  Stipendien  werden  blos  auf  ein  Jahr  ertheilt  und  können 
nicht  erneuert  werden.  Die  Bewerber  müssen  bestimmten  Anforde- 
rungen entsprechen,  auch  ein  Muster  einreichen,  welches  von  ihnen 
für  irgend  einen  Industriezweig  entworfen  worden  ist.  Jeder  Schüler, 
der  ein  Stipendium  erhalten  hat,  steht  unter  dem  Director  des  Se- 
minars, und  hat  täglich  von  10 — 4 in  der  Abtheilung  für  ornamentale 
Kunst  seine  Studien  zu  machen.  Die  Frequenzlisten  und  Studien 
jedes  Stipendiaten  werden  in  der  Mitte  und  am  Ende  jedes  Semesters 
dem  General-Inspector  vorgelegt,  und  wenn  dieselben  nicht  günstig 
sind,  wird  das  Stipendium  nicht  weiter  gewährt. 

Das  Gewerbeschul  - Amt  gewährt  jedem  solchen  Schüler  zum 
Lebens-Unterhalt  während  der  10  Arbeitsmonate  des  Jahres  1 per 
Woche,  vorausgesetzt,  dass  sein  Besuch  ein  regelmässiger  ist  und 
seine  Studien  einen  befriedigenden  Verlauf  nehmen. 

Uebrigens  hat  das  Gewerbeschul- Amt  die  Hoftnung  ausgesprochen, 
dass  der  Werth  dieser  Stipendien  für  die  verschiedenen  Orte  mit 
der  Zeit  so  in  die  Augen  springen  werde,  dass  die  Local -Comite’s 
sich  bereit  finden  werden,  die  Kosten  derselben  entweder  theilweis 
oder  ganz  zu  übernehmen. 


Capitel  7. 

Jährliche  Local-Inspectiouen  imd  Prüfungen  mit  Vertheilung 
von  Preisen  an  Schüler. 

ln  jeder  Kunstschule  oder  Kunstclasse  für  den  Unterricht  im 
Zeichnen  werden  durch  das  Gewerbeschul-Amt  jährliche  Inspectionen 
und  Prüfungen  abgehalten.  Bei  Gelegenheit  derselben  werden  Me- 
daillen und  Preise  an  die  Schüler  vertheilt  und  Geschenke  von 
Mustern,  Büchern  etc.  an  die  Kunstschule  gemacht  (cf.  Cap.  9). 
In  den  öffentlichen  Schulen  für  die  Armen  werden  ebenfalls  Prü- 
fungen veranstaltet,  entweder  in  Verbindung  mit  der  Kunstschule  oder 
einem  andern  Mittelpunct,  wo  eine  genügende  Anzahl  von  Kindern 
behufs  der  Prüfung  zusammengebracht  werden  kann. 

Diese  Prüfungen  sowohl,  als  andere,  welche  von  dem  Gewerbe- 


38 


Erster  Theil. 


schul- Amt  abgehalteii  werden,  stehen  allen  Personen  offen,  mögen 
dieselben  ihre  Bildung  durch  Kunstlehrer  oder  auf  sonst  einem  Wege 
erlangt  haben. 

a.  Prüfungen  in  den  Elementen  der  Zeichenkunst. 

Jede  Schule,  welche  die  Absicht  hat,  ihre  Kinder  prüfen  zu 
lassen,  giebt  dem  Secretariat  des  Gewerbeschul -Amts  Nachricht; 
ebenso  jeder  andere  Schüler,  der  sich  dei  dieser  Gelegenheit  einer 
Prüfung  mit  unterwerfen  will,  seine  Bildung  aber  anderswo  als  in 
der  Schule  erlangt  hat.  Die  Prüfungen  finden  für  2 Stufen  der 
Ausbildung  im  Elementar -Z  eichnen  statt.  Die  erste  fordert  eine 
leichte  Bleistiftzeichnung  nach  einem  Yorlegeblatt,  blos  in  Conturen, 
eine  Conturzeichnung  nach  einem  Körper,  z.  B.  einem  Würfel,  und 
einige  leichte  Aufgaben  der  practischen  Geometrie.  Die  Preise  für 
diese  Stufe  bestehen  in  Büchern,  Zirkeln  und  Zeichen-Materialien, 
und  haben  den  Zweck  das  Interesse  für  die  Zeichenkunst  in  den 
Armenschulen  anzuregen ; deshalb  werden  sie  an  Schüler  von  Privat- 
schulen nicht  vertheilt,  die  übrigens  ein  Zeugniss  über  ihre  Fähig- 
keit durch  das  Local-Comite  ausgestellt  erhalten  können. 

Die  zweite  Stufe  fordert  eine  Freihandzeichnung  nach  einem 
Yorlegeblatt  und  nach  körperlichen  Gegenständen;  ein  Exercitium 
in  der  practischen  Geometrie,  der  Perspective  oder  in  dem  mecha- 
nischen Zeichnen. 

Jeder,  der  in  zufriedenstellender  Weise  allen  Anforderungen  der 
zweiten  Stufe  genügt  hat,  erhält  ein  Zeugniss  ausgestellt. 

Die  Preise  für  die  zweite  Stufe  bestehen  in  Werken  über  Geo- 
metrie und  Perspective,  in  Zeichen-Materialien  und  Geräthschaften, 
Eeisszeugen,  Farbenkästen  u.  s.  w.  und  kommen  an  Schüler  aus  allen 
Schichten  der  Gesellschaft  zur  Yertheilung. 

b.  Prüfungen  in  den  Kunstschulen. 

Ebenso  finden  in  sämmtlichen  Kunstschulen  jedes  Jahr  Prüfungen 
für  zwei  Stufen  der  Ausbildung  mit  Preis vertheilungen  statt.  Die 
zuerkannten  Preise  bestehen  theils  in  Zeichen-Materialien,  Reiss- 
zeugen etc.,  theils  in  Medaillen.  Die  mit  einer  Schul-MedaiUe  (Local 


System  der  Beihilfe. 


39 


Medal)  gekrönten  Arbeiten  aus  sämmtlichen  inspicirten  Schulen  des 
Landes  gehen  nach  London,  bleiben  dort  im  Kensington  - Museum 
einige  Zeit  ausgestellt  und  concurriren  um  National  - Medaillen 
(National  Medaillons). 

Im 'Betreff  der  Vertheilung  von  Schul-Medaillen  existiren  folgende 
Bestimmungen : 

1)  Da  es  Sitte  ist,  die  Arbeiten,  welche  um  Schul-Medaillen 
concurriren,  in  Eahmen  auszustellen,  so  sind  für  die  Zeichnungen 
und  Gemälde  bestimmte  Grössenverhältnisse  vorgeschrieben. 

2)  Jede  Arbeit  hat  eine  gedruckte  Etikette  (die  Eormulare 
werden  von  dem  Gewerbeschul- Amt  geliefert) , ausgefüllt  und  unter- 
zeichnet von  dem  Lehrer,  zur  Garantie,  dass  dieselbe  von  demjenigen 
Schüler  selbstständig  gemacht  worden  ist,  dessen  Namen  sie  'trägt. 

3)  Die  Gesammtzahl  der  Local -Medaillen,  die  in  einer  Schule 
zuerkannt  werden  kann,  darf  die  Zahl  30  und  in  einer  bestimmten 
Abtheilung  die  Zahl  3 nicht  überschreiten. 

4)  Die  beste  Arbeit  in  irgend  einer  Abtheilung  oder  Section, 
welche  eine  Local -Medaille  erhält,  wird  betrachtet,  als  hätte  sie 
eine  erste  Medaille  erhalten  und  nur  diese  Arbeit  kann  zur  nationalen 
Preisbewerbung  eingeschickt  werden.  Ausnahmsweise  und  bei  be- 
sonderer Auszeichnung  können  zwei  Arbeiten  zur  Bewerbung  zuge- 
lassen werden. 

5)  Wer  im  Genuss  eines  localen  Stipendiums  ist,  kann  um 
Local-Medaillen  nicht  mit  concurriren.  Doch  können  die  Werke  von 
Stipendiaten  zur  National -Bewerbung  bestimmt  werden,  wenn  sie 
dessen  würdig  sind. 

Capitel  8. 

Nationale  Preisbewerbungen. 

Die  Zeichnungen  und  sonstigen  Arbeiten,  welche  in  Localschulen 
gefertigt  und  mit  Medaillen  gekrönt  worden  sind,  werden  einmal  im 
Jahre  zu  einer  Prüfung  und  Yergleichung  unter  einander  zusammen- 
gebracht, die  in  Kensington  stattfindet.  An  diejenigen  Schüler, 
die  das  Beste  geliefert,  werden  dabei  National-Medaillen  und  Königs- 
preise vertheilt,  und  diejenigen  Kunstschulen,  wo  sie  unterrichtet 


40 


Erster,  Theil. 


worden  sind,  erhalten  Kunstwerke  und  Bücher  im  Werth  von  10 — 30  £‘. 
zum  Geschenk. 

Die  Bedingungen  für  diese  Preishe Werbung  sind  folgende: 

1)  Die  Arbeiten,  welche  für  die  nationale  Preisbewerbung  aus- 
gewählt worden  sind,  werden  von  dem  Ober-Inspector  in  Gemeinschaft 
mit  den  anderen  Examinatoren  geprüft  und  den  Ausgezeichnetsten 
in  dieser  zweiten  Concurrenz  werden  National -Medaillen  zuerkannt. 

2)  Diese  Medaillen  können  in  keinem  Fall  die  Zahl  100  über- 
schreiten für  alle  Kunstschulen  des  Yereinigten  Königreichs.  Die 
Höhe  der  Zahl  bis  zu  diesem  Maximum  richtet  sich  nach  der  Vor- 
trefflichkeit der  zusammengebrachten  Werke. 

3)  Eine  Medaille  kann  nicht  zweimal  an  dieselbe  Person  in 
derselben  Abtheilung  oder  Section  zuerkannt  werden,  ausgenommen 
in  Abtheilung  23. 

4)  Geldpreise  können  auf  Empfehlung  der  Examinatoren  für 
verdienstliche  Werke  in  der  Classe  der  angewandten  Musterzeichnung 
zuerkannt  werden. 

5)  Werke,  denen  National  - Medaillen  zuerkannt  worden  sind, 
werden  für  einige  Zeit  von  dem  Gewerbeschul-Amt  zurückbehalten, 
damit  sie  in  Provinzial -Kunstschulen  ausgestellt  werden  können. 
Sie  werden  denjenigen  Kunstschulen  zugeschickt,  die  darauf  antragen 
und  zugleich  dafür  sorgen,  dass  sie  auch  dem  Publicum  zugänglich 
gemacht  werden.  — 

Um  diejenigen  Arbeiten  und  Leistungen,  welche  bei  Bewerbung 
um  Preise  und  Medaillen  zulässig  sind,  sowie  die  Modelle  und  Stu- 
dienblätter, welche  dabei  benutzt  werden  dürfen,  genau  erkennen  zu 
lassen,  sind  die  23  Abtheilungen  des  Unterrichtscursus  speciell  ana- 
lysirt  worden.  Die  tabellarische  üebersicht  der  Themata  einerseits 
und  der  Hilfsmittel  andrerseits  gewährt  einen  sehr  klaren  Einblick 
in  das  Wesen  und  Getriebe  des  Unterrichts.  Wir  fügen  dieselbe 
nachstehend  mit  folgenden  Bemerkungen  bei: 

1)  In  den  Abtheilimgen  und  Sectionen,  die  so  f bezeichnet  sind, 
finden  Prüfungen  um  Preise  statt,  doch  können  diese  Werke  nicht 
um  Medaillen  concurriren. 

2)  Arbeiten  in  den  Abtheilungen  oder  Sectionen,  die  so  * be- 


System  der  Beihilfe. 


41 


zeiclmet  sind,  können  um  Scliul-Medaillen  concurriren,  aber  nur  die 
mit  (N)  bezeichneten  sind  für  National -Medaillen  zulässig. 

3)  In  denjenigen  Abtheilungen,  die  mit  (N2)  bezeichnet  sind, 
können  Schüler,  die  in  einem  frühem  Jahre  eine  Schul-Medaille  er- 
halten haben,  ihre  Werke  zur  National-Preisbewerbung  einsenden. 

- 4)  In  denjenigen  Sectionen  der  Abtheilung  23,  die  mit  (A^3) 

bezeichnet  sind,  können  Schüler  Schul-Medaillen  erhalten  und  die  Werke 
zur  National -Bewerbung  in  drei  verschiedenen  Jahren  einsenden. 


A b t h e i 1 u n g e n. 

Muster,  Studienblätter,  Modelle  etc., 
welche  von  den  Schülern  benutzt  wer- 
den können,  wenn  sie  Werke  für  Preis- 
bewerbung bearbeiten. 

1.  Linearzeichnen  mit  Hilfe  -von 

Instrumenten: 

a.  Linear-Geometrie  f . 

b.  Mechanisches  und  Maschi- 

nenzeichnen und  Details 

der  Architectur  nach  Vor- 

legeblättern  f . 

c.  Linear-Perspective  f. 

2.  Preihand-Conturzeichnen  nach 

Abtheilung  2. 

geradlinigenPormen,  nach  Mo- 

b. Trajan- Pries  von  Albertolli, 

dellen  und  y orlegeblättern : 

vergrössert.  Tarsia,  vergrössert. 

a.  Gegenstände. 

b.  Ornamente  *. 

Abtheilung  3. 

3.  Preihand-Conturzeichnen  nach 

b.  Untere  Partie  des  Pilaster  der 

runden  Objecten: 

Madeleine -Thür,  oder  Theile 

a.  Modelle  u.  Gegenstände  f. 

des  Pfeilers  von  dem  Grabe 

b.  Ornamente  *(N). 

Ludwig  XII. 

4.  Schattiren  von  Plächen: 

Abtheilung  4. 

a.  Modelle  und  Objecte. 

b.  Antiker  TriumpfwagenvomYa- 

b.  Ornamente  * (N). 

tican  (Grüner  S.  14)  oder  antike 

Säule  vom  Vatican. 

42 


Erster  Theil. 


A "b  t h e i 1 u n g e n. 


Muster,  Studienblätter,  Modelle  etc., 
welche  von  den  Schülern  benutzt  wer- 
den können,  wenn  sie  Werke  für  Preis- 
bewerbung bearbeiten. 


5.  Scliattiren  von  runden  Objec- 
ten oder  körperlichen  Gegen- 
ständen : 

a.  Modelle  und  Objecte. 

b.  Ornamente  *{N). 

c.  Zeit-  lind  Gedäclitniss- 
skizzen. 

6.  Zeiclmnng  der  menschlichen 
Figur  und  thierischer  Formen 
nach  Yorlegeblättern: 

a.  in  Conturen  *. 

b.  schattirt  *{N). 


Abtheilung  5. 
b.  Ornament  vom  Querbalken  der 
Ghiberti-Thüren;  oder  Motive 
nach  einem  Abguss  der  Distel- 
pflanze. 

Abtheilung  6. 

a.  Contur  des  Laokoon  oder  des 
farnesischen  Hercules,  Front- 
Ansicht,  um  1 Zoll  vergrössert. 


7.  Zeichnung  von  Blumen,  Blät- 
tern und  Gegenständen  der  i^a- 
turgeschichte  nach  flachen  Mu- 
stern oder  Yorlegeblättern: 

a.  in  Conturen. 

b.  schattirt. 

8.  Zeichnung  von  menschlichen 
Figuren  oder  Thierformen  nach 
Modellen  oder  nach  der  Hatur: 

a.  Contur  n.  Abgüssen  *(Y). 

b 1 . leicht  schattirt.  * 

b2.  schattirt  *(W2). 

c.  Studien  der  menschlichen 
Figur  nach  nackten  Mo- 
dellen *(iV2). 

d.  Studien  der  menschlichen 
Figur  drapirt  * (N). 


Abtheilung  8. 

a.  Contur  eines  Theiles  eines  Frie- 
ses vom  Parthenon, 
bl.  Hände,  Füsse;  Abgüsse  von 
Masken  etc. 

b2.  Der  Discuswerfer,  oder  Ger- 
manicus,  oder  Diana,  jagend, 

e.  Yor  einem  Inspector  zu  fer- 
tigen. 


System  der  Beihilfe. 


43 


A b t h e i 1 u n g e n. 


e.  Zeitskizzeii  und  Skizzen 
nach  dem  Gedächtniss.  * 
9.  Anatomische  Studien  : 

a.  der  menschl.  Figur  * (iY2). 

b.  thierischer  Formen  *(A). 

c.  von  beiden,  modellirt*(AT). 

10.  Zeichnung  von  Blumen,  Blät- 
tern, Landschafts-Details  und 
Gegenständen  der  Naturge- 
schichte : 

a.  in  Conturen  * (N). 

b.  schattirt  *{N). 

1 1 Malerei  von  Ornamenten  nach 
Flächen  oder  Vorlegeblättern: 

1 1 entweder  in 

a„  monochrome  Oel, Tempera 

b.  in  Farben  (oderWasser- 
' färben.  * 

12.  Gemalte  Ornamente  nach 
Stichen  etc.: 

a.  in  Monochrom,  Wasser- 
farben oder  Oel*(A^). 

13.  Malen  nach  Vorlegeblättern, 
Blumen,  Stillleben  etc.: 

a.  Blumen  oder  Naturgegen- 
stände in  Wasserfarben, 
Oel  oder  Tempera.  * 

b.  Landschaften. 


Muster,  Studienblätter,  Modelle  etc., 
welche  von  den  Schülern  benutzt  wer- 
den können,  wenn  sie  Werke  für  Preis- 
bewerbung bearbeiten. 


Abtheilung  9. 

a.  Die  Knochen  und  Muskeln  ein- 
gezeichnet in  die  Conturen  des 
Discuswerfers  oder  in  die  des 
Germanicus. 

b.  Einen  von  obigen  modellirt  in 
Halbrelief. 


Abtheilung  11. 

Schulen  können  sich  mit  hübschen 
Vorlegeblättern  und  Mustern  für 
diese  Abth.  und  Abth.  13  durch 
das  Departement  versorgen  mit 
Hilfe  der  Schenkungen  in  Folge 
von  National-Medaillen. 

Abtheilung  12. 
a.  Granatäpfel  von  dem  Ghiberti- 
Thor,  oder  Distelblätter  nach 
Stichen. 


S.  Abtheilung  11. 


44 


Er  Ster  Theil. 


A b t h e i 1 11 11  g e n. 

Muster,  Studienblätter,  Modelle  etc, 
welche  von  den  Schülern  benutzt  wer- 
den können,  wenn  sie  Werke  für  Preis- 
bewerbung bearbeiten. 

14.  Malerei  direct  nach  der  Natur: 

a.  Blumen,  Stillleben  in  Was- 
serfarben, Oelod.  Tempera 
ohne  Hintergrund 

b.  Landschaften.  * 

15.  Malen  von  Gruppen  als  Far- 
ben-Compositionen : 

a.  in  Wasserfarben,  Oel  oder 
Tempera  *{N2). 

16.  Malen  der  menschlichen  Figur 
oder  von  Thieren  in  Mono- 
chrome nach  Stichen: 

a.  in  Oel,  Wasserfarben  oder 
Tempera  *{N). 

17.  Malen  von  menschl.  Figuren 
oder  Thieren  in  Farben: 

a.  nach  Yorlegeblättern.  * 

b.  nach  der  Natur,  nackt 
oder  drapirt  * (iV^2). 

c.  Zeitskizzen  und  Compo- 
sitionen. 

Abtheilung  16. 
a.  Tanzendes  Mädchen  mit  dem 
Kranz;  Hochrelief  für  Panele, 
oder  Germanicus  oder  Ajax 
ohne  Helm. 

18.  Modelliren  von  Ornamenten: 

a.  einfache  nach  Abgüssen. 

b.  schwerere  nach  Abgüssen 
*(N). 

c.  nach  Zeichnungen.  * 

d.  Zeitskizzen  nach  Vorlege- 
blättern  und  aus  dem  Ge- 
dächtniss. 

Abtheilung  18. 
b.  Theile  des  Halbrelief -Panels 
vom  Grabmal  Ludwig  XII. 

u.  s.  w. 

System  der  Beihilfe. 


45 


A b t li  e i 1 u n g e n. 


Muster,  Studienhlätter,  Modelle  etc., 
welche  von  den  Schülern  benutzt  wer- 
den können,  wenn  sie  Werke  fürPreis- 
bewerhung  bearbeiten. 


19.  Modellireii  von  menschliclien 
Figuren  oder  Thieren: 

a.  Elementar,  nach  Abgüssen 
von  Händen,  Füssen,  Mas- 
ken etc.  * 

b.  schwerere  Sachen , nach 
Abgüssen  od.  körperlichen 
Gegenständen  *(N). 

c.  nach  Zeichnungen.  * 

d.  nach  der  Natur,  nackt 
oder  drapirt  *(N2). 

20.  Modelliren  von  Früchten,  Blu- 
men, Blattwerk  und  Gegen- 
ständen der  Naturgeschichte 
nach  der  Natur  *(A). 

21.  Zeitskizzen  in  Thon  von 
menschlichen  Figuren  oder 
Thieren  nach  der  Natur. 

22.  Elementares  Musterzeichnen: 

a.  Studien  in  der  Behandlung 
natürlicher  Gegenstände 
zu  ornamentalen  Zwecken 
*(A). 

b.  Ornamentale  Entwürfe  zum 
Ausfüllen  gegebener  Flä- 
chen in  Monochrome  *(N). 

c.  Dasselbe  in  Farben  * (N). 

d.  Studien  geschichtlicher 
Style  in  Bezug  auf  Orna- 


Abtheilung  19. 
b.  Bronce- Hercules;  Discuswer- 
fer  etc. 


Abtheilung  22. 
a.  Ornamentale  Analysis  der  Natur 
nach  2 Eichtungen:  natürliche 
Grösse  resp.  Wachsthum  und 
ornamentale  Details,  z.  B.  Wie- 
senklee (Lathyru&  pratensis)  ar- 
rangirt,  um  ein  regelmässiges 
Sechseck  auszufüllen  ; oder  die 
Stachelbeerpflanze  zum  Aus- 
füllen eines  Kreis-Ausschnitts ; 
oder  die  Wald -Anemone  (Ne- 
morosa)  etc. 


46 


Erster  Theü. 


A b t li  e i 1 u n g e n. 


Muster,  Stuclienblätter , Modelle  etc., 
welche  von  den  Schülern  benutzt  wer- 
den können,  wenn  sie  Werke  für  Preis- 
bewerbung bearbeiten. 


mentik , gezeichnet  oder 
modellirt  *(A^). 


23.  Angewandte Musterzeiclinung, 
technische  u.  sonstige  Studien : 

a.  Maschinen- , Plan-,  Kar- 
tenzeichnen nach  wirk- 
licher Yermessung  * (Y). 

b.  Architecturzeichnen*(^^6). 

c.  Flächen  - Musterzeichnung 
=^=(Y3). 

d.  Plastische  Musterzeich- 
nung *(Y3). 

e.  Modelliren,  Stuckatur- Ar- 
beiten und  Giessen. 

f.  Lithographie.  * 

g.  Holzschneidekunst.  * 

h.  Porzellan  - Malerei  *(Y3). 


d.  Ein  Bogen  mit  Studien  der 
egyptischen,  griechischen  und 
römischen  Ornamentik;  oder 
Studien  der  gothischen  Orna- 
mentik in  ihrem  verschiedenen, 
reinen  oder  gemischten  Auf- 
treten. 


Capitol  9. 

Geschenke  von  Kimstgegenständen  und  Büchern  an  Schulen, 
für  Medaillen  die  ihren  Schülern  zuerkannt  worden  sind. 

Bei  der  anerkannt  grossen  Bedeutung,  welche  Museen  und 
Bibliotheken  für  Kunstschulen  haben,  suchte  das  Grewerbeschul-Amt 
darauf  hinzu  wirken,  durch  Geschenke  von  Kunstgegenständen  und 


System  der  Beihilfe. 


47 


Werken  mit  Kupfern  etc.  den  Grund  zn  Local-Museen  und  Biblio- 
theken zu  legen.  Um  auch  in  diesem  Falle  die  Zuwendung  nach 
dem  Verdienste  der  einzelnen  Schulen  zu  bemessen,  wählte  man 
als  Motiv  für  dieselben  die  den  Schüler  jeder  Schule  zuerkannten 
Medaillen.  In  der  That  steht  hierbei  der  Vortheil,  welcher  jeder 
Schule  zufliesst,  genau  im  Verhältniss  zu  der  Stufe  der  Ausbildung 
ihrer  Schüler. 

Für  jede  National  - Medaille , doch  nur  für  ein  Maximum  von 
3 Medaillen,  werden  Kunstgegenstände  bis  zum  Werth  von  10  £., 
für  jede  Schul-Medaille  werden  Muster  und  Bücher  im  Werth  von 
10  sh.  an  diejenige  Schule  geschenkt,  wo  der  prämiirte  Schüler 
unterrichtet  worden  ist. 

Die  Publicationen , welche  die  Medaillen  begleiten,  und  die 
ßeihenfolge,  in  der  sie  den  Kunstschulen  zugetheilt  werden,  sind: 
Owen  Jones''  Grammar  of  Ornament:  Warnings  Examples  of  Italian 

art;  Gruner's  sperimens  of  ornamental  art,  endlich  Photographien  und 
Electrotypen,  wie  sie  durch  das  Kensington-Museum  über  die  bedeu- 
tendsten Kunstwerke  käuflich  zu  beziehen  sind,  üeber  sämmtliche 
Eeproductionen  und  Copien  von  Kunstwerken  durch  Electrotypie,  in 
Elfenbein-Masse  und  Gyps,  durch  Photographie  u.  s.  w.  existiren 
gedruckte  Verzeichnisse  mit  Angaben  der  Preise,  die  sich  verschie- 
den stellen,  je  nachdem  die  Copien  vergoldet,  plattirt,  versilbert 
oder  auf  electrischem  Wege  in  Kupfer,  oder  in  Bronce  herge- 
stellt sind. 

Die  Liste  von  El  kington*)  enthält  etwa  50  der  schönsten 
Gegenstände  z.  B.  den  Schild  von  Cellini  , Original  im  Windsor- 
Schloss,  viele  Gegenstände  aus  dem  Louvre  etc,;  die  Liste  von 
Franchi*)  enthält  etwa  90  Gegenstände,  die  auf  dem  Wege  der 
Electrotypie  reproducirt  sind. 

Photographien,  schwarz  und  colorirt,  existiren  über  die  Krystall- 
und  Emaille-Sachen  im  Louvre,  über  geschnitzte  Möbel,  über  die 
Kafael-Cartons  und  Zeichnungen  von  Kafael,  über  italienische  Sculp- 


Fabricanten,  die  mit  der  Anfertigung  von  Copien  betraut  sind. 


48 


Erster  Theil. 


tiiren,  über  50  Zeicbmingen  von  Holbein,  die  sich  im  Windsor-Schloss 
befinden  u.  s.  w. 

Die  Sammlung  aller  bis  jetzt  vorhandenen  derartigen  Copien 
von  Kunstwerken  ist  übrigens  stets  im  Kensington-Museum  ausge- 
stellt und  befindet  sich  an  jedem  Gegenstand  eine  Etikette  mit  der 
Preis-Angabe.  Die  bisher  durch  das  Gewerbeschul-Amt  veranlasste 
Herstellung  solcher  Copien  ist  nur  als  der  erste  Anfang  auf  diesem 
Gebiete  zu  betrachten.  Wir  werden  später  (Cap.  13.)  sehen,  wie 
man  bestrebt  ist,  wegen  des  grossen  Nutzens  derartiger  Copien  für 
den  Unterricht  und  die  Geschmacksbildung  dieselben  im  ausgedehn- 
testen Umfang  für  das  Kensington-Museum  zu  gewinnen. 

Capitel  10. 

Geldprämien  an  die  Kunstlelirer  und  Schul  Vorsteher  für  die 
in  den  Schulen  erzielten  Resultate. 

Als  man  i.  J.  1852  die  Musterzeichenschulen  reorganisirte  und 
ein  Departement  für  practische  Kunst  ins  Leben  rief,  ging  man  gleich 
Anfangs  von  dem  Grundsatz  aus,  dass  die  von  dieser  Behörde  ge- 
gründeten Institute  so  weit  als  thunlich  sich  selbst  unterhalten  soll- 
ten. Man  verliess  daher  das  System,  nach  welchem  die  Lehrer  mit 
festem  Gehalt  angestellt  wurden.  Die  Zahlungen  an  dieselben  sollten 
sich  im  Betreff  ihrer  Höhe  nach  den  Kesultaten  richten,  die  sie 
erreicht.  Obgleich  die  von  dem  Parlament  bewilligten  Gelder  die 
ausdrückliche  Bestimmung  hatten,  zur  Ausbildung  der  arbeitenden 
Classen  verwendet  zu  werden,  liess  man  doch  auch  Kinder  der  mitt- 
leren und  höheren  Classen  in  den  damit  gegründeten  Schulen  gegen 
Zahlung  höheren  Schulgeldes,  in  einzelnen  Fällen  bis  zu  8 £•  jährlich, 
zu.  Auf  diese  Weise  wuchsen  die  Schulgeldbeiträge  von  3447  £.  in  1852 
auf  18,083  £.  in  1862. 

Die  Schulen  geriethen  dadurch  in  die  Lage  sich  zum  grossen 
Theil  selbst  zu  unterhalten. 

In  Uebereinstimmung  mit  diesen  Tliatsachen  wurden  die  Be- 
willigungen an  die  Kunstschulen  immer  mehr  nach  den  Kesultaten 
bemessen,  welche  dieselben  erzielt  hatten,  und  namentlich  auch  die 
Zahlungen  an  die  Lehrer  nach  diesem  Princip  regulirt.  Je  nach 


System  der  Beihilfe. 


49 


den  verschiedenen  Schulen,  an  denen  die  Lehrer  gewirkt,  wurden 
über  die  an  dieselben  zu  leistenden  Zahlungen  folgende  Bestim- 
mungen getroffen: 

A.  Für  Unterricht  in  den  Armenschulen  nach  den  Verord- 
nungen vom  24.  Oct.  1862. 

I.  Für  jedes  Kind,  dem  in  solch  einer  Schule  Zeichnen  gelehrt 
worden  ist,  und  das  in  einem  oder  mehreren  Exercitien  des  1.  Grades 
„besteht,“  welche  in  Gegenwart  eines  Inspectors  des  Gewerbeschul- 
Amts  gemacht  worden  sind,  wird  eine  Zahlung  von  3 sk  geleistet. 

a.  Wenn  der  Lehrer  einer  Armenschule,  in  der  solch  ein  Kind 
Zeichnen  gelernt  hat,  ein  Lehr  - Zeugniss  besitzt,  und  allen 
Kindern  Zeichnen  lehrt,  erhalten  die  Vorsteher  der  Schule 
(managers)  2 sh.  für  solch  ein  Kind  und  der  Lehrer  der 
Kunstschule,  in  der  das  Kind  geprüft  wurde,  1 sh.,  vorausge- 
gesetzt  dass  er  den  Unterricht  überwacht  hat. 

b.  Wenn  der  Lehrer  einer  Armenschule  kein  Lehr-Zeugniss  be- 
sitzt, aber  beim  Unterricht  im  Zeichnen  Hilfe  leistet,  so  er- 
halten die  Vorsteher  der  Schule  1 sh.  für  solch  ein  Kind, 
und  ein  Lehrer  der  Kunstschule,  der  Unterricht  ertheilt  oder 
denselben  überwacht  hat,  2 sh. 

c.  Jedes  Kind,  das  geprüft  ist  und  die  Censur  „ausgezeichnet“ 
erhält,  bekommt  einen  Preis  oder  eine  Prämie  bestehend  in 
Zeichen-Materialien. 

d.  In  jedem  Jahre  werden  eine  Anzahl  von  Bronce- Medaillen 
unter  die  Lehrer  der  Armenschulen  vertheilt,  deren  Schüler 
in  den  jährlichen  Prüfungen  am  Besten  bestanden  haben. 

II.  Für  jeden  Lehrschüler,  der  in  irgend  einer  der  Aufgaben 
des  2.  Grades  besteht,  wird  eine  Zahlung  von  20  sh.  geleistet. 

a.  Diese  Zahlung  wird  an  die  Vorsteher  der  Schule,  in  welcher 
der  Lehrschüler  engagirt  ist,  geleistet,  vorausgesetzt  dass  der 
Lehrer  derselben  ein  Lehr-Zeugniss  besitzt,  und  dass  der 
Lehrschüler  während  des  vorausgegangenen  Jahres  von  ihm 
unterrichtet  worden  ist, 

b.  oder  die  Zahlung  wird  an  den  Lehrer  der  Kunstschule  ge- 
leistet, vorausgesetzt  dass  der  Lehrschüler  während  4 Monaten 

Schwabe;  Kunst-Iudiistrie.  I 


50 


Erster  Theil. 


des  voraiisgegangenen  Jahres  in  einer  Kunstschule  oder  anders- 
wo zu  ermässigtem  Preise  in  seinem  Unterricht  gestanden  hat. 

III.  Die  oben  erwähnten  Zahlungen  werden  hlos  mit  Bezug  auf 
Kinder  von  Armenschulen  durch  die  Kunstschule  geleistet,  mit  der 
solche  Schulen  örtlich  in  Verbindung  stehen. 

Pur  die  Anträge  auf  Zahlungen  für  den  Unterricht  suh  A ist 
nachstehendes  Formular  üblich: 

Anspruch  auf  Zahlung  auf  Grund  der  Prüfung  von  Kindern  und 
Lehrern  in  Armenschulen. 

Prüfung  zu Datum 


Name 

der 

Armen- 

schiile. 

Name  der 
Lehrer 
der 

Armen- 

scliulen. 

Anzahl 
der  Lehrer 
mit  Zeug- 
nissen der 
Lehr- 
fähigkeit. 

Zahl  der 
Exami- 
nirten. 

Zahl  der 
Lehrschü- 
ler,welche 
bestanden 
haben. 

Zahl  der 
Kinder, 
die  be- 
standen 
haben. 

Betrag  der 
Forderung 
des  Kunst- 
Lehrers. 

Betrag  der 
Forderung 
der  Vor- 
steher der 
Schule. 

! 

i 

! 

Summa 

Wir  bescheinigen  hiermit,  dass  obige  Forderung  in  Ueberein- 
stimmung  mit  den  Vorstehern  der  betreffenden  Armenschule  gemacht 
worden  ist  und  dass  die  Bedingungen  der  Verordnung  von  24.  Oct. 
1862  strict  erfüllt  worden  sind. 

Lehrer  Local-Secretär 

der  Kunstschule  zu 

Hierunter  steht  dann  ein  Prüflings  - Attest  des  Gewerbeschul- 
Amts,  auf  Grund  dessen  die  Zahlungs-Anweisung  ausgestellt  wird. 

B.  Für  den  Unterricht  in  den  Kunstschulen  im  Zeichnen, 
Malen,  Modelliren  etc.  nach  der  Verordnung  vom  17.  März  1863 
(No.  430). 


System  der  Beihilfe. 


51 


1.  In  jeder  Kunstschule  wird  ein  Fonds  für  Lehrer  gebildet,  an 
welchen  alle  Zahlungen  einmal  im  Jahre  durch  das  Gewerbe - 
schul-Amt  geleistet  werden.  Dieselben  werden  vertheilt  unter 
die  mit  Fähigkeitszeugnissen  versehenen  Lehrer  und  Lehre- 
rinnen in  dem  Verhältniss,  wie  das  Local -Comite  beschliesst. 

2.  Zahlungen  werden  geleistet  lediglich  für  Schüler,  welche  Hand- 
werker sind,  oder  irgend  einem  Zweige  der  Industrie  ange- 
hören, oder  Lehrer  resp.  Lehrerinnen  sind  oder  werden  wollen. 

3.  Schüler,  auf  deren  Leistungen  der  Lehrer  Zahlungen  bean- 
sprucht, müssen  in  den  Schullisten  eingetragen  sein  und  min- 
destens 5 Monate  innerhalb  des  der  Prüfung  vorausgehenden 
Jahres  Schulgeld  bezahlt  haben. 

4.  Das  Comite  der  Verwaltung  und  der  Schulvorsteher  müssen 
bescheinigen,  dass  die  Bedingungen,  unter  denen  der  Zuschuss 
bewilligt  wird,  genau  erfüllt  worden  sind. 

5.  Nachstehende  Zahlungen  können  gefordert  werden: 

a.  eine  Summe  von  10  sh.  für  jedes  Exercitium  2.  Grades  in 
Freihandzeichnen,  Modellzeichnen,  Geometrie  und  Perspec- 
tive, welches  in  befriedigender  Weise  bei  den  jährlichen 
Prüfungen  ausgeführt  worden  ist; 

b.  eine  Summe  von  10  sh.  für  jede  Leistung,  die  mit  einer 
Local  - Schul  - Medaille  gekrönt  worden  ist.  Eine  weitere 
Summe  von  20  sh.  für  jede  Arbeit  in  Abtheilung  8,  section 
b2  u.  c;  9,  sec.  a,  b,  c;  14a;  15;  17b;  19b,  d,  oder 
in  irgend  einer  der  Sectionen  der  Abtheilnng  22  u.  23,  für 
die  eine  Schnl-Medaille  zuerkannt  worden  ist.  Weiter  eine 
Summe  von  10  sh.  für  jede  Arbeit,  wofür  eine  Medaille 
zuerkannt  worden  ist  in  den  Abtheilnngen  der  Gruppen  2, 
3,  4,  5 oder  6,  vorausgesetzt  ein  Lehrer  hat  in  diesen  Gruppen 
Lehrfähigkeit  erlangt; 

c.  eine  Summe  von  50  sh.  für  jede  Arbeit,  der  eine  National- 
Medaille  zuerkannt  worden  ist.  Eine  weitere  Summe  von 
30  sh.  für  jede  Arbeit  in  den  Abtheilungen  8,  sec.  b2  u.  c; 
9,  sec.  a,  b u.  c;  14a;  15;  17b;  19b  u.  d;  oder  in  irgend 
einer  Section  der  Abtheilungen  22  u.  23,  für  die  eine  Na- 

4* 


52 


Erster  Theil. 


tional-Medaille  zuerkannt  worden  ist.  Eine  weitere  Summe 
von  20  sh.  für  jede  Arbeit,  der  eine  National -Medaille 
zuerkannt  ist  in  den  Abtheilungen  der  Gruppen  2,  3,  4,  5 
oder  6,  vorausgesetzt  ein  Lehrer  hat  für  diese  Gruppen  die 
Lehrfähigkeit; 

d.  eine  weitere  Zahlung  von  10  £.  wird  geleistet,  wenn  der 
Vorsteher  einer- Kunstschule  zur  rechten  Zeit  den  jährlichen 
Bericht  vollständig  einschickt,  vorausgesetzt  dass  der  In- 
spector bezeugt,  dass  die  Eegister  und  statistischen  Listen 
gehörig  geführt  und  dass  die  Schul-Utensilien  und  Vorlege- 
blätter  etc.  in  guter  Ordnung  sind.  Der  Schulvorsteher 
ist  dafür  verantwortlich,  dass  die  Muster  etc.,  die  von  Be- 
willigungen des  Gewerbeschul- Amts  angeschafft  worden  sind, 
sorgfältig  behandelt  werden; 

e.  eine  Summe  von  15  £.  für  jeden  Schüler,  der  in  den  vor- 
geschriebenen Leistungen  und  Prüfungen  für  ein  Lehrer- 
Zeugniss  3.  Grades  besteht. 

Schüler  werden  zu  keiner  Prüfung  für  Erlangung  der 
Lehrfähigkeit  zugelassen,  wenn  sie  nicht  die  beglaubigten 
Arbeiten  aller  Abtheilungen  für  den  betreffenden  Grad,  den 
sie  zu  erlangen  wünschen,  eingeschickt  haben. 

6.  Eine  Summe  von  5 £.  wird  jährlich  an  jede  Schule  gezahlt 
für  die  besten  Entwürfe  von  Objecten  der  Manufactur-Industrie ; 
davon  kommen  Vs  an  den  Lehrer,  Vs  an  den  Schüler,  der  den 
Sieg  davon  getragen  hat. 

7.  Die  Zahlungen  werden  sobald  als  möglich  nach  der  jährlichen 
Inspection  geleistet. 

8.  Sämmtliche  hier  erwähnte  Zahlungen  zu  Gunsten  von  Kunst- 
schulen, werden  nothwendiger  Weise  von  Zeit  zu  Zeit  modifi- 
cirt  durch  den  Betrag,  welchen  das  Parlament  für  diese  Zwecke 
zu  bewilligen  beliebt. 

Pür  die  Anträge  auf  Zahlungen  der  vorgenannten  Art  ist  nach- 
stehendes Formular  üblich: 

Antrag  des Lehrer  der  Kunstschule  zu 

auf  Zahlung  für  Handwerker  etc.  nach  der  Verordnung  v.  17.  März  1863. 


System  der  Beihilfe. 


53 


Name 

des 

Schü- 

lers. 

Beruf 
dessel- 
ben ev. 
des 

Vaters. 

10  sh. 
fürjedes 
Exer- 
citium 
des  2. 
Grades. 

20  sh. 
für  jede 
zuer- 
kannte 
Schul- 
Medaille 

20  sh. 
für  jede 
Schul- 
Medaille 
in  den 
Abthlgn 
8b2,8  c, 
9a,  9b,c, 
14  a,  15, 
17  etc., 
wie  oben 

10  sh. 
f.  Lehr- 
fähig- 
keits- 
Atteste 
in  den 
Gruppen 
2,  3,  4,  5 
u.  6. 

15  £. 
für 

Werke 

des 

Zeugnis- 
ses 3. 
Grades. 

5 £• 

für  die 
besten 
Muster- 
Ent- 
würfe, 
wovon 
Va  dem 
Schüler. 

10 

lür  den 
jähr- 
lichen 
Bericht. 

Ge- 

sammt- 

summe. 

Folgen  die  nothwendigen  Bescheinigungen  des  Local-Comite’s  etc. 


Capitel  10. 

Circulation  von  Kiinstgegenständen  und  Büchern  des  Central- 
Museums  nnd  der  Bibliothek  in  den  Provinzen. 

a.  Entstehung  und  Einrichtung  des  Wander-Museums. 

Jede  locale  Kunstschule  ist  berechtigt,  Gregenstände  der  Kunst 
von  dem  Museum,  und  werthvolle  Yorlegeblätter,  Bücher  etc.  von 
der  Bibliothek  zu  Süd-Kensington  zu  leihen;  beide  genannten 
Institute  sind,  so  weit  als  thunlich,  Leih  - Institute  für  das  ganze 
Königreich.  __ 

Von  diesem  Gesichtspunkt  gleich  Anfangs  ausgehend,  kam  man 
bereits  i.  J.  1854,  namentlich  in  Folge  der  Ausdehnung,  die  das 
Museum  nach  allen  Eichtungen  gewonnen  hatte,  auf  den  Gedanken, 
eine  Auswahl  von  Kunstgegenständen  des  letzteren  unter  den  Kunst- 
schulen circuliren  zu  lassen.  Man  meinte,  es  würde  der  Unterricht 
dadurch  wesentlich  gefördert,  die  Bildung  von  Local -Museen  ange- 
regt, der  Geschmack  des  Publicums  sehr  gebildet  werden,  und  machte 
deshalb  die  gewonnenen  Schätze  beweglich;  man  gab  Millionen  in 


54 


Erster  Theil. 


der  Provinz  Gelegenheit,  practische  Studien  auf  dem  Gebiete  der 
industriellen  Künste  zu  machen,  die  bisher  hlos  ein  Privilegium  derer 
gewesen  war,  welche  in  der  Hauptstadt  wohnen.  Man  traf  aus  jeder 
Ahtheilung  des  Museum  seine  Auswahl  von  Gegenständen,  als : Glas, 
Spitzen,  Metall-Arbeiten,  Elfenbeinschnitzereien,  Porzellangefässe, 
Webereien  u.  s.  w.,  und  sandte  sie  in  einem  gewissen  Turnus  nach 
denjenigen  Localschulen,  die  darum  baten  und  versprachen,  den  ihnen 
gestellten  Bedingungen  nachzukommen.  So  wurde  denn  nach  und 
nach  ein  Wander-Museum  (travelling  Museum)  organisirt,  welches 
grossentheils  aus  Douhletten  besteht  und  dem  die  Königin  in  huld- 
reicher Weise  werthvolle  Gegenstände  heigegehen  hat. 

Es  ergab  sich  aus  den  betreffenden  Berichten  i.  J.  1860,  dass 
das  Wander-Museum  nach  26  Orten  des  Vereinigten  Königreichs 
geschickt  worden  war,  dass  306,987  Personen  (meist  Schüler  von 
Kunstschulen)  dasselbe  besucht  hatten  und  dass  aus  den  Eintritts- 
geldern, welche  die  Local-Behörden  erhoben  hatten,  601 1 £•  7 10  d. 

gelöst  w^orden  waren.  Obgleich  die  allerzerhrechlichsten  Gegenstände, 
z.  B.  Porzellan  und  Glas  wenigstens  360  Meilen  per  Bahn  etc.  ver- 
schickt und  56 mal  ein-  und  ausgepackt  worden  waren,  war  doch 
kein  Gegenstand  zerbrochen  oder  beschädigt  worden. 

Man  zog  daraus  den  Schluss,  dass  der  Nutzen  des  nationalen 
Eigenthums  an  Kunstwerken  jedem  Theile  des  Königreichs  zu- 
fliessen  könne , und  da  die  National  - Kunstsammlungen  des  Ge- 
werheschul  - Amts  durch  die  Liberalität  des  Parlaments  sehr  ver- 
grössert  worden  waren,  so  beschloss  man  am  29.  März  1860,  das 
System  des  Wander-Museums  zu  revidiren,  möglichst  auszudehnen 
und  soweit  als  möglich  seine  Kosten  selbst  aufbringen  zu  lassen. 
Für  die  Zukunft  wurde  durch  die  She epshank’sche  Schenkung 
die  Möglichkeit  geboten  auch  Bilder  und  Stiche  den  circulirenden 
Objecten  heizufügen,  die  man  überhaupt  wesentlich  vermehrte  und 
erweiterte.  Ausser  dem  organisirten  Wander-Museum,  von  dessen 
Inhalt  eine  detailirte  Beschreibung  folgt,  können  folgende  specielle 
Gruppen  von  Gegenständen  verschickt  werden: 

1.  Stiche  von  Bildern  der  englischen  Schule. 

2.  Holzschnitte,  alte  und  moderne. 


System  der  Beihilfe. 


55 


3.  Zeichnungen  und  Stiche  für  Wand-Decorationen. 

4.  Illustrationen  zur  Gleschichte  der  Gllasmalerei. 

5.  Gewehte  Stoffe  aus  dem  Mittelalter,  dem  Orient  etc. 

6.  Antike  und  moderne  G-efässe, 

7.  Aeltere  und  neuere  Glaswaaren. 

8.  Arbeiten  in  Metall. 

9.  Möbel  und  Holzschnitzereien,  illustrirt  durch  heigefügte 
Photographien  und  Zeichnungen. 

10.  Skizzen  und  Zeichnungen  in  Wasserfarben. 

11.  Oelgemälde  älterer  Meister. 

12.  Oelgemälde  neuerer  Meister. 

13.  Stiche  und  Kadirungen  aus  alter  und  neuster  Zeit. 

14.  Moderne  Gegenstände  der  Kunst-Industrie,  namentlich  auch 
vom  Continent,  — Broncen,  Oefässe,  Arbeiten  in  edeln 
Metallen  etc. 

15.  Eine  Auswahl  dor  Puhlicationen  der  Arundel- Society. 

16.  Photographien  des  Britischen  Museums. 

17.  Photographien  der  Cartons  von  Rafael. 

18.  Photographien  von  Zeichnungen  alter  Meister. 

19.  Photographien  von  Gegenständen  der  decorativen  Kunst, 
hauptsächlich  von  ausländischen  Museen  und  Privatsamni- 
lungen  (verschiedene  Serien). 

20.  Photographien  von  Gemälden,  Wand-Decorationen  etc.  und 
Zeichnungen  derselben. 

21.  Photographien  und  Zeichnungen  von  Gegenständen  der 

Architectur.  ^ 

Die  Bedingungen,  unter  denen  das  Wander- Museum  hei  den 
einzelnen  Kunstschulen  circuliren  kann,  sind  folgende: 

1.  Von  dem  Comite  der  Local-Schule  müssen  entsprechende  Ein- 
richtungen getroffen  werden,  die  von  dem  Gewerheschul-Arnt 
vorher  gebilligt  werden  müssen,  behufs  der  gehörigen  Aus- 
stellung der  Sammlung  während  einer  bestimmten  Zeit,  für 
die  Schüler  und  das  Publicum,  sowohl  am  Tage,  wie  Abends. 

2.  Das  Comite  muss  versuchen  zur  Ergänzung  der  Ausstellung 


56 


Erster  Theil. 


entsprechende  Gegenstände  aus  Sammlungen  von  Privaten  aus 
der  Umgegend  geliehen  zu  erhalten. 

3.  Schüler  und  Handwerker,  welche  Mitglieder  der  Kunstschule  sind, 
haben  freien  Zutritt;  alle  übrigen  Personen  zahlen  ein  massiges 
Eintrittsgeld,  welches  am  Tage  höher  sein  soll,  als  Abends. 
Um  Handwerkern,  die  nicht  zur  Kunstschule  gehören,  und 
Andern,  die  während  des  Tages  beschäftigt  sind,  die  Möglich- 
keit zu  geben,  die  durch  die  Sammlung  gebotenen  Vortheile  zu 
gemessen,  darf  das  Eintrittsgeld  an  zwei  Abenden  der  Woche 
nicht  mehr  als  1 Penny  pro  Person  betragen. 

4.  Von  den  Einnahmen  der  Ausstellung  werden  folgende  Verläge 
des  Gewerbeschul- Amts  bestritten: 

a.  Alle  Ausgaben  für  den  Transport  der  Ausstellungsgegen- 
stände von  dem  letzten  Ort  der  Ausstellung. 

b.  1 £.  täglich  für  jeden  Ausstellungstag  an  den  Beamten,  der 
im  Local  die  Aufsicht  führt. 

c.  Von  dem  Ueberschuss  kommen  10  ”/o  Tantieme  an  den 
Beamten,  der  die  Aufsicht  führt. 

d.  Bevor  die  definitiven  Entscheidungen  getroffen  werden,  das 
Wander-Museum  einer  Kunstschule  zugehen  zu  lassen,  bereist 
der  Aufsichtsbeamte  den  Ort  und  berathet  mit  dem  Comite 
über  die  Localitäten,  die  Aussichten,  geeignete  Kunst- 
gegenstände von  Privaten  geliehen  zu  erhalten,  und  steht 
überhaupt  dem  Comite  mit  seinen  Erfahrungen  bei,  um 
soweit  als  möglich  ein  erfolgreiches  Kesultat  herbeizuführen. 

e.  Der  Best  der  Einnahmen  steht  zur  Disposition  des  Local- 
Comite’s. 

5.  Die  oben  sub  1 — 21  genannten  speciellen  Gruppen  von  Kunst- 
gegenständen  werden,  unter  denselben  eben  auseinanderge- 
setzten Bedingungen,  nur  dann  vom  Museum  in  Circulation 
gesetzt,  wenn  es  in  bestimmten  Fällen  geboten  erscheint,  und 
von  bestimmten  Districten,  denen  solche  Special-Studien  von 
Nutzen  sind,  verlangt  wird. 

6.  Ausnahmsweise  Anträge  auf  Ausstellung  von  Orten,  wo  keine 
Kunstschule  existirt,  können  blos  bis  zu  einer  bestimmten 


System  der  Beihilfe. 


57 


Grenze  Berücksichtigung  finden  und  werden  je  nach  dem 
Nutzen,  der  dadurch  gestiftet  wird,  erledigt. 

Die  allgemeine  Einrichtung  und  Aufstellung  des  Waiider-Museums 
betreffend,  so  vertheilt  sich  dieselbe  in  folgender  Weise: 

1.  Zehn  Glaskästen,  welche  die  grössere  Anzahl  der  Gegenstände 
enthalten,  sind  so  constriiirt,  dass  sie  zusammenpassen  und  2 Eegale 
bilden,  welche  darauf  berechnet  sind,  das  Centriun  des  Zimmers 
einzunehmen.  Diese  Kästen  stehen  auf  Unterlagen,  die  aus  vier- 
eckigen Kästen  gebildet  werden,  in  welche  solche  Theile  der  Samm- 
lung gepackt  werden  können,  die  nicht  unmittelbar  in  Gebrauch  sind. 
Jedes  dieser  Kegale  ist  12  Fuss  lang,  6 Fuss  breit  und  7 Fuss  hoch. 

2.  Ein  drittes  Eegal  dient  dazu,  den  localen  BeiUägeii  von 
Privaten  etc.  die  nöthige  Sicherheit  zu  gewähren.  Es  ist  genau  so 
construirt,  wie  die  obigen,  jedoch  12  Fuss  6 Zoll  lang,  6 Fuss  tief 
und  7 Fuss  6 Zoll  hoch. 

3.  Hierzu  kommen  noch  Glasrahmen,  welche  Muster  von  ge- 
webten Stoffen,  Spitzen,  Photographien,  Zeichnungen  etc.  enthalten. 
Diese  werden  an  1 2 Ständern  von  beweglichem  Gestellwerk  aus  Holz 
aufgehängt,  die  mit  der  Sammlung  verschickt  werden;  diese  Gestelle 
können  in  wenigen  Minuten  aufgestellt  und  wieder  auseinander  ge- 
nommen werden.  Jeder  Ständer  bietet  9'  mal  7'  Fläche,  und  der 
gesammte  Eaum,  der  von  den  Glasrahmen  etc.  eingenommen  wird, 
beträgt  gegen  1200  dFuss. 

4.  Die  einzelnen  Gegenstände  in  den  Glaskästen  sind  in  den 
meisten  Fällen  sicher  befestigt,  mit  Draht  etc.,  so  dass  sie  beim 
Transport  weder  zerbrechen  noch  sich  verschieben  können;  andere 
sehr  werthvolle  oder  zerbrechliche  Gegenstände  werden  in  Kästen 
gepackt,  die  so  eingerichtet  sind,  dass  sie  für  jeden  Gegenstand  ein 
separates  Fach  haben;  diese  Kästen  bilden  dann  die  Unterlagen,  auf 
denen  die  Glaskästen  ausgestellt  werden. 

5.  Jeder  Gegenstand  enthält  ausser  der  Catalogsnummer  eine  Eti- 
kette mit  den  nöthigsten  denselben  betreffenden  Notizen. 

6.  Zwei  Eisenbahnwagen,  speciell  für  diese  Zwecke  gebaut, 
enthalten  die  ganze  Sammlung  und  Zubehör. 

7.  Ein  Beamter  des  Departements  begleitet  das  Wander-Museum 


58 


Erster  Theil. 


und  liat  während  der  ganzen  Ausstellungszeit  an  jedem  Orte  die 
Aufsicht. 

Da  die  Circulation  von  Gegenständen  des  Museums  sich  sehr 
practisch  und  nützlich  erwiesen  hatte,  so  dehnte  man  dieselbe  auch 
auf  die  Central  - Bibliothek  aus.  Die  Gesichtspunkte  dabei  sind: 
Bücher,  die  leicht  zu  beschaffen  sind  und  wenig  kosten  (weniger 
als  1 £.),  sind  von  der  Circulation  ausgeschlossen;  die  Kückgahe 
muss  innerhalb  einer  bestimmten  Zeit  (4  Wochen)  erfolgen.  Die  Local- 
Comite’s  tragen  die  Transportkosten  für  die  Sendung,  das  Gewerbe- 
schul-Amt  die  für  die  Eücksendung. 

b.  Der  Inhalt  des  Wander-Museums. 

Wenn  man  den  Inhalt  industrieller  und  sonstiger  Kunst-Museen 
und  Sammlungen  überschaut,  so  drängt  sich  die  Frage  auf,  wie  sind 
dieselben  für  die  arbeitenden  Classen  und  das  grosse  Publicum  mög- 
lichst fruchtbringend  zu  machen.  Die  Antwort  auf  diese  Frage,  wenn 
man  von  der  Ausstellungszeit  absieht,  ist:  einzig  und  allein  durch 
einen  practischen  Katalog.  Da  die  Schwierigkeit  einen  solchen  Ca- 
talog  zu  schreiben  ebenso  gross  ist,  als  seine  Bedeutung,  so  wollen 
wir  hier  die  Eigenschaften  kurz  anführen,  die  er  in  sich  ver- 
einigen muss: 

1.  Er  hat  die  Gegenstände  nicht  blos  anzuführen,  sondern  kurz 
zu  beschreiben. 

2.  Er  muss  auf  die  wichtigsten  und  schönsten  Stücke  der  Samm- 
lung besonders  aufmerksam  machen,  deren  hervorstechende  Eigen- 
schaften in  Bezug  auf  Form,  Ornamentik,  Farbenharmonie  u.  s.  w. 
hervorheben  und  deren  Werth  resp.  Preis  angeben. 

3.  Er  muss  für  jeden  wichtigen  Zweig  der  industriellen  Kunst 
eine  kurze  populäre  Geschichte  geben,  und  zwar  nicht  abgesondert 
für  sich,  sondern  in  der  Art,  dass  jede  wichtigere  Classe  des  Ca- 
talogs  mit  der  Geschichte  derselben  beginnt,  und  die  Gegenstände 
dieser  Classe  möglichst  da  in  die  Geschichtserzählung  eingefügt 
werden,  wo  sie  hingehören.  Geschichte  und  Beschreibung  müssen 
durch  den  Druck  in  sofort  erkennbarer  Art  geschieden  werden. 

Auf  diese  Weise  steht  gleichsam  jeder  Gegenstand  auf  seinem 


System  der  Beihilfe. 


59 


geschichtlichen  Hintergrund,  er  wird  zur  lebendigen  Illustration  der 
Geschichte  und  dient  dazu,  für  diese  das  Interesse  zu  erregen,  wie 
andrerseits  die  Geschichte  dazu  dient,  den  Gegenstand  seiner  ganzen 
Bedeutung  nach  zu  verstehen  und  zu  würdigen. 

4.  Bei  der  Geschichte  der  einzelnen  Kunstzweige  sind  kurze 
biographische  Notizen  über  diejenigen  Persönlichkeiten  heizufügen, 
deren  Pahricate  wirklich  epochemachend  gewesen  sind,  so  Yittore 
Pisanello  für  Portrait-Medaillons , Palis sy,  die  Gebrüder  Elers* 
aus  Nürnberg  und  Wedgwood  für  Irdenwaaren,  Böttcher  für 
Porzellan,  Giorgio  für  Majolica  u.  s.  w.  Bei  einzelnen  solchen  Per- 
sönlichkeiten ist  darauf  hinzuweisen,  wie  immer  und  überall  ernstes 
Streben  zum  Ziel  geführt  und  sich  belohnt  hat,  um  die  beschauende 
Jugend  zur  Nacheiferung  anzuspornen. 

5.  Da  wo  verschiedene  Länder  und  Völker  durch  geeignete  Ke- 
präsentanten  ihrer  Arbeiten  aus  derselben  Zeit-Epoche  vertreten  sind, 
ist  auf  die  Unterschiede  der  Fabricate  in  der  Auffassung,  der  Form, 
der  Decoration  u.  s.  w.  kurz  hinzuweisen. 

6.  Der  Preis  des  Cataloges  muss  so  billig  sein,  dass  dessen 
Anschaffung  denjenigen  Classen  der  Gesellschaft,  auf  die  er  berechnet 
ist,  keine  Schwierigkeiten  macht.  — 

Prüft  man  den  Catalog  über  das  Wander-Museum  von  J.C.Ko- 
binson  mit  Bezug  auf  die  obigen  Anforderungen,  so  erweist  sich 
derselbe  in  jeder  Beziehung  als  ausgezeichnet.  Wir  haben  unter 
Benutzung  des  in  demselben  mitgetheilten  kunstgeschichtlichen  Ma- 
terials und  mit  Beifügung  der  nöthig  scheinenden  Ergänzungen  in 
der  nachstehenden  Beschreibung  des  Wander-Museums  den  Versuch 
gemacht,  den  oben  aufgestellten  Punkten,  insoweit  es  die  engen 
Grenzen  dieses  Buches  gestatteten,  gerecht  zu  werden.  Man  wird 
daraus  am  besten  ersehen,  wie  die  obigen  Gesichtspunkte  in  der, 
wenn  auch  nur  sehr  kurzen  und  mangelhaften  Ausführung,  sich  ge- 
stalten und  wie  wenig  zugleich  die  bisherigen  Cataloge  über  Museen 
und  Kunstschätze  diesen  Anforderungen  entsprechen. 


60 


Erster  Theil. 


Metall -Arbeiten. 

Gefässe  und  Fragmente  antiker  Vasen. 

Man  findet  hier  Henkel , Griffe  und  andere  Fragmente  von  antiken 
Vasen  etc.  in  Bronce,  hroncene  Gefässe  zum  Wasser- Ausgiessen  grie- 
chischen und  römischen  Ursprungs  etc. 

Das  Alter  dieser  Gegenstände  lässt  sich  nicht  genau  be- 
stimmen, wahrscheinlich  stammen  sie  aus  der  Zeit  von  300 
bis  400  vor  Chr.  Geb.  Vasen  und  Gefässe  dieser  Art  in  Bronce, 
zuweilen  vollständig,  meist  in  Fragmenten,  finden  sich  in 
Gräbern,  namentlich  in  Central-Italien,  dem  alten  Etrurien,  in 
Neapel  und  Sicilien;  sie  zeigen  eine  ungemein  grosse  Ver- 
schiedenheit der  Zeichnung  und  eine  wunderbare  Schönheit 
der  Form. 

Utensilien  und  Schmuchgegenstände  in  Bronce  aus  der  Renaissance- 
^ Periode., 

Kleine  Büsten,  kupferne  Eckbeschläge  von  Choralbüchern,  aus 
dem  15.  Jahrhundert.  Fuss  einer  Lampe;  venetianisch,  aus  dem 
Ende  des  16.  Jahrhunderts.  Die  Ciselir- Arbeit  ist  höchst  geistvoll, 
die  Formen  sehr  frisch  und  ansprechend. 

Florentinische  Bronce  - Statuetten.  Desgl.  Gefässe. 

Beim  Wieder- Aufwachen  der  Künste  waren  Copien  antiker 
Sculpturen  sehr  gesucht,  namentlich  in  kleiner  Form  und  in 
Bronce.  Die  bedeutendsten  Bildhauer  producirten  antike  Sachen 
und  ihre  eigenen  Werke,  und  namentlich  wurde  Florenz  der 
Hauptsitz  der  Fertigung  dieser  feinen  Kunstsachen  in  Bronce. 
Es  erhielt  seinen  Euf  in  dieser  Beziehung  bis  zum  Anfang 
dieses  Jahrhunderts  aufrecht. 

Gegenstände  getriebener  Arbeit  in  Zinn  und  Compositionsmasse. 

Tafelbretter,  Teller  und  Trinkgefässe  mit  Deckeln  in  getriebener 
Arbeit,  in  der  Manier  von  Fraii9ois  Briot,  einem  französischen 
Künstler  des  16.  Jahrhunderts,  der  in  dieser  Art  von  Arbeiten  sehr 
berühmt  ist. 


System  der  Beihilfe. 


61 


Utensilien  und  Schmuck  gegenstände  in  Eisen  und  Stahl: 

Geldkasetten  in  feiner  Eisen- Arbeit,  mit  reichem  gothischen  Zier- 
rath, aus  dem  15.  Jahrhundert;  Helme;  Dosen;  Nussknacker  in  ci- 
selirter  Eisen-Arbeit,  italienisch,  etwa  aus  dem  Jahr  1620,  wahrschein- 
lich aus  Mailand  oder  Brescia.  Die  Arbeit  ist  in  der  Art  der  feinen 
Beschläge  von  Eeuerwaffen,  in  der  im  16.  und  17.  Jahrhundert  diese 
Städte  berühmt  waren. 

Schlüssel,  Schlösser,  Thürangeln  und  Beschläge,  Messer,  Gabeln, 
Scheeren  etc.  aus  dem  14.  — 16.  Jahrhundert,  deutschen,  französischen 
und  italienischen  Ursprungs. 

Damascirte  und  sog,  Niello - xirbeiten. 

Das  Einlegen  des  einen  Metalles  in  ein  anderes  und  das 
Ueberziehen  der  Oberfläche  eines  Metalles  mit  der  dünnen 
Schicht  eines  andern  Metalles  wurde  schon  von  den  Alten  an- 
gewendet, wie  viele  Gegenstände  erkennen  lassen.  Im  Mittel- 
alter  haben  die  Araber  von  Syrien  und  Egypten  diese  Kunst  mit 
grossem  Erfolg  ausgebildet.  Von  diesen  scheinen  sie  die  italieni- 
schen Künstler  des  15.  Jahrhunderts  adoptirt  zu  haben.  Die 
Anwendung  derselben  zur  Verzierung  von  Waffen,  Rüstungen 
und  anderen  Utensilien  wurde  sehr  beliebt. 

Die  Niello  - Arbeiten  bestehen  in  Eingrabung  von  Linien 
und  Schrafflrungen  auf  Silber,  die  dann  mit  einer  Composition 
von  Silber,  Kupfer,  Blei  und  Schwefel,  welche  eine  intensiv 
schwarze  Farbe  hat,  ausgefüllt  werden. 

In  diesen  Arbeiten  ausgeführt  Anden  sich  verschiedene  Gegen- 
stände, namentlich  Schilde,  Vasen,  Becher  etc. 

Feine  Waffen  und  Jagd -Utensilien. 

Gezogene  Pistolen,  mit  feiner  ausgelegter  Arbeit,  aus  Brescia 
oder  Mailand;  17.  Jahrhundert. 

Ein  Jagdmesser,  modern  französischer  Arbeit  aus  Paris,  Dolche 
und  Schwerter  mit  Gold  - Emaille , Flintenschlösser  in  kunstvoller 
Arbeit  aus  dem  17.  Jahrhundert. 


62 


Erster  Theil. 


Uhren,  Juwelen  und  Gegenstände  in  edeln  Metallen. 

Eine  Sammlung  antiker  (römischer)  Schmuckgegenstände,  Ohr- 
gehänge, Broschen,  Nadeln  etc.  Die  Brosche  mit  einem  Kreuz  ge- 
schmückt gehört  wahrscheinlich  der  ältesten  christlichen  Zeit  an. 

Eine  alte  irische  Schnalle  aus  dem  12.  Jahrhundert  von  wun- 
derbar künstlicher  und  feiner  Ausführung. 

Eine  Brosche  in  Gold  - Emaille , im  Style  Ludwig  XIII.  Arm- 
und  Halsbänder  in  moderner  Hindu- Arbeit  u.  s.  w. 

Münzen  und  Medaillen» 

Abgesehen  von  der  Numismatik  haben  Münzen  und  Medaillen 
einen  besonderen  Nutzen  für  Studirende,  vom  Gesichtspunkt 
der  geschichtlichen  Entwickelung  der  Kunst,  die  vielleicht 
durch  nichts  anderes  in  so  ausgedehnter  Weise  illustrirt  wird. 

Unter  der  Sammlung  befinden  sich  Münzen  aus  griechischen 
Städten,  von  griechischen  Königen,  von  römischen  Familien  und 
Consuln,  aus  der  römischen  Kaiserzeit,  alte  britische,  parthische  u.  a. 
Münzen,  moderne  etc.  Dieselbe  zeigt  manche  interessante  Züge  der 
Kunstgeschichte.  Man  erkennt  auf  den  griechischen  Münzen  die 
grosse  Mannigfaltigkeit  der  Zeichnung  und  die  ideale  ernste  Kich- 
tung  der  Kunst;  auf  den  römischen  die  characteristischen  Eigen- 
thümlichkeiten  der  römischen  Kunst  im  Allgemeinen,  sowie  ihren 
Verfall  in  der  Kaiserzeit;  auf  den  mittelalterlichen  Münzen  vermisst 
man  jede  Spur  schöner  und  origineller  Motive ; auch  fehlt  die  scharfe 
schöne  Prägung. 

Portrait  - Medaillons. 

Es  gibt  wenig  Werke  mittelalterlicher  Kunst,  die  werth- 
voller wären  als  die  italienischen  Portrait -Medaillons  des  15. 
und  16.  Jahrhunderts;  zum  grössten  Theil  stammen  sie  von 
höchst  talentvollen  Künstlern  — Malern,  Bildhauern  und 
Goldschmieden.  Im  Mittelalter  verstand  man  die  Kunst  des 
Prägens  nicht  so  vollkommen,  als  im  Alterthum  und  beschränkte 
sie  blos  auf  kleine  Münzen.  Zur  Herstellung  von  grossen 
Medaillen  wandte  man  einen  andern  Process  an,  der  jedoch 


System  der  Beihilfe. 


63 


erforderte,  dass  die  erlangten  Bronce-Abdrücke  retouchirt  und 
von  den  Künstlern  selbst  oft  sorgfältig  nacbgebessert  werden 
mussten. 

Der  Zeitpunkt  dieser  Kunst,  die  namentlich  in  den  nörd- 
lichen Städten  Italiens  sehr  entwickelt  wurde,  fiel  in  die  Jahre 
1440  bis  zum  Ende  des  Jahrhunderts.  Unter  den  Künstlern, 
die  sich  diesem  Zweige  widmeten,  nimmt  Yittore  Pisanello, 
ein  berühmter  Maler  in  Yerona,  die  erste  Stelle  ein.  Nach 
ihm  verdienen  Sperandio  von  Mantua,  Pomedello  von 
Yerona  und  GriovanniBoldu  von  Yenedig  genannt  zu  werden. 
Originale  dieser  kostbaren  Medaillons  sind  jetzt  sehr  selten, 
doch  existiren  viele  Nachahmungen  und  Abgüsse. 

Die  Sammlung  enthält  einige  sehr  schöne  Exemplare  in  Ori- 
ginal und  in  Electrotypen,  die  den  Originalen  sehr  nahe  kommen, 
namentlich  eines  Schildes,  dessen  Original  sich  in  Windsor  befindet 
und  von  Benvenuto  Celli ni  herrühren  soll;  sodann  viele  Copien 
der  berühmten  Augsburger  Gold- Arbeiten  und  Elfenbein  - Schnitze- 
reien aus  dem  Mittelalter. 


Irdenwaaren. 

Unter  allen  Kunstzweigen  besitzen  wir  für  die  Geschichte 
der  Irdenwaaren  das  vollständigste  Quellenmaterial,  das  von 
der  Gegenwart  bis  in  die  Gräber  des  grausten  Alterthums 
reicht,  denn  das  Material  ist  unvergänglich  und  die  Fabrication 
ist  überall  und  zu  allen  Zeiten  betrieben  worden. 

In  der  Sammlung  finden  sich  zunächst  einige  Gegenstände  aus 
der  alten  egyptischen  Töpferei,  aus  einer  Zeit  stammend,  die 
wahrscheinlich  mehrere  Jahrhunderte  über  die  christliche  Aera 
hinausliegt. 

Sodann  antike  griechische  gemalte  Irdenwaaren,  na- 
mentlich Amphoren,  Yasen,  YvAssergefässe  etc. 

Im  alten  Griechenland  und  unter  den  Etruskern  scheint 
vom  7.  bis  herab  zum  2.  Jahrhundert  vor  Christus  die  bekannte 
schwarz  und  roth  bemalte  Waare  ausschliesslich  in  Gebrauch 
gewesen  zu  sein.  Unzählige  Proben  finden  sicii  jetzt  noch 


64 


Erster  Theil. 


in  alten  Grrabmälern  von  Süd-  und  Mittel-Italien  und  Griechen- 
land. Vollkommene  Schönheit  der  Form  und  der  Malerei  sowie 
der  Ornamente  kennzeichnet  diese  berühmten  Töpferwerke. 
Man  findet  in  den  Formen  eine  ungeheure  Mannigfaltigkeit 
und  jedes  Stück  ist  schön,  sei  sein  Gebrauch  noch  so  gewöhn- 
lich, seine  Fabrication  noch  so  billig  und  rasch. 

Antike  römische  Irdenwaaren,  namentlich  Urnen,  Trink- 
gefässe,  Teller  und  ähnliche  Gegenstände  des  Hausraths  (Samische 
Waare). 

Die  römische  Töpferei  steht  der  griechischen  weit  nach; 
es  fehlt  ihr  die  Schönheit  und  Reichhaltigkeit  der  Form.  Die 
von  den  alten  Schriftstellern  sogenannte  Samische  Waare  war 
die  werthvollste  des  römischen  Töpferguts;  dies  geht  daraus 
hervor,  dass  die  Römer  sich  nur  mit  ihr  die  Mühe  genommen 
haben,  zerbrochene  Stücke  mit  Bleidraht  wieder  zusammen- 
zufügen. Ob  sie  von  der  Insel  Samos  eingeführt  wurde,  oder 
eine  Hachahnung  des  ächten  samischen  Geschirrs  war,  lässt 
sich  nicht  ermitteln. 

Italienische  glasirte  Irdenwaaren,  Majolica, 

Die  Kunst  des  farbigen  Glasirens  war  schon  den  alten 
Egyptern  bekannt,  doch  war  sie  mit  der  Völkerwanderung 
verschwunden.  Bei  den  Mauren  tauchte  sie  zuerst  wieder  auf, 
die  sehr  schöne  glasirte  Ziegeln  zum  Innern  Schmuck  ihrer 
Paläste  fertigten.  Als  die  Pisaner  i.  J.  1115  den  Mauren  die 
Insel  Majorca  abnahmen,  lernten  sie  die  Bereitung  der  Ziegeln 
kennen  und  machten  Geschirre  in  dieser  Art,  die  man  Majolica, 
verderbt  aus  Majorca,  oder  auch  Rafael -Waare  nannte, 
weil  Rafael  für  die  Herzogin  von  Urbino  ein  solches  Servis 
gezeichnet  hatte.  Die  Majolica-Töpferei  erreichte  ihre  Blüthe 
in  der  Mitte  des  16.  Jahrhunderts. 

Von  Majolica-Gescliirr  finden  sich  im  Museum  20  Proben,  Teller, 
Vasen,  Geschirre  etc.,  ausserdem  eine  Sammlung  von  33  gemalten 
Backsteinen,  die  als  Fussboden  dienten,  aus  dem  Palazzo  Petrucd 
in  Siena,  aus  dem  Jahre  1513. 


System  der  Beihilfe. 


65 


Unter  den  sonstigen  Irden-  und  Steinwaaren  des  Museums  sind 
vor  Allem  einige  Arbeiten  von  Bernard  Palissy  aus  den  Jahren 
1570  bis  80  zu  nennen. 

Palissy  war  Glasmaler,  und  hatte  sich  jahrelang  mit  der 
Auffindung  einer  Glasur  beschäftigt,  wie  sie  in  Italien  längst 
bekannt  war.  Schon  war  er  durch  seine  nutzlosen  Bemühungen 
in  die  grösste  Armuth  gerathen,  da  erreichte  er  endlich  seinen 
Zweck  und  brachte  eine  wunderschöne,  glänzende  Emaille  zu 
Stande,  die  seinen  Geschirren  ein  sofort  erkennbares  Ge- 
präge gibt. 

Einige  der  besten  Arbeiten  der  Gebrüder  Elers  aus  Nürnberg. 

Diese  kamen  1690  nach  StaffordsUre  und  etablirten  bei 
Stoke  - upon  - Trent  eine  Töpferei.  Auf  Grund  ihrer  Erfolge 
wurden  sie  bald  durch  ihre  englischen  Concurrenten  jeder  Art 
von  Verfolgung  ausgesetzt  und  durch  Einschüchterung  ihrer 
Arbeiter  und  andere  Intriguen  endlich  aus  Staffordshire  ver- 
trieben, jedoch  nicht  eher,  als  bis  man  ihnen  die  bessere 
Behandlung  des  Materials  sowie  den  künstlerischen  Styl  ihrer 
Formen  abgesehen  hatte,  w^elche  die  Staffordshirepotters  bis 
zu  der  Epoche,  die  mit  Wedgwood  beginnt,  in  Anwendung 
brachten. 

Endlich  sind  noch  hervorzuheben:  einige  Stücke  aus  Delft,  in 
Holland,  ein  Ort,  der  durch  das  17.  und  die  erste  Hälfte  des 
18.  Jahrhunderts  der  Hauptsitz  der  Irdenwaaren-Manufactur  war  und 
seine  Producte  nach  allen  Ländern  Europa’s  versandte ; sodann  einige 
rothe  Steinwaaren  von  Böttcher,  der  1709  das  Porzellan  den 
Chinesen  nacherfand. 

Wedgwood -Arbeiten. 

Josiah  Wedgwood  (geh.  1730,  gest.  1795)  erfand  eine 
eigenthümliche,  steingutartige  Masse,  die  er  zuerst  zu  Messer- 
griffen verwandte  und  endlich  mit  Hilfe  des  grossen  Malers 
Flax  mann,  zu  wunderbar  schönen  Kunstwerken,  namentlich 
zu  Vasen,  Kameen,  Medaillons  in  Blau  und  Weiss  zu  verar- 
beiten lernte.  Seine  feineren  Arbeiten  sind  jetzt  sehr  werth- 

Schwabe,  Knnst-Induslrie.  i> 


6ß 


Erster  Theil, 


voll  und  werden  mit  gleich  hohen  Preisen  bezahlt  wie  das 
Porzellan  von  Sevres  oder  Chelsea]  es  finden  sich  14  Stück 
im  Museum. 

Porzellan. 

Chinesisches  und  Japanesisches, 

Es  ist  schwierig  zu  entscheiden,  welchem  dieser  beiden 
Länder  bestimmte  Exemplare  angehören.  Das  japanesische 
Porzellan  ist  in  der  Form  einfacher  und  eleganter,  der  Geschmack 
in  der  Zeichnung  ist  reiner,  die  Decoration  ist  weniger  phan- 
tastisch als  beim  chinesischen  Porzellan,  und  besteht  in  ein- 
facher Darstellung  von  Blumen  und  Blättern.  Die  Farben  sind 
voll  und  reich.  Beim  chinesischen  Porzellan  ist  die  Decoration 
mehr  grotesk  und  fantastisch,  die  Farben  sind  wo  sie  auftreten 
brillanter,  obgleich  die  stumpfen  Farben  vorherrschen;  das 
Weiss  des  Porzellans  kommt  mehr  zur  Geltung.  Gegenüber 
dem  europäischen  Porzellan  ist  das  orientalische  von  grösserer 
Einfachheit  und  Dauer,  doch  herrschen  groteske  oder  fan- 
tastische Formen  vor,  die  meist  kein  anderes  Verdienst  haben, 
als  dass  sie  eine  seltsame  Originalität  an  sich  tragen. 

Es  finden  sich  im  Museum  5 japanesische  und  8 chinesische 
Stücke. 

Deutsches  Porzellan. 

In  Folge  der  Erfindung  des  Porzellans  durch  Böttcher 
i.  J.  1709,  der  auf  der  Albrechtsburg  unter  August  II.,  Kur- 
fürst von  Sachsen,  arbeitete,  wurde  die  königl.  Porzellan- 
Manufactur  zu  Meissen  bei  Dresden  gegründet,  die  jetzt  noch 
existirt;  sie  ist  die  älteste  Europas.  Ihre  Marke  sind  gewöhn- 
lich 2 gekreuzte  Schwerter  in  Blau.  Unter  der  Direction  von 
Marcolini  wurde  noch  ein  Stern  hinzugefügt. 

Das  Meissner  Porzellan  heisst  im  Auslande,  namentlich  in  England 
immer  Dresdener  Porzellan  und  es  finden  sich  in  der  Sammlung  8 Stücke 
unter  diesem  Kamen.  Da  sich  jedoch  trotz  aller  Yorsichtsmassregeln 
der  sächsischen  Kegierung  das  Verfahren  im  Laufe  des  18.  Jahr- 
hunderts nach  Berlin,  München  und  Wien  verbreitete,  so  findet  sich 


System  der  Beihilfe. 


67 


auch  aus  den  Jahren  1758  bis  1790  in  der  Sammlung  Porzellan 
aus  Wien,  Berlin  und  anderen  deutschen  Städten. 

Altes  ßevres-Porzellan, 

Das  alte  Porzellan  von  Shvres  wird  ungemein  geschätzt,  ist  sehr 
gesucht  und  wird  mit  Preisen  bezahlt,  die  in  der  That  extravagant 
scheinen.  Die  meisten  Stücke,  die  sich  in  der  Sammlung  finden, 
9 von  16,  sind  von  der  Königin  geliehen  und  standen  früher  im 
Buckingham-Palast.  Die  schönsten  Stücke  sind  2 Vasen,  mit  blauem 
Grund,  reicher  Vergoldung  und  Schäferscenen  als  Gemälden,  von 
denen  jede  auf  7000  Thlr.  geschätzt  wird. 

Altes  Porzellan  von  Sevres  ist  meist  mit  einem  Namenszug 
versehen,  aus  2 verschlungenen  L.  bestehend;  dabei  befinden 
sich  1 oder  2 Buchstaben  des  Alphabets,  aus  denen  sich  das 
Jahr  bestimmen  lässt,  in  dem  das  betreffende  Stück  fabricirt 
wurde.  Der  Buchstabe  A bedeutet  das  Jahr  1753,  B 1754  etc.; 
als  das  Alphabet  mit  dem  Jahre  1777  erschöpft  war,  fing  man 
mit  2 Buchstaben  an  und  diese  Art  wurde  bis  zum  Jahr  1793 
fortgesetzt,  so  dass  also  QQ  die  letzte  vorkommende  Bezeich- 
nung ist. 

Englisches  Porzellan. 

Das  erste  englische  Porzellan  wurde  im  Dorfe  Chelsea, 
jetzt  Vorstadt  von  London,  gefertigt;  Georg  II.  hatte  Arbeiter, 
Modelle  und  Material  aus  Sachsen  beschafft,  und  Chelsea  ist 
so  factisch  der  Ausgangspunkt  der  englischen  Porzellan -In- 
dustrie geworden.  Das  alte  Chelsea  - Porzellan  ist  äusserst 
selten  und  steht  im  Preise  dem  alten  Porzellan  von  Sevres 
gleich. 

Im  Museum  befinden  sich  5 Stücke  Chelsea-Porzellan ; eine  alte 
Vase  etwa  aus  dem  Jahre  1760  zeigt  die  ersten  Schritte  der  Ueber- 
tragung  von  Druck  auf  Porzellan. 

Unter  dem  neuern  englischen  Porzellan  zeichnen  sich  nament- 
lich die  Stücke  von  Min  ton  und  Copeland  in  Staffordshire  aus. 

Grlaswaaren. 

Die  Alten  waren  in  der  Glas-Manufactur  selir  weit  vorge- 

5* 


68 


Erster  Theil. 


schritten.  Obgleich  man  in  Bezug  auf  das  Material  grosse 
Fortschritte  gemacht  und  jetzt  Olas  von  einem  Glanz  und 
einer  Schönheit  erzeugt,  die  früher  nie  erreicht  worden  sind, 
so  behaupten  doch  in  Bezug  auf  die  Reichhaltigkeit  der  Me- 
thoden, in  der  Manipulation  und  der  Geschicklichkeit  der  Ver- 
arbeitung die  alten  griechischen  und  römischen  'Künstler  noch 
immer  die  erste  Stufe.  Die  gebräuchlichen  Prozesse  und  die 
Verschiedenartigkeit  der  Producte  des  alten  venetianischen 
Glases  scheinen  beinahe  alle  den  Alten  bekannt  gewesen  zu 
sein,  von  denen,  durch  die  Byzantinischen  Griechen,  die  Vene- 
tianer  ihre  Kunst  wahrscheinlich  geerbt  haben. 

Im  Mittelalter  und  herab  bis  zu  dem  17.  und  sogar  18.  Jahr- 
hundert war  Venedig  der  grosse  Stapelplatz  für  Glas-Manu- 
factur;  die  Werkstätten  von  Murano  versorgten  ganz  Europa. 
Venetianisches  Glas  ist  meist  sehr  dünn,  da  es  beinahe  durch- 
weg geblasen  wurde.  Sowohl  in  der  Form  wie  in  der  An- 
wendung der  Farben  zeigt  es  eine  beinahe  endlose  Ver- 
schiedenheit. 

In  Deutschland  war  im  16.  und  17.  Jahrhundert  eine 
Emaille-Malerei  auf  Glaswaaren  sehr  gebräuchlich.  Auch  das 
Schneiden,  Schleifen  und  Graviren  wurde  in  Deutschland  im 
71.  Jahrhundert  sehr  ausgebildet.  Dies  hing  mit  der  Ver- 
besserung des  Materials  zusammen,  welches  nach  und  nach 
der  Durchsichtigkeit  des  Krystalles  immer  näher  kam  und 
natürlich  in  Flächen  mit  scharfen  Kanten  am  Meisten  elfect- 
voll  zur  Geltung  kam.  Gefässe  von  Rubin-Glas  wurden  zweifel- 
los schon  von  den  Venetianern  gefertigt;  sie  wurden  gewöhnlich 
geblasen  und  waren  durch  die  Zartheit  des  Materials  leichter 
und  klarer  in  Farbe  als  das  mehr  bekannte  und  reichlicher 
vorhandene  alte  Rubin-Glas  Deutschlands,  das  meist  geschliffen, 
polirt  und  von  beträchtlicher  Stärke  ist. 

Die  Sammlung  von  Glaswaaren  illustrirt  alle  wichtigen  Mo- 
mente in  der  Geschichte  der  Glas-Fabrication.  Sie  enthält  60  Frag- 
mente alten  römischen  Glases  von  Ausgrabungen  in  Rom  und  Um- 
gebung; altes  griechisches,  theilweis  bemaltes  Glas ; 16  verschiedene 


System  der  Beihilfe. 


69  ‘ 

Objecte  venetianischeii  Glases  aus  den  Zeiten  von  1500  bis  Anfang 
des  18.  Jahrhunderts,  namentlich  Yasen,  Gläser  etc.  Deutsches 
Glas,  namentlich  ein  altes  cylindrisches  deutsches  Trinkglas  mit 
Emaille- Verzierungen,  böhmisches  Glas,  chinesisches  Glas  etc. 

Emaille-Arbeiten. 

Das  Verfahren  der  Emaillirung  auf  Metalle  war  zwar  den 
Alten  bekannt,  scheint  jedoch  im  Alterthum  eine  hohe  Stufe 
der  Entwickelung  nicht  erreicht  zu  haben.  Dagegen  gehörte 
die  Emaillirung  im  Mittelalter  zu  den  populärsten  und  allge- 
mein angewandten  decorativen  Künsten  und  erreichte  nament- 
lich in  Frankreich  ihre  höchste  Vollendung,  besonders  war 
Limoges,  im  Departement  der  obern  Vienne,  der  Hauptort  der 
Fabrication,  der  für  ganz  Europa  arbeitete.  In  der  neuern 

' Zeit  kömmt  diese  Kunst  verhältnissmässig  wenig  zur  An- 
wendung. 

Die  Sarnmlung  enthält  etwa  20  Emaille-Gegenstände,  als  Platten, 
Teller,  Gefässe,  Dosen  mit  emaillirter  Miniatur  - Malerei , Vasen 
u.  s.  w.  Davon  sind  11  Objecte  Limoges  - Fabricate , 4 chinesische 
Emaille  auf  Kupfer,  die  übrigen  moderne  Hindu-Emaille,  Dresdner 

u.  s.  w. 

Schnitzerei  in  Elfenbein,  Holz  etc. 

Hier  finden  sich  aus  den  Zeiten  von  1 320  ab  aus  verschiedenen 
Ländern,  als:  Frankreich,  Deutschland,  Italien,  China,  Indien,  Kuss- 
land etc.  verschiedene  feine  Schnitzereien,  als  Schmuckkästchen, 
Geldkassetten,  Becher,  Dosen,  Bilderrahmen,  Leuchter,  Panele  etc. 

Mosaik-  und  eingelegte  Arbeiten.  ^ 

Beide  bestehen  darin,  durch  Verbindung  und  Nebeneinander- 
legung von  harten  Körpern  mit  glatter  Oberfläche  und  ver- 
schiedener Farbe  ein  Muster  oder  ein  Gemälde  zu  erzeugen. 
Die  Mosaik-Arbeit  thut  dies  vorherrschend  mit  natürlichen 
oder  künstlichen  Steinen  und  Glaspasten  und  construirt  mit 
ihnen  eine  zum  Schmuck  dienende  Oberfläche;  die  eingelegte 


70 


Erster  Theil. 


Arbeit  benutzt  vorherrschend  Holz,  aus  dem  sie*  bestimmte 
Flächen  ausschneidet  und  mit  andern  Stoffen  oder  Farben  des- 
selben Materials  auslegt.  Beide  Arten  von  Arbeit  kommen 
nun  in  den  verschiedensten  Modificationen  vor.  Bei  den 
Römern  und  Griechen  war  Mosaikarbeit  sehr  Mode,  namentlich 
für  den  Fussboden ; er  bestand  aus  kleinen  Quadraten  farbiger 
Kalksteine  und  Marmor-Arten,  die  in  einen  harten  Gement 
gelegt  wurden;  man  erzeugte  damit  alle  Arten  von  Mustern 
und  Bildern,  als  Landschaften,  Thiere  etc.  Die  italienische 
Mosaik  der  spätem  Zeit  bestand  vorherrschend  aus  Composition 
von  Glaspasten. 

Unter  den  verschiedenen  Arten  von  eingelegter  Arbeit  ist 
hauptsächlich  zu  nennen : Boule,  d.  h.  eine  nach  dem  Erfinder 
benannte  Art  der  Auslegung  aus  Schildkrötenschale  und  Mes- 
sing, die  unter  Ludwig  XIY.  aufkam ; sodann  Pique  - Arbeit, 
die  in  kleinerem  Massstabe  und  mit  feineren  Stoffen,  namentlich 
Gold  und  Silber  etc.  arbeitet. 

Unter  den  Arbeiten,  die  in  dieser  Richtung  die  Sammlung  ent- 
hält, befindet  sich  ein  Fragment  alten  römischen  Mosaikfussbodens; 
Dosen,  Kästchen  japanesischer,  indischer,  italienischer,  deutscher  und 
französischer  Arbeit  u.  s.  w. 

Leder-  und  feine  BncliMnder- Arbeiten 

namentlich  aus  dem  14.  und  16.  Jahrhundert,  sowie  einige  neuere 
Arbeiten,  die  auf  den  internationalen  Ausstellungen  gekauft  worden  sind. 

Japanesische  und  andere  Lack-Arbeiten. 

Die  orientalischen  Länder,  welche  an  harzreichen  Bäumen 
Ueberfiuss  haben,  zeichneten  sich  von  jeher  in  allen  Arten 
feiner  Lackmalerei  aus;  namentlich  hat  Japan  darin  eine  sehr 
hohe  Stufe  der  Ausbildung  erreicht.  Die  anerkannte  Vortreff- 
lichkeit der  japanesischen  Lacke  und  Firnisse  beruht  auf  der 
Güte  der  Harze,  die  man  dazu  verwendet  und  aus  einem 
Baume  {Rhus  vernix)  gewinnt.  Wird  die  Rinde  dieses  Baumes 
angestochen,  so  läuft  aus  derselben  ein  helles,  an  der  Luft 


System  der  Beihilfe. 


71 


dunkler  und  coiisistent  werdendes  Hai’z  heraus,  aus  dem  der 
Lack  gemacht  wird.  Derselbe  wird  selbst  durch  die  heisseste 
Flüssigkeit  nicht  angegriffen. 

Die  Sammlung  enthält  einige  Lack-Arbeiten  aus  Indien,  China 
und  Japan. 

Ebenso  entliält  sie  aus  diesen  Ländern  einige  jener  feinen 
Arbeiten  aus  dem  Gebiete  der 

Korhfledderei, 

die  zwar  wahrscheinlich  zu  den  ältesten  Künsten  gehört,  die  von 
den  Menschen  geübt  worden  sind,  jedoch  wegen  des  grossen  Reich- 
thums der  tropischen  Vegetation  an  geeignetem  Material  als  Kunst- 
Industrie  meistens  auf  einige  orientalische  Länder  beschränkt  ge- 
blieben ist. 

Gewebe. 

Die  drei  internationalen  Ausstellungen  haben  zur  Genüge 
bewiesen,  dass  verschiedene  orientalische  Völker,  namentlich 
die  Indier,  Perser  und  Türken,  den  Schönheitssinn  durch  ihre 
gewebten  Stoffe  in  hohem  Grade  mehr  befriedigen  als  die 
europäischen  Fabricanten.  Ihre  üeberlegenheit  zeigte  sich 
nach  jeder  Richtung  hin:  in  dem  Glanz  und  der  Harmonie  der 
Farben  und  dem  allgemeinen  künstlerischen  Eindruck,  wie  in 
der  höhern  Schönheit  und  Genialität  der  Formen  und  Muster, 

Die  im  Wander-Museum  unter  diesen  Titel  befindlichen  Gegen- 
stände werden  den  sorgfältigsten  Studien  reichen  Lohn  gewähren: 
in  ihnen  offenbart  sich  die  Existenz  unveränderlicher  Gesetze  der 
Kunst,  welche  die  orientalischen  Fabricanten  intuitiv  oder  mit  Ver- 
ständniss  beherrscht  haben. 

' Die  geringe  Anzahl  alter  europäischer  Stoffe,  die  hiermit  ausge- 
legt sind,  verdienen  gegenüber  den  orientalischen  kaum  eine  ein- 
gehende Betrachtung. 

Die  Muster  bestehen  meist  aus  schweren  Seiden-  und  Atlasstofteii 
mit  Gold-  und  Silberstickerei  aus  Indien  und  der  Türkei,  schweren 
Schärpen,  ausgewählten  Mustern  von  Cashmir-Shawls,  21  Mustern 
feiner  Seidenspitzen  mit  Gold-  und  Silberfäden  durchzogen,  feiner 


72 


Erster  Theil. 


Leinenweberei  u.  s.  w.  Einzelne  derselben  sind  wahre  Muster  für 
schöne  Farbenzusammenstellung;  die  einzelnen  reichen  und  contra- 
stirenden  Farben  sind  so  gegen  einander  abgestimmt,  dass  durch 
keine  einzelne  Farbe  die  schöne  Harmonie  gestört  wird. 

Spitzen. 

Die  Unterscheidungen  der  einzelnen  Spitzenarten  sind  so 
fein,  dass  selbst  sachverständige  Damen  in  ihrem  Urtheil 
öfters  schwanken.  Die  Jury  auf  der  letzten  Londoner  Aus- 
stellung hatte  folgende  Classen  aufgestellt. 

1.  Spitzen  ganz  mit  der  Hand  gearbeitet;  a)  Valenciennes, 

Mecheln,  Honiton,  Buckingham;  b)  Spitzen  mit  der  krummen 
Nadel  gearbeitet  ; c)  Seidenspitzen,  die  Blonden  heissen, 

wenn  sie  weiss,  und  Chantilly  etc.,  wenn  sie  schwarz  sind. 

2.  Spitzen,  zu  denen  der  Grund  mit  der  Maschine  gemacht, 
die  Verzierung  mit  der  Hand  gearbeitet  und  aufgelegt  wird; 
Brüssel,  Honiton  etc. 

3.  Spitzengrund  mit  der  Maschine  gemacht,  eben,  als  Bob- 
bin-nets,  Tüll,  Blonden,  Cambray,  Aleii9on  etc. 

4.  Spitzen,  deren  Grund  mit  der  Maschine  gemacht  ist, 
dagegen  die  Verzierungen  entweder  ganz  mit  der  Maschine 
oder  theilweis  mit  der  Maschine  und  theilweis  mit  der  Hand. 

5.  Spitzen,  ganz  mit  der  Maschine  gearbeitet,  Besätze, 
Schleier,  Schärpen,  Gardinen  etc. 

Die  Sammlung  enthält  von  allen  Arten  reiche  und  schöne  Re- 
präsentanten; alte  Spitzen  von  Alen^on,  deren  Verfertigung  in  Frank- 
reich unter  Ludwig  XIV.  durch  Colbert  etwa  1660  eingeführt  und 
sehr  unterstützt  wurde,  alte  Brüsseler  Spitzen,  alte  spanische  und 
venetianische  Spitzen,  sowie  moderne  irische  u.  s.  w. 

Abgüsse  von  Elfenbeinschnitzerei. 

Seit  den  ältesten  Zeiten  war  Elfenbein  ein  beliebtes  Mate- 
rial für  Sculptur- Arbeiten,  und  es  ergibt  sich  ein  sein- 
vollständiger  und  zusammenhängender  Ueb erblick  der  Kunst- 
geschichte aus  den  verschiedenen  Denkwürdigkeiten  und  Gegen- 


System  der  Beihilfe. 


73 


ständen,  die  in  diesem  Material  erhalten  sind.  Die  alten 
Egypter,  die  Assyrer,  die  Griechen  schätzten  das  Elfenbein 
auf  dem  Gebiete  der  Plastik  sehr  hoch.  Die  Alten  sollen 
verstanden  haben,  das  Elfenbein  weich  zu  machen  und  zu 
walzen.  In  der  Eömerzeit  war  es  ganz  allgemein  in  Gebrauch ; 
es  existiren  aus  der  classischen  Zeit  noch  viele  Fragmente  von 
Schmuckkästchen,  Statuetten,  Griffen  von  Waffen  und  nament- 
lich Platten,  die  so  verbunden  waren,  dass  man  sie  wie  ein 
Buch  zusammenklappen  und  aufschlagen  konnte.  Ursprünglich 
waren  sie  Schreibtafeln  und  deshalb  auf  der  Innern  Fläche 
mit  Wachs  überzogen;  sie  wurden  auch  als  Briefe  versandt, 
indem  man  einen  Faden  darumschlug  und  diesen  ansiegelte. 
Später  benutzte  man  diese  Tafeln  zu  einem  Zweck,  der  mit 
der  Kunst  in  sehr  enger  Beziehung  steht.  In  der  Kaiserzeit 
sandten  Consuln  und  andere  Beamte  bei  ihrem  Dienstantritt 
solche  Tafeln  an  die  öffentlichen  Corporationen  oder  an  ihre 
Freunde;  sie  waren  meist  fein  gearbeitet,  enthielten  das 
Portrait  des  Consuls  in  seiner  Amtstracht  und  viele  alle- 
gorische Darstellungen,  Inscriptionen  etc.  Kach  Einführung 
des  Christenthums  wurden  solche  Tafeln  vielfach  an  Kirchen 
geschenkt  und  von  diesen  verschenkt.  Die  griechischen  Künstler 
der  byzantinischen  Periode  machten  einen  noch  ausgedehntem 
Gebrauch  von  dem  Elfenbein.  Vom  9.  Jahrhundert  ab  ver- 
wandte man  es  zu  kirchlichen  Utensilien,  zu  Buchdeckeln,  zu 
Hirtenstäben,  zu  Keliquienkästchen  etc. 

Auch  in  Frankreich  und  Deutschland  war  das  Elfenbein 
vielfach  in  Gebrauch;  namentlich  existiren  aus  dem  Mittelalter 
unzählige  Gegenstände  kirchlichen  und  weltlichen  Characters, 
so  Statuetten  von  Heiligen,  Deckplatten  von  Taschenspiegeln, 
meist  mit  Motiven  aus  Komanzen  und  Kittergedichten  (nament- 
lich aus  der  ersten  Hälfte  des  14.  Jahrhunderts),  Dolch- 
scheiden, Spiegelrahmen  etc. 

Auch  die  orientalischen  Völker  sind  berühmt  in  der  Elfen- 
bein-Schneidekunst, namentlich  haben  es  bekanntlich  die 


74 


Erster  Theil. 


Chinesen  zu  einer  oft  unbegreiflichen  technischen  Fertigkeit 
gebracht. 

Die  Abgüsse  der  Elfenbein-Schnitzereien  sind  in  Gypsmasse  mit 
Stearin  präparirt,  und  zeigen  römische  und  andere  Elfenbeinplatten 
mit  Bildern  u.  s.  w.  aus  dem  2.,  3.,  4.,  8.,  9.  und  10.,  11  und  14. 
Jahrhundert,  7 Deckelplatten  zu  Taschenspiegeln  u.  s.  w. 


Zur  Ergänzung  des  hier  nur  kurz  characterisirten  Inhalts  des 
Wander-Museums  finden  sich  in  demselben  noch  über  300  einge- 
rahmte Gegenstände,  z.  B.  Original -Zeichnungen,  Stiche  und  Photo- 
graphien von  verschiedenen  Kunstwerken,  namentlich  eine  Eeihe 
alter  Bilder  auf  Pergament,  Zeichnungen  von  Fresco-Gemälden  und 
ornamentalen  Wandverzierungen,  Glasmalereien,  Webestoffen  u.  s.  w., 
alte  Holzschnitte,  Photographien  der  Eafael-Cartons  und  verschiedener 
Kunstwerke  aus  dem  Louvre  und  andern  Kunst -Museen,  sowie  aus 
Privatsamrnlungen,  endlich  Photographien  der  wichtigsten  Werke  de- 
korativer Kunst  aus  allen  hier  beschriebenen  Abschnitten,  die  sich 
in  öffentlichen  und  privaten  Sammlungen  des  Yereinigten  Königreichs 
befinden. 

An  jedem  Glasrahmen  befindet  sich  eine  Etikette  mit  der 
nöthigen  Beschreibung  und  Erklärung.  Diese  ganze  Sammlung  von 
Bildern  nimmt  etwa  1200  DFuss  Wandfläche  ein. 

c.  Statistik  der  Eesultate  des  Wander-Museums. 

In  der  nachstehenden  Tabelle  sind  die  Eesultate  des  Wander- 
Museums  von  seiner  Einrichtung  im  Februar  1855  bis  zum  Juni  des 
Jahres  1864  zusammengestellt.  Aus  diesen  Eesultaten  heben  wir 
folgende  hervor: 

1.  Nach  den  Bestimmungen  über  die  Circulation  des  Wander- 
museums bei  den  einzelnen  Schulen  (cf.  S.  56)  haben  die  Studirenden 
und  Schüler  der  Kunstschulen  freien  Zutritt;  alle  anderen  Besucher 
bezahlen  Eintritt.  Die  letzteren  geben  sonach  ein  deutliches 'Bild 
von  der  Betheiligung  des  Publicums,  welche  innerhalb  der  sämmt- 


System  der  Beihilfe. 


75 


liehen  Besucher  eine  sehr  starke  ist.  30  Vo  der  Besucher  waren 
Schüler,  70  °/o  Publicum. 

2.  In  Bezug  auf  den  Tag-  und  Abendbesuch  ergibt  sich,  dass 
358,082  Personen  am  Tage  und  306,724  am  Abend  das  Museum  be- 
suchten. Allerdings  wird  ein  grosser  Theil  der  Besucher  dadurch 
zum  Abendbesuch  bestimmt,  dass  an  2 Abenden  der  Woche  besonders 
billige  Eintrittsgelder  gezahlt  werden.  Bedenkt  man  aber,  dass  der 
Besuch  am  Tage  im  Wesentlichen  doch  soviel  Yortheile  bietet,  dass, 
wer  irgend  kann,  den  Tag  vorziehen  wird,  so  erhält  damit  der  Tages- 
besuch ein  Gegengewicht,  welches  die  theil  weise  Billigkeit  des 
Abendbesuchs  gewiss  paralysirt.  Unter  dieser  Yoraussetzung  beweisen 
diese  Zahlen  sehr  schlagend , dass  die  segensreiche  Wirkung  der- 
artiger Museen  erst  dann  recht  eigentlich  beginnt,  wenn  sie  des 
Abends  zugänglich  sind. 

Kechnet  man,  dass  im  Jahresdurchschnitt  das  Museum  am  Tage 
6 Stunden,  des  Abends  3 Stunden  geöffnet  gewesen  ist,  so  kommen 
.auf  die  1435  Ausstellungstage  der  Col.  2:  8610  Tagesstunden  und 
4305  Abendstunden.  Bringt  man  diese  Zahlen  mit  der  obigen  Zahl 
der  Tages-  und  Abendbesucher  in  Kelation,  so  kommen  auf  eine 
Tagesstunde  41  Besucher,  auf  eine  Abendstunde  71  Besucher. 

3.  Col.  8 enthält  die  Zahl  der  verkauften  Cataloge:  35,000  in 
10  Jahren.  Um  den  bedeutungsvollen  Inhalt  dieser  Zahl  ganz  wür- 
digen zu  können,  muss  man  den  vorti’eff liehen  Catalog  über  das 
Wander-Museum  von  Kobin son  kennen,  dessen  Yerdienste  wir  oben 
sub  a besprochen. 


Die  Resultate  des  Wander-Museums 


76 


Erster  Theil. 


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78 


Erster  Theil. 


Capitel.  12  ^ 

Geldbewilligungen  zum  Ankauf  von  Modellen,  Zeichen- 
Vorlagen,  Abgüssen  etc. 

Kunstschulen,  öffentliche  Schulen  für  Arme,  Gewerbe  - Institute 
(Mechanics'  Institutions)  und  sonstige  Anstalten  für  Handwerker 
können  von  dem  Gewerheschul-Amt  Geldbewilligungen  erhalten  zur 
Anschaffung  von  Modellen,  Mustern,  Abgüssen  und  andern  Apparaten 
für  den  Unterricht. 

Aus  dem  Bestreben,  das  Zeichnen  zu  einem  Bestandtheil  der 
nationalen  Erziehung  zu  machen,  erwuchs  natürlich  die  Aufgabe, 
für  Vertheilung  von  Modellen  und  Vorlegeblättern  zu  sorgen.  Da 
jedoch  die  Gewährung  solcher  an  alle  Bewerber  ohne  Unterschied 
nothwendig  zu  Missbrauch  führen  würde,  so  musste  man  gewisse 
Garantien  fordern,  dass  von  den  Modellen  der  bestmögliche  Gebrauch 
gemacht  werde. 

Das  Princip,  auf  dem  die  gesammten  Massregeln  des  Gewerbe- 
schul-Amts  in  den’ verschiedenen  Zweigen  beruhen,  ist,  theilweise 
Hilfe  zu  gewähren;  die  Bestrebungen  des  Publicums,  eine  künst- 
lerische Ausbildung  möglichst  zu  fördern,  sollen  angefeuert,  nicht 
überflüssig  gemacht  werden.  Dieselben  Grundsätze  glaubte  man 
auch  bei  der  Vertheilung  von  Modellen  zur  Anwendung  bringen  zu 
müssen,  und  beschloss  daher,  die  Schulen  beim  Ankauf  von  Yor- 
legeblättern,  Modellen  und  Copien  zum  Zeichen-Unterricht  dadurch 
zu  unterstützen,  dass  man  ihnen  dieselben  zu  ermässigten  Preisen 
lieferte. 

Beim  Secretariat  des  Kensington-Museums  ist  daher  eine  Liste 
von  Vorlegeblättern,  Modellen,  Abgüssen  etc.  zu  haben,  deren  Gegen- 
stände vom  Gewerbeschul-Amt  für  empfehlenswerth  gehalten  werden. 
Die  Vortheile  des  billigen  Einkaufs  sind  zunächst  blos  auf  öffentliche 
Schulen  berechnet,  doch  erhalten  auch  Privatschulen  gewisse  Ver- 
günstigungen, wenn  sie  von  dem  Departement  dessen  würdig  erachtet 
werden. 

Keiner  Schule  können  die  Vortheile  des  billigen  Ankaufs  von 
Modellen  und  Apparaten  zugebilligt  werden,  die  nicht  den  Nachweis 


System  der  Beihilfe. 


79 


liefert,  dass  locale  Beiträge  bis  zu  einem  erheblichen  Betrage  zu 
diesem  Zwecke  bereits  gesammelt  sind  und  ein  wirklich  nothwen- 
diges  Bedürfniss  vorliegt. 

Die  einzelnen  Gegenstände,  welche  die  Liste  enthält,  sind  zwar 
einer  Prüfung  des  Departements  unterworfen  worden,  doch  befinden 
sich  Gegenstände  darunter,  die  lediglich  empfohlen  worden  sind, 
weil  augenblicklich  bessere  auf  dem  Markte  nicht  zu  haben  waren. 
Es  muss  deshalb  immer  noch  von  der  betr.  Schule  die  Auswahl  der 
Gegenstände  in  sachverständiger  Weise  bewirkt  werden. 

Die  Liste  selbst  enthält  zunächst  die  oben  entwickelten  Gesichts- 
punkte und  Bedingungen,  unter  denen  die  Yortheile  des  billigen 
Ankaufs  gewährt  werden.  Dann  die  dabei  erforderlichen  Formulare, 
nämlich : 

1.  Ein  Formular  für  die  Eingabe  mit  Flamen  der  Schule  oder 
des  Instituts,  für  welche  die  Modelle  verwendet  werden  sollen,  Angabe 
der  Anzahl  von  Schülern  und  Schülerinnen,  mit  Unterscheidung,  ob 
und  wie  viel  sie  Schulgeld  zahlen,  oder  Freischüler  sind;  Angabe  der 
Adresse  und  Beförderungsart,  und  namentliche  Aufführung  der  Gegen- 
stände oder  Markiren  derselben  in  einer  beigefügten  Liste. 

2.  Ein  Formular,  welches  das  Gewerbeschul- Amt  an  den  betr. 
Agenten  schickt,  nachdem  es  die  Eingabe  in  der  erforderlichen 
Weise  geprüft  hat.  Es  enthält  eine  Anweisung,  der  betr.  Schule 
die  betr.  Gegenstände  und  Betrag  von  . . . £.  zu  schicken,  von 

welcher  Summe  das  Gewerbeschul- Amt £.,  die  betr.  Schule 

£.,  nebst  den  Kosten  der  Verpackung  übernehmen  werde. 

3.  Die  Formulare  für  Bescheinigung  der  Absendung,  des  Em- 
pfangs u.  s.  w. 

Diesen  Formularen  folgt  nun  die  namentliche  Anführung  der 
Abgüsse  etc.  für  Ornamentik  und  von  Figuren,  Stichen  etc.,  und 
zwar  gesondert  für  Districts- Elementar -Schulen  und  für  Central- 
Kunstschulen.  Die  Gegenstände  selbst  sind  unter  sich  wieder  ge- 
ordnet nach  den  Schulen  und  Stylarten,  z.  B.  Antiken,  griechischen 
und  römischen  Ursprungs;  Eenaissance-Periode ; gothischer,  byzan- 
tinischer Styl  etc. 

Den  für  die  einzelnen  Arten  von  Schulen  besonders  empfolilenen 


80 


Erster  Theil. 


Gegenständen  folgen  noch  Nachträge  mit  Modellen,  die  für  den  Unter- 
richt von  Wichtigkeit  sind,  Thierstücke,  Fruchtstücke,  Abgüsse  von 
anatomisch  präparirten  Gliedern,  Abgüsse  von  Armen,  Händen, 
Beinen,  Rücken  etc. 

Capitel  13. 

Internationaler  Austausch  von  Copien  seltener  Kunst- 
Gegenstände. 

Durch  Vermittelung  des  verewigten  Prinz -Gemahls  hatte  das 
Kensington-Museum  Copien  einer  grossen  Anzahl  von  seltenen  Kunst- 
gegenständen erhalten,  die  sich  im  Besitz  Ihrer  Majestät  der  Königin 
befinden.  Ebenso  war  dem  Departement  für  Kunst  und  Wissenschaft 
vom  Kaiser  der  Franzosen  während  der  Ausstellung  von  1855  die 
Erlaubniss  gegeben  worden,  Photographien  und  Electrotypen  ver- 
schiedener Kunstgegenstände  dem  Louvre  und  dem  Musee  d' Artillerie 
zu  Paris  zu  entnehmen.  Auch  Corporationen  und  Privatbesitzer 
werthvoller  Kunstgegenstände , die  für  den  öffentlichen  Unterricht 
von  Bedeutung  sind,  hatten  gestattet,  Photographien  derselben  an- 
fertigen zu  lassen,  namentlich  die  Universität  von  Oxford,  welche 
bekanntlich  viele  Originalzeichnungen  von  Michel  Angelo  und 
Rafael  besitzt. 

Der  unverkennbare  Nutzen,  den  derartige  Copien  für  den  Kunst- 
unterricht und  die  Geschmacksbildung  haben,  erzeugte  den  Wunsch, 
möglichst  viele  derselben  zu  besitzen,  und  bei  der  grossen  Vervoll- 
kommnung der  Mittel,  durch  die  man  neuerdings  Kunstwerke  zu 
reproduciren  vermag,  lag  es  nahe,  diesen  Wunsch  zu  realisiren. 
Henry  Cole,  erster  Secretair  und  Vorstand  des  Gewerbeschul- Amts, 
arbeitete  demgemäss  ein  Memorandum  aus,  in  dem  die  Art  und 
Weise  angegeben  wurde,  wie  zwischen  dem  Kensington-Museum 
einerseits  und  den  Museen  der  wichtigsten  Hauptstädte  — Paris, 
Berlin,  Dresden,  München,  Turin,  Rom  u.  s.  w.  andrerseits  ein  Aus- 
tausch von  Copien  werthvoller  und  seltener  Kunstgegenstände  zu 
ermöglichen  sei.  Er  markirte  zunächst  in  dem  Katalog  der  Kunst- 
gegenstände des  Kensington  - Museums  diejenigen,  welche  durch 
Schönheit  oder  Seltenheit  besonders  ausgezeichnet  sind  und  bemerkte 


System  der  Beihilfe. 


81 


dabei  die  Art,  in  welcher  Copien  davon  zu  machen  seien.  Er  schlug 
vor,  ein  Exemplar  des  so  vorbereiteten  Catalogs  durch  die  Gesandt- 
schaften an  die  Verwaltungen  der  Museen  in  den  verschiedenen 
Hauptstädten  gelangen  zu  lassen  und  diese  andrerseits  zu  veranlassen, 
Cataloge  ihrer  Museen,  mit  ähnlichen  Bemerkungen  versehen,  an 
das  Kensington- Museum  abzugeben.  Zugleich  wurde  für  die  Ge- 
sandten in  den  betr.  Hauptstädten  eine  Instruction  entworfen  und 
an  das  Secretariat  des  Ministeriums  für  auswärtige  Angelegenheiten 
geschickt,  mit  dem  Gesuch,  die  Gesandten  anzuweisen,  auf  Grund 
derselben  Cataloge  von  allen  grossen  Gallerten,  Kunst -Museen  und 
Sammlungen  für  ornamentale  Kunst  in  den  Hauptstädten  des  con- 
tinentalen  Europa’s  zu  sammeln  und  dem  Gewerbeschul  - Amt  einzu- 
schicken. Die  wesentlichsten  Punkte  dieser  Jnstruction  sind: 

I.  Die  Aufmerksamkeit  ist  nicht  etwa  auf  naturwissenschaftliche 
Sammlungen  oder  Gegenstände  grossen  Alters  nnd  anerkannter  Sel- 
tenheit, die  in  das  Gebiet  der  Curiositäten  gehören,  zu  richten, 
sondern  ausschliesslich  auf  Kunstwerke  aus  dem  Gebiete  der  schönen 
Künste  und  der  Kunst -Industrie,  die  sich  in  folgende  Classen  ein- 
reihen lassen; 

1.  Sculptur- Arbeiten. 

2.  Medaillen  und  Gemmen. 

3.  Mosaik- Arbeiten. 

4.  Gemälde. 

5.  Japanesische  und  andere  Lack  - Arbeiten. 

6.  Glas  - Malerei. 

7.  Emaille  - Arbeiten. 

8.  Töpferwaaren.  / \ 

9.  Glas-Eabrication. 

10.  Metall -Arbeiten. 

II.  Uhren. 

12.  Juwelen  und  Schmuck -Gegenstände  in  edeln  Metallen. 

13.  Waffen,  Rüstungen  und  Jagd  - Geräthschaften. 

14.  Möbel  und  Hausrath  etc. 

15.  Leder -Arbeiten. 

16.  Korb -Flechterei. 


S chwabe,  Kunst-Industrie. 


6 


82 


Erster  Theil. 


17.  Gewebte  Stoffe. 

18.  Buchbinderei  und  Buchverzierungen  ini  Allgemeinen. 

II.  Kunst-Gallerien  und  Museen  aller  Art  finden  in  ganz  Europa 
eine  rasche  Entwickelung,  und  man  wendet  den  Gegenständen,  welche 
sie  enthalten,  eine  steigende  Aufmerksamkeit  zu.  Sie  sind  nicht 
etwa  auf  die  Hauptstädte  beschränkt  und  empfehlen  sich  der  Auf- 
merksamkeit in  folgender  Ausdehnung: 

A.  Privat  - Sammlungen  der  regierenden  Familien  in  den  Pa- 
lästen, die  zeitweilig  dem  Publicum  geöffnet  sind. 

B.  Staats-  und  öffentliche  Sammlungen. 

C.  Sammlungen  kirchlicher  Behörden  in  den  Cathedralen, 
Kirchen,  Klöstern  etc. 

D.  Sammlungen  der  Städte,  Gilden,  Municipalitäten. 

E.  Bekannte  Sammlungen  von  Privaten. 

III.  Wenn  sich  geeignete  Gegenstände  in  bestimmten  Samm- 
lungen finden,  ohne  dass  von  denselben  Cataloge  existiren,  so  sind 
auf  Kosten  des  Gewerbeschul -Amts  geschriebene  Verzeichnisse  der 
ausgesuchtesten  Gegenstände  fertigen  zu  lassen. 

Von  den  meisten  Städten  sind  Cataloge  ihrer  Kunstwerke  ein- 
gegangen und  es  werden  die  weitern  Vorarbeiten  über  den  zu  be- 
wirkenden Austausch  veranlasst. 

Capitel  14. 

Veranstaltung  von  Ausstellungen  geliehener  Kuustgegen- 

stände  für  wichtige  Zweige  der  Kunst-Industrie. 

Gleich  in  den  ersten  Jahren  der  Errichtung  ihrer  Kunstschule 
im  Maiiborough-House  und  in  Kensington  haben  die  Engländer 
Gegenstände  der  Kunst  - Industrie  ausgestellt , welche  zu  diesem 
Zweck  von  Mitgliedern  der  königl.  Familie,  von  Kirchen,  Corpo- 
rationen  und  Zünften , von  Privaten , von  Kunstliebhabern  und 
sonstigen  Eigenthümern  geliehen  worden  sind.  Abgesehen  davon, 
dass  sich  zu  jeder  Zeit  eine  nicht  unbedeutende  Anzahl  derartiger 
Gegenstände  im  Museum  ausgestellt  finden,  welche  von  Eigenthümern 
oft  jahrelang  demselben  anvertraut  werden , beruht  das  Haupt- 
gewicht dieser  Einrichtung  darin,  dass  in  einzelnen  Jahren  entweder 
für  bestimmte  wichtige  Zweige  der  Kunst  - Industrie  oder  für  das 


System  der  Beihilfe, 


83 


gresammte  Gebiet  derselben  Ausstellungen  geliehener  Gegenstände 
auf  eine  bestimmte  Zeit  veranstaltet  werden. 

Nach  jeder  Kichtung  hin  hat  sich  unter  den  verschiedenen 
Mitteln  und  Wegen  zur  Förderung  der  Kunst-Industrie  gerade  dieser 
in  hohem  Grade  fruchtbar  bewährt.  Zu  jeder  Zeit  sind  dem  Curator 
des  Museums  für  ornamentale  Kunst,  bei  Veranstaltung  derartiger 
Ausstellungen  die  Besitzer  interessanter  Gegenstände  mit  der  grössten 
Bereitwilligkeit  entgegengekommen.  Wer  könnte  sich  auch  einem 
Unternehmen  engherzig  verschliessen,  welches  die  Absicht  hat,  den 
Genuss  eines  Kunstwerkes  allen,  die  dafür  Interesse  haben,  eine 
Zeit  lang  zu  gönnen,  dessen  der  Besitzer  sich  ständig  erfreuen  kann. 

In  sehr  vielen  Fällen  wurden  bestimmte  werthvolle  Objecte 
schliesslich  in  Folge  derartiger  Ausstellungen  dem  Museum  entweder 
geschenkt  oder  vermacht,  wie  denn  dieselben  überhaupt  dazu  dienten, 
manchen  im  Verborgenen  liegenden  Schatz  der  Kunst-Industrie  dem 
Lichte  zuzuführen. 

Sobald  das  Gewerbeschul-Amt  eine  „Spedal-Exhibition  of  Worhs 
of  Art  on  Locm^^  zu  veranstalten  beabsichtigt,  wird  zunächst  ein 
Comite  gebildet,  der  Charakter  der  auszustellenden  Gegenstände,  die 
Zeit  der  sie  angehören  sollen  u.  s.  w.  detailirt  und  genau  bekannt 
gemacht,  und  die  Besitzer  von  Kunstgegenständen  der  bezeichneten 
Art  aufgefordert,  ihre  Absicht,  dieselben  der  Ausstellung  anzuver- 
trauen, dem  Secretariat  des  Gewerbeschul  - Amts  mitzutheilen.  Die 
Gegenstände  werden  darauf  geordnet,  in  beschreibender  Weise  cata- 
logisirt  und  ein  Catalog  herausgegeben.  Derselbe  enthält  einige 
kunstgeschichtliche  Notizen  über  den  Zweig,  den  die  Ausstellung 
darstellt,  ein  Verzeichniss  der  Comite-Mitglieder  und  derjenigen  Per- 
sonen, welche  der  Ausstellung  Gegenstände  anvertraut  haben,  sowie 
sonstige  Notizen,  welche  zur  Sache  gehören,  namentlich  die  Ein- 
trittspreise. *) 

*)  Diese  sind  meist  sehr  verschieden.  Ein  Tag  in  der  Woche  kostet 
hlos  2V2  Sgr.  Eintrittsgeld;  er  ist  auf  den  Besuch  der  Arbeiter  berechnet; 
4 Tage  kosten  5 Sgr.  und  ein  Tag  10  oder  15  Sgr.  Schüler  haben  freien 
Zutritt.  Die  finanziellen  Ergebnisse  der  Ausstellungen  waren  stets  sein- 
günstig. 


6 


84 


Erster  Theil. 


Zur  Charakteristik  der  Resultate,  welche  mit  derartigen  Aus- 
stellungen erreicht  worden  sind,  wollen  wir  hier  nachstehende  Notizen 
anführen  : 

1.  Eine  Ausstellung  von  geschnitzten  Möbels  umfasste  über 
200  zum  grossen  Theil  sehr  werthvolle  Gegenstände.  Mit  Ueber- 
gehung  der  kleineren,  unbedeutenden  Gegenstände  gab  der  Catalog 
über  jeden  Gegenstand  folgende  Notizen:  Styl,  Datum,  Besitzer, 
Bemerkungen  und  Beschreibung.  Ausserdem  enthielt  er  eine  kurze 
Abhandlung  über  die  verschiedenen  Stylarten  der  einzelnen  Länder 
in  der  Kunst-Tischlerei. 

2.  Eine  der  bedeutendsten  Ausstellungen  der  genannten  Art 
wurde  i.  J.  1862,  während  der  internationalen  Industrie-Ausstellung 
arrangirt.  Sie  umfasste  alle  Gebiete  der  Kunst-Industrie,  in  Categorien, 
die  denen  des  Museums  für  ornamentale  Kunst  ganz  analog  waren. 

Der  Andrang  der  Besitzer  von  Kunstobjecten,  welche  auszu- 
stellen wünschten,  war  ungeheuer  gross,  und  es  erwuchs  eine  nicht 
geringe  Schwierigkeit  aus  der  Nothwendigkeit,  die  von  allen  Seiten 
olferirten  Gegenstände  nach  Raum  und  Zweck  der  Ausstellung  zu 
beschränken. 

Der  Catalog  ist  766  Seiten  stark  und  gibt  von  jedem  Gegen- 
stand eine  kurze  Beschreibung,  den  Besitzer  und  etwaige  interessante 
kunstgeschichtliche  Notizen,  namentlich  über  das  Alter  der  Gegen- 
stände. 

Etwa  500  Besitzer  hatten  über  9000  Kunstgegenstände  ausge- 
stellt und  die  Zahl  der  Besucher  dieser  Ausstellung  während  der 
6 Monate  ihrer  Dauer  (vom  Juni  bis  November  1862)  betrug  nahezu 
900,000,  also  im  Durchschnitt  täglich  5700. 

Als  leitende  Grundsätze  für  diese  Ausstellung  waren  folgende 
aufgestellt : 

a.  Die  Absicht  ist  weniger  die  Erzielung  einer  sehr  ausgedehnten, 
sondern  vielmehr  einer  äusserst  gewählten  und  systemati- 
schen Ausstellung.  Unbedeutende  Gegenstände,  oder  Duplicate 
sind  demnach  ausgeschlossen. 

b.  Alle  Ausgaben  für  Herbeischaffung  und  Rücksendung  der 
Gegenstände  trägt  das  Gewerbeschul-Amt. 


System  der  Beihilfe 


85 


c.  In  jedem  Falle,  wo  es  nothwendig  oder  möglich  ist,  wird  die 
Verpackung  und  Eücksendung  der  G-egenstände  von  den  verantwort- 
lichen Beamten  des  Gewerheschul-Amts  besorgt. 

d.  Die  Ausstellung  währt  6 Monate,  und  es  ist  wünscheiiswerth, 
dass  die  Besitzer  die  geliehenen  Objecte  auf  diese  Zeit  derselben 
anvertrauen.  Doch  können  letztere  zu  jeder  Zeit  zurückgefordert 
werden.  — 

Der  Eindruck  dieser  grossartigen  Ausstellung  war  in  der  That 
imposant  und  es  ist  unmöglich,  den  Eeichthum  derselben  auch  nur 
annähernd  zu  charakterisiren.  Man  sah  Gegenstände  vom  höchsten 
kunstgeschichtlichen  Interesse.  Beispielsweise  waren  die  überhaupt 
noch  existir enden  54  Gegenstände  jenes  unbekannten , genialen 
französischen  Künstlers  sämmtlich  ausgestellt,  die  dem  Kenner  unter 
dem  Kamen  Fmence  de  Diana  de  Poitiers  bekannt  sind.  Sie  waren 
das  erste  und  wahrscheinlich  das  letzte  Mal  auf  einem  Punkte  ver- 
einigt. Sodann  gegen  70  prachtvolle  kirchliche  Gewänder  und 
Altartücher,  Silbergefässe  der  Universitäten  zu  Oxford  und  Cambridge, 
sowie  der  verschiedenen  Gilden,  Corporationen,  Zünfte  und  sonstigen 
Vereinigungen  der  City  of  London,  Waffen  und  decorative  Schilde, 
sowie  andere  werthvolle  und  seltene  Gegenstände  aus  den  verschiede- 
nen Schlössern  der  Königin;  Uhren  aller  Art,  von  der  sogenannten 
Nürnberger  Kartoffel  bis  zu  der  feinen  Uhr,  welche  Königin  Elisabeth 
in  ihrem  Siegelring  trug  etc. 

3.  Im  Juni  1865  wurde  eine  Ausstellung  der  Miniatur-Portrait- 
Malerei  Englands  veranstaltet,  welche  Portraits  aus  dem  16.,  17.,  18. 
und  19.  Jahrhundert  enthielt.  Es  waren  im  Ganzen  3081  Portraits 
auf  Holz,  Elfenbein,  Pergament,  in  Emaille,  Kreide  und  Blei,  auf 
Kupfer  u.  s.  w.  ausgestellt.  Der  Catalog  in  gross  8o  enthält 
340  Seiten. 


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II.  Theil. 


Das  Kensington-Museuin  als  Central-Institiit  für  Wissenschaft 
und  industrielle  Kunst. 


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■4ÄliS.,,, 


I.  Abschnitt. 

GrescMcMe  und  Statistik  des  Kensington-Museums. 

AVem  der  grosse  Genuss  zu  Theil  wurde,  das  gesammte  Ken- 
sington-Museum  in  beschaulicher  Euhe  auf  sich  wirken  zu  lassen, 
den  haben  gewiss  die  reichen  und  tiefen  Eindrücke,  die  er  dort 
empfangen,  zu  der  Frage  geleitet,  wie  ist  dieses  grossartige  Institut 
tenstanden. 

Wenn  auch  der  Gedanke,  ein  hauptstädtisches  Institut  für  Kunst 
und  Wissenschaft  zu  gründen,  in  der  oben  S.  3 citirten  Correspondenz 
vom  März  1853  angedeutet  war,  so  lässt  sich  doch  nicht  behaupten, 
es  habe  eine  leitende  Hand  die  verschiedenen  Sammlungen  und 
Museen  in  Süd-Kensington  gerade  so  und  nicht  anders  zusammen- 
gebracht. Es  war  vielmehr  die  Macht  des  Gedankens  selbst,  welche, 
überall  zündend  und  alle  Einzel -Bestrebungen  für  sich  gewinnend, 
bald  mit  der  Kothwendigkeit  eines  Naturgesetzes  Alles  an  sich  zog,  was 
durch  Wahlverwandtschaft  in  sein  Bereich  gehörte.  Wie  jeder  zeit- 
gemässe  Gedanke,  der  auf  der  Basis  nationalen  Interesses  erwachsen 
ist,  so  erwärmte  auch  dieser  mächtig  und  gleichmässig  Staatsbehörden, 
Corporationen,  Vereine  und  Privat-Personen  für  sein  Ziel;  er  hat  alle 
jene  Männer  von  Gemeinsinn  dazu  getrieben,  ganze  unschätzbare 
Sammlungen,  wie  einzelne  Kunstgegenstände  dem  nationalen  Institute 
zu  weihen,  und  dem  mächtigen  vereinten  Drange  der  Geister  gelang 
es,  in  kurzer  Zeit  das  grossartige  Museum  in’s  Leben  zu  rufen, 
dessen  Entstehungs-Geschichte  wir  hier  kurz  andeuten  wollen. 

Den  Anfang  bildete  das  Museum  für  ornamentale  Kunst.  Zu 
diesem  war  streng  genommen  bereits  i.  J.  1846  der  Grund  gelegt 


90 


Zweiter  Theil. 


worden;  ein  Comite  empfahl  damals,  in  Verbindung  mit  der  Central- 
Musterzeichen  - Schule  im  Somerset- House  ein  Museum  zu  bilden, 
welches  die  Schüler  über  die  Principien  der  Form,  Ornamentik  und 
der  Farbenharmonie  durch  gutgewählte  Muster  unterrichten  sollte. 
An  die  wenigen,  zu  diesem  Zweck  gesammelten  Gegenstände  knüpfte 
man  i.  J.  1851  an,  und  vermehrte  sie  durch  Ankäufe  aus  der  Aus- 
stellung vor  1861,  wozu  dem  Board  of  Trade  eine  Summe  von  5000  £. 
angewiesen  war.  Aus  den  existirenden  und  angekauften  Gegen- 
ständen bildete  man  ein  „Museum  für  ornamentale  Kunst“, 
welches  bereits  i.  J.  1852  im  Marlborough-  House  dem  Publicum 
geöffnet  wurde.  Im  Jahre  1853  wurde  dasselbe  durch  Ankauf  der 
Bandinel-Summlung  von  Irdenwaaren,  welche  namentlich  altes  werth- 
volles Porzellan  und  Glas  aus  den  verschiedensten  Ländern  enthielt, 
vermehrt. 

Wie  Titel  und  Ursprung  sagen,  war  der  Hauptzweck  dieses 
Museums  eine  in  wirklichen  Gegenständen  gebotene  Darstellung  der 
ornamentalen  Kunst,  und  zwar  namentlich  derjenigen,  die  ihren  Ausdruck 
in  Gegenständen  der  Nützlichkeit  findet.  Man  hatte  im  Anfang  als  Princip 
aufgestellt,  nur  solche  Gegenstände  zu  sammeln,  die  in  den  bestehenden 
Museen  der  Hauptstadt  noch  nicht  vertreten,  und  ebensowohl  dem 
Publicum  neu  und  anziehend,  wie  den  Studirenden  nützlich  wären. 
Mr.  J.  C.  ßobinson,  der  verdienstvolle  Curator  des  Museums  vom 
August  1853  ab,  verwarf  jedoch  diesen  engherzigen  Gesichtspunkt 
und  hatte  bei  dem  von  ihm  geleiteten  Ausbau  das  Anstreben  einer 
vollständigen  und  methodischen  Sammlung  vor  Augen.  Er  war  der 
Meinung,  vor  Allem  sollte  vertreten  sein,  was  England  von  natio- 
nalem und  speciellem  Interesse  auf  dem  Gebiete  der  decorativen 
Kunst  erzeugt  hat.  Es  sei  vernunftgemäss , dass  die  Entwickelung 
irgend  eines  charakteristischen  Kunstzweiges  in  dem  Lande  am 
vollkommensten  vertreten  sei,  wo  sie  sich  vollzogen  habe,  zumal  bei 
der  Vollkommenheit  der  Verkehrsmittel  die  einzelnen  Museen  Europa’s 
leicht  zu  erreichen  seien. 

Da  durch  die  ersten  grösseren  Ankäufe  von  Gegenständen  der 
Ausstellung  von  1851  die  Werke  der  neuern  Kunst  sehr  vollständig 
vertreten  waren,  wandte  Eobinson  sehr  bald  auch  dem  Mittelalter, 


Geschichte  und  Statistik  des  Kensington-Museums. 


91 


namentlich  der  italienischen  Renaissance-Periode,  sowie  den  classi- 
schen  Producten  die  erforderliche  Aufmerksamkeit  zu.  Dabei  war 
er  bemüht,  die  Ankäufe  neuerer  Kunstgegenstände  nicht  zu  be- 
schränken, denn  vor  Allem  sollte  das  Museum  ein  treues  Spiegelbild 
der  gegenwärtigen  industriellen  Kunst  sein. 

Besonders  zahlreich  waren  die  Erwerbungen  für  das  Museum 
i.  J.  1855;  sie  bestanden  in  dem  Ankauf  von  Artikeln  der  modernen 
Kunst  - Industrie  auf  der  Ausstellung  in  Paris,  wofür  die  Regierung 
3500  £.  bewilligt  hatte;  sodann  in  dem  theilweisen  Erwerb  der 
grossen  Sammlung  von  R.  B erndal.  Von  derselben  wurden  730  Stück 
für  3658  £.  gekauft,  namentlich  werth volles  Porzellan  aus  den  ver- 
schiedenen Stadien  der  Porzellan  - Manufactur  aller  Cultur  - Länder, 
mittelalterliche  Metall  - Arbeiten , Schmucksachen , Emaille  - Arbeiten, 
Elfenbein-  und  Holzschnitzereien,  Waffen  und  Grlassachen. 

Im  J.  1Ö56  war  die  Sammlung,  namentlich  reich  an 

Majolica’s  und  italienischen  Möbeln,  nach  England  gebracht  und  im 
Museum  aufgestellt  worden.  Es  war,  um  dies  zu  erreichen,  ein 
Grarantie-Fonds  gebildet  worden,  an  dem  sich  namentlich  der  Prinz- 
Gemahl  betheiligte.  Das  Interesse  für  diese  Sammlung  war  sehr 
gross,  und  es  wurden  aus  derselben  für  mehr  als  8000  £.  Gegen- 
stände erworben. 

Im  Jahre  1857  erfolgte  die  Verlegung  des  Museums  für  orna- 
mentale Kunst  von  dem  Marlborough  - House  nach  Süd-Kensington. 
Bereits  i.  J.  1851  hatte  nämlich  die  Ausstellungs  - Commission  be- 
schlossen, aus  den  Ueberschüssen  der  Ausstellung  einen  Complex 
von  Grundstücken  in  Süd-Kensington  anzukaufen,  und  dort  die  er- 
forderlichen Gebäude  zu  errichten,  in  denen  die,  vorläufig  im  Marl- 
borough-House  untergebrachte  Kunstschule  sowie  das  Museum  Platz 
finden  sollten.  Dieses  ursprüngliche  Gebäude  ist  aus  Eisen  mit 
Glasdachung,  äusserlich  sehr  unschön,  im  Innern  höchst  zweckmässig 
eingerichtet;  der  Volkswitz  taufte  es  die  Brompton  boilers  (das  Grund- 
stück grenzt  südwestlich  an  Brompton),  eine  Bezeichnung,  welche 
die  unschöne  Gestalt  der  runden,  mit  Steinpappe  gedeckten  Dächer 
sehr  treffend  charakterisirt. 

Mit  dieser  Verlegung  trat  nun  zugleich  eine  grosse  Erweiterung 


92 


Zweiter  Theil. 


des  Museums  nach  Zweck  und  Inhalt  ein;  es  wurden  verschiedene 
andere  Sammlungen  mit  demselben  verbunden.  Zunächst  war  bereits 
i.  J.  1856  von  Mr.  Sheepshanks  eine  werthvolle  Bilder- G-allerie 
britischer  Künstler  dem  Museum  vermacht  worden,  unter  der  Be- 
dingung, dass  innerhalb  12  Monaten,  vom  Datum  der  Schenkung  ab 
gerechnet,  ein  geeignetes  Gebäude  zur  Aufnahme  der  Gemälde  er- 
richtet würde.  Im  Kovember  1856  war  deshalb  sofort  das  GaUerie- 
Gebäude  in  Kensington  in  Angriff  genommen  worden  und  den  22.  Juni 
1857  wurde  es  bereits,  vollständig  ausgerüstet  und  mit  den  Bildern 
geschmückt,  für  das  Publicum  eröffnet.  Nach  der  Intention  des 
grossherzigen  Schenkers  sollte  seine  Sammlung  den  Anfangspunkt 
einer  National  - Gallerie  bilden,  da  eine  solche  mit  einer  Central- 
Kunstschule  nothwendig  in  Verbindung  stehen  müsse.  Der  Sheep- 
shanks - Schenkung  folgte  bald  die  der  Aquarellen  - Sammlung  von 
Ellison. 

Die  in  Folge  dieses  Baues  vergrösserten  Eäumlichkeiten  wurden 
die  Veranlassung,  dass  ein  Verein  von  Architecten,  welcher  jährliche 
Preisbewerbungen  für  allerhand  Bau-Arbeiten  eröffnet  und  durch 
Erwerbung  vieler  Modelle,  Gypsabgüsse  und  Zeichnungen  ein  „Ar- 
chitectur-Museum‘^  angelegt  hatte,  seine  Sammlung  dem  Ge- 
werbeschul-Amt  zur  Verfügung  stellte. 

Diesem  Beispiele  folgte  eine  Gesellschaft  von  Bildhauern,  ,ythe 
Scul]}tor's  Institute^'’  mit  einer  Ausstellung  resp.  Sammlung  von  Sculp- 
turen  britischer  lebender  Künstler.  Man  dehnte  dann  die  Bestimmung 
dieser  Sammlung  aus  und  Hess  auch  ältere  Künstler  zu,  in  der 
Erwartung,  dass  auf  diese  Weise  in  Kensington  mit  der  Zeit  die 
historische  Entwickelung  der  englischen  Sculptur  zur  Anschauung 
gebracht  werde. 

Sodann  kam  die  Sammlung  von  Schul-  und  Unterrichts- 
gegenständen hinzu,  welche  die  Sodety  of  Arts  vom  Jahr  1854 
ab  veranlasst  hatte  und  nunmehr  dem  Gewerbeschul- Amt  zum  Ge- 
schenk machte;  weiter  der  Anfang  der  Sammlung  von  Con- 
structions-  und  Baumaterialien,  welche  theils  aus  Geschenken 
von  der  Industrie  - Ausstellung , theils  durch  Ankauf  entsprechender- 
Gegenstände  gebildet  worden  war;  endlich  stellten  auch  die  Com- 


Geschichte  und  Statistik  des  Kensington-Museums. 


93 


missioners  of  Patents  eine  Sammlung  von  Modellen  zur  Veranschau- 
lichung der  wichtigsten  Erfindungen  auf  dem  Gebiete  des  Maschinen- 
wesens dort  aus. 

Auf  Veranlassung  der  Königl.  Commission  für  die  Ausstellung 
von  1851  war  mit  Hilfe  der  Society  of  Arts  eine  Sammlung  thie- 
rischer  Kohstoffe  und  Producte  arrangirt  worden,  welche 
ebenfalls  i.  J.  1857  dem  Kensington-Museum  einverleibt  wurde. 

Das  Museum  für  ornamentale  Kunst  gewann  bei  der  Aufstellung 
in  Kensington  viel  Kaum,  namentlich  durch  die  verschiedenen  An- 
bauten; es  konnnte  daher  jetzt  daran  gehen,  auch  solche  Objecte, 
die  viel  Platz  beanspruchen,  namentlich  Möbel  zu  acquiriren,  deren 
Ankauf  wegen  der  Eaumbeschränkung  im  Marlborough-House  unter- 
bleiben musste.  Nicht  minder  konnte  von  jetzt  ab  die  Kunst-Biblio- 
thek sowie  die  zu  ihr  gehörigen  Stiche,  Zeichnungen  und  Photogra- 
phien besser  benutzt  und  für  erstere  ein  Lesezimmer  eingerichtet 
werden. 

Ein  bedeutungsvoller  Schritt  in  der  Geschichte  der  Kensington- 
Museen  wurde  i.  J.  1857  dadurch  gemacht,  dass  man  zum  ersten 
Mal  den  Versuch  machte,  zu  einem  öftentlichen  Museum  den  Abend 
Zutritt  zu  gewähren,  um  dadurch  practisch  festzustellen,  welche 
Zeit,  ob  der  Tag  oder  der  Abend,  den  arbeitenden  Classen  am  meisten 
convenirt.  Das  Museum  war  mit  freiem  Eintritt  durchschnittlich 
21  Stunden  wöchentlich  zur  Tageszeit  und  blos  6 Stunden  am  Abend 
geöffnet.  Stunde  für  Stunde  ergab  sich,  dass  die  Zahl  der  Besucher 
am  Abend  5 Mal  grösser  war  als  am  Tage;  bis  zum  12.  Mai  ergab 
die  Tageszeit  212,623  Besucher,  die  Abendzeit  227,374  Besucher, 
d.  h.  5 Mal  soviel  als  im  Verhältniss  der  Stundenzahl  zu  erwarten 
war.  Eine  genauere  Beobachtung  der  Abend- Besucher  bewies  zur 
Evidenz,  dass  die  grösste  Masse  nicht  zu  denjenigen  Classen  gehörte, 
die  öffentliche  Museen  auch  am  Tage  besuchen  können ; es  erschienen 
am  Abend  Arbeiter  in  Begleitung  von  Frauen  und  Kindern,  und  die 
erstaunten  und  freudigen  Gesichter,  die  stets  beim  Eintritt  in  die 
brillant  erleuchteten  innern  Eäume  des  Museums  zu  sehen  waren, 
legten  sprechendes  Zeugniss  ab  von  dem  wohlthuenden  und  anre- 
genden Einfluss,  den  diese  Art  von  Abend-Unterhaltung  Allen  gewährte. 


94 


Zweiter  Theil. 


Uebrigens  sei  noch  hinzugefügt,  dass  bei  den  227,374  Abendbesuchen 
nicht  ein  einziger  Fall  von  tadelnswerthem  Benehmen  vorgekommen  ist. 

• In  den  Jahren  1859—1860  befand  sich  Henry  Cole  in  Italien, 
und  bezeichnete  eine  Anzahl  Giegenstände , deren  Ankauf  ihm  sehr 
wünschenswerth  erschien ; dieselben  wurden  dann  von  M.  Eobins  on 
gekauft,  zugleich  mit  einem  Theil  der  Sammlung  des  Marquis 
Camp  an  a,  für  deren  Ankauf  6000  £.  ausgegeben  wurden. 

Im  Jahre  1861  erwarb  man  die  Sammlung  von  Soltikoff  in 
Paris  für  5982  £.,  und  viele  einzelne  Gegenstände  aus  der  italieni- 
schen Eenaissance-Periode. 

Im  Jahre  1862  gab  wieder  die  internationale  Ausstellung  in 
London  Gelegenheit  zu  werthvollen  Acquisitionen  der  modernen 
Kunst-Industrie  Englands  und  anderer  Länder;  man  erwarb  im  Ganzen 
für  3947  £.  einzelne  Gegenstände. 

Im  Jahre  1864  wurde  die  Sammlung  von  Schiffs-Modellen 
nach  Kensington  gebracht  und  daselbst  dem  Publicum  zugänglich  ge- 
macht, welche  bis  dahin  unbeachtet  im  Somerset-House  gestanden  hatte. 

Die  Frequenz  des  Kensington -Museums  ergibt  sich  aus  nach- 
stehenden Zahlen  : 


*)  Einwirkung  des  Krimkrieges  auf  den  Besuch. 

2)  Die  Zahlen  für  die  Jahre  1854,  55  u.  56  beziehen  sich  blos  auf  das 
Museum  für  ornamentale  Kunst  in  Marlborough-House. 

3)  In  diesem  Jahre  wurden  die  Sammlungen  nach  Südkensington  ge- 
bracht und  dort  sehr  vermehrt. 

'*)  Erstes  Kalenderjahr  der  Ausstellung  in  Südkensington. 


Jahre : 

1854 

1855 

1856 

1857 

1858 

1859 

1860 
1861 


Zahl  der  Besucher: 


104,823 
78,427  9 
111,7689 
268,2919 
456,2889 
475,365 
610,696 
604,550 


Geschichte  und  Statistik  des  Kensington-Museums.  95 


Jahre : 

Zahl  der  Besucher 

1862 

1,241,369 

1863 

726,915 

1864 

653,069. 

Dieselben  beziehen  sich  anf  die  Gesammtheit  der  Museen  und 
Sammlungen,  welche  in  Kensington  vereinigt  sind  und  nunmehr 
einer  detailirten  Betrachtung  zu  unterwerfen  sind. 


) Einwirkung  der  internationalen  Ausstellung. 


II.  Abschnitt. 

BesclireiMng  und  Charakteristik  der  Sammlungen 
in  Kensington. 


Capitel  1. 

Die  Sammlungen  für  das  Gebiet  der  Kunst. 

1.  Das  Museum  für  ornamentale  Kunst. 


Der  Zweck  des  Museums  für  ornamentale  Kunst  ist,  die  G-e- 
scMclite,  Theorie  und  practische  Anwendung  der  decorativen  Künste 
zu  illustriren.  Es  umfasst  Kunstwerke  aller  Jahrhunderte  und  aller 
Industriezweige,  in  denen  sich  die  Kunst  hethätigen  kann : vom 
Beginn  der  christlichen  Aera  bis  auf  die  gegenwärtige  Zeit.  Die- 
selben sind  in  18  Classen  eingetheilt. 

Classe:  Classe : 


Xn.  Juwelen  und  Schmuck- 
sachen. 

XIII,  Schilde , Waffen  und 
Rüstungen, 

XIY.  Möbel, 

XV,  Leder-Arbeiten. 

XVI.  Korbflechterei, 

XVII.  Fabrication  gewebter 

Stoffe. 

XVIII.  Buchbinderei  und  Ver- 
zierung von  Büchern  im 
Allg’emeinen. 

Das  leitende  Princip  für  die  Einreihung  einzelner  Gegenstände 
in  diese  Classen  war  das  der  Zweckmässigkeit  für  Künstler,  Fabri- 
canten  und  Arbeiter.  Bei  einzelnen  Classen  war  das  Material  ent- 


I. 

II. 

III. 

IV. 

V. 

VI. 

VII. 
VIII. 

IX. 

X. 

XI. 


Sculpturen. 

Medaillons  und  Gemmen. 

Mosaik-Arbeiten. 

Decorative  Wandmalerei. 

Lack-Arbeiten. 

Glasmalerei. 

Emaillesachen. 

Irdenwaaren. 

Glaswaaren. 

Metall-Arbeiten. 

Uhren. 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  97 

scheidend,  so  hei  G-las,  Eisen  etc.,  hei  andern  der  Gebrauch,  z.  B. 
hei  den  Möheln,  wieder  hei  andern  die  Art  der  Ausführung,  z.  B. 
die  Sculptur,  oder  der  Handelszweig,  so  hei  den  Goldschiniede- 
Arheiten.  Yon  der  Classification  nach  Chronologie  oder  Ursprung 
hat  man  principiell  abgesehen. 

Wir  gehen  nunmehr  daran,  den  Inhalt  der  einzelnen  Classen 
kurz  zu  charakterisiren. 

Classe  I.  Soulpturen. 

a.  in  Marmor,  Alabaster,  Stein,  Terracotta,  Wachs,  Gyps. 

Der  Inhalt  dieser  Ahtheilung  ist , vom  kunstgeschichtlichen 
Gesichtspunkt  betrachtet,  deshalb  von  höchstem  Interesse,  weil  sie 
ungemein  reich  ist  an  italienischer  Sculptur  aus  dem  Mittelalter  und 
der  Periode  des  Wiederauflebens  der  Kunst.  Haben  auch  in  jener 
Zeit  die  westlichen  Länder  Europa’s  bemerkenswerthe  Werke  der 
Sculptur  hervorgebracht,  so  hat  diese  Kunst  doch  blos  in  Italien 
jene  Yollkommenheit  erreicht,  die  sie  würdig  macht,  den  antiken 
Leistungen  zur  Seite  gestellt  zu  werden.  Leider  hat  die  souveräne 
Herrschaft  der  classischen  Sculptur  viel  dazu  beigetragen,  dass  man 
der  mittelalterlichen  italienischen  bildenden  Kunst  nicht  diejenige 
Aufmerksamkeit  zu  wendete,  die  sie  ihrem  innern  Werthe  nach  ver- 
diente. Beinahe  alle  Museen  und  Gallerien  beweisen,  dass  man 
eifrig  bemüht  war,  die  Producte  der  italienischen  Malerei  jener 
Epoche  zu  sammeln  und  als  kostbare  Schätze  zu  betrachten,  während 
den  gleichzeitigen  und  gleichgrossen  Erzeugnissen  der  Sculptur  nur 
wenig  Beachtung  zugewendet  wurde. 

Hiermit  hängt  die  Thatsache  zusammen,  dass  man,  abgesehen 
von  Italien,  in  den  grossen  Museen  der  europäischen  Hauptstädte 
keine  einzige,  nur  annähernd  systematische  Sammlung  der  Eenaissance- 
Sculptur  findet.  Es  ist  deshalb  ein  grosses  Yerdienst,  unberechenbar 
in  seinen  Wirkungen,  dass  J.  C.  Eobinson,  der  verdienstvolle 
Curator  des  Museums,  seit  August  1853,  beim  Ausbau  desselben  von 
dem  richtigen  Gesichtspunkt  ausgegangen  ist,  keine  Mühe  und  kein 
Opfer  zu  scheuen,  dem  Museum  so  viel  als  möglich  würdige  Yer- 
treter  jener  mittelalterlichen  italienischen  Sculptur  einzuverleiben. 

Sclnrabe,  Kun.st-Induslrie.  i 


98 


Zweiter  Theil 


Man  behauptet  nicht  zu  viel,  wenn  man  sagt,  dass  ein  sehr  beträcht- 
licher Theil  derjenigen  Kunstwerke  jener  Epoche,  die  sich  in  den 
Händen  von  Händlern  und  Privat  - Eigenthümern  befunden  haben, 
jetzt  in  den  Besitz  des  Kensington-Museums  übergegangen  sind. 

Die  im  Jahre  1854  erfolgte  Erwerbung  der  Gherardini  - Samm- 
lung von  Original-Modellen  grosser  italienischer  Künstler  ist  als  die 
Grundlage  der  spätem  Erwerbungen  namentlich  der  Gigli-Campana- 
Sammlung  anzusehen. 

Aus  dem  13.  und  14.  Jahrhundert  findet  man  8 mehr  oder 
minder  bedeutende  Werke  von  den  Pisanis  und  ihrer  Schule, 
2 Statuen  von  Erzengeln  von  Nicola  Pisano,  der  zuerst  die 
Sculptur  von  den  Fesseln  der  mittelalterlichen  griechischen  Auf- 
fassung befreite,  und  zwar  unter  den  directen  Einflüssen  antiker 
griechischer  Kunstwerke,  die  im  Kopf  und  Faltenwurf  des  einen 
Erzengel  unverkennbar  zu  sehen  sind;  2 Hochrelief  - Arbeiten  in 
Marmor,  die  Begrüssung  der  Jungfrau;  die  heilige  Barbara,  Hoch- 
relief von  Nino  Pisano  und  mehre  andere. 

Aus  dem  15.  Jahrhundert  sind  anzuführen: 

1.  Vier  Werke,  Statuen,  Beliefs  und  Schnitzereien  von  Jacopo 
de  11a  Quere  ia , namentlich  eine  Jungfrau  mit  dem  Kind,  das  eben  ent- 
schlafen. Das  ruhige  Herabneigen  der  Mutter  über  das  schlafende  Kind, 
dessen  Gesicht  noch  nach  ihr  gerichtet  ist,  der  zarte  Ausdruck  und  die 
grosse  Einfachheit  geben  dieser  Gruppe  eine  eigenthümliche  Wirkung. 

2.  Sehr  schöne  Relief-Terracotten  und  andere  Kunstwerke  von 
Ghiberti,  der  noch  mehr  als  Quere  ia  den  entschiedenen  Ueber- 
gang  aus  der  älteren  Eichtung  in  die  moderne  Kunst  bezeichnet,  und 
von  dessen  berühmten  Kirchenthüren  bekanntlich  Michel  Angelo 
sagte,  sie  seien  würdig,  die  Pforte  des  Paradieses  zu  bilden.  Sein 
Styl  im  Eelief  ist  sehr  malerisch,  einzelne  Figuren  der  Gruppen 
scheinen  ganz  losgelöst  von  dem  Hintergrund,  während  andere  wie 
auf  demselben  gehaucht  erscheinen. 

3.  Etwa  11  bedeutende  Werke  von  Donatello  resp.  einige 
davon  aus  seiner  Schule.  Er  führt  die  Grundsätze  der  modernen 
Kunst  mit  voller  Energie  ins  Leben  ein,  hat  in  der  vollen  kräftigen 
Körperlichkeit  seiner  Figuren  das  sichere  Geni]]l  der  irdischen  Exi- 


' Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  ln  Kensington.  99 


stenz  und  ist  der  erste,  der  rückhaltlos  der  Antike  anhängt.  Auf 
einem  Halhrelief,  die  Kreuzesabnahine  durch  Engel,  erinnert  der 
Torso  von  Christus  in  der  That  lebhaft  an  den  Styl  Michel  Angelo’s, 
der  bekanntlich  Donatello’s  Werke  sehr  hochachtete  und  sorgfältig 
studirte.  Nächstdem  ist  ein  Eries,  in  Flach -Belief  hervorzuheben: 
„Christus,  die  Schlüssel  an  Petrus  gebend,“  der  sofort  als  bedeu- 
tendes Werk  sich  kennzeichnet.  Die  von  ihm  erfundene  eigenthüm- 
liehe  und  sehr  schöne  Methode  Donatello’s,  in  Flach -Belief  zu 
arbeiten,  hat  Bobinson  sehr  gut  mit  den  Worten:  „Malerei  in  Marmor“ 
bezeichnet  und  es  finden  sich  drei  Objecte  im  Museum,  welche  diese 
Methode  ausgezeichnet  repräsentiren. 

4.  Die  bedeutendsten  Schüler  Donatello’s  waren  Desiderio 
da  Settignano  und  Antonio  Gramberelli,  genannt  Bosellino, 
die  beide  in  seinem  Geiste  arbeiteten  und  in  mancher  Beziehung 
ihren  Meister  übertrafen.  Von  ihnen  befinden  sich  etwa  10  Werke 
in  der  Sammlung.  Als  Schüler  Donatello’s  gilt  auch  der  Florentiner 
Andrea  Verocchio,  der  das  durch  ersteren  eingeleitete  Natur- 
studium mit  grosser  Gründlichkeit  und  Tiefe  auffasste,  jedoch  meist 
die  Poesie  in  der  Auffassung  vermissen  lässt.  Von  ihm  besitzt  die 
Sammlung  etwa  8 Werke. 

5.  Luca  della  Bobbia  und  seine  Schule. 

Bobbia  war  ein  Künstler  von  vielseitiger  Thätigkeit,  der,  wie 
die  meisten  der  damaligen  Künstler,  ursprünglich  Goldschmied  war, 
und  nach  und  nach  zu  dem  grossem  Gebiet  der  Sculptur  in  Marmor 
überging.  Er  ist  der  Erfinder  jener  Technik  in  gebranntem  Thon 
mit  glasirtem  Ueberzug,  welche  die  Terracotten  für  die  Verwendung 
im  Freien  sehr  geeignet  machte.  Diese  glasirten  Arbeiten  wurden 
bald  ein  sehr  gesuchter  Handels  - Artikel  und  gingen  aus  seiner 
Werkstatt  in  die  ganze  Welt.  Um  in  dieser  Beziehung  den  vielen 
Ansprüchen  genügen  zu  können,  hatte  er  eine  zahlreiche  Schule  in 
dieser  Technik  herangebildet,  in  der  seine  eigenthüinliche  Weise 
der  Darstellung  bis  in  den  Anfang  des  16.  Jahrhunderts  so  lebendig 
fortwirkte,  dass  es  oft  schwierig  ist,  seine  Werke  von  denen  der 
Nachfolger  zu  unterscheiden.  Die  bedeutendsten  unter  den  Letztem 
sind  Andrea  della  Bobbia,  sein  Neffe,  und  Giorgio  Andreol i. 


100 


Zweiter  Theil. 


Yon  Eobbia  und  seiner  Schule  enthält  das  Museum  etwa  60  Keprä- 
sentanten,  darunter  namentlich  12  Medaillons  mit  Figuren,  welche 
die  landwirthschaftlichen  Arbeiten  der  12  Monate  darstellen,  an  Ori- 
ginalität und  Lebendigkeit  gleich  ausgezeichnet ; sodann  eine  Ma- 
donna mit  dem  Kind,  unter  einem  Bogen  von  Früchten  und  Blumen 
sitzend,  die  jedenfalls  zu  den  ausgezeichnetsten  Werken  gehört,  welche 
überhaupt  aus  dieser  Periode  existiren. 

6.  Besondere  Beachtung  verdient  die  im  North  Court  aufge- 
stellte Kapelle  der  Klosterkirche  Santa  Chiara  aus  Florenz, 
die  i.  J.  1493  erbaut  wurde.  Diese  Kirche  ging  ein,  wie  viele  andere, 
und  es  ist  den  Bestrebungen  Kobinsons  gelungen,  diesen  Theil  der- 
selben für  das  Museum  zu  erwerben,  der  als  ein  vollständiges  Werk 
Florentiner  Architectur  eines  sehr  characteristischen  Styls  in  seiner 
Bedeutung  für  eine  Kunstsammlung  schwerlich  überschätzt  werden 
kann. 

7.  Beachtenswerth  ist  eine  Cantoria  (Sänger  - Gallerie)  aus  der 
Klosterkirche  Santa  Maria  Novella  in  Florenz,  die  ebenfalls  von 
Eobinson  i.  J.  1859  gekauft  worden  ist.  Sie  ist  ein  Werk  von 
Baccio  d’Agnolo,  etwa  aus  der  Zeit  von  1490 — 1500,  in  weissem 
Marmor. 

Aus  dem  16.  Jahrhundert  sind  hervorzuheben: 

1.  Etwa  16  Werke  von  Michel  Angelo,  dem  grossartigsten 
Bildner  jener  Zeit.  Seine  Gestalten  tragen,  wie  Kugler  sehr  schön 
sagt,  ein  eigenthümliches , hochgewaltiges  Gepräge,  das  sie  zum 
Ausdruck , zur  unmittelbaren  Personification  der  elementarischen 
Kräfte,  welche  die  Welt  halten  und  bewegen,  zu  machen  scheint. 
Hervorzuheben  sind  unter  den  Werken  der  Sammlung  eine  pracht- 
volle Marmor -Statue  des  Amor,  Original  - Modelle  in  Wachs  seiner 
Statuen  von  David,  Hercules,  Apollo  und  Studien  zu  Gliedern  und 
Torsen. 

2.  Verschiedene  Statuen  in  Marmor  aus  der  Schule  von  Michel 
Angelo  und  ein  Eelief  von  Pierino  da  Vinci. 

3.  Original -Modell  der  Kreuzes  - Abnahme  von  Jacopo  San- 
savino. 

4.  Etwa  5 Werke,  namentlich  ein  Eelief,  den  „Eaub  der  Sabi- 


Beßchreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  ] Ql 

nerinnen“  darstellend,  von  Giovanni  di  Bologna,  dem  bedeu- 
tendsten Bildhauer  in  der  ersten  Hälfte  des  16.  Jahrhunderts.  So- 
dann einige  Werke  seiner  Schüler,  namentlich  des  Pietro  Fran- 
cavilla. 

. 5.  Zwei  Statuetten  und  drei  Reliefs  von  dem  durch  die  feinste, 
zierlich  phantastische  Ornamentik  ausgezeichneten  Grab  - Monument 
des  Gaston  von  Foix  in  Mailand,  bekanntlich  das  Hauptwerk  von 
Agostino  Busti,  genannt  Bambaja.  Diese  Werke  sind  in  ganz 
verschiedenen  Zeiten  und  Orten  durch  die  eifrigen  Bemühungen  von 
Robinson  für  das  Museum  erworben. 

Von  der  italienischen  Sculptur  aus  dem  17.  Jahr- 
hundert 

finden  sich  gegen  20  Gegenstände,  namentlich  aus  der  Schule  des 
grossen  Meisters  Bernini. 

Ich  habe  hier  blos  die  hervorragendsten  Werke  aus  jener  glän- 
zenden Epoche  der  italienischen  Sculptur,  nach  Jahrhunderten  ge- 
ordnet, hervorgehoben.  Es  finden  sich  unter  diesen  noch  sehr  viele 
Werke,  namentlich  Balcons,  Kamine,  Yasen,  Büsten,  Brunnen  u.  s.  w. 
aus  jener  Zeit.  In  kunstgeschichtlichem  Interesse  bemerke  ich  noch, 
dass  die  wichtigsten  Schulen  in  folgender  Weise  im  Museum  ver- 
treten sind: 

die  Florentiner  Schule  des  15.  und  16.  Jahrh.  durch  30  Werke, 
„ Neapolitanische  „ „ „ „ „ „ „ 6 

„ Norditalienische  „ (Venedig  und  Mailand)  . „ 36  „ 

„ Genuesische  Sculptur  „ 7 „ 

„ Schule  der  Maiani  (A.  Ferrucci  und  Mino  da 

Fiesoie) „ 10  „ 

Im  Ganzen  befinden  sich  in  der  ersten  Classe  etwa  300  Werke 
der  italienischen  Sculptur  aus  jener  Zeit.  — 

Weiter  enthält  diese  Abtheilung: 

1 . Etwa  1 2 deutsche  Arbeiten,  namentlich  2 Statuetten  in  Ala- 
baster von  Peter  Vischer;  einige  Sachen  aus  der  Nürnberger 
Schule,  moderne  Terracotten,  Reliefs,  Medaillons  u.  s.  w. 

2.  Etwa  6 französische  Sachen  aus  der  Renaissance -Periode, 
der  Zeit  Ludwigs  XIY.  etc. 


102 


Zweiter  Theil, 


3.  Ebenso  einige  Vertreter  ans  andern  Ländern,  namentlicli  den 
Niederiandeu. 

b.  Geschnitzte  Spiegel-  und  Bilder  rahmen,  Schnitzereien 
in  Elfenbein,  Horn  etc. 

Aus  dem  Bereich  dieser  Gegenstände  enthält  das  Museum  etwa 
120  Artikel  aus  den  verschiedensten  Ländern  und  Zeitaltern. 

c.  Bronce- Statuetten,  Büsten  und  Kelief- Platten. 

Als  beim  Wiederaufwachen  der  Künste  die  Broncen  in  Auf- 
nahme kamen,  war  bekanntlich  Florenz  der  Hauptsitz  dieser  Arbeiten. 
Es  finden  sich  eine  grosse  Anzahl  Broncesachen  aus  der  florentiner 
Schule,  und  sonstige  italienische  Werke  aus  jener  Zeit,  im  Ganzen 
1 20  verschiedene  Gegenstände.  Deutschland  ist  mit  etwa  6 Arbeiten 
und  Frankreich  mit  etwa  10  sehr  schönen  modernen  Bronce-Arbeiten 
von  Barbedienne  in  Paris  vertreten. 

Classe  II.  Medaillen  und  Gemmen. 

Oben  bei  der  Beschreibung  des  Wander- Museums  haben  wir 
bereits  darauf  aufmerksam  gemacht,  in  welcher  Weise  Münzen  und 
Medaillen,  die  oft  reichlich  aus  jeder  Periode  existiren,  die  geschicht- 
liche Entwickelung  der  Kunst  illustriren.  Man  ist  bei  dieser  Zu- 
sammenstellung bemüht  gewesen,  von  den  klassischen  römischen  und 
griechischen  Zeiten  an,  durch  das  Mittelalter,  bis  auf  die  neue  Zeit 
durch  etwa  400  Münzen  die  Entwfickelung  der  Kunst  zu  illustriren 
deren  gute  und  böse  Zeiten  in  den  Münzen  und  Medaillen  wie  in 
einem  Spiegelbilde  zu  erkennen  sind. 

Classe  III.  Mosaik-  und  eingelegte  Arbeit. 

Mosaik  im  weitesten  Sinne  des  Worts  nennt  man  jede  Arbeit, 
welche  ein  Muster  oder  ein  Gemälde  auf  der  Oberfläche  eines  Gegen- 
standes hervorbringt  durch  Aneinanderfügen  von  harten  Körpern. 
Jenachdem  die  decorative  Oberfläche  wirklich  und  zwar  namentlich 
aus  Steinchen  oder  Glaspasteii  construirt  wird,  oder  bei  einem|:ge- 
gebenen  Stott'  z.  B.  Holz  blos  durch  Einlegen  anderer  feinerer  Mate- 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  103 

rialien  von  verschiedenen  Farben  verschönert  wird,  unterscheidet 
man  Mosaik  im  engeren  Sinn  und  eingelegte  Arbeit.  In  der 
Geschichte  der  Fabrication  und  Anwendung  dieser  Kunst  lassen  sich 
folgende  Haupt -Arten  hervorheben: 

1.  Eingelegte  Holz-  und  Elfenbein  - Arbeiten  bei  den  alten 
Egyptern. 

2.  Verwendung  der  Mosaik,  namentlich  zu  Fussböden  in  der 
classischen  römischen  und  griechischen  Zeit. 

3.  Verwendung  der  Mosaik  zur  Wanddecoration,  namentlich 
in  Kirchen  in  der  byzantinischen  Zeit. 

4.  Herstellung  von  Mosaiken  mittelst  Glaspasten  auf  Goldgrund 
im  10.  bis  12.  Jahrhundert  in  Italien. 

5.  Eine  eigenthümliche  Art  eingelegter  Arbeit  in  Holz  und 
Marmor  (namentlich  verschiedener  Farbe  z.  B.  Porphyr,  Serpentin  etc.) 
in  Italien  im  14.  Jahrhundert. 

6.  Die  bekannte  florentiner  Mosaik  aus  Kiesel-  und  kostbaren 
Steinen,  namentlich  Achat,  Jaspis,  Amethyst  etc.,  zuerst  auftretend 
gegen  Ende  des  16.  Jahrhundert,  und  noch  jetzt  im  Flor.  Die 
florentiner  Technik  wurde  im  17.  Jahrhundert  durch  florentiner 
Künstler  in  Indien  eingeführt,  wo  sie  namentlich  in  Delhi  und  Agra 
sehr  vollendet  ausgeübt  wird. 

7.  Die  moderne  römische  Mosaik,  welche  viel  feiner  und  künst- 
licher ist  und  in  dem  Aneinanderfügen  regelmässiger  kleiner  Glas- 
pasten besteht. 

8.  Die  namentlich  in  Frankreich  unter  Ludwig  XIV.  und  später 
ausgebildeten  Gattungen  der  eingelegten  Arbeit  (Boule-  und  Pique- 
Arbeit). 

Betrachtet  man  vom  Gesichtspunkt  dieser  geschichtlichen  Cha- 
racteristik  die  Mosaik-  und  eingelegten  Arbeiten,  welche  in  etwa 
90  Objecten  zur  Anschauung  kommen,  so  findet  man,  dass  mit  Aus- 
nahme der  alten  Egyptischen  Arbeiten  jede  dieser  Hauptarten  in 
sehr  vollkommener  Weise  vertreten  ist. 

Classe  IV.  Decorative  Wandmalerei. 

In  dieser  Classe  findet  man  zunächst  6 Originale  von  Wand- 


104 


Zweiter  Theil. 


und  Säulen-Decoration  aus  Pompeji;  sodann  zwei  Original  - Cartons 
für  Wand-Decoration  von  Giovani  da  Udine,  der  bekanntlich  mit 
der  Ausführung  der  decorativen  Arbeiten  in  den  Logen  des  Vatican 
betraut  war. 

Alle  übrigen  Gegenstände  dieser  Abtheilung  sind  Copien,  welche 
die  schönsten  Wand-Decorationen  zur  Anschauung  bringen,  die  über- 
haupt zu  finden  sind.  Beispielsweise  mögen  genannt  werden: 

a)  21  Pilaster  - Decorationeii  und  16  Limetten  aus  den  Logen 
des  Vatican  nach  Kafael. 

b)  Verschiedene  Panele,  Kanten,  Friese  und  Decken-Decorationen 
aus  den  Logen  und  andern  Gemächern  des  Vatican. 

c)  Copien  von  Fresken  aus  dem  Palast  La  Farnesina  in  Rom. 

d)  6 Copien  der  Fresken  von  Correggio  und  Andern  im  Dom 
von  Parma. 

e)  1 1 Copien  in  Oel  von  der  Wand-Decoration  der  Apollo-Gallerie 
im  Louvre. 

f)  Pilastre-Copien  aus  dem  Palazzo  Ducale  in  Mantua.  Ausser- 
dem befinden  sich  in  dieser  Classe  noch  einige  sehr  werth- 
volle Originalgemälde  von  Perugio,  A.  Carracci,  Snyders, 
Cornelius  de  Heem  u.  s.  w.,  welche  theils  Costüme  illustri- 
ren,  theils  als  Stillleben  und  Blumen  zu  Mustern  für  Decorations- 
Malerei  dienen  sollen. 

Classe  V.  Lack-Arbeiten. 

enthält  etwa  60  sehr  schöner  lackirter  Arbeiten,  namentlich  aus 
Indien,  China,  Japan,  Persien  und  andern  orientalischen  Ländern, 
die  durch  ihre  vegetabilischen  Harze  in  den  Stand  gesetzt  werden, 
so  vollkommenen  und  dauerhaften  Lack  herzustellen. 

Classe  VI.  Glasmalerei. 

Hier  findet  man  etwa  120  Glasmalereien  der  verschiedenen  Art 
und  Zeit,  vorzüglich  mittelalterliche  deutsche  und  niederländische 
Arbeiten.  Die  meisten  modernen  Sachen  sind  deutschen  Ursprungs. 

Classe  VII.  Emaillen  auf  Metall. 

Da  die  Emaillirung  im  Mittelalter,  namentlich  in  Frankreich 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  XQ5 

(Limoges)  ihre  höchste  Vollendung  erreichte,  so  gehören  die  meisten 
Gegenstände  dieser  Classe  dem  Mittelalter  und  der  französischen  Fahri- 
cation  an.  Nächstdem  ist  der  Orient,  namentlich  Indien,  China  und 
Persien  vertreten,  wo  die  Emaille-Arbeiten  eine  gesonderte  und  sehr 
bedeutende  Entwickelung  erlangt  haben,  ohne  dass  sich  annehmen 
Hesse,  dass  diese  Fabrication  dort  früher  bekannt  gewesen  sei,  als 
in  Europa.  Es  sind  namentlich  ausgestellt:  Platten,  Schnallen, 
Kästchen,  Emaillenialerei  auf  Gold,  Dosen,  Criicifixe  etc. 

An  modernen  Emaillesachen  sind  namentlich  französische  aus 
Limoges  und  der  Nationalfabrik  in  Sevres  ausgestellt. 

Classe  VIII.  Irdenwaaren. 

Um  beurtheilen  zu  können,  welcher  Werth  dem  Museum  für 
das  grosse  Gebiet  der  Irdenwaarenfabrication,  vom  einfachen  Töpfer- 
geschirr bis  zum  feinsten  Porzellan,  beizumessen  ist,  muss  man 
dieses  Gebiet  sowohl,  wie  die  Hauptmomente  seiner  Geschichte  mit 
einem  Blick  überschauen. 

Das  gesammte  Gebiet  der  Irdenwaaren  lässt  sich  in  3 Classen 
theilen:  Thonwaaren,  Fayence  oder  Steingut  und  Porzellan. 

Das  gemeine  Töpfergeschirr  und  die  Fayence  sowie  die  vielen, 
verschiedenen  Modificationen  von  Geschirren,  welche  zwischen  diesen 
liegen,  sind  von  einander  durch  die  Eeinheit  des  Thones  und  die 
Zusammensetzung  der  Glasur  verschieden.  Die  innere  Masse  dieser 
Geschirre  zeigt  stets  einen  erdigen  Bruch,  klebt  an  der  Zunge 
und  ist  mit  der  Glasur  nicht  verschmolzen,  welche  vielmehr  wie  ein 
Plättchen  darauf  liegt. 

Wird  reiner  Thon  mit  einer  schmelzbaren  Substanz  gemischt, 
z.  B.  mit  pulverisirtem  Feldspath,  und  wird  das  daraus  gebildete 
Geschirr  noch  mit  einer  Glasur  (die  eine  Glasmasse  ist)  überzogen, 
so  bildet  sich  bei  der  Glühhitze  eine  halb  durchsichtige  Masse,  welche 
einen  glasigen  Bruch  hat;  der  Thon  und  die  Glasmasse  bilden  ein 
zusammengeschmolzenes  Ganze,  das  Porzellan.  Wie  von  der 
schlechtesten  Sorte  Porzellan,  die  man  auch  Steingut  nennt,  bis  zu 
der  feinsten  viele  Uebergänge  stattfinden,  ebenso  ist  dies  von  den 
schlechtesten  Sorten  von  Irdenwaaren  bis  zur  Fayence  der  Fall. 


106 


Zweiter  Theil. 


Ich  werde  mm  mit  Hinweis  auf  die  hei  der  Besprechung  des 
Wander- Museums  mitgetheilten  Daten  über  die  wichtigsten  Punkte 
in  der  Geschichte  der  Irdenwaaren-Fabrication  kurz  angeben,  wie 
das  Museum  dieselben  repräsentirt.  Es  bildet  diese  Art  der  Be- 
trachtung den  strengsten  Massstab,  den  man  an  eine  Sammlung 
anlegen  kann,  und  es  wird  sich  ergeben,  dass  diese  Classe  des 
Museums  demselben  in  sehr  vollkommener  Weise  genügt. 

1.  Die  Sammlung  enthält  22  Objecte,  antike  egyptische,  grie- 
chische, römische  und  samische  Waare,  endlich  24  Stück  alte  bemalte 
persische  Irdenwaaren  (cf.  S.  63  ff.). 

2.  Für  die  Majolica  ist  die  Sammlung  sehr  vollständig.  Sie  ent- 
hält etwa  19  Stücke  spanisch -maurischer  Töpferei,  208  Majolica- 
Stücke  ältern  Datums,  150  Majolica-Fabricate  aus  den  Hauptorten  der 
Fabrication,  50  verschiedene  andere  Majolica -Waaren  aus  Padua, 
Venedig,  Neapel  etc. 

3.  Henry-Deux’  Waare  (1540 — 1550),  (cf.  S.  85)  1 Exemplar. 

4.  Palissy’s  feine  Emaille -Waaren  (1570 — 1580),  (cf.  S.  65). 
Hiervon  enthält  die  Sammlung  eine  reiche  Auswahl  von  22  Stück, 
ausserdem  29  Stück  moderne  Nachbildung  von  Palissy- Waare. 

5.  Etvfa  70  Stück  alte  deutsche,  holländische  und  flämische 
Stein  waaren  aus  dem  16.  und  17.  Jahrhundert,  namentlich  24  Stück 
Waaren  von  Delft  (cf.  S.  65)  und  alte  sächsische  rothe  glasirte 
Stein  waaren  aus  der  Manufactur  von  Böttcher  (14  Stück). 

6.  Diverse  Kepräsentanten  der  alten  englischen  Irden-  und 
Steingutwaaren,  nämlich  31  Stück  mit  Bleiglasur  aus  dem  17.  Jahr- 
hundert; 54  Stück  glasirte  Waaren  aus  der  ersten  Hälfte  des 
18.  Jahrhunderts,  namentlich  aus  Staffordshire  und  aus  der  Fabrik 
der  Gebrüder  Ehlers  (1690)  (cf.  S.  65). 

Mit  den  sub  1—6  aufgeführten  Gegenständen  wäre  die  Keprä- 
sentation  der  Irdenwaaren-Fabrication  bis  zur  Erflndung  des  Porzellans 
durch  Böttcher  i.  J.  1709  erschöpft.  Die  Geschichte  der  Porzellan- 
Fabrication  muss  in  jedem  der  wichtigsten  Länder  Europa’s  geson- 
dert kurz  betrachtet  werden. 

a.  Deutschland  (cf.  S.  66). 

82  Stücke  Meissener  Porzellan  und  43  Stücke  aus  verschiedenen 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  |07 

andern  deutschen  Fabriken  repräsentiren  die  Fabrication  von  Deutsch- 
land im  18.  und  19.  Jahrhundert. 

b.  England.  , 

Zu  derselben  Zeit,  als  die  Porzellan-Manufactur  anfing,  sich  zu 
verbreiten,  erfand  in  England  Wedgwood  (1730 — 1795)  eine  eigen- 
thümliche  steingutartige  Masse,  bestehend  aus  einem  Gemenge  von 
Thon  mit  verschiedenen  Substanzen,  insbesondere  mit  Schwerspath 
und  Gyps,  welche  beim  Schmelzen  weich  werden  und  die  Stelle  des 
Feldspaths  beim  Porzellan  vertreten.  Mit  Hilfe  des  Malers  Flax- 
mann wurde  diese  Masse  zu  sehr  schönen  Kunstwerken  verarbeitet, 
die  jetzt  sehr  werthvoll  sind  und  mit  gleich  hohen  Preisen  bezahlt 
werden,  wie  das  Porzellan  von  Sevres.  Es  finden  sich  in  der  Samm- 
lung 220  Stück  dieser  Waare. 

Das  erste  englische  Porzellan  wurde  in  Chelsea  verfertigt,  da- 
mals einem  Dorfe,  jetzt  einer  Vorstadt  Londons.  Schon  i.  J.  1750  ging 
die  Fabrik  in  Chelsea  ein  und  Modelle  und  ein  Theil  der  Arbeiter  kamen 
nach  Derby,  wo  1751  eine  neue  Fabrik  eröffnet  wurde.  Bald  er- 
richtete man  Fabriken  in  Leeds,  Bristol  und  Worcester  (1772). 

Die  englische  Porzellan-Manufactur  ist  vertreten  durch  22  Stück 
altes  Chelsea -Porzellan,  11  Stück  Derby -Porzellan,  63  Stück  altes 
Worcester-Porzellan,  115  Stück  altes  Porzellan  verschiedener  Manu- 
facturen,  73  Stück  modernes  englisches  Porzellan,  namentlich  von 
Min  ton  und  Copeland  in  Staffordshire , endlich  36  moderne  sog. 
Biscuit -Waaren. 

c.  Frankreich, 

In  Frankreich  bildete  Sevres  den  Mittelpunkt  der  Porzellan- 
Fabrication,  wie  oben  S.  67  detailirt  angegeben  worden  ist.  Die 
Sammlung  enthält  68  Stück  altes  Sevres-Porzellan,  1 5 Stück  modernes 
Sevres -Porzellan  und  34  Stück  französ.  Porzellan  verschiedener 
Fabriken. 

Ausser  den  genannten  Ländern  sind  noch  Italien,  Holland, 
Spanien  und  Portugal,  die  Schweiz,  Dänemark  und  Kussland  mehr 
oder  weniger  in  Betreff  ihrer  Porzellan-Manufactur  vertreten.  — 

Die  bisherigen  Bemerkungen  sowohl  über  die  Eintheilung  der 


108 


Zweiter  Theil. 


Irdenwaareii  wie  über  das  Porzellan  bezogen  sich  lediglich  auf 
Europa.  Einen  vollständig  andern  Verlauf  hatte  die  Manufactur  im 
Orient,  namentlich  in  Japan  und  China,  wo  das  Porzellan  sehr  früh 
bekannt  war,  während  es  in  Europa  zu  den  modernen  Erfindungen 
zählt.  Die  Manufactur  des  Orients  ist  vertreten  durch  16  Stück 
Hindu-  u.  a.  orientalische  Irdenwaaren,  und  durch  229  Stück  orien- 
talisches Porzellan  und  glasirte  Irdenwaaren,  namentlich  aus  China 
und  Japan.  lieber  den  Unterschied  beider  cf.  S.  66. 

Classe  IX.  Qlas-Fabrication. 

Mit  Bezugnahme  auf  die  wichtigsten  Punkte  der  Glas-Eabri- 
cation,  welche  oben  S.  67  angedeutet  worden  sind,  sei  hier  blos 
bemerkt,  dass  diese  Classe  durch  etwa  600  Gegenstände  die  wich- 
tigsten Stadien  der  Glas  - Fabrication  zur  Anschauung  bringt.  Sehr 
reich  und  in  prachtvollen  Exemplaren  ist  namentlich  altes  venetia- 
nisches,  deutsches  Emaille-Glas,  böhmisches  und 'französisches  Glas 
vertreten. 

Eine  sehr  schöne  Auswahl  moderner  Glas -Artikel  ist  auf  den 
Ausstellungen  von  London  und  Paris  erworben  worden. 

Classe  X.  Metall- Arbeiten. 

Diese  Classe  umfasst  etwa  1400  Gegenstände,  die  nach  fol- 
genden Unterabtheilungen  geordnet  sind: 

1.  Kleine  Koffer  und  Cassetten  mit  feinen  Schmiedeeisen-  und 
Stahl-Arbeiten. 

2.  Schlosser- Arbeiten,  Schlösser,  Schlüssel,  Thür -Angeln 'etc., 
namentlich  aus  dem  Mittelalter,  meist  italienische,  französische  und 
deutsche  Arbeiten,  mit  feinen  Verzierungen  in  gothischem  und  Ee- 
naissance-Styl. 

3.  Verschiedene  Instrumente  und  Geräthschaften,  Messer,  Schee- 
ren,  Nussknacker  in  ciselirter  Stahl- Arbeit,  mit  Auslegungen  in 
Gold  und  Silber. 

4.  Hand  - Leuchter,  Arm-  und  Altar -Leuchter,  Hänge -Lampen, 
Candelaber  mit  feiner  Ornamentik,  namentlich  viele  geschmackvolle 
Gegenstände  aus  der  Eenaissance- Periode, 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington,  109 


5.  Antike  griechische  und  römische  Broncen,  welche  zugleich 
in  den  Provinzial -Kunst -Schulen  circuliren  und  oben  S.  60  be- 
schrieben sind. 

6.  Orientalische  Broncen,  vorherrschend  chinesische  und 
japanesische.  Bekanntlich  stehen  namentlich  die  Japanesen  in  der 
Metall -Verarbeitung  unübertroffen  da,  auf  welche  sie  durch  den 
Reichthum  an  Metallen,  den  das  Land  gewährt,  frühzeitig  hingelenkt 
worden  sind;  sie  liefern  Relief-Piguren  auf  Bronce  aus  Gold,  Silber, 
Platin  und  Composition,  die  höchst  geschmackvoll  gezeichnet  sind. 
Das  Geheimniss,  das  Platin  zu  schmelzen,  welches  die  Chemie  bei 
uns  vor  noch  gar  nicht  langer  Zeit  gelöst  hat,  ist  den  Japanesen 
längst  bekannt  gewesen. 

7.  Verschiedene  Utensilien  aus  Bronce,  Glocken-Metall,  Kupfer, 
Composition  etc.,  unter  denen  sich  namentlich  viele  Gegenstände  aus 
der  italienischen  Renaissance -Periode  befinden,  die  durch  ihre  ge- 
schmackvollen Pormen  sehr  fesseln. 

8.  Alte  kirchliche  Geräthschaften , Reliquien -Kästchen,  Mon- 
stranzen, Cruzifixe,  Statuetten  von  Heiligen  etc.  in  Silber,  Gold- 
Bronce  u.  s.  w.,  darunter  viele  Plorentiner  Arbeit,  schöne  Pormen 
in  gothischem  Styl  und  reiche,  schöne  Verwendung  von  Niello  und 
Emaille. 

9.  Verschiedene  Gegenstände  in  Metall,  Pragmente  von  orna- 
mentalen Theilen  grösserer  Werke,  Kapitäle  von  Säulen  in  Gold-Bronce, 
Bronce -Ecken  von  Buch -Beschlägen,  vier  Eck -Säulen  einer  Augs- 
burger Uhr,  in  Ormolu- Arbeit,  Helm-Theile,  Delphine  von  Bronce, 
wahrscheinlich  Theile  einer  Bronce -Pontaine  u.  s.  w. 

10.  Moderne  Broncen  und  andere  Metall -Arbeiten,  theils  Ori- 
ginale, theils  Fachbildungen  antiker  Gegenstände. 

11.  Mittelalterliche  Goldschmiede-Arbeiten,  Becher,  Salz-Gefässe, 
Tafel- Aufsätze,  Placons,  Statuetten  des  Heilands  und  der  1 2 Apostel, 
Etuis  u.  s.  w.,  im  Ganzen  etwa  90  Gegenstände,  von  denen  über  30 
deutschen  Pabricats,  namentlich  Augsburger  Goldschmiede -Arbeit. 

12.  Moderne  Goldschmiede -Arbeiten,  meist  aus  London,  Paris, 
Wien,  Berlin,  auf  den  Ausstellungen  von  London  und  Paris  angekauft. 

13.  Orientalische  Goldschmiede- Arbeiten,  indische,  chinesische. 


110 


Zweiter  Theil. 


14.  Damascirte  und  eingelegte  Arbeiten  in  Metall,  namentlich 
schöne  mittelalterliche  Arbeiten  ans  Arabien,  Syrien  und  Egypten, 
im  Ganzen  über  70  Stück. 

15.  Etwa  12  Niello-Arbeiten,  cf.  oben  S.  61. 

Classe  XI.  Uhren. 

Diese  Classe  enthält  etwa  60  verschiedene  Wand-  und  Taschen- 
uhren, alte  Eepetir-Uhren , Augsburger  Uhren  aus  dem  Mittel- Alter 
mit  sehr  schöner  Ornamentik,  Emaille -Arb eit,  Ormolu  etc. 

Classe  XII.  Juwelen  und  dergleichen  Schmuck  - Sachen. 

Antike  Schmuck  - Sachen. 

Verschiedene  römische  Juwelen,  bestehend  aus  Ohr -Gehängen, 
Broschen,  Nadeln  und  Kingen;  griechische  Schmuck-Sachen  derselben 
Art,  endlich  eine  Sammlung  von  145  Schmuck -Gegenständen  der 
alten  Egypter,  Griechen,  Etrusker  und  Eömer. 

Mittelalterliche  europäische  Schmuck -Sachen. 

Diese  bestehen  in  Medaillons,  emaillirten  Kreuzen,  Parfümerie- 
Kästchen  in  emaillirtem  Gold  mit  Perlen  besetzt,  Armbändern, 
Eingen,  Siegeln,  Perlocks,  Dosen  in  italienischer,  deutscher,  fran- 
zösischer u.  a.  Arbeit. 

Orientalische  Schmuck- Gegenstände, 
unter  denen  sich  namentlich  die  indischen  auszeichnen. 

Moderne  Schmuck-Sachen. 

Diese  bestehen  theils  in  Original- Arb  eiten  aus  den  verschiedenen 
Hauptstädten,  theils  in  Nachbildungen  berühmter  Schmuck -Sachen 
des  Mittel  - Alters,  deren  Originale  sich  in  andern  Museen  befinden. 

Gegenstände  aus  kostbaren  Materialien, 
als  Dosen,  Schalen,  Vasen,  Tassen  etc.  aus  Onyx,  Achat,  Schildpatt, 
Malachit,  Korallen  etc. 

Classe  XIII.  Schilde,  Waifen  und  Rüstungen. 

In  diese  Classe  sind  blos  solche  Gegenstände  aus  dem  in  der 
Ueberschrift  angedeuteten  Bereiche  aufgenommen,  welche  durch  ihre 
ornamentale  Verzierung  für  die  industrielle  Kunst  von  Interesse  sind. 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  ] j ] 

SO  Schwerter  und  Dolche  mit  geschnitzten  Griffen  und  fein  geätzten 
und  gravirten  Klingen,  Jagdhörner,  Hellebarden  mit  durchbrochener 
Stahl- Arbeit  und  Schnitzerei,  Schilde  mit  Kelief  - Darstellungen, 
Brust-Harnische  mit  reichen  Arabesken -Yerzierungen,  Pistolen  mit 
jener  ciselirten  Arbeit,  durch  welche  die  italienischen  Städte  Mailand 
und  Brescia  im  Mittel -Alter  sehr  berühmt  waren,  Pulver -Hörner 
mit  Schnitzerei  und  eingelegter  Arbeit. 

Diese  Classe  zerfällt  in  3 Abtheilungen.  Die  erste  umfasst 
etwa  100  derartiger  Gegenstände  ältern  Datums  aus  dem  Bereiche 
der  europäischen  Länder;  die  zweite  enthält  moderne  Gegenstände 
dieser  Art;  die  dritte  endlich  orientalische. 

Classe  XIV.  Möbel  und  musikalische  Instrumente. 

Die  Sammlung  von  etwa  200  Möbeln  und  sonstigen  Gegen- 
ständen des  Hausraths  repräsentirt  vorherrschend  die  Styl  - Arten  der 
italienischen,  deutschen,  französischen  und  englischen  Renaissance- 
Periode  des  16.  und  17.  Jahrhunderts.  Man  kann  nicht  sagen,  dass 
die  einzelnen  Gegenstände  geeignet  wären  zum  Copiren  — ihr 
Hauptwerth  besteht  darin,  dass  sie  vielfach  Motive  gewähren,  dass 
sie  redende  Zeugen  sind  von  grosser,  künstlerischer  Erfindung  und 
sehr  geschickter,  solider  Ausführung  decorativer  Kunstwerke,  die 
des  sorgfältigsten  Studiums  würdig  sind,  weil  den  Repräsentanten 
der  einzelnen  Perioden,  z.  B.  der  italienischen  Renaissance-Periode, 
der  Zeit  Ludwigs  XIV.  etc.  ein  bestimmter  Charakter  erkennbar 
aufgeprägt  ist,  eine  Eigenschaft,  die  leider  den  Erzeugnissen  der 
heutigen  Zeit  gänzlich  zu  fehlen  scheint.  Man  findet  prachtvolle 
Schränke  und  Buffets  in  Hussbaum-  und  Ebenholz  mit  Relief- 
Schnitzereien  von  Arabesken  und  Figuren,  die  in  Zeichnung  und 
Ausführung  gleich  schön  sind,  sodann  sehr  schöne  Objecte  ausge- 
legter Arbeit,  Armstühle,  welche  alle  wichtigen  und  wünschens- 
werthen  Ruhepunkte  des  Körpers  beim  Sitzen  abgelauscht  zu  haben 
scheinen  u.  s.  w. 

Unter  den  musikalischen  Instrumenten  befinden  sich  namentlich 
Guitarren  mit  Schildpatt  und  Elfenbein-Auslegung,  Harfen  mit  reichen 


112 


Zweiter  Theil. 


Sculptur- Arbeiten,  Mandolinen,  mit  Perlmutter  und  Elfenbein  ans- 
gelegt, Flöten,  Lauten  u.  s.  w. 

Classe  XV.  Leder- Arbeiten. 

Diese  Classe  enthält  Helme  von  Leder  mit  eisernen  Beschlägen, 
Koffer  von  gepresstem  Leder,  Narren -Kappen  mit  allerhand  Zier- 
rath, wie  sie  von  den  Hof-Narren  getragen  wurden,  gepresste  Leder- 
Tapeten  in  lichtblauem  Grund,  mit  Blumen -Mustern  in  Gold-  und 
andern  Farben  etc. 

Classe  XVI  Korbwaaren  und  andere  Arbeiten  in  Pflanzen-Fasern. 

Diese  Classe  enthält  etwa  20  Gegenstände : Körbchen  von  Bam- 
busrohr aus  Japan,  Hüte  aus  liohr,  von  Malayen  gefertigt,  Kohr- 
Kissen  u.  s.  w. 


Classe  XVII.  Gewebte  Stoffe. 

Die  etwa  700  Gegenstände  dieser  Classe  sind  in  folgende  Unter- 
Abtheilungen  zusammengefasst : 

1.  Alte  Stoffe,  Costüm-Gegenstände,  Tapeten  etc.  aus  dem  10., 
II.,  13.,  16.,  17.  und  18.  Jahrhundert,  bestehend  namentlich  aus 
schweren  Seiden -Stoffen,  Gold -Geweben,  Brocat,  Seiden -Tapeten, 
Leinen,  Damast,  Sammet,  Stickereien  in  farbiger  Seide , Altar-Decken 
mit  Stickerei  in  Gold  und  Seide,  Gewändern  geistlicher  Würdenträger 
in  Scharlach -Sammet,  mit  Gold -Stickerei,  gewebten  Tapeten  mit 
Gegenständen  aus  Legenden  (Arras)^  Sammet- Tapeten,  Tisch-Decken 
alter  venetianischer  Arbeit,  gestickten  Kücken -Lehnen  zu  Stühlen, 
Vorhängen,  Leinen -Taschentüchern  mit  feiner  Stickerei,  Costüm- 
Gegenständen  aus  dem  Orient,  Fahnen  und  Banner. 

2.  Orientalische  Stoffe,  namentlich  Kaschmir -Shawls,  Purpur- 
und  Gold-Gewebe,  Schärpen,  chinesische  gewebte  Tapeten,  Baum- 
wollen-Gewebe  aus  Indien,  wegen  ihrer  Feinheit  „gewebte  Luft“ 
genannt,  Seiden-Teppiche,  indische  Treppen -Teppiche,  Sattel-Decken 
von  Tunis  u.  s.  w. 

Als  Merkwürdigkeit  ist  noch  ein  orientalisches  Manuscript  zu 
erwähnen,  welches  die  Details  der  Muster  eines  Kaschmir- Shawls 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  ] 13 

enthält  und  bei  der  Arbeit  laut  vorgelesen  wird,  um  die  Arbeiter 
in  richtiger  Weise  anzuleiten. 

3.  Eine  Sammlung  gewebter  Stoffe,  etwa  135  Gegenstände 
enthaltend,  welche  für  500  £.  von  einem  Geistlichen,  Dr.  Bock, 
in  Aachen  gekauft  worden  ist.  Dieselbe  enthält  Stoffe  aller  Art 
aus  den  verschiedeüsten  Zeiten  und  Ländern,  vom  11.  Jahrhundert 
bis  auf  die  neuere  Zeit. 

4.  Moderne  Stoffe,  namentlich  imitirte  Kaschmir  - Shawls , auf 
den  verschiedenen  Ausstellungen  angekauft. 

5.  Italienische  Spitzen  (cf.  oben  S.  72),  etwa  60  verschiedene  Arten. 
Dabei  befinden  sich  34  Seiten  eines  italienischen  Werkes  über  Spitzen- 
Muster,  das  etwa  in  den  Jahren  1530 — 1540  gedruckt  sein  mag. 

6.  Französische  oder  italienische  Guipure  - Spitzen  aus  dem 
16.  Jahrhundert. 

7.  Spanische  und  portugiesische  Spitzen  aus  dem  16.  und  17. 
Jahrhundert. 

8.  Niederländische  und  französische  Spitzen  (point  d'Älengon). 

9.  Brüsseler,  Valencienner  und  sonstige  Spitzen  und  Blonden, 
etwa  25  verschiedene  Sorten. 

10.  Englische  und  irische  Spitzen. 

Classe  XVIII.  Buchbinderei  und  Verzierung  von  Büchern  im 
Allgemeinen. 

Diese  Classe  enthält  in  der  ersten  Abtheilung  Kunst -Producte 
der  Buchbinderei  aus  verschiedenen  Zeiten  und  Ländern,  namentlich 
Bibeln  und  Andachts  - Bücher  in  Leder,  Sammet,  Pergament  mit 
reichen  Verzierungen  und  Erzbeschlägen. 

Die  zweite  Abtheilung  enthält  einige  Muster  der  bekannten 
Miniatur  - Malerei  der  Anfangs  - Buchstaben  aus  dem  13.,  14.  und 
16.  Jahrhundert.  — 

Zur  leichtern  Uebersicht,  wie  stark  einerseits  die  einzelnen 
Classen,  andrerseits  innerhalb  derselben  die  einzelnen  Länder  ver- 
treten sind,  dient  die  nachstehende  Tabelle: 


8 


Schwabe,  Kunst-Industrie. 


Synoptische  Tabelle  derjenigen  Kunst-Gegenstände  nach  Classe  und  Ursprung, 

bei  denen  letzterer  nachweisbar  war. 


114 


Zweiter  Theil. 


Zusammen. 

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piei^uisBTO 

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1 

Britische 

Französische 

Flämische 

Holländische 

Schweizer 

Deutsche 

Oesterreichische  .... 

Italienische 

Florentinische  . . . 
Venetianische  . . . 
Neapolitanische  . . 

Eömische 

Spanische 

Orientalische 

Indische  ...... 

Chinesische 

Japanesische  .... 

Persische 

Arabische 

Marokkanische 

Eussische 

Egyptische 

Etruskische 

Alt-Griechische  .... 

Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  115 

Da  jedoch  in  diese  Tabelle  blos  diejenigen  Gegenstände  auf- 
genommen werden  konnten,  bei  denen  der  Ursprung  nachweisbar 
war,  so  umfasst  sie  nicht  das  ganze  Museum  in  seinem  gegenwär- 
tigen Bestände.  Dies  thut  nachstehende  Machweisung,  welche  zugleich 
die  Kosten  der  einzelnen  Classen  und  somit  des  ganzen  Museums 


annähernd  angibt. 

Objecte : 

Preis 

derselben ; 

CI. 

1. 

Sculpturen  und  Medaillen 

993 

16,869 

£. 

18 

sk.  5 d. 

2. 

Mosaik -Arbeiten  . . . . 

94 

1,127 

ff 

11 

„ 6 

ff 

3. 

Malerei 

174 

1,365 

ff 

14 

„ 8 

ff 

ff 

4. 

Lackwaaren 

68 

115 

ff 

5 

„ 2 

ff 

ff 

5. 

Glas -Malerei 

133 

916 

ff 

6 

0 

ff 

ff 

6. 

Emaille  - Sachen 

219 

4,163 

ff 

10 

„ 0 

ff 

ff 

7. 

Irdenwaaren 

2,319 

9,660 

ff 

9 

„ 3 

ff 

ff 

8. 

Glas 

552 

1,846 

ff 

12 

„ 9 

ff 

ff 

9. 

Metall  - Arbeiten 

1,229 

11,750 

ff 

7 

„ 10 

ff 

ff 

10. 

Uhren 

65 

888 

ff 

10 

„ 0 

ff 

ff 

11. 

Juwelen 

184 

2,137 

ff 

4 

„ 6 

ff 

ff 

12. 

Schilde,  Waffen 

140 

1,789 

ff 

18 

» 2 

ff 

ff 

13. 

Möbel  

230 

7,145 

ff 

13 

„ 6 

ff 

ff 

14. 

Leder- Arbeiten 

47 

211 

ff 

14 

„ 0 

ff 

ff 

15. 

Korb -Flechterei  . . . . 

13 

2 

ff 

13 

» 6 

ff 

ff 

16. 

Gewebte  Stoffe  

669 

1,641 

ff 

9 

„ 2 

ff 

ff 

17. 

Buchbinderei  

80 

245 

ff 

6 

„ 8 

ff 

Summa : 

7,209 

61,878  £. 

5 7 

d. 

Es  stellen  sich  also  die  Kosten  des  gesammten  Museums  für 
ornamentale  Kunst  auf  412,520  Thlr. 

2.  Die  Sculpturen  englischer  Künstler. 

Die  Ausstellung  von  Sculpturwerken  lebender  britischer  Künstler 
ist  dem  Comite  des  sogenannten  Sculptors’  Institute  übertragen,  auf 
dessen  Veranlassung  man  einen  Raum  für  diesen  Zweck  angewiesen 
hat.  Man  gedenkt  die  Ausstellung  nicht  auf  Werke  resp.  Abgüsse 
von  Werken  lebender  Künstler  zu  beschränken,  sondern  beabsichtigt 
durch  Erwerbung  von  Werken  älterer  Meister  die  Geschichte  der 
britischen  Bildhauerkunst  zur  Anschauung  zu  bringen. 


9 


116 


Zweiter  Theil. 


Ob  dies  ein  glücklicher  Oedanke  ist,  lassen  wir  dahingestellt; 
höchstens  würde  die  gegenwärtige  Generation  der  jungen  Künstler 
aus  einer  derartigen  Geschichte  der  britischen  Bildhauerkunst  lernen 
können,  wie  sie  in  Zukunft  nicht  schaffen  soll.  Die  Engländer 
pffegen  selbst  nicht  zu  leugnen,  dass  es  um  ihre  höhere  Plastik 
sehr  schlecht  bestellt  ist,  wenigstens  hat  es  die  Times  bei  Gelegen- 
heit der  Einweihung  der  Boulevards  in  Paris  in  anerkennenswerther 
Offenheit  ausgesprochen.  „Wenn  wir,  sagte  sie,  in  grossen  Lettern 
auf  jedes  Machwerk,  welches  ein  Kunstwerk  zu  sein  beansprucht, 
den  Namen  des  Ministers  schreiben  wollten,  unter  dessen  Anspielen 
es  errichtet  worden  ist,  wir  würden  die  Namen  unserer  Aedilen  dem 
Gespötte  der  kommenden  Geschlechter  überliefern.“ 

3.  Das  Architectur-Museum. 

Diese  Sam.mlung  ist  gegenwärtig  sehr  unvollkommen  arrangirt, 
da  man  für  dieselbe  den  erforderlichen  Kaum  nicht  hat  gewinnen 
können.  Das  sog.  „Architectural-Museum“  wurde  i.  J.  1851  von  einem 
Architecten-Verein  gegründet  und  sollte  die  Basis  eines  nationalen 
Museums  für  die  Baukunst  bilden;  es  besteht  etwa  aus  7000  Gegen- 
ständen, welche  hauptsächlich  die  verschiedenen  Phasen  des  gothi- 
schen  Styles  illnstriren,  und  zwar  aus  Modellen  resp.  Photographien 
von  ganzen  Gebäuden  aller  Art  und  Abgüssen,  Photographien  etc., 
von  Architectur-Details,  als  Figuren,  Stuckatur-Arbeiten,  Wand-  und 
Deckenmalereien,  Dachverzierungen , Glasmalereien  u.  s.  w.  aus  den 
verschiedensten  Zeitaltern,  namentlich  den  classischen  Zeiten  und 
der  Kenaissance-Periode.  Das  Gewerbeschul- Amt  beabsichtigt,  sobald 
der  erforderliche  Raum  gewonnen  wird,  diese  Sammlung  vollständig 
nach  Ländern  und  Zeiten  zu  ordnen,  zu  catalogisiren  und  sie  mit 
der  Zeit  dahin  zu  ergänzen,  dass  sie  die  Baukunst  aller  Perioden 
so  vollkommen  als  möglich  darstellt,  und  so  die  Möglichkeit  gewährt, 
die  verschiedenen  Baustyle  an  mustergiltigen  Repräsentanten  aus 
den  entsprechenden  Zeiten  und  Ländern  zu  studiren. 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington. 


4.  Die  Bildergallerien. 

Es  war  ein  sehr  gesunder  und  richtiger  Gedanke  von  John 
Sheepshanks,  mit  dem  Institut  für  industrielle  Kunst  eine  Kational- 
gallerie  britischer  Künstler  zu  verbinden.  Die  Menschheit,  in  ihrem 
Lehen  und  Streben,  in  ihren  idealen  und  realen  Schöpfungen  und 
Gestaltungen,  tritt  nirgends  rein  als  solche  auf,  sondern  immer  nur 
in  der  Form  eines  bestimmten  Volksthums.  Durchdrungen  von  dem 
Selbstgefühl  dieses  Volksthums,  mit  Lust  und  Liebe  erfassend  dessen 
Ursprünglichkeit  und  Ewigkeit,  äussert  erst  das  Volk  die  rechte 
Schöpfungskraft  und  drückt  allen  seinen  Schöpfungen  das  Gepräge 
des  Geistes  auf,  der  es  durchweht.  So  spiegelt  sich  in  seiner 
Sprache  seine  Bildungsgeschichte,  in  ihr  waltet  das  Sinnige,  Geistige, 
Sittliche,  wie  das  Sinnliche,  Materielle  und  ßohe,  was  im  Volke  lebt. 
So  erkennt  man  in  seiner  Kunst  die  Ideen,  die  Lieblingsbestrebungen, 
welche  seine  hervorragendsten  Geister  bewegen. 

Wo  deshalb  für  die  Jugend  eine  Bildungsstätte  für  industrielle 
Kunst  errichtet  werden  soll,  da  muss  ihr  vor  Allem  Gelegenheit 
gegeben  werden,  sich  an  den  grossen  nationalen  Kunstschöpfungen 
zu  begeistern ; nach  ihnen  müssen  Aller  Augen  sich  richten  können. 
Dann  wird  — wie  das  Blut  nicht  blos  zum  Herzen,  sondern  von  ihm 
auch  wieder  ausströmt  — der  Jugend  Schöpfungskraft  sich  äussern 
und  im  ewigen  Kreislauf  das  Schaffende  und  Erschaffene  sich 
einigen.  — 

Die  Bildergallerien  des  Südkensington  - Museums  bestehen 
aus  folgenden  Abtheilungen: 

1.  Die  Nationalgallerie  britischer  Gemälde. 

2.  Die  Sammlung  von  Vernon. 

3.  Die  Sammlung  von  Jacob  Bell. 

4.  Die  Sammlung  von  Sheepshanks. 

5.  Die  Aquarellen- Sammlung  von  Ellison. 

6.  Die  Rafael-Cartons. 

Zu  allen  existiren  Cataloge,  die  neben  den  Bildern  selbst,  die 
nothwendigsten  Kotizem  über  die  Maler  und  die  englische  Malerei 
im  Allgemeinen  geben. 


118 


Zweiter  Theii. 


I.  Die  Oelmalerei: 

Die  sub  1—4  genannten  Sammlungen  enthalten  zusammen 
483  Oelbilder,  vorherrschend  von  neueren  englischen  Künstlern.  Man 
bekommt  ein  ziemlich  deutliches  Bild  von  dem  Wesen  der  englischen 
Kunst, „wenn  man  diese  Sammlung  etwas  genauer  analysirt;  in  der 
nachstehenden  Tabelle  ist  der  Versuch  gemacht  worden,  sie  nach 
den  wichtigsten  Gegenständen  der  Darstellungen  zu  ordnen: 

die  Sammlung  enthält 

Genrebilder 183*)  oder  38%  der  Gesammtzahl 


Landschaften 

92 

5> 

19% 

Portraits 

60 

12% 

ff 

Thierstücke 

41 

8% 

ff 

Seestücke 

29 

6Vo 

ff 

Historische  Bilder  . . . 

27 

6% 

ff 

Kirchliche  und  religiöse 

Gegenstände  .... 

15 

4% 

ff 

Sittenbilder  (Hogarth)  . . 

11 

2% 

ff 

Mythologische  Gegenstände 

9 

2V(* 

ff 

Stillleben 

7 

1% 

ff 

Schlachtenbilder  .... 

5 

1% 

ff 

Architecturbilder  .... 

4 

IVo 

ff 

in  Summa: 

483 

100%. 

Bei  genauerer  Betrachtung  lassen  sich  aus  diesen  Zahlen  fol- 
gende Schlüsse  ziehen: 

1.  Die  vorherrschende  Masse  der  Genrebilder,  denen  sich  der 
Reihe  nach  Landschaften,  Portraits,  Jagd-  und  Thierstücke,  sowie 
Seestücke  anschliessen , charakterisirt  die  Hauptrichtung  der  engli- 
schen Malerei.  Bringt  man  hiermit  den  Umstand  in  Relation,  dass 
sämmtliche  Bilder  von  mittlerer  Grösse  sind,  so  kann  man  sagen, 
die  Malerei  wählt  in  erster  Reihe  trauliche,  anheimelnde  Stoffe,  für 
den  Schmuck  jener  behaglichen  Privatwohnungen,  in  denen  das  Wort 


*)  Darunter  über  50  Darstellungen  von  Scenen  aus  den  Werken  belieb- 
ter Dichter. 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  J 19 

Comfort  entstanden  sein  mag;  sie  illiistrirt  das  tägliche  Lehen,  die 
lieblichen  englischen  Landschaften,  die  Thiere,  denen  die  nationalen 
Anschauungen  eine  Art  von  Weihe  geben,  sowie  das  Meer,  jenen 
Haupthebel  englischer  Macht,  dem  ja  auch  die  Dichter,  namentlich 
Byron  in  Childe  Harolds  Pilgrimage  in  seinem 

Roll  ouy  thou  deep  and  darh  blue  Ocean-roll! 
etc. 

in  erhabener  Poesie  und  angeborener  Liebe  ihre  Huldigung  dar- 
bringen. 

2.  Bedenkt  man,  dass  unter  den  183  Genrebildern  über  50  Lieb- 
lingsscenen  aus  populären  Schau-  und  Lustspielen,  Komanen  und 
Dichtungen  von  Shakespeare,  Burns,  Goldsmith,  Sterne, 
Cervantes  etc.  mit  den  beliebten  Figuren  des  Fallstaff,  Don 
Quichote,  Sancho  Pansa,  Onkel  Tobby,  Ophelia  etc.  dar- 
stellen, also  eigentlich  blosse  Illustrationen  in  Oel  sind,  so  ergibt 
sich  daraus,  dass  die  englischen  Maler  ihrer  Phantasie  nicht  eben 
viel  zumuthen.  An  Phantasie-Erzeugnissen  ist  die  Sammlung  ent- 
schieden arm,  weil  die  Nation  überhaupt  Phantasie-arm  ist.  Das 
zeigte  sich  ja  auch  auf  dem  Felde  der  Industrie  und  ebendeshalb 
gmndete  man  das  Kensington-Museum ; man  wollte  nicht  wieder  auf 
den  Gebieten,  die  von  der  Kunst,  dem  Geschmack  und  der  Phan- 
tasie beherrscht  werden,  so  bedeutend  von  andern  Nationen  in  den 
Schatten;  gestellt  werden. 

3.  Die  verhältnissmässig  grosse  Anzahl  von  Portraits  mag 
wohl  traditionell  mit  dem  Umstand  Zusammenhängen,  dass  die  Mi- 
niatur-Portraitmalerei  in  England  im  16.  und  17.  Jahrhundert  eine  sehr 
hohe  Stufe  einnahm  und  sich  ein  ungemein  grosses  Gebiet  erobert 
hatte. 

4.  Der  sog.  protestantische,  dem  Wesen  nach  aber  mehr  katho- 
lische und  streng  puritanische  Geist  der  englischen  Landeskirche, 
mit  seiner  engherzigen  Sonntagsfeier,  hat  die  Bilder  aus  den  Kirchen 
verbannt;  daher  wohljdiejgeringe  Anzahl  kirchlicher  Stoffe.| 

5.  Die  verhältnissmässig  geringe  Zahl  von  Schlachtenbildern 
beweist,  dass  England  bei  seiner  insularen  Lage  in  nationale  Kriege 
wenig  verwickelt  worden  ist,  und  dass  Schlachtenbilder  der  oben 


120 


Zweiter  Theil. 


bezeichneten,  im  Ganzen  etwas  niedern  Kichtnng  der  englischen 
Knnst  überhaupt  wenig  entsprechen  mögen. 

6.  Diese  niedere  Eichtling  der  englischen  Kunst  zeigt  sich  auch 
in  den  oben  sub  2 erwähnten  Illustrationen  zu  populären  Werken 
beliebter  Schriftsteller.  Die  Darstellungen  wählen  nicht  etwa  jene 
erhabenen,  grossartigen  Scenen  z.  B.  aus  Shakespeare,  sondern 
bewegen  sich  mehr  auf  dem  Gebiete  des  Humors  ä la  Fallstaff 
und  Onkel  Tobby,  ja  sie  verirren  sich  sogar  bis  zur  Verherrlichung 
der  schweif  beraubten  Mähre  Maggie  und  des  betrunkenen  Fuhr- 
mann Tarn  O’Shanter,  dessen  Abenteuer  doch  wahrlich  schon  von 
Bur  ns  selbst  drastisch  genug  dargestellt  worden  sind. 

II.  Die  Aquarellen-Sammlung  von  Ellison. 

Kann  man  die  Leistungen  der  Engländer  auf  dem  Gebiete  der 
Oelmalerei  nicht  sehr  hoch  stellen,  so  muss  doch  unbedingt  aner- 
kannt werden,  dass  sie  auf  dem  Gebiete  der  Aquarellen  und  Tem- 
pera-Bilder Vorzügliches  geleistet  haben.  Die  Sammlung  von  Ellison 
illustrirt  die  ganze  Geschichte  der  englischen  Aquarell-Malerei,  von 
ihrem  Entstehen  aus  der  Miniatur  - Malerei  im  16.  Jahrhundert  bis 
auf  die  ^,New  Society  of  Painters  in  Water  Colours,^^  die  seit  1863 
Ausstellungen  von  Aquarellen  veranstaltet.  Jede  Aquarelle  trägt 
ein  Schildchen  mit  der  Angabe  des  Gegenstandes  und  dem  Kamen 
des  Malers. 

Die  Sammlung  enthält  50  Bilder  und  wurde  für  die  Zwecke 
des  öffentlichen  Unterrichts  und  zur  Begründung  einer  National- 
Sammlung  von  Aquarellen  von  Frau  Ellison,  auf  Wunsch  ihres 
Gemals  E.  Ellison  vermacht.  Die  Sammlung  wurde  vermehrt  durch 
die  Zeichnungen  und  Aquarellen  aus  der  Sammlung  von  Sheep- 
shanks,  sowie  durch  viele  neuhinzugekaufte  Sachen,  so  dass  sie 
wohl  im  Ganzen  über  500  Bilder  umfassen  mag. 

HI.  Die  Eafael-Cartons. 

Diese  berühmten  Cartons  sind  Originalzeichnungen  von  E a f a e 1 
und  seinen  Schülern  für  Papst  Leo  X.,  die  im  Jahr  1513  als  Muster 
für  Tapetenwerke  gefertigt  wurden.  Jeder  Carton  ist  etwa  12  Fuss 
hoch.  Ursprünglich  waren  es  10,  docli  sind  3 davon  verloren  ge- 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  J21 

gangen,  nämlich  die  Steinigung  des  heiligen  Stephan,  die  Be- 
kehrung des  Paulus  und  Paulus  im  Gefängniss  zu  Philippi. 

Die  Tapeten  waren  in  Wolle,  Seide  und  Gold  ausgeführt,  wur- 
den in  Eom  i.  J.  1519,  das  Jahr  vor  Rafael’s  Tod,  aufgehangen 
und  erregten  die  grösste  Bewunderung.  Sie  befinden  sich  jetzt  im 
Vatican. 

Die  Cartons  hliehen  unbeachtet  hei  dem  Teppichfahrikanten  in 
Arras  liegen  und  wurden  dort  von  Rubens  entdeckt,  welcher  Karl  I. 
den  Rath  gab,  sie  für  die  Zwecke  einer  Tapetenmanufactur,  die 
damals  in  Mortlake  errichtet  wurde,  zu  kaufen.  Beim  Tode  Karl  I. 
kaufte  sie  Crom  well  für  300  £•  für  die  Nation;  sie  befanden  sich 
früher  in  Hampton  Court,  bis  die  Königin  die  Erlauhniss  gab,  sie 
nach  dem  Kensington-Museum  zu  bringen.  Die  Cartons  stellen  dar: 

Christi  Auftrag  an  Petrus. 

Den  Tod  des  Ananias.' 

Petrus  und  Johannes,  den  Lahmen  heilend. 

Paulus  und  Barnabas  zu  Lysti'a. 

Elymas,  der  Zauberer,  und  der  Blinde. 

Paulus,  in  Athen  predigend. 

Den  wunderbaren  Fischzug. 

In  denselben  Räumen  (der  Nordgallerie)  hängt  noch  eine  Copie 
in  schwarzer  Kreide  von  der  ,,Verklärung,‘’  ein  Gemälde  von  Rafael, 
das  sich  im  Vatican  befindet.  Bekanntlich  war  dies  sein  letztes 
Werk,  und  wurde  hei  seiner  Leichen-Procession  vorangetragen ; so- 
dann eine  Reihe  von  Zeichnungen,  Copien  von  Rafael’s  Fresken  im 
Vatican,  endlich  Gohhelin-Tapeten  aus  der  Kaiserlichen  Fabrik  in 
Paris,  eine  Copie  der  heiligen  Familie  von  Rafael,  deren  Original 
sich  im  Louvre  befindet.  Dies  Werk  ist  von  Napoleon  III.  an  das 
Kensington-Museum  geschenkt  worden. 

5.  Die  Bibliothek  für  die  Kuustahtheilung. 

Kunst-Museen  zur  Heranbildung  industrieller  Künstler  müssen 
durch  Kunsthihliotheken  ergänzt  werden.  Während  ein  Museum 
nothwendig  in  vieler  Beziehung  sehr  beschränkt  ist,  hat  eine  Biblio- 
thek einen  universalen  Character  und  kann  in  einem  Bande  Be- 


122 


Zweiter  Theil. 


Schreibung  und  Illustrirung  eines  Kunstgebietes  durch  alle  Jahrhunderte 
hindurch  enthalten,  dessen  Gegenstände  nimmer  in  einem  Museum 
vereinigt  gedacht  werden  können.  Beispielsweise  erinnere  ich  hier  an 
jenes  berühmte  französische  Fayence,  in  Frankreich  gewöhnlich  Faience 
de  Diane  de  Poitiers,  in  England  Henri  deux  wäre  genannt.  Es  stammt 
aus  der  Zeit  Franz  I.  und  Heinrich  II.  Von  den  gesammten  Ar- 
beiten des  berühmten,  leider  unbekannten  Künstlers  haben  sich 
54  erhalten;  einzelne  Stücke  davon  werden  auf  14,000  Thlr.  geschätzt. 
Diese  Stücke  sind  in  England  und  Frankreich  zerstreut.  In  dem 
Werk  von  H.  u.  C.  Delange,  Recueil  de  toutes  les  pieces  connues 
jusquä  ce  Jour  de  la  Fanence  frangaise  dite  de  Henri  - Deux.  Paris 
1861,  kann  der  Beschauer  ihre  zweckmässigen  und  dabei  anmuthigen 
und  edeln  Formen  vereint  bewundern.  Welche  Schätze  von  Geist 
und  Genialität  finden  sich  in  solchen  Büchern,  mit  denen  diejenigen 
verhältnissmässig  wenig  bekannt  sind,  zu  deren  Nutzen  sie  eigent- 
lich geschrieben  wurden! 

Zweck  der  Bibliothek. 

Sie  ist  eine  Specialbibliothek:  ihr  Zweck  ist  in  jeder  Richtung 
die  Entwickelung  des  Geschmacks  in  seiner  Anwendung  auf  die 
industrielle  Kunst.  Indem  die  Bibliothek  aber  zunächst  den  Ge- 
schmack der  Fabrikanten  und  Handwerker  zu  bilden  sucht,  bildet 
sie  indirect  auch  den  Geschmack  des  Publicums,  denn  jene  sind 
durch  ihre  Fabrikate " unmittelbare  Agenten  für  die  Entwickelung 
eines  correcten  Geschmacks  im  Allgemeinen.  Man  darf  weder  ausser 
Betracht  lassen,  noch  zu  gering^anschlagen , dass  der  industrielle 
Künstler  bei  Weitem  unmittelbarer  auf  die  Geschmacksbildung  der 
grossen  Masse  wirkt,  als  irgend  ein  anderer  Künstler.  Wer  das 
grosse  Interesse  zugibt,  mit  dem  täglich  und  überall  geschmackvolle 
Toiletten,  schöne  Möbels,  Vasen  von  classischer  Schönheit,  Gebäude 
mit  künstlerischen  Architecturformen,  in  sinniger  Weise  geschmückte 
Artikel  des  Hausrathes  u.  s.  w._  betrachtet  werden,  der  muss  auch 
die  Wirkungen  aller  dieser  verschiedenen  schönen  Formen  auf  den 
Beschauer  zugeben. 

Entsprechend  jhrem  Zweck  sucht  die  Bibliothek^beijhrem  fort- 
gesetzten Ausbau  nach  und  nach  alle  Werke,  ^wo  sie  auch  erschienen 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  123 

sein  mögen,  welche  die  Entwickelung  der  nützlichen  Künste  und 
Gewerbe  darlegen  und  fördern,  und  zwar  in  ihren  Beziehungen  zu 
dem  Geschmack  und  der  Verfeinerung,  die  von  künstlerischer  Ge- 
schicklichkeit ahhängt,  auf  einem  Punkte  zu  vereinigen. 

Grundsätze  der  Verwaltung. 

Wie  die  Bibliothek  einen  speciellen  Zweck  hat,  so  hat  sie  auch 
eine  eigenthümliche  Verwaltung,  darin  bestehend,  dass  den  bei- 
den Extremen  der  sie  Benutzenden,  demjenigen  der  in  dem  betr. 
Literaturfache  vollständig  unbekannt  ist,  und  demjenigen  der 
darin  genau  orientirt  ist,  zur  möglichst  nutzbringenden  Ausbeu- 
tung der  Bibliothek  in  gleicher  Weise,  so  die  Gelegenheit  wie 
die  Möglichkeit,  geboten  ist.  Die  Bibliothek  will  auf  dem  Ge- 
biete der  Kunst -Industrie  in  möglichst  umfassender  Weise  hand- 
lich und  practicabel  sein,  mit  andern  Worten,  bei  der  Benutzung 
derselben  wird  keine  Literatur  - Kenntniss  vorausgesetzt.  Man  ver- 
langt nicht,  wie  bei  den  meisten  Bibliotheken,  dass  der  Besuchende 
einen  speciellen  Buchtitel  angibt,  weil  es  gegen  die  Vernunft  ist, 
eine  bestimmte  Kenntniss  von  Büchern  bei  Leuten  vorauszusetzen, 
die  mit  solchen  meist  keinen  vertrauten  Umgang  pflegen.  Kennt 
ein  Handwerker  einerseits  die  Werke  nicht,  die  auf  einem  bestimmten 
Gebiete  existiren,  oder  besitzt  er  andrerseits  die  Gewandtheit  nicht, 
aus  den  blossen  Titeln  des  Katalogs  die  richtige  Wahl  zu  treffen, 
so  sind  die  Beamten  ex  officio  angewiesen,  die,  seinem  allgemeinen 
oder  speciellen  Zweck  entsprechenden  Bücher  ihm  vorzulegen. 

Bedingungen  der  Benutzung. 

Gegenüber  dieser  Verpflichtung  des  Beamten  ist  es  aber  noth- 
wendig,  eine  gewisse  Garantie  für  die  ernsten  Absichten  desjenigen, 
der  die  Bibliothek  benutzt,  zu  haben.  Diese  findet  man  in  der  Be- 
zahlung. Für  jede  Benutzung  der  Bibliothek  sind  bestimmte  Ge- 
bühren zu  entrichten,  entweder  bei  jeder  einzelnen  Benutzung  6 d, 
welche  übrigens  freien  Eintritt  auf  eine  Woche  gewähren,  oder  1 sh. 
6 d.  für  den  Monat,  3 sh.  vierteljährlich,  6 sh.  halbjährlich,  10  sh. 
jährlich.  Darin  ist  zugleich  Zutritt  zu  dem  Lesezimmer  der  Ab- 
theilung für  Schul-  und  Unterrichtsgegenstände  mit  inbegriffen. 

Nur  die  registrirten  Studenten  der  Centralschule  für  Kunst  und 


124 


Zweiter  Theil. 


Wissenschaft  haben  freien  Eintritt,  sowie  diejenigen,  welche  gegen 
Zahlung  von  1 Guinea  pro  Jahr  auf  die  Benutzung  des  Museums 
ahonnirt  haben. 

Die  Benutzung  der  Bibliothek. 

Dieselbe  ergibt  sich  aus  nachstehender  Tabelle: 


Jahr. 

Zahl  der  Tage, 

an  denen  die 
Bibliothek 
geöffnet  ist. 

Oesammtzahl 

der 

1 Besucher. 

Durchschnittl. 

Besuch 

pro  Tag. 

1 Ausgegebene 
1 Abonnements' 

1 Billets. 

1853 

292 

4425 

15 

170 

54 

248 

7942 

32 

235 

55 

245 

7242 

30 

284 

56 

168 

5346 

32 

207 

57 

113 

3455 

31 

121 

58 

289 

7178 

28 

420 

59 

225 

6364 

28 

374 

60 

306 

7981 

26 

618 

61 

301 

7143 

24 

443 

62 

311 

7592 

24 

638 

63 

311 

8240 

26 

544 

64 

313 

10635 

34 

661 

Umfang  und  Eintheilung  der  Bibliothek. 

Die  Bibliothek  der  Kunstabtheilung  besteht  gegenwärtig  (1866) 
aus  ca.  16,000  Bänden  und  aus  einer  reichen  Sammlung  von  Stichen, 
Zeichnungen  und  Photographien  aus  dem  Gebiete  der  Architectur, 
der  Ornamentik  etc.;  ein  Theil  dieser  letzteren  ist  eingerahmt  und 
im  Kunstmuseum  aufgehängt,  um  die  verschiedenen  Abtheilungen 
zu  ergänzen. 

Die  Bibliothek  ist  in  25  Abtheilungen  geordnet,  und  zwar  in 
alphabetischer  Reihenfolge,  die  jedoch  in  der  Uebersetzung  nicht 
immer  gewahrt  werden  kann: 

1.  Alphabete  und  Schreibvorlagen  etc.  für  Schriftstecher  und 
Setzer. 

2.  Anatomie. 

3.  Alterthümer,  classische  und  mittelalterliche. 

4.  Architectur. 

5.  Kunst,  Praxis,  Theorie  und  Geschichte. 

6.  Biographien  von  Künstlern. 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  125 


7.  Bau-,  Ingenieur-  und  Vermessungswesen. 

8.  Costüme,  Sitten  und  Gebräuche. 

9.  Decoration  und  Ornamentik. 

10.  Dictionäre,  Glossarien  etc.  auf  dem  Gebiete  der  Kunst 

11.  Zeichenkunst. 

12.  Holzschneidekunst,  Kupfer-  und  Steindruck  etc. 

13.  Gallerien,  Museen,  Academien. 

14.  Geometrie  und  Perspective. 

15.  Glasmalerei. 

16.  Heraldik,  Wappen-  und  Siegelkunde. 

17.  Industrie,  im  Allgemeinen. 

Maschinen  und  Geräthe. 

!in  Baumwolle, 
in  Wolle. 

Seide  und  Sammt. 

Flachs  und  Hanf. 

Mischung. 

Leder,  Sattlerei  und  Tapezieren. 

Druckerei  und  Buchbinderei. 

Färberei  und  Stoffdruckerei. 

Teppichweberei,  Stickerei,  Spitzenfabrication. 
Bronce-,  Eisen-  und  Metallwaaren  im  Allgemeinen. 
Goldschmiedekunst. 

Glasfabrication. 

Töpferei  und  Porzellan-Manufactur. 

Möbel  und  Zimmerschmuck. 

Emaille-  und  Mosaik-Arheiten. 

18.  Verschiedenes. 

19.  Monumente. 

20.  Katurgeschichte  und  ihre  Anwendung  auf  die  Kunst  und 
zwar  als  Botanik,  Conchilienlehre , Entomologie, 
Mineralogie,  Zoologie. 

21.  Malerei. 

22.  Periodische  Schriften  und  Zeitschriften. 

23.  Sculpturen,  Modelle,  Gemmen,  Medaillen,  Münzen  etc. 


126 


Zweiter  Theil. 


24.  Topographie,  Führer  und  Eeisebücher  für  das  Gebiet  der 
Kunst. 

25.  Handel  und  Gewerbe. 

Capitel  2. 

Die  Sammlungen  für  das  Gebiet  der  Wissenschaft. 

Gehören  die  Sammlungen  für  das  Gebiet  der  Wissenschaft  streng 
genommen  nicht  in  das  Bereich  dieses  Werkchens,  so  konnte  doch 
der  zweite  Theil  desselben,  indem  er  sich  die  Aufgabe  stellte,  das 
Kensington-Museum  als  Central-Institut  für  Wissenschaft  und  Kunst 
zu  beschreiben,  dieselben  nicht  unerwähnt  lassen. 

Mehrfache  Gründe  haben  mich  bestimmt,  diese  Sammlungen  in 
demselben  Maasse  wie  die  für  die  Kunst,  einer  genaueren  Beschrei- 
bung und  Charakteristik  zu  unterwerfen.  Abgesehen  davon,  dass 
sie  bei  ihrem  unverkennbar  grossen  Nutzen  bei  uns  leider  noch  sehr 
wenig  verbreitet  sind,  stehen  sie  mit  der  Bildung  tüchtiger  indu- 
strieller Künstler  in  engerer  Beziehung,  als  man  im  ersten  Momente 
meint. 

Ich  habe  oben  (S.  8)  hervorgehoben,  dass  diese  Bildung  nach 
dem  heutigen  Stand  der  Dinge  derjenigen  anderer  Künstler  voll- 
ständig gleich  kommen  muss,  habe  darauf  aufmerksam  gemacht, 
wie  gegenüber  den  Ansprüchen  des  Publicums  und  der  Producenten, 
der  Geschmack  und  die  Phantasie  eines  industriellen  Muster-Zeichners 
unerschöpflich  sein  muss.  Dies  Alles  sind  Eigenschaften,  die  sich 
nur  auf  Grund  einer  allgemeinen,  sachgemässen  Bildung  erreichen 
und  dauernd  erhalten  lassen,  und  gerade  diese  nothwendigen  Grund- 
lagen bieten  solche  wissenschaftliche  Sammlungen. 

Wenn  ein  Muster -Zeichner  in  der  Sammlung  für  Schul-  und 
Unterrichts-Gegenstände  unter  Zoologie  resp.  bei  den  Producten  der 
Seethiere  eine  Sammlung  sämmtlicher  Süss-  und  Salzwasser-Muscheln, 
Korallen  etc.  findet,  so  wird  er  unter  denselben  manche  Form  ent- 
decken, die  er  sehr  schön  verwerthen  kann.  Die  Modell  - Sammlung 
der  berühmtesten  architectonischen  Denkmäler  alter  und  neuer  Zeit 
in  der  Sammlung  von  Constructions-  und  Bau-Materialien  gibt  jedem 
Beschauer  viel  Material  über  Formen-Schönheit.  In  der  Sammlung 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  127 

thierischer  Producte  erinnere  ich  an  die  ansgestellten  Hörner  und 
Geweihe.  Hie  mächtigen  Hörner  der  Büffel  vom  Cap,  aus  Indien 
und  Amerika,  die  schön  gebogenen  Stier -Hörner  aus  Spanien  und 
Madagascar,  die  stolzen  Geweihe  von  prächtigem  Edelwild  aller 
Zonen,  die  keck  gebogenen  Gems- Hörner,  die  schlanken  Antilopen- 
Hörner,  die  schwerfälligen  Eennthier- Geweihe  aus  Norwegen  und 
Lappland  — sie  sind  in  dieser  reichen  decorativen  Zusammenstellung 
wohl  geeignet,  manchen  Beschauer  für  die  schönen  einfachen  Formen 
der  Natur  zu  begeistern  und  manchen  Gedanken  durch  ihre  eigen- 
thümliche  Symbolik  der  Kraft  und  der  Grazie  hervorzulocken. 

Wenn  ein  Kunst -Tischler  in  dem  Museum  der  Nahrungsmittel 
auf  einen  Blick  übersieht,  in  welcher  Weise  die  3 Gebiete  des 
Thierreichs,  Pflanzen-  und  Mineralreichs  als  Quellen  für  die  mensch- 
lichen Nahrungsmittel  dienen,  so  wird  ihm  gewiss  der  sehr  sach- 
gemässe  Gedanke  nahegelegt,  diese  3 Keiche,  beispielsweise  auf 
einem  geschnitzten  Buffet,  symbolisch  darzustellen. 

Ist  schon  mit  diesen  wenigen  Andeutungen  die  detailirte  Be- 
schreibung gerechtfertigt , so  kommt  daneben  noch  ein  anderer 
Gesichtspunkt  zur  Geltung.  Es  wurde  oben  S.  24  als  eine  nationale 
Eigenthümlichkeit  der  Engländer  das  Bestreben  hervorgehoben,  alle 
wichtigen  Kreise  des  menschlichen  Wissens  und  Könnens  in  leicht 
übersehbarer  W eise,  gleichsam  realistisch  zur  Anschauung  zu  bringen^ 
In  der  That  muss  man  zugeben,  dass  sie  darin  Vortreffliches  geleistet, 
und  dass  ihre  Sammlungen  in  dieser  Eichtung  als  Muster  gelten 
können.  Sodann  wird  bei  den  einzelnen  Sammlungen  für  das  Gebiet 
der  Wissenschaft  darauf  hingewiesen,  auch  in  der  Beschreibung 
selbst  eine  Idee  davon  zu  geben  versucht  werden,  was  in  Catalogen 
zu  solchen  Sammlungen  durch  eingestreute  Notizen  geschichtlichen, 
statistischen,  national -öconomischen  und  sonstigen  Inhalts  auf  dem 
Gebiete  der  Verbreitung  nothwendiger  Berufs-  und  Fachkenntnisse 
für  die  arbeitenden  Classen  geleistet  werden  kann. 

Wenn  man  dabei  bedenkt,  dass  alle  solche  Sammlungen  leicht 
und  ohne  grosse  Kosten  herzustellen  sind,  dass  die  einzelnen  Mate- 
rialien meist  von  den  Industriellen  selbst" geliefert  werden,  die  es 
als  eine  Ehre^resp.  eine  Art  Eeclame  betrachten,  wenn  Dinge  von 


I 


128 


Zweiter  Theil. 


ihnen  in  einem  derartigen  Central-Institut  ausgestellt  werden  — so 
dürfte  vielleicht  die  Schilderung  dieser  ebenso  musterhaften  als 
nützlichen  Sammlungen  da  und  dort  anregend  wirken.  Damit  allein 
wäre  ja  die  Beschreibung  derselben  so  reich  belohnt,  dass  selbst 
der  strenge  Systematiker  gegenüber  dieser  Nützlichkeit  ein  Auge 
zudrücken  wird. 

Sicher  sollte  man  bei  Errichtung  von  Central -Kunst -Instituten 
und  Industrie -Kunst -Schulen  überall  dahin  streben  (und  man  hat 
es  auch,  wie  wir  später  sehen  werden,  in  Süd-Deutschland  vielfach 
ausgeführt),  zwischen  Kunst  und  Industrie  eine  innige  Verbindung 
herzustellen.  Diese  wird  durch  derartige  technisch-wissenschaftliche 
Sammlungen  für  die  arbeitenden  Classen  und  die  Industriellen  über- 
haupt, unverkennbar  hergestellt. 

Es  mag  hiermit  die  Beschreibung  der  Sammlungen  für  das 
Gebiet  der  Wissenschaft  ihre  Eechtfertigung  finden,  die  ja  leicht  von 
Denjenigen  überschlagen  werden  kann,  bei  welchen  ein  näheres 
Interesse  nicht  vorliegt. 

1.  Die  Sammlung  von  Schul-  und  Unterrichts-Gegen- 
ständen. 

Im  Jahre  1854  hatte  die  Society  of  Arts  eine  Ausstellung  von 
Schul -Büchern,  Zeichnungen,  Modellen  und  Apparaten  für  Unter- 
richts-Zwecke in  London  veranstaltet,  die  auch  vom  Ausland  reichlich 
beschickt  wurde.  Ein  grosser  Theil  dieser  Gegenstände,  namentlich 
die  vom  Ausland  eingesandten,  wurden  der  Society  zum  Geschenk 
gemacht,  und  später  von  ihr  an  das  Art  Department  abgegeben. 
Diese  Geschenke  bildeten  den  Anfang  der  Educational  collections, 
die  später  sehr  wesentlich  vermehrt  wurden,  namentlich  auch  durch 
die  internationale  Ausstellung  von  1862,  welche  in  der  29.  Classe 
Unterrichts  - Mittel  (Educational  WorTcs  and  Appliances)  ausstellte. 
Gegenwärtig  enthält  die  Sammlung  über  15,000  Bücher  und  sonstige 
Unterrichts-Mittel;  davon  sind  drei  Viertel  Geschenke. 

Der  Zweck  der  Schul-  und  Unterrichts-Abtheilung  des  Museums 
ist,  allen  Classen  des  Publicums,  sowie  namentlich  denen,  welche  in 
irgend  einem  Eache  als  Lehrer  thätig  sind,  Alles  dasjenige,  was  auf 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kenslngton,  129 


dem  Gebiete  des  gesammten  Unterrichts -Wesens  an  Unterrichts- 
Mitteln  und  Apparaten  neu  und  beachtens würdig  ist,  auf  einem 
Punkte  vereinigt,  zur  Anschauung  zu  bringen.  Die  Erzeugnisse  des 
In-  und  Auslandes  finden  in  gleicher  Weise  Berücksichtigung. 

Um  denen,  welche  sich  nach  irgend  einer  Kichtung  informiren 
wollen,  soviel  als  möglich  Zeit  zu  sparen  und  ihnen  die  Erlangung 
der  Auskunft  möglichst  zu  erleichtern,  ist  man  bei  dem  Eintheilungs- 
System  und  der  Aufstellung  der  gesammten  Gegenstände  von  dem 
Gesichtspunkt  ausgegangen,  soviel  als  thunlich  die  Objecte  ver- 
wandter Natur  zusammenzustellen , damit  diejenigen,  welche  irgend 
einen  Gegenstand  studiren  wollen,  ihn  mit  andern  und  ähnlichen 
vergleichen  können. 

Da  die  Unterrichts-Abtheilung  des  Museums  zu  allen  Zeiten  den 
jeweiligen  Stand  der  Unterrichts  - Mittel  repräsentiren  soll,  so  be- 
günstigt man  in  jeder  Weise  die  Ausstellung  von  neuen  Erfindungen, 
Werken,  graphischen  Darstellungen,  Wandtafeln  etc.,  soweit  sie  das 
Gebiet  des  Unterrichts  betreffen,  von  Seiten  der  Verleger,  Pro- 
ducenten  u.  s.  w.  Personen,  die  irgend  etwas  auszustellen  gedenken, 
müssen  eine  Beschreibung  des  betreffenden  Gegenstandes,  nebst 
Namen,  Gebrauchs-Anweisung  etc.  beifügen.  Davon  wird  das  Wissens- 
würdigste auf  eine  Etikette  geschrieben  und  dem  Gegenstand  ange- 
heftet. Auch  der  übliche  Verkaufs -Preis  muss  den  ausgestellten 
Gegenständen  deutlich  beigefügt  werden. 

Von  Zeit  zu  Zeit  wird  ein  Catalog  publicirt,  um  soviel  als 
möglich  gegenüber  den  neuen  Acquisitionen  des  Museums  und  den- 
jenigen Dingen,  die  aus  demselben  entfernt  werden,  den  status  quo 
darzustellen.  Aussteller,  w^elche  den  Catalog  zu  Ankündigungen  zu 
benutzen  wümschen,  können  ein  Verzeichniss  ihrer  Werke,  Apparate, 
Unterrichts-Mittel  etc.  jeder  neuen  Ausgabe  des  Catalogs  beifügen. 
Doch  darf  kein  Verzeichniss  mehr  als  8 Seiten  in  8*^  enthalten. 

Um  die  ungemein  reiche  Sammlung  nach  den  Hauptrichtungen 
annähernd  zur  Anschauung  zu  bringen,  führen  wir  nachstehend  die 
Classen  an,  in  die  sie  nach  der  8.  Ausgabe  des  Catalogs,  welcher 
1865  erschienen  ist,  eingetheilt  ist,  und  fügen  bei  einigen  Classen 
die  wichtigsten  Gegenstände  an. 

Schwabe,  Knust  - Industrie. 


9 


130 


Zweiter  Theil. 


Classe  I.  Schulbauten  und  deren  innere  Einrichtung. 

Werke  über  die  Principien  der  Architectiir  für  Schulbauten; 
Pläne  und  Modelle  von  Schulen  aller  Art  und  aller  Länder;  Werke 
über  Ventilation  der  Schulen;  Modelle  und  Werke  über  Schreib-  und 
Zeichen-Pulte,  Schul-Bänke  und  Stühle,  Ständer  etc. 

Classe  II.  Unterricht  im  Allgemeinen. 

Fibeln,  A-B-C - Bücher , Lese -Kästen  mit  beweglichen  Lettern, 
Spiele,  Buchstabier-Bücher.  Grammatiken  und  Exercitien-Bücher  in 
etwa  20  Sprachen.  Etymologische  Werke,  Bücher  für  Composition; 
Werke  über  Briefstyl;  Beredtsamkeit;  Logik;  Ehetorik. 

Werke  über  englische  Sprache  und  Literatur;  Philologie;  eng- 
lische Lexica’s;  Cataloge;  Publicatioiien  des  britischen  Museums, 
des  Smith onianischen  Instituts  etc. 

Werke  über  Unterricht  und  Unterrichts-Methoden. 

Berichte  und  Parlaments-Papiere  über  Unterrichtswesen  in  ver- 
schiedenen Staaten;  Kindergarten -Literatur. 

Classe  III.  Zeichnen,  Malen  etc. 

Eine  Sammlung  von  Zeichen  - Materialien  für  den  ersten  Unter- 
richt in  Elementar  - Schulen. 

Vorlegeblätter,  Werke  und  Modelle,  zusammengestellt  vom  öe- 
werbeschul-Amt,  für  ausgedehntem  Unterricht  geeignet. 

Classe  IV.  Musik. 

Classe  V.  Hauswirthschaft ; sociale  und  politische  Oeconomie. 

Classe  YI,  Geographie  und  Astronomie. 

Classe  VII.  ISTaturgesohichte. 

In  der  Abtheilung  für  Geologie  und  Mineralogie  sind  ausser 
den  Büchern  besonders  sehr  werthvolle  Sammlungen  zu  nennen;  eine 
Sammlung  von  Mineralien  für  Löthrohr- Analysen  (300  Arten);  eine 
Sammlung  der  britischen  Fels -Arten,  der  fossilen  Brenn -Stoffe  und 
Mineralien;  eine  Sammlung  edeler  Steine;  eine  Sammlung  von  Mi- 
neralien, die  zur  Farbe -Fabrication  gebraucht  werden;  eine  Sammlung 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  J31 


der  Mineralien,  die  zur  Glas  - Fabrication , Porzellan-  und  Irden- 
waaren  - Fabrication  verwendet  werden.  Eine  Sammlung  von  Erzen 
und  der  daraus  gewonnenen  Metalle ; Modelle  der  englischen  Kohlen- 
Districte;  eine  von  Professor  Tennant  zusammengestellte  Sammlung 
der  Mineralien,  Fels -Arten,  Fossilen  etc.,  jedes  Exemplar  etikettirt 
mit  E'amen,  chemischer  Composition,  crystallinischem  System,  Härte 
und  specifischem  Gewicht,  Bruchfähigkeit,  Durchsichtigkeit  oder  Un- 
durchsichtigkeit; Zerbrechlichkeit,  Schmelzbarkeit  oder  Beständigkeit 
vor  dem  Löthrohr;  die  Art,  in  der  es  durch  Säuren  angegriffen  wird; 
der  Fundort;  die  nothwendigsten  Angaben  und  Beobachtungen  über 
den  Gebrauch  u.  s.  w. 

Illustrationen  der  Crystallisations  - Formen  nebst  Modellen  in 
Glas,  Draht  und  Holz. 

In  der  Abtheilung  Botanik  finden  sich  unter  den  Werken  und 
Illustrationen  namentlich  solche  über  die  geographische  Yerbreitung 
der  Pflanzen,  die  Anwendung  von  Pflanzen -Formen  auf  Kunst  und 
Industrie;  eine  Sammlung  sämmtlicher  Species  der  Baumwolle  zur 
Illustration  der  geographischen  Yerbreitung  der  Baumwollen-Staude 
über  die  Erde;  die  Baumwollen -Pflanze  nebst  Frucht -Kapseln  etc. 
in  Wachs;  eine  Sammlung  der  zur  Yerarbeitung  der  Baumwolle  ge- 
bräuchlichen Instrumente;  der  Flachs  in  seinen  verschiedenen  Stadien 
der  Yerarbeitung ; Sammlungen  zur  Erläuterung  des  Baues  der  Früchte 
und  Saamenkörner,  zum  Gebrauch  für  Studirende  der  Pflanzen-Phy- 
siologie;  eine  Sammlung  sämmtlicher  Gift -Pflanzen;  eine  Sammlung 
sämmtlicher  Gewürze  in  50  Glasflaschen;  Karten  über  die  geogra- 
phische Yerbreitung  der  Eübenzucker-Industrie. 

In  der  Zoologie  finden  sich  namentlich  reiche  Sammlungen 
sämmtlicher  Süsswasser-  und  Salzwasser-Muscheln,  wobei  diejenigen, 
welche  sich  für  die  Zwecke  der  Kunst  und  Industrie  verwenden 
lassen,  besonders  bezeichnet  sind. 

Hervorzuheben  sind  noch  die  Wand-Tafeln  von  Darton,  welche 
die  wichtigsten  thierischen  und  pflanzlichen  Substanzen  und  ihren 
Gebrauch  für  menschliche  Zwecke  darstellen,  z.  B.  die  Seide  und  ihre 
Anwendung,  die  wichtigsten  Palmen- Arten,  die  Pflanzen,  welche  zu  Klei- 
dungsstoffen verwendet  werden,  als  Flachs,  Baumwolle,  Jute,  Hanf  etc. 

9^ 


132 


Zweiter  Theil. 


Classc  VIII.  Chemie. 

Hierunter  finden  sich  ausser  den  Büchern  namentlich  eine  grosse 
Auswahl  chemischer  Apparate. 

Classe  IX.  Physik. 

Hier  sind  zunächst  eine  Reihe  von  Apparaten  aus  dem  Gebiete 
der  Akustik,  des  Lichts,  der  Wärme,  des  Magnetismus  und  der 
Electricität  zu  nennen,  welche  von  dem  Gewerbeschul-Amt  für  den 
wissenschaftlichen  Unterricht  für  empfehlenswerth  erachtet  worden  sind. 

Classe  X.  Mechanik. 

Eine  Sammlung  von  Apparaten  zur  Erläuterung  der  mechani- 
schen Kräfte,  vornehmlich  eingerichtet  für  den  Classenvortrag  in 
Handwerker-  und  Gewerbeschulen;  einige  bezwecken  die  Darlegung 
der  practischen  Anwendung  der  mechanischen  Principien  auf  das 
Maschinenwesen  der  Gegenwart;  andere  erläutern  die  Resultate  der 
Theorie  für  Schüler  der  Mechanik  oder  Mathematik.  Hervorzuheben 
sind  ferner  eine  Reihe  mechanischer  Modelle  etc.  von  dem  verstor- 
benen Professor  Cowper  construirt,  welche  auseinandergenommen 
und  in  Betrieb  gesetzt  werden  können,  namentlich  Modelle  von 
Dampfmaschinen,  Telegraphen,  Webstühlen  für  alle  Arten  von  Ge- 
webe, Maschinen  für  Ziegelfabrication , Modelle  der  Cowper’schen 
u.  a.  Druckmaschinen  und  Pressen.  Auch  finden  sich  Sammlungen 
von  Gegenständen  welche  den  Process  der  Pabrication  der  wich- 
tigsten und  nützlichsten  Gegenstände  des  Lebens  darlegen,  so  nament- 
lich den  der  Nähnadel-  und  Stecknadelfabrication,  der  Papierfabri- 
cation,  Zuckerfabrication,  der  Glasfabrication  u.  s.  w.  Ebenso  finden 
sich  Apparate  zur  Veranschaulichung  der  hydrostatischen,  hydrauli- 
schen und  pneumatischen  Gesetze,  so  Pumpen,  Heber,  Spritzen,  hydrau- 
lische Pressen,  Luftpumpen  u.  s.  w. 

Classe  XI.  Apparate  zum  Unterriclit  von  Personen,  denen 
bestimmte  Sinne  fehlen.  (Blinde,  Taubstumme  etc.) 

Classe  XII.  Gesundheitspflege  und  Mittel  zur  physischen 
Erziehung. 

Hier  finden  sich  Werke  über  Gesundheitspflege,  Turnapparate, 
gymnastische  Spiele  u.  s.  w. 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  133 


2.  Das  Museum  für  Cons  tructions-  und  Bau-Materialien. 

Ein  beträchtlicher  Theil  dieser  Sammlung  wurde  theils  durch 
Geschenke  theils  durch  Ankäufe  bei  Gelegenheit  der  Pariser  Aus- 
stellung erworben.  Von  da  ab  wuchs  dieselbe  nach  und  nach  bis 
zu  ihrem  jetzigen  Umfang  durch  Anschaffung  neuer  Erfindungen 
auf  dem  Gebiete  des  Bauwesens,  vorherrschend  aber  durch  das  dem 
Publicum  gestattete  Recht,  dahin  gehörige  Objecte  und  Neuigkeiten 
ausstellen  zu  dürfen,  wenn  die  betr.  Beamten  des  Museums  dieselben 
für  würdig  befunden  haben. 

Die  Sammiung  ist  ausserdem  sehr  reich  an  allen  Arten  von 
Bauholz,  namentlich  aus  England  und  seinen  Colonien;  eine  grosse 
Zahl  dieser  Hölzer  ist  auf  die  Tragkraft  und  das  Gewicht  etc.  ge- 
prüft und  finden  sich  die  Resultate  dieser  Prüfungen  bei  jedem  ein- 
zelnen Stück  auf  einer  Etikette  angegeben. 

Natürlich  muss  eine  solche  Ausstellung  aller  Neuerungen  und 
wichtigsten  Erfindungen  auf  dem  Gebiete  des  Bauwesens  auf  die 
Industrie  selbst  lebhaft  zurückwirken,  der  ja  getattet  ist,  an  diesem 
Centralpunkte  des  Vereinigten  Königreichs  und  der  übrigen  Welt 
ihre  Fortschritte  auszustellen.  Gerade  auf  dieser  Gegenseitigkeit 
beruht  ein  Haupttheil  des  Segens  solcher  Ausstellungen.  Es  ist  be- 
kannt, durch  Berichte  des  Gouverneurs  von  Jamaica,  dass  durch 
Ausstellung  der  in  Jamaica  bekannten  Holzarten  sich  der  Export 
von  Holz  von  dort  verzehnfacht  hat. 

Ausstellungsobjecte  von  Seiten  der  Industrie  müssen  mit  Namen, 
Beschreibung,  Zweck,  Verkaufspreis  etc.  versehen  sein.  Wer  etwas 
auszustellen  beabsichtigt,  erhält  ein  Formular,  was  er  ausgefüllt  an 
die  Direction  des  Museums  gelangen  lässt.  Dasselbe  fordert  den 
Namen  des  Ausstellers  und  event.  seine  Firma,  die  Angabe  seiner 
Geschäftsbräuche , seine  Adresse , die  Natur  des  auszustellenden 
Gegenstandes,  den  Raum  (ob  Flächen-  resp.  Wand-  oder  cubischen 
Raum),  den  der  Gegenstand  einnimmt  in  Fussen  und  Zollen  nach 
Länge,  Breite  und' Höhe. 

Die  gesammten,  in  der  Sammlung  von  Baumaterialien  ausge- 
stellten Gegenstände  sind  in  24  Classen  eingetheilt : 


134 


Zweiter  Theil. 


Classe  I.  Bau-,  Pflaster-,  Mühlsteine,  Granit-  und  künstliche 

Steine. 

Classe  II.  Marmor  und  seine  Imitationen. 

Classe  III.  Schiefer. 

Classe  IV.  Gemente,  Gyps  und  deren  Anwendung. 

Classe  V.  Backsteine. 

Ausser  den  verschiedenen  Arten  von  Ziegeln  und  Backsteinen, 
namentlich  sehr  schönen  glasirten  Exemplaren,  finden  sich  hier  auch 
verschiedene  andere  aus  gebranntem  Thon  gefertigte  Gegenstände, 
namentlich  Drainröhren,  reizende  Figuren  zur  Einfassung  von  Garten- 
beeten, Gartenbänke  in  Form  von  Baumstumpfen  etc. 

( 

Classe  VI.  Ziegelsteine  zur  Pflasterung,  Dachung  und  Wand- 

Decoration. 

Bei  den  Ziegeln  zur  Dachung  sei  hier  blos  auf  practische 
Ventilationsziegöln,  sowie  auf  die  sehr  geschmackvollen  Dachfirst- 
verzierungen für  Gebäude  der  verschiedenen  Stylarten  aufmerksam 
gemacht, 

Classe  \TI.  Terra  Cotta. 

Es  bedarf  keines  besondern  Hinweises  darauf,  dass  diese  Masse 
neuerdings,  namentlich  in  Frankreich  und  Deutschland,  zur  äussem 
Decoration,  zu  Figuren  und  Statuen,  Stuckatur  - Arbeiten,  Panelen, 
Vasen  etc.  in  sehr  ausgedehntem  Maasse  verwendet  wird.  Die  Samm- 
lung illustrirt  diese  reiche  Verwendung  in  sehr  übersichtlicher  Weise. 

Classe  VIII.  Irdenwaaren  und  ihre  Verwendung  zu  Sanitäts- 

Zwecken. 

Ziegeln  für  Cloaken  mit  Gitterwerk,  welche  die  Verstopfung 
sowie  das  Aufsteigen  schädlicher  Gase  verhindern;  emaillirte  Stein- 
gut-Closets, Drainröhren  und  Canalröhren  für  Wasserleitung  u.  s.  w. 

Classe  IX.  Asphalt,  Erdpech  etc.  und  ihre  Verwendung. 

Classe  X.  Guss-  und  Schmiede  - Eisen. 

Der  Styl  d.  h.  das  chaTakteristische  Gepräge  eines  Bauwerks 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  135 

ist  ein  Erzeugniss  verschiedener  Factoren : der  jeweilig  herrschenden 
Gesetze,  der  Eeligion,  der  klimatischen  Einflüsse,  der  Sitten,  des 
herrschenden  Luxus  etc.  und  in  nicht  geringem  Grade  des  Bau- 
materials. Es  würde  von  Interesse  sein  nachzuweisen,  wie  die  Ein- 
führung des  Eisens  unter  die  Bau-  und  Constructions  - Materialien 
modificirend  auf  den  Baustyl  der  neuern  Zeit  gewirkt  hat.  Der  ledig- 
lich aus  Eisen  und  Glas  bestehende  Crystall  - Palast  in  Sydenham 
sowie  die  Dome  des  Ausstellungsgehäudes  in  London  v.  J.  1862  waren 
nach  dieser  Richtung  charakteristische  Beispiele.  Der  Durchmesser 
der  letztem  betrug  160  Fuss,  übertraf  also  die  Dome  des  Pantheon, 
der  Bäder  des  Caracalla  und  der  Cathedrale  St.  Paul  in  London 
und  vor  Allem  St.  Peter  in  Rom,  deren  Dom  bisher  der  grösste 
der  Welt  war.  Welche  Rolle  das  Eisen  beim  Bau  des  letzten  Aus- 
stellungsgebäudes gespielt,  lässt  sich  daraus  ersehen,  dass  im  Ganzen 
5200  Tonnen  Guss-  und  Schmiedeeisen  beim  Bau  verwendet  wurden. 
Da  Schmiedeeisen  eine  bei  Weitem  grössere  Spannkraft  besitzt  als 
Gusseisen,  so  wurden  zu  Quer-  und  Bindebalken  1200  Tonnen 
Schmiedeeisen  verwendet,  und  da  andrerseits  das  Gusseisen  eine 
grössere  Tragkraft  hat  als  Schmiedeeisen,  so  wurden  die  Pfeiler 
und  Säulen  aus  Gusseisen  gemacht  und  dazu  4000  Tonnen  Eisen 
verwendet. 

Die  in  dieser  10.  Classe  aufgestellten  Gegenstände  zeigen  auf 
einen  Blick,  in  welcher  Ausdehnung  das  Eisen  als  Material  bei 
bürgerlichen  Bauten  verwendet  wird.  Man  findet  da  eiserne  Dach- 
fenster und  Luken,  gusseiserne  Ventilationsfenster,  patentirte  Water- 
closets  mit  Ventilationsklappen,  Küchenabflussröhren  (geruchlos), 
Oefen  mit  Apparaten  zur  Wasserverdampfung,  um  zu  verhindern 
dass  die  Luft  zu  trocken  wird,  Illustrationen  und  Modelle  von  der 
Construction  eiserner  Häuser,  sowohl  solcher,  die  ganz  aus  Eisen, 
als  solcher,  die  aus  Eisen  und  Holz  bestehen,  gusseiserne  Fussböden 
und  Unterlagen  zu  Holzfussböden,  6 Modelle  zur  Erläuterung  von 
Creuzot’s  Methoden  die  Binde-  und  Querbalken  bei  Eisenbauten 
zu  verbinden,  ornamentale  Eisengusswerke  für  Balcons , Panele, 
Umfriedigungen  u.  s.  w. 

Auch  die  Anwendung  anderer  Metalle  im  Baufach,  namentlich 


136 


Zweiter  Theil. 


Zink  zur  Dachung  und  Ornamentik,  Draht  zu  Seilen  u.  s.  w.  ist 
durch  viele  Gegenstände  zur  Anschauung  gebracht. 

Classe  XI.  Bauholz. 

Handelt  es  sich  darum,  den  Werth  einer  Holzart  zu  bestimmen, 
so  muss  man  vor  Allem  die  Natur  der  Masse  genau  untersuchen, 
die  sich  in  den  Zellen  und  Poren  des  Holzes  findet.  Für  alle  prac- 
tischen  Zwecke  sind  diejenigen  Hölzer  die  besten,  deren  Zellen  mit 
harziger  Masse  angeftillt  sind;  diejenigen,  in  denen  sich  eine  wäss- 
rige Gummimasse  findet,  sind  meist  von  geringerem  Werthe,  trockenen 
schwer  und  faulen  früher.  Die  besten  Hölzer  sind  diejenigen,  welche 
eine  starke  Faser  haben,  und  gegen  alle  äussere  Einflüsse  durch 
eine  harzreiche  Kinde  geschützt  sind , die  keine  atmosphärische 
Feuchtigheit  anzieht. 

Viel  kömmt  darauf  an,  das  Holz  gut  zu  trockenen  und  vor 
Fäulniss,  Insecten,  Würmern  etc.  zu  bewahren.  Es  sind  deshalb 
verschiedene  Erfindungen  patentirt  worden,  welche  durch  flüssige 
Substanzen,  chemische  Processe  und  mechanische  Einwirkungen  der 
Verderbniss  des  Holzes  vorzubeugen  suchen.  An  verschiedenen  Holz- 
arten der  Ausstellung  sind  diese  Erfindungen  zu  Anwendung  ge- 
bracht worden. 

Man  findet  zunächst  die  englischen,  irischen  und  schottischen 
Holzarten  zusammengestellt  und  die  Art  ihrer  Verwendung  zur 
Ornamentik,  zur  Bautischlerei,  zur  Holzschnitzerei,  zu  Parket-  und 
Flur-Fussboden. 

Sodann  die  colonialen  Holzarten,  namentlich  die  von  Indien,  der 
Insel  Ceylon,  mit  kurzer  Angabe  ihrer  wichtigsten  Eigenschaften; 
die  an  der  Goldküste  von  Afrika  zu  Bauten  verwendeten  Hölzer,  die 
von  Neu-Süd-Wales,  Britisch-Guiana  und  Jamaica,  von  West- Austra- 
lien, Neu -Seeland,  Tasmania  und  Neu -Braunschweig,  endlich  die 
Holzarten  von  St.  Domingo  und  Dominica. 

Hieran  reihen  sich  die  Holzarten  von  Portugal,  Spanien,  Russ- 
land, Belgien,  Egypten,  Algier,  China,  bei  den  meisten  Ländem 
zugleich  mit  Angabe  der  wichtigsten  Verwendungsarten,  z.  B.  zu 
Möbeln,  zur  Feuerung,  zu  musikalischen  Instrumenten  u.  s.  w.,  end- 
lich Sammlungen  der  existirenden  Holzarten  in  Mexico  und  Siam. 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  137 

Hier  ist  noch  eines  IJmstandes  zu  gedenken,  der  für  die  Industrie 
von  der  grössten  Bedeutung  ist. 

Auf  der  Pariser  Ausstellung  fanden  sich  die  Holzarten  der 
wichtigsten  Länder  der  Erde,  namentlich  auch  die  der  englischen 
Colonien  ausgestellt.  Ein  grosser  Theil  dieser  Hölzer  war  nun  zwar 
in  England  längst  bekannt  und  benutzt,  doch  führten  die  Cataloge 
noch  sehr  viele  Holzarten  auf,  die  in  den  meisten  Fällen  in  England 
gänzlich  unbekannt  waren  und  über  deren  nähere  Eigenschaften 
sogar  den  Colonisten  seihst  etwas  Genaueres  nicht  bekannt  war. 

Captain  Francis  Fowke,  Ingenieur  und  Architect,  der  Erbauer 
des  Industrie-Palastes  von  1862,  unterzog  sich  deshalb  der  Aufgabe, 
diese  noch  nicht  bekannten  Holzarten  genau  zu  prüfen  und  nach 
ihren  wichtigsten  Eigenschaften  zu  beschreiben.  Zur  Prüfung  der 
Tragfähigkeit,  Festigkeit  etc.  der  Holzarten  bediente  er  sich  einer 
hydraulischen  Presse  und  es  ist  in  den  Berichten  über  die  Pariser 
Ausstellung  (Part  I.)  die  Art  und  Weise  seines  Verfahrens  genau 
beschrieben. 

Natürlich  konnte  er  hlos  diejenigen  Holzarten  seinen  Experi- 
menten unterwerfen,  von  denen  genügend  grosse  Stücke  eingeschickt 
waren.  Er  hat  im  Ganzen  gegen  80  Holzarten  untersucht  und  von 
jeder  genau  ermittelt  und  angegeben: 

1.  den  botanischen  Namen,  die  Classe  nach  dem  natürlichen 
System,  den  localen  Namen. 

2.  die  Beschreibung  des  Baumes,  seinen  Stand-  und^Fundort, 
seine  Rinde,  seine  Blattformation,  seine  hauptsächlichste  Ver- 
wendung und  seine  Eigenschaften. 

3.  den  durchschnittlichen  Durchmesser  sowie  die  durchschnittliche 
Höhe  des  Baumstammes. 

4.  das  specifische  Gewicht  seines  Holzes. 

5.  die  Tragfähigkeit  des  Holzes  in  der  Richtung  der  Faser. 

6.  die  Tragfähigkeit  in  entgegengesetzter  Richtung. 

7.  seine  Elasticität. 

8.  seine  Zähigkeit. 

Dem  Verzeichniss,  in  dem  sämmtliche  Resultate  der  Reihe  nach 
hei  jeder  Holz -Art  eingetragen  sind,  folgen  noch  5 Tabellen,  in 


138 


Zweiter  Th  eil. 


denen  die  untersuchten  Holz-Arten  nach  ihrem  specifischen  Gewicht, 
nach  ihrer  Tragfähigkeit  in  der  Eichtung  der  Faser  ii.  s.  w.  ge- 
ordnet sind. 

Dem  Catalog  über  die  Sammlung  der  Bau-  und  Constructions- 
Materialien  ist  ein  Auszug  dieses  Theiles  der  Berichte  über  die 
Pariser  Ausstellung  beigefügt,  so  dass  Jeder  in  den  Stand  gesetzt 
ist,  die  detailirte  Beschreibung  des  Holzes  sowie  das  Holz  selbst  in 
Augenschein  zu  nehmen. 

Classe  XII.  Glas  und  seine  Anwendung. 

Classe  XIII.  Modelle  und  Erfindungen  auf  dem  Gebiete  des 
Bau -Wesens. 

Hier  finden  sich  zunächst: 

1.  Modelle  von  Dachungen  der  verschiedensten  Art,  z.  B.  der 
Great -Horthern- Eisenbahn -Station  bei  Kings’  Cross,  verschiedener 
Kirchen  und  Kapellen,  des  Theaters  in  München,  der  Gemüse-  und 
Fruchthallen  in  Mainz,  eines  der  berühmtesten  Tempel  in  Canton  etc. 

2.  Modelle  von  Kirchen  und  Kapellen  sowie  Kirchthtirmen  be- 
rühmter Cathedralen  und  Dome,  so  des  Strassburger  Münsters  etc. 

3.  Modelle  (in  Gyps)  der  berühmtesten  architectonischen  Denk- 
mäler alter  und  neuer  Zeit,  so  des  Tempels  der  Vesta  in  Tivoli,  der 
Propyläen  in  Athen,  des  Tempels  von  Ilissus  in  Athen,  des  Tempels 
der  Fortuna  in  Korn,  des  Porticus  des  Septimius  Severus  in  Eom, 
der  verschiedenen  Tempel  des  Augustus  in  Eom,  des  Theseus-Tempels 
in  Athen,  des  Triumph-Bogens  von  Constantin  in  Eom,  verschiedener 
Grab-  und  Bau -Denkmäler  von  Palmyra,  Illustrationen  einiger  Ee- 
staurationen  der  Alhambra  in  Granada  etc. 

4.  Modelle  verschiedener  Brücken,  so  der  über  den  Serpentin 
im  Hyde-Park,  einer  Holzbrücke  in  Ceylon,  gebaut  vom  General 
Fraser  etc. 

5.  Modelle  von  landwirthschaftlichen  Gebäuden,  von  Leucht- 
Tliürmen,  von  Gewächs-Häusern  in  Glas  und  Eisen  und  von  andern 
Gebäuden. 

6.  Modelle  von  Verbesserungen  bei  der  Pflasterung  in  grossen 
Sbidten. 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  139 


Unter  den  neuesten  Erfindungen  und  Verbesserungen  auf  dem 
Gebiete  des  Bau -Wesens  finden  sich: 

1.  Alle  Arten  Fenster  - Eahmen  mit  den  neuesten  Ventilations- 
Vorrichtungen,  separate  Ventilations- Apparate,  Jalousieen,  Holz-  und 
Eisen -Eouleaux. 

2.  Thore  und  Thüren  mit  den  neuesten  Verbesserungen  auf 

diesem  Gebiete.  ^ 

3.  Treppen -Modelle. 

4.  Dielen,  Fussböden-Bekleidung  sowie  Holz  - Decorationen  zur 
Bekleidung  von  Wandfiächen,  Täfelwerk,  Panele  etc. 

5.  Einrichtung  von  Herden  und  Koch-Apparaten  etc. 

6.  Bau  - Maschinen , wie  sie  zum  Emporwinden  von  Bau -Mate- 
rialien gebraucht  werden,  verbesserte  Gerüste,  die  den  Verkehr  nicht 
absperren  etc. 

Classe  XIV,  Tapeten.  Papier -Mache  und  Stein -Pappe. 

Von  den  vielen  Decorations- Artikeln,  die  neuerdings  aus  Stein- 
Pappe  gemacht  werden,  namentlich  Thierköpfe,  Hirsch-  und  Eeh- 
Geweihe,  Panele,  Medaillons,  den  Imitationen  von  Holz-  und  Marmor- 
Panelen  findet  man  hier  eine  reiche  Auswahl. 

Classe  XV.  Stiche,  Photographien  und  Zeichnungen  architecto- 
nischer  Gegenstände. 

Die  wichtigsten  derselben  sind  Entwürfe  zu  Täfelwerk  und  Ein- 
fassungen von  Wyatt,  Ansichten  von  Landhäusern,  Villen,  Kirchen 
und  Kapellen,  Musikhallen,  Abbildungen  hervorragender  Bauten  im 
Ganzen  und  in  einzelnen  Theilen,  so  der  Parlaments-Gebäude,  Ent- 
würfe zu  Arbeiter -Wohnungen,  Photographien  berühmter  Brücken- 
und  Wasser-Bauten  nach  Original-Zeichnungen  etc. 

3.  Die  Sammlungen  thierischer  Eohstoffe  und  Producte. 

In  den  Kew- Gärten  befindet  sich  eine  Sammlung,  welche  in 
sehr  übersichtlicher  Weise  die  wirthschaftlichen  Verwendungen  der 
Substanzen  aus  dem  Pflanzenreich  zur  Anschauung  bringt.  Ich  greife 
z.  B.  den  Mahagoni -Baum  heraus.  Man  findet  in  Bezug  auf  ihn 


140 


Zweiter  Theil. 


in  der  genannten  Sammlung  zuerst  Abbildungen  der  Mahagoni- 
Bäume,  mit  Angaben  über  ihr  Vaterland,  den  durchschnittlichen 
Durchmesser,  die  Höhe,  das  specifische  Gewicht  des  Holzes  u.  s.  w. ; 
sodann  verschiedene  Blöcke  Mahagoni  - Holz , wie  sie  roh  in  den 
Handel  kommen;  weiter  eine  Partie  Fournire,  roh  und  polirt;  endlich 
verschiedene  Möbel  oder  Geräthschaften , die  vorherrschend  aus  Ma- 
hagoni gemacht  werden,  und  zwar  Fabricate  der  verschiedenen 
Völker,  die  dies  Holz  verarbeiten.  In  ähnlicher  Weise  sind  sämmt- 
liche  Gegenstände  des  Pflanzenreichs  repräsentirt , von  dem  Eoh- 
zustande  ab  bis  zur  complicirtesten  Verarbeitung  bei  den  hervor- 
ragendsten Völkern  sowohl  als  bei  den  Wilden. 

Im  Museum  für  practische  Geologie  in  London  (Jermyn- Street) 
flndet  sich  eine  ganz  analoge  Darstellung  mit  Bezug  auf  die  mine- 
ralischen Substanzen. 

Die  königlichen  Commissare  für  die  Ausstellung  von  1851  machten 
die  Bemerkung,  dass  es  in  Betracht  des  grossen  Nutzens  dieser 
Sammlungen  sehr  wünschenswerth  sei,  auch  für  das  Thierreich  eine 
solche  zu  arrangiren.  Dies  geschah  denn  auch  mit  Hilfe  der  Society 
of  Art,  und  bereits  im  Jahre  1857  konnte  sie  dem  Kensington- 
Museum  einverleibt  werden. 

Der  Zweck  der  Sammlung  ist,  die  verschiedenen  Verwendungen 
thierischer  Substanzen  zu  Zwecken  der  Industrie  und  zum  Nutzen 
der  Menschheit  überhaupt  zur  Anschauung  zu  bringen.  Man  hat 
zu  diesem  Behuf  sämmtliche  thierische  Stoffe  in  folgende  5 Classen 
gebracht: 

Classe  I.  Thierische  Substanzen,  welche  zur  Weberei  und  Klei- 
dung verwendet  werden. 

Abth.  1.  Wolle,  Alpaca  und  Angora. 

„ 2.  Haare,  Borsten  und  Fischbein. 

„ 3.  Seide. 

„ 4.  Pelze. 

„ 5.  Federn  als  Kiele  und  Flaumfedern. 

„ 6.  Gallerte,  Häute  und  Leder. 

Classe  II.  Thierische  Substanzen  zum  häuslichen  Gebrauch  und 
zu  Schmuck  - Gegenständen. 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  141 


Abth.  1.  Knochen  und  Elfenbein,  - ^ 

„ 2.  Horn  und  Hufe. 

„ 3.  Schildpatt. 

„ 4.  Muscheln  und  Producte  von  Seethieren. 

„ 5.  Thierische  Oele  und  Fette. 

Classe  HI.  Pigmente,  Farben  und  Farbstoffe  von  Thieren, 

Abth.  1.  Cochenille  und  Scharlach. 

„ 2.  Thierische  Lacke. 

„ 3.  Galle,  Gallfarben,  Blut  etc. 

Classe  IV.  Thierische  Substanzen,  welche  zur  Pharmacie  und 
Parfümerie  gebraucht  werden. 

Abth.  1.  Biberöl,  Zibeth,  Hyraceum,  Bisam,  Moschus. 

„ 2.  Canthariden,  Blutegel  etc. 

Classe  V.  Verwendung  thierischer  Abfälle. 

Abth.  1.  Därme  und  Blasen. 

„ 2.  Eiweis,  Casein  etc. 

„ 3.  Cyankalium  und  chemische  Producte  von  Knochen  etc. 

„ 4.  Thierischer  Dünger,  Guano,  Knochen,  Fisch- 

dünger etc. 

Bei  dieser  Eintheilung  ist  man  weniger  von  wissenschaftlichem, 
sondern  vorherrschend  von  dem  Gesichtspunkt  der  Verständlichkeit 
für  die  Industriellen  ausgegangen;  und  um  die  Wichtigkeit  des  Thier- 
reichs in  dieser  Beziehung  zu  charakterisiren , ist  auf  einer  im 

Museum  befindlichen  Wandtafel  nachgewiesen,  dass  im  Vereinigten 
Königreich  1,038,000  Menschen  mit  der  Production  und  dem  Verkauf 
thierischer  Producte  beschäftigt  sind.  Dem  „Guide  to  the  Collection 
of  animal  products,  South  Kensington- Museum.  Edited  hy  Edw.  Lan- 
kester, Dr.  med.,  3.  edit,  London  1863“  ist  eine  Zusammenstellung 
über  den  gesammten  Handel  des  Vereinigten  Königreichs  mit  thie- 
rischen  Producten  nach  Quantität  und  Werth  beigefügt,  welche  jedoch 
die  zur  Nahrung  verwendeten  Thierstoffe  ausser  Betracht  lässt.  Als 
Eesultat  ergibt  sich,  dass  an  Kohstoffen  und  Producten  aus  dem 
Thierreich  jährlich  im  Durchschnitt  90,821,902  Tonnen  im  Gesammt- 
werth  von  135,843,460  £.  Sterling  oder  905,622,400  Thlr.  in  den 
Handel  gekommen  sind.  Die  Hauptrolle  spielen: 


142 


Zweiter  Theil. 


Schuh  und  Stiefeln  26,200  Ton.  im  Werth  von  12,590,000  £. 

Bürsten 18,700  „ „ „ „ 1,750,000,, 

Lichter 58,000  „ „ „ „ 3,080,000,, 

Wollen  - Teppiche.  ..  . 8,000  „ „ .,  „ 1,280,000,, 

Handschuhe 280  „„  „ „ 1,500,000  „ 

Guano  215,000  „ „ „ „ 2,580,000  „ 

Hüte  3,500  „ „ „ „ 4,000,000,, 

Häute 46,000  „ „ „ „ 2,620,000  „ 

Strumpf -Waaren  ....  7,500  „ „ „ „ 4,000,000  „ 

Leder 36,000  „ „ „ „ 18,000,000,, 

Thierischer  Dünger  . . 90,000,000  „ „ „ „ 20,000,000  „ 

Seide,  roh  und  verarh.  6,400  „ „ „ „ 15,500,000  „ 

Seife 100,000  „ „ „ „ 4,000,000  „ , 

Talg 64,000  „ ,,  „ „ 2,500,000  „ 

Regen- u.  Sonnenschirme  6,000  „ „ „ „ 1,800,000,,' 

Fischthran  25,000  „ „ „ „ 1,250,000  „ 

Wolle,  hrit.  und  fremde  94,500  „ „ „ „ 11,000,000  „ 

Wollentuch 36,800  „ „ „ „ 20,000,000,, 

Es  bedarf  bei  der  beredten  Sprache  dieser  Zahlen  keines  Wortes 
mehr,  um  die  Bedeutung  der  Sammlung  hervorzuheben,  und  wir 
wollen  nunmehr  den  nicht  leichten  Versuch  machen,  den  reichen 
Inhalt  derselben  durch  Betrachtung  der  einzelnen  Classen  näher  zu 
charakterisiren.  Dabei  kommen  zwei  an  sich  verschiedene  Gesichts- 
punkte zur  Geltung: 

1.  kommt  es  darauf  an,  ein  möglichst  anschauliches  Bild  von 
der  Sammlung  und  deren  reichen  Inhalt  zu  geben; 

2.  zu  zeigen,  was  entweder  mittelst  gedruckter  Wandtafeln  oder 
eines  gedruckten  „Führers“,  oder  beschreibenden  Catalogs  durch  ein- 
gestreute Notizen  geschichtlichen,  statistischen,  national-öconomischen 
und  sonstigen  Inhalts  auf  Grund  der  Sammlung  und  zur  Ergänzung 
derselben  auf  dem  Gebiete  der  Verbreitung  populärer,  nothwendiger 
Fach-  und  Berufs -Kenntnisse  für  die  arbeitenden  Classen  geleistet 
werden  kann. 

Der  bereits  erwähnte  Führer  zu  der  Sammlung  von  Dr.  Laii- 
kester  ist  iu  der  genannten  Beziehung  mit  grossem  Geschick  ge- 


Beschreibung’  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  143 


schrieben  und  mit  wenigen  Ausnahmen  sind  die  in  nachstehender 
Beschreibung  eingestreuten  Notizen  diesem  Werkchen  entnommen. 
Natürlich  musste  ich  mich  auf  das  Nothwendigste  beschränken,  und 
man  darf  daher  die  Eeichhaltigkeit  jenes  Führers  nicht  nach  der 
Sparsamkeit  und  Kürze  des  hier  Mitgetheilten  bemessen  wollen. 

Classe  I.  Verwendung  thierischer  Producte  zur  Weberei  und 

Kleidung. 

Abtheilung  I.  Wolle,  Alpaca  und  Mohair. 

Cap.  1.  Wolle,  und  zwar  als  Rohstoff. 

Die  kosmopolitische  Bedeutung  der  Wolle  tritt  auf  einen  Blick 
scharf  aus  nachstehenden  Angaben  hervor  (cf.  Elsner  v.  Gronow,  die 
Woll-Production  der  Erde). 

Die  Production  der  Wolle,  welche  in  der  alten  Welt  nur  der 
nördlichen,,  in  der  neuen  Welt  nur  der  südlichen  Hemisphäre  eigen- 
thümlich  war,  hat  sich  mit  der  fortschreitenden  Civilisation  in  zwei 
grossen  Gürteln  um  die  ganze  Erde  gezogen;  sie  hat  sich  aller 
klimatisch  geeigneten  Localitäten  bemächtigt.  Wolle  producirende 
Länder  sind: 

I.  Auf  der  nördlichen  Erdhälfte. 

A.  Ganz  Europa,  mit  Ausnahme  des  nördlichen  Theils  von  Nor- 
wegen, Schweden  und  Russland,  also  etwa  136,000  geogr.  dM. 

B.  In  Asien:  Süd-Sibirien,  die  mittelasiatische  Hochebene,  China 
und  Japan,  das  indische  Alpenland,  Persien,  der  Kaukasus, 
die  asiatischen  Besitzungen  der  Türkei  mit  Ausnahme  Süd- 
Arabiens,  zusammen  ca.  234,000  dM. 

C.  In  Afrika:  Nord -Egypten,  Tripolis,  Tunis,  Algier  und  der 
grösste  Theil  von  Marokko,  zusammen  30,000  dM. 

D.  In  Amerika:  der  südliche  Theil  von  Canada,  der  grösste 
Theil  der  Vereinigten  Staaten,  Nord -Mexico,  zusammen  etwa 
150,000  gM. 

II.  Auf  der  südlichen  Erdhälfte. 

A.  In  Afrika:  Die  Südspitze  bis  nahe  an  den  Ngami-See,  der 
hochgelegene  Theil  von  Natal,  zusammen  etwa  6000  gM. 


144 


Zweiter  Theil. 


B.  In  Polynesien:  Fast  ganz  Neuholland,  Vandiemensland 
(Tasmanien)  und  Neu-Seeland,  etwa  76,000  dM. 

C.  In  Süd-Amerika:  Die  La  Plata  - Staaten , Chili,  Theile  von 
Peru,  Bolivia  und  Brasilien,  Patagonien  und  die  Falklands- 
Inseln,  50,000  DM. 

Dies  gibt  also  550,000  geogr.  □ M.  auf  der  nördlichen  Halbkugel 
und  132,000  geogr.  gM.  auf  der  südlichen  Halbkugel,  oder  etwa  ein 
Drittel  des  Festlandes  der  Erde. 

An  Wolle  wird  producirt: 

I.  Auf  der  südlichen  Hemisphäre: 

157,000,000  Pfund, 

II,  Auf  der  nördlichen  Hemisphäre. 

a.  Europa  . 893,270,000  Pfund, 

b.  Nord- Amerika 107,200,000  „ 

c.  Nord -Afrika 49,300,000  „ 

d.  Asien 470,000,000  „ 

Zusammen  1,676,770,000  Pfund. 

Diese  jährliche  Production  repräsentirt,  das  Pfund  Wolle  nur 
zu  10  Sgr.  gerechnet,  einen  Werth  von  558,923,000  Thalern,  oder 
die  Zinsen  zu  5%  gerechnet,  ein  Capital  von  11,178,460,000  Thalern. 

Die  daraus  gewonnenen  Wollenwaaren  haben  aber,  da  der  Werth 
durch  die  Verarbeitung  sich  ungefähr  um  das  3 — 5fache  steigert, 
einen  Werth  von  1,676,769,000  bis  2,794,615,000  Thalern. 

Der  Werth  der  Wolle  als  Roh -Material  für  so  viele  Industrie- 
zweige hängt  von  der  Structur  ihrer  Fasern  ab.  Bringt  man  eine 
Woll- Faser  unter  das  Mikroskop,  so  entdeckt  man,  dass  sie  aus 
einer  Zahl  von  Querlinien  besteht,  von  denen  2--4000  auf  den  Zoll 
kommen.  Untersucht  man  diese  Linien  genauer,  so  ergibt  sich,  dass 
sie  aus  kleinen  Schuppen  und  Härchen  bestehen,  welche  dazu  bei- 
tragen, die  einzelnen  Fasern  der  Wolle  unter  sich  zu  verwirren  und 
den  Prozess  des  Filzens  somit  wesentlich  zu  unterstützen.  Auf  der 
Zahl  dieser  kleinen  Schuppen  und  Härchen,  die  eine  Woll -Faser 
etwa  wie  ein  Sägeblatt  erscheinen  lassen,  beruht  die  Güte  der  Wolle 
zum  Filzen.  So  hat  z.  B.  feine  sächsische  Wolle  2720  Fäserchen 
auf  den  Zoll;  Merino -Wolle  2400  etc. 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  145 


In  der  ersten  Abtheilung  findet  sich  eine  Sammlung,  welche  die 
verschiedenen  Eigenthümlichkeiten  der  Wolle  der  hauptsächlichsten 
fremden  und  einheimischen  Schäfereien  erkennen  lässt.  In  grossen 
Glaskästen  findet  man  die  Wolle  von  123  verschiedenen  Züchtungen. 

Beim  XJebergang  zu  der  verarbeiteten  Wolle  werden  zuerst 
die  erforderlichen  Processe  des  Woll-Sortirens  beschrieben.  Bei 
den  dazu  verwendeten  Arbeitern  entwickelt  sich  ein  so  feines  Gefühl, 
dass  sie  die  verschiedenen  feinem  und  grobem  Sorten  desselben 
Fliesses  mit  erstaunlicher  Schnelligkeit  in  Bauchwolle,  Bückenwolle 
etc.  sortiren.  Sodann  die  Processe  des  Krempelns  und  Kämmens, 
wobei  die  Wolle  fortwährend  mit  Oel  besprengt  wird;  dann  der 
Process  des  Spinnens,  womit  man  beim  Wollengarn  angelangt  ist. 

Yon  da  gelangt  man  zu  den  schmalen  und  breiten  Tuchen, 
sodann  zu  den  Teppichen.  Verschiedene  !&ästen  zeigen  die  Ma- 
terialien und  den  Process  der  Teppich -Manufactur.  Den  Teppichen 
folgt  die  Filz  - Fabrication. 

Shoddy  und  Mungo  werden  fabricirt,  indem  man  Wollen- 
Lumpen  auf  den  ursprünglichen  Zustand  der  Faser  reducirt.  Die 
verwendeten  Lumpen  einerseits  und  die  auf  die  Faser  reducirten 
Stoffe  andrerseits  sind  in  Flaschen  ausgestellt,  und  auf  beigefügten 
Tafeln  sind  die  Hauptsitze  dieser  Fabrication  sowie  die  Zahl  der 
dabei  beschäftigten  Arbeiter  (2500)  angegeben:  im  Handel  mit  diesen 
Stoffen  werden  jährlich  6 Mül.  £.  umgesetzt. 

Die  Wollen- Abgänge  von  dieser  und  anderer  Fabrication  werden 
sehr  klar  verarbeitet  und  zu  Sammt-Tapeten  verwendet. 

In  Cap.  2 kommen  die  gesponnenen  Wollen -Waaren, 

und  zwar  die  Garne,  die  reinen  Wollen- Stoffe  und  die  gemischten 
in  etwa  70  Artikeln  zur  Darstellung;  die  erstem  Stoffe  bilden  für 
England  einen  wichtigen  Export- Artikel  in  einem  jährlichen  Werth 
von  etwa  15  Mül.  £. 

Cap.  3.  Alpaca. 

Die  Alpaca’s  sind  eine  Lama- Art,  die  in  Süd-Amerika,  nament- 
lich in  den  Cordilleren  und  den  bergigen  Districten  von  Peru  und 

Schwabe,  Kuust-Industrie.  10 


146 


Zweiter  Theil. 


Bolivia  heimisch  sind.  Die  Wolle  dieser  Thiere,  welche  sehr  lang 
und  seidenartig  weich  ist,  wird  in  England  in  grossartigem  Mass- 
stahe  verarbeitet.  Von  sämmtlicher  Wolle,  die  in  Peru  eingeschifft 
wird,  gehen  nach  England,  der  Best  nach  Hamburg  und  den 
Vereinigten  Staaten.  Die  Ausstellung  von  Garnen  und  Stoffen  sowie 
Alpaca-Fliessen  ist  daher  eine  sehr  reichhaltige. 

Cap.  4.  Angora-  und  Kaschmir -Waaren. 

Die  Angora -Ziege  ist  in  einem  kleinen  District  Klein -Asiens 
heimisch;  ihr  weisses  seidenes  Haar,  welches  in  langen  Locken 
herabhängt,  wird  durchschnittlich  5 — 6 Zoll  lang.  Früher  importirte 
man  die  Wolle  als  Hand-Gespinnst  verarbeitet,  doch  war  sie  in 
diesem  Zustande  wegen  der  Unregelmässigkeiten  für  die  Maschinen 
nicht  zu  gebrauchen.  Seit  1840  führt  man  die  Wolle  roh  ein,  spinnt 
sie  in  England  und  es  hat  sich  in  Folge  dessen  der  Verbrauch 
innerhalb  10  Jahren  sechsfach  vermehrt.  Man  importirt  aus  Euss- 
land,  der  Türkei,  Ostindien  und  Amerika.  In  verschiedenen  Kästen 
findet  sich  die  Wolle  roh,  in  Fliessen  und  verarbeitet  ausgestellt  und 
zwar  in  Fabricaten  der  verschiedensten  Länder  und  Völker:  der 
Kosaken-Frauen,  der  Franzosen,  Italiener,  Chinesen  etc. 

Die  Tibet-  oder  Kaschmir-Ziege  zeichnet  sich  durch  einen  Eeich- 
thum  in  langen,  schlichten,  bis  zu  den  Knieen  herabhängenden 
Haaren  aus;  sie  weidet  in  den  Himalaja -Bergen.  Nicht  mehr  als 
30  Unzen  ihrer  Wolle,  etwa  3 Thlr.  werth,  gehören  zur  Fabrication 
eines  Shawls,  IV2  yard  ins  Geviert.  Die  immensen  Kosten  dieser 
Shawls  auf  den  europäischen  Märkten  muss  daher  für  diejenigen  ein 
Gegenstand  der  Verwunderung  sein,  die  mit  der  Geschichte  ihrer 
Fabrication  und  ihres  Transportes  unbekannt  sind.  Ein  hoher  Zoll 
ist  zuerst  auf  die  Wolle  zu  zahlen,  dann  eine  weitere  Steuer  auf  das 
Garn,  und  der  fertige  Shawl  wird  noch  ausserdem  ganz  nach  der 
Willkür  der  Behörde  besteuert.  Ist  der  Shawl  für  Europa  bestimmt, 
so  hat  er  noch  schwerere  Proben  zu  bestehen.  Er  muss  von  Kasch- 
mir über  den  Indus  bis  zur  Grenze  von  Afghanistan  (eine  Keise  von 
20  Tagen)  auf  dem  Kücken  eines  Mannes  getragen  werden,  da  die 
Strasse  für  Kameele  oder  Maulesel  oft  nicht  passirbar  ist:  tiefe 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  147 

Abgründe  müssen  mittelst  Hängebrücken  von  Seilen  überschritten 
und  steile  Felsen  mittelst  hölzerner  Leitern  erstiegen  werden.  An 
verschiedenen  Stellen  dieser  Keise  sind  Steuern  bis  zum  Betrag  von 
12 — 14  Thlrn.  zu  bezahlen,  und  muss  die  Enthaltsamkeit  räuberischer 
Horden  in  Afghanistan  und  Persien  noch  ausserdem  theuer  erkauft 
werden.  So  geht  denn  die  kostbare  Bürde  über  den  Kaukasus  nach 
Europa,  oder  wie  jetzt  oft,  durch  die  türkischen  Provinzen  nach 
Constantinopel. 

Ist  das  Tuch  zu  einem  Shawl  von  Wolle  mit  seidenem  Einschlag 
fertig  gewebt,  so  beginnt  erst  die  wichtigste  Arbeit,  die  Stickerei. 
Damit  haben  bei  einem  Shawl  drei  Männer  drei  Monate  lang,  bei 
besonders  reichen  Shawls,  die  paarweise  gemacht  werden,  18  Monate 
lang  zu  thun.  So  ist  in  der  That  die  Arbeit  zur  Erzeugung  eines 
Kaschmir-Shawls  erster  Classe  unermesslich,  und  es  wird  begreiflich, 
dass  er  oft  Tausende  kostet,  ehe  er  die  Felsenthore  des  Thaies  von 
Kaschmir  passirt. 

Kaschmir -Wolle,  roh  und  in  verschiedenen  Stadien  der  Ver- 
arbeitung, ist  in  Kästen  und  Gläsern  in  reicher  Auswahl  ausgestellt. 

Abtheilung  II.  Haare,  Borsten  und  Fischbein. 

In  Bezug  auf  die  beiden  ersten  Artikel  findet  man  Kosshaare, 
Kameelhaare,  Kuh-  und  Kalbshaare,  Borsten  aller  Art  etc.  in  rohem 
Zustand  und  sämmtliche  daraus  gefertigte  Artikel  ausgestellt.  Unter 
den  Arbeiten  findet  man  Teppiche  aus  Kuhhaaren,  die  in  Preussen 
gefertigt  werden,  Schmuck -Sachen,  Broschen,  Armbänder,  Ketten 
aus  Kosshaar,  dessen  Verwendung  in  der  Weberei  zu  Tuch  und 
Möbel -Bezügen,  Crinolinen,  Sieb-Waaren;  ein  Kasten  enthält  Sub- 
stitute für  menschliches  Haar  für  die  Zwecke  der  Bühne. 

An  der  Wand  hängen  Tafeln  mit  Abbildungen  milcroskopischer 
Untersuchungen  über  das  Haar  des  Menschen  und  verschiedener 
Thiere  und  Erklärungen  über  die  wichtigsten  Eigenschaften  des 
Haares. 

Ebenso  zeigen  in  Bezug  auf  das  Fischbein  Abbildungen  zunächst 
die  verschiedenen  Wallfische;  den  arctischen,  den  Südsee -Wallfisch 


10^ 


148 


Zweiter  Theil. 


etc.,  die  Harpunen  und  sonstigen  Instrumente,  Schiffe  etc.,  seiner 
Jagd  und  die  Präparirung  des  Fischheins. 

In  Kästen  sieht  man  rohes  Fischhein,  wie  es  aus  dem  Wallfisch 
entnommen  ist,  und  sämmtliche  daraus  gefertigte  Artikel,  endlich 
auch  das  künstliche  Fischhein  (Wallosin).  Kurz  man  kann  hier  das 
Fischhein  verfolgen,  von  der  Davis  - Strasse  an  Grönlands  Küste  bis 
in  die  Hand  des  Stutzers,  wo  es  als  feines  Stöckchen  ungeahnte 
Proben  seiner  Biegsamkeit  ablegen  muss. 

Abtheilung  III.  Seide. 

Was  die  Sammlung  in  Bezug  auf  Seide  leistet,  lässt  sich  in 
3 Gruppen  zusammenfassen. 

1.  gibt  sie  einen  üeberblick  über  sämmtliche  Schmetterlinge 
der  verschiedenen  Länder  und  der  durch  die  Raupen  erzeugten  Cocons, 
mit  Angabe  der  Verschiedenheit  derselben  und  der  aus  ihnen  ge- 
wonnenen Seide.  Auf  einer  Tafel  finden  sich  die  wissenswerthesten 
Mittheilungen  über  die  Krankheiten  der  Seiden-Raupen; 

2.  stellt  sie  Rohseide  aller  wichtigsten  Länder  der  Welt  aus, 
welche  Seidenzucht  treiben,  gibt  auch  auf  Tafeln  statistische  Kotizen 
über  Export  resp.  Import  von  Seide.  Es  findet  sich  Seide  aus  der 
Türkei,  aus  Italien,  aus  Frankreich,  aus  China,  Indien,  Amerika, 
Tasmanien,  aus  Schweden,  aus  Deutschland  u.  s.  w; 

3.  bietet  sie  Seiden -Fabricate  aus  sämmtlichen  Ländern,  wo 
solche  fabricirt  werden,  und  zwar  Seiden  - Garne , Seiden -Bänder, 
Seiden -Sammt,  Seiden -Spitzen  und  gemischte  Seiden -Stoffe. 

Abtheilung  IV.  Pelze. 

Die  Verwendung  des  Pelzes  zu  Kleidung  und  Schmuck  ist  schon 
sehr  alt;  in  den  ältesten  Luxus-Gesetzen  spielt  er  gewöhnlich  eine 
Hauptrolle.  Die  wegen  ihrer  Schönheit  und  Feinheit  geschätztesten 
Pelze  kommen  aus  den  nördlichen  Regionen.  Der  Pelz  erreicht 
seine  grösste  Vollkommenheit  beim  Anfang  des  Winters.  Die  Ver- 
nichtung der  pelztragenden  Thiere  durch  die  Jäger,  namentlich  in 
in  den  Prärien  von  Nord-  und  Süd -Amerika,  in  den  Steppen  von 
Russland  und  Sibirien,  in  den  Wäldern  Indiens  und  den  Wüsten 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  149 

Afrika’s  ist  ausserordentlich.  Verschiedene  Schiffe,  lediglich  be- 
frachtet mit  Pelzen  aus  den  unermesslichen  Jagd -Gebieten  der 
Hudsons -Bay- Companie  in  dem  arctischen  Amerika  kommen  jedes 
Jahr  in  London  an,  und  es  wurden  beispielsweise  im  Januar  1862 
im  Ganzen  1,069,970  Felle  verkauft,  welche  aus  Amerika,  Canada 
und  den  Falklands-Inseln  importirt  waren. 

Die  Hudsons-Bay-Companie  behauptet  ihre  commerzielle  Stellung 
beinahe  ausschliesslich  durch  den  Pelz-Handel ; sie  gebietet  über  ein 
Stück  der  Welt,  welches  mehr  als  halb  so  gross  ist  als  ganz  Europa. 
Es  ist  von  Interesse  zu  erfahren,  wie  dies  Gebiet  regiert  wird:  es 
hat  einen  Ober-Gouverneur,  unter  dem  60  Geschäfts-Führer  stehen; 
jeder  steht  einem  der  60  Districte  vor,  in  die  das  ganze  Territorium 
eingetheilt  ist.  Jeder  Geschäfts  - Führer  disponirt  über  25  Händler. 
Ausser  diesem  Personal  gibt  es  5 Chirurgen,  40  Caplane  und  Mis- 
sionäre, 150  Bureau-Beamte  und  gegen  1200  Personen  Dienst-Per- 
sonal. Der  Gouverneur  und  die  Geschäfts-Führer  bilden  ein  Kaths- 
CoUegium , welches  die  Geschäfte  der  Compagnie  besorgt.  Ein 
Central  - Bureau  in  London  ertheilt  die  allgemeinen  Instructionen. 
Ausser  den  bisher  genannten  Personen  gibt  es  nun  500  Eeisende 
und  eine  grosse  Anzahl  Arbeiter,  Fischer  und  Jäger.  Diese  sind 
meist  Canadier,  Europäer  oder  Mischlinge.  Die  gesuchtesten  Jäger 
sind  die  eingeborenen  Indianer.  Diese  ziehen  im  Winter  wohlver- 
proviantirt  aus  und  bringen  im  Frühjahr  ihre  Beute  den  Händlern. 
Meist  treibt  man  Tausch  - Handel  und  oft  wird  für  ein  Jagdmesser 
ein  Bärenfell  eingetauscht,  was  12  Thlr.  Werth  hat.  — 

Die  verschiedenen  Sorten  von  Pelz  und  die  mannigfachen,  aus 
demselben  gefertigten  Gegenstände  sind  in  grossen  Wand-Schränken 
ausgestellt  und  nach  naturgeschichtlicher  Eintheilung  geordnet,  je 
nachdem  sie  von  Insecten- Fressern,  Nagethieren,  Fleisch  - Fressern 
etc.  herstammen. 

Abtheilung  V.  Federn. 

Abgesehen  von  der  Nahrung  machen  wir  von  den  Artikeln  aus 
dem  Bereich  der  Vögel  nur  eine  beschränkte  Anwendung.  Zwei 
der  wichtigsten  Artikel,  die  Bettfedern  und  Schreibfedern  sind  durch 
Matrazen  und  Stahlfedern  nahezu  verdrängt. 


150 


Zweiter  Theil. 


An  den  Wänden  sieht  man  zunächst  diejenigen  Vögel  ausge- 
stopft, deren  Federn  practisch  verwendet  werden:  den  Gold-  und 
Silherfasan,  den  Pfau,  den  Ibis,  den  Keiher,  den  Goldadler,  den 
Strauss,  den  Paradiesvogel,  die  Gans,  die  Ente  aus  Grönland  und 
andern  Orten  ihrer  Heimath,  welche  sich  die  Eiderdaunen  von  der 
Brust  ahzupft  und  ihr  Nest  damit  auslegt  etc. 

Weiter  sind  in  Kästen  die  Federn,  verarbeitet,  ausgestellt,  welche 
zum  Stopfen  von  Betten,  Kissen  etc.  gebraucht  werden,  sodann 
Mäntel,  Muffen,  Mützen  etc.  von  Schwanenpelz,  endlich  die  Verwen- 
dung der  Federn  zum  Schmuck,  und  zwar  beim  Militär,  bei  den 
Zulukaffern  von  Natal  und  andern  Theilen  des  südöstlichen  Afrika’s 
u.  s.  w.,  endlich  die  Verwendung  derselben  zu  künstlichen  Blumen. 

Abtheilung  VI.  Gallerte,  Häute  und  Leder. 

A.  Gallerte,  Leim,  und  Hausenblase, 

ausgestellt  in  Gläsern  und  Tafeln  mit  den  verschiedenen  Zwecken 
der  Verwendung  zur  Verpackung,  zu  durchscheinendem  Papier  (papier 
glase),  zur  Fabrication  künstlicher  Blumen  u.  s.  w. 

B.  Pergament  und  Schweinsleder. 

Hier  sind  Häute  in  Glycerinbädern  ausgestellt  als  erster  Pro- 
cess  bei  der  Pergamentfabrication  resp.  der  Verarbeitung  solcher 
Häute  zu  Trommelfellen  und  zur  Buchbinderei,  sodann  Fabricate  von" 
Maschinen-Pergament  aus  deutschen  Fabriken,  namentlich  aus  Erfurt. 

Um  die  Dauer  dieses  Materials  zu  beweisen,  sind  in  einem 
Kasten  Pergamente  aus  den  Jahren  1277,  1325,  1428  etc.  ausgestellt. 

C.  Häute  und  Leder- Artikel. 

Als  Einleitung  in  die  Objecte  dieser  Classe  sind  zunächst  sämmt- 
liche  Gerbmaterialien  ausgestellt:  Terra  japonica  aus  Singapore, 
Sumach  aus  Palermo,  Saamenkapseln  und  Binde  der  prosopis  pallida 
aus  Chili,  getrocknete  Fruchtschalen  verschiedener  Species  von  Ter- 
minalia  aus  Indien,  Binden  und  Galläpfel  sämmtlicher  Eichenarten 
der  alten  und  neuen  Welt,  Mimosa-Binde  von  Australien  u.  s.  w. 
Sodann  die  beim  Präpariren  des  Leders  gebrauchten  Instrumente 
und  Flaschen  mit  verschiedenen  Säuren  und  Salzen  etc. 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  J51 

Endlich  die  verschiedenen  Arten  Leder  mit  den  daraus  gefer- 
tigten Fahricaten. 

Classe  II,  Thierische  Substanzen  zu  häuslichen  Zwecken  und 
Schmuck  - Gegenständen. 

Ahtheilung  I.  Knochen  und  Elfenbein. 

Knochen  bilden  einen  sehr  bedeutenden  Handelsartikel,  nament- 
lich als  Arheitsmaterial,  als  chemisches  Product  und  als  Düngung. 
In  Sheffield  allein  werden  jährlich  2,000,000  Schenkelknochen  von 
Kindvieh  zu  Messerwaaren  verarbeitet;  aus  den  abfallenden  kleinen 
Stücken  werden  Knöpfe  gemacht. 

Auf  verschiedenen  Tafeln  gehen  zunächst  Zeichnungen  von 
mikroskopischen  Untersuchungen  Aufschluss  über  die  Structur  der 
Knochen  im  Längen-  und  Querschnitt;  sodann  ersieht  man  ihre 
verschiedenen  Verwendungen  und  endlich  die  daraus  gefertigten 
Producte,  als  Messerwaaren,  Zahnbürsten,  Kunstgegenstände,  Waffen 
aus  Knochen,  von  den  Südsee-Inseln  etc. 

In  Betreff  des  Elfenbeins  würde  es  keine  leichte  Aufgabe  sein, 
die  Dinge  nur  anzuführen,  zu  denen  es  verwendet  wird.  Zunächst  ist 
der  Rohstoff  ausgestellt:  I Elephantenkopf  von  Afrika,  verschiedene 
Wallross-Zähne,  die  namentlich  zu  künstlichen  Zähnen  verarbeitet 
werden,  Hippopotamus-,  Einhorn-Zähne  und  5 prachtvolle  Exemplare 
von  Elephanten-Hauern,  welche  die  Königin  Victoria  von  dem  König 
von  Shoa  (Abyssinien)  erhalten  hat. 

Die  Händler  classificiren  die  Hauer  nach  dem  Gewicht  in 
6 Classen:  die  erste  Classe  umfasst  diejenigen  von  70 — 90  Pfd.  Ge- 
wicht, die  letzte  die  von  20  Pfd. 

Die  ausgestellten  Elfenbein -Artikel  zerfallen  in  2 Classen,  in  die 
Verwendung  zu  practischen  Zwecken  als  Messergriffe,  Bürsten,  Billard- 
bälle, Armbänder,  Pianofortetasten,  Stethoskopen  etc.  und  in  die 
Elfenbeinschnitzereien,  in  Bezug  auf  welche  noch  besonders  auf  das 
Museum  für  ornamentale  Kunst  zu  verweisen  ist,  wenngleich  auch 
hier  eine  ansehnliche  Sammlung  existirt. 

Abtheilung  II.  Horn  und  Hufe. 

Wie  die  Hörner  und  Geweihe  ein  Schmuck  der  Thiere  sind,  so 


152 


Zweiter  Theil. 


sind  dieselben  in  ihrer  decorativen  Anordnung  auch  ein  Schmuck 
der  Ausstellung.  Man  findet  die  Hörner  und  Geweihe  sämmtlicher 
Thiere  aller  Zonen  ausgestellt,  und  die  reiche  Auswahl  von  Horn- 
fabricaten  andrerseits  zeigt,  wie  der  Mensch  in  allen  Ländern  und 
auf  allen  Gebieten  bemüht  gewesen  ist,  die  Gaben  der  Natur  für 
seine  Zwecke  zu  benutzen. 

Abtheilung  III.  Schildpatt. 

Abtheilung  IV.  Muscheln  und  Producte  von  Seethieren. 

Muscheln  bestehen  vorherrschend  aus  Kalk  (aus  75  Vo  kohlen- 
sauern  Kalk,  37o  phosphorsauern  Kalk,  3«/o  Salzen,  27o  thierischen 
Substanzen  und  17®/o  Wasser).  Jede  Muschel  besteht  aus  2 Schichten, 
einer  glatten  und  einer  rauhen,  welche  in  einander  laufen.  Man 
glaubte  früher,  die  Muschel  werde  durch  Ausscheidung  aus  dem 
Körper  des  Thieres  gebildet.  Das  Mikroskop  zeigt  jedoch  eine  sehr 
complicirte  und  eigens  organisirte  Entstehung  der  Muschel.  Die  rauhe 
Schicht  besteht  nämlich  aus  lauter  6 seitigen  Prismen,  die  aneinander- 
gefügt, ein  sehr  compactes  und  feines  Kunstwerk  bilden;  der  glatte 
Theil,  die  Emaille,  besteht  aus  einer  Eeihe  höchst  feiner  Schichten, 
welche  durch  den  sog.  Mantel  oder  die  Eranzen  des  Thieres  gefer- 
tigt werden.  Diese  Schichten  sind  nicht  von  gleicher  Grösse,  und 
ihre  Grenzpunkte  bilden  eine  Eeihe  von  Linien  mit  wellenförmigen 
Kanten.  Diese  Construction  gibt  der  Substanz  jene  Eigenschaft,  das 
Licht  in  so  prachtvollen  Farben  zu  reflectiren,  welche  es  zum  Schmuck 
so  geeignet  macht.  Die  Farbenpracht  der  Perlmutter  beruht  auf 
der  grossen  Feinheit  der  einzelnen  Plättchen,  welche  die  Lichtstrahlen 
zerlegen,  ähnlich  wie  bei  den  Flügeldecken  vieler  Käfer,  oder  der 
Federn  des  Colibri,  wie  denn  häufig  die  Farbenpracht  in  der  Natur 
auf  ähnliche  Weise  erzeugt  ist.  Man  kann  diese  Farben-  resp. 
Lichtreflexe  künstlich  erzeugen,  wenn  man  dünne  Schichten  von 
durchsichtigem  Lack  auf  Papier  streicht,  auch  hat  man  dieselben 
prismatischen  Farben  auf  Stahlknöpfen  erzeugt,  durch  concentrische 
Einge,  die  man  mit  einem  Diamanten  zog. 

Die  Perlen  werden  auf  dieselbe  Weise,  wie  oben  die  Emaille, 


Besschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  153 

von  verschiedenen  Schalthieren  erzeugt;  sie  sind  Niederschlag  jenes 
Emaille -Materials  um  einen  kleinen  Kern,  z.  B.  ein  Sandkorn,  welches 
in  die  Muschel  hineingerathen  ist.  Die  werthvollsten  Perlen  kommen 
von  der  Insel  Ceylon,  dem  Cap  Comorin  und  dem  persischen  Golf 
von  der  sog.  Perlauster  (Avicula  margaritifera). 

Den  Umstand,  dass  die  Perle  durch  einen  Gegenstand  entsteht, 
der  in  die  Muschel  hineingerathen  ist,  benutzten  die  Chinesen  schon 
sehr  zeitig,  um  künstlich  die  Bildung  von  Perlen  zu  veranlassen. 
Sie  bringen  ein  Stückchen  gebrannte  Erde  in  die  Muschel  mit  leben- 
dem Thier  und  warten  bis  dieses  mit  der  Emaille  überzogen  ist. 
Oft  führen  sie  kleine  Figuren  von  Metall  ein,  welche  den  Buddha 
sitzend  darstellen,  und  diese,  mit  Perlenmasse  überzogen,  sind  als 
kostbarer  Schmuck  sehr  geschätzt. 

In  dem  Kasten  No.  828  sind  zwei  Muscheln  ausgestellt,  welche 
die  künstliche  Bildung  von  Perlen  durch  eingelegte  Gegenstände 
erkennen  lassen.  Dieselben  sind  von  Sir  A.  Bo  wring  mit  aus 
China  gebracht  worden. 

Bekanntlich  werden  die  ächten  Perlen  jetzt  in  sehr  vollkomme- 
ner Weise  nachgeahmt.  Man  verwendet  dazu  die  Schuppen  des 
Weissfisches.  Zu  einem  Pfund  Schuppen  gehören  etwa  4000  Fische. 
Man  bläst  feine  Glaskugeln,  belegt  sie  inwendig  mit  der  Perlen- 
Essenz,  die  mit  Hausenblase  gemischt  ist,  und  füllt  dann  die  Perlen 
mit  Wachs  aus,  um  sie  weniger  zerbrechlich  zu  machen. 

Wie  die  Perlen,  so  ist  auch  die  Perlmuttermasse  sehr  geschätzt, 
deren  es  bekanntlich  zwei  Arten  gibt,  schwarze  und  weisse.  Die 
schwarze  war  früher  selbst  zur  Knopffabrication  zu  gering  geschätzt, 
und  man  schüttete  sie  deshalb  in  Birmingham  auf  die  Abgangsplätze 
vor  der  Stadt;  jetzt,  wo  sie  sehr  gesucht  ist,  werden  diese  Plätze 
stückweise  sehr  theuer  verkauft  und  man  gräbt  mit  grosser  Mühe 
die  schwarze  Perlmutter  wieder  heraus. 

Die  Ausstellung  ist  ungemein  reich  an  Muscheln  und  Fabricaten, 
namentlich  aus  Perlmutter,  und  zeigt  die  Verwendung  der  ersten  bei 
den  verschiedensten  Völkern.  Man  sieht]^die  Cypraea  moneta,  die  bei 
verschiedenen  Stämmen  West  - Afrika’s  als  Geld  benutzt  wird,  die 
Purpurea  Lapillus,  die  Purpurschnecke,  die  kleine  venetianische 


154 


Zweiter  Theil. 


Muschel,  die  zu  Armbändern,  Kragen  etc.  verarbeitet  wird,  die  ver- 
steinerten Muscheln  (Ammoniten),  welche  polirt  ein  so  prachtvolles, 
marmorartiges  Aussehen  bekommen  u.  s.  w. 

Schwämme  finden  sich  in  den  verschiedenen  Stadien  ihrer  Ent- 
wickelung aus  allen  Punkten  des  Meeres,  wo  sie  wachsen:  aus  der 
Türkei,  dem  mittelländischen  Meere,  den  Kanal-Inseln,  der  Nordsee  etc. 

Korallen  bilden  bekanntlich  den  festen,  vorherrschend  aus 
kohlensauern  Kalk  bestehenden  Kern  der,  aus  gallertartigen  Schleim 
bestehenden  Strauchpolypen.  Die  rothe  Koralle  (Isis  nobilis)  findet 
sich  namentlich  im  mittelländischen  Meer,  im  persischen  Golf,  im 
rothen  Meer  und  auf  der  Insel  Ceylon.  Die  gesammte  Verwendung  der 
Korallen  ist  im  Museum  vollständig  zu  ersehen,  ebenso  die  5 Classen 
in  welche  dieselben  nach  der  Schönheit  ihrer  Farben,  von  Tiefroth  zu 
Blassroth,  eingetheilt  werden. 

In  Folge  der  Verbreitung  welche  die  Aquarien  überall  ge- 
niessen,  ist  ein  solches  dem  Museum  einverleibt. 

Abtheilung  V.  Thierische  Oele  und  Fette. 

Classe  III.  Pigmente  und  Farbstoffe  von  Thieren. 

1.  Cochenille  und  Scharlach. 

Cochenille  ist  der  Hauptbestantheil  eines  weiblichen  Insects  {coccus 
cacti)  welches  auf  einer  Species  Cactus  \opuntia  cochinelifera)  lebt 
und  hauptsächlich  von  Mexico  und  Central- Amerika,  in  zweiter  Linie 
auch  von  Spanien,  Algier,  Indien  und  Syrien  exportirt  wird.  Man 
versendet  die  getrockneten  Eückenschilde  dieses  Insects,  von  denen 
man  in  England  etwa  14,000  Tonnen  zum  Werth  von  ca.  5,000,000  Thlr. 
jährlich  einführt.  Da  jedes  Pfund  Cochenille  etwa  aus  70,000  Insecten 
gewonnen  wird,  so  importirt  man  allein  in  England  220,000,000,000 
Insecten. 

Die  Insecten  werden  dreimal  im  Jahre  von  den  Cactusblättern  ge- 
sammelt; man  tödtet  sie  entweder  durch  siedendes  Wasser,  oder 
auf  heissen  Platten  oder  in  Oefen.  Im  letzteren  Fall  bekommen  sie 
eine  aschgraue  Farbe  und  bilden  die  Silbercochenille,  im  zweiten 
FaU  bekommen  sie  eine  schwarze  Farbe,  im  ersten  eine  rothbraune. 
Alle  3 Arten  sieht  man  in  Gläsern  ausgestellt. 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  155 

In  einem  Glaskasten  sieht  man  verschiedene  Tuche  und  Seiden- 
stoffe, die  mit  Cochenille  gefärbt  sind.  Ebenso  sind  die  verschiedenen 
Lackfarben  von  Cochenille  ausgestellt,  welche  unter  dem  Namen  Car- 
min,  florentiner  Lack  etc.  in  den  Handel  gebracht  werden.  Nächst- 
dem  sind  die  andern  Farben  ausgestellt,  die  aus  thierischen  Sub- 
stanzen gewonnen  werden,  namentlich  gebranntes  Elfenbein. 

Scharlach  wird  von  einem  Insect  gewonnen  (Coccus  ilicis)^ 
welches  auf  den  verschiedenen  Species  der  Quercus  coccifera  lebt, 
die  in  Spanien,  in  der  Türkei,  in  Griechenland  und  andern  Theilen 
des  südlichen  Europa’s  vorkommt;  man  sieht  auch  diese  Farbe  aus- 
gestellt sowie  einige  damit  gefärbte  Gegenstände. 

2.  Thierische  Lacke. 

Hier  finden  sich  die,  namentlich  von  Insecten  gewonnenen  Lacke, 
Schellack  u.  s.  w. 

3.  Galle,  Gallfarben,  Blut. 

Classe  IV.  Thierische  Stoffe,  welche  zur  Pharmacie  und  Parfü- 
merie gebraucht  werden. 

Classe  V.  Verwendung  von  thierischen  Abfallen. 

Einen  sehr  grossen  Nutzen  gewährt  die  Wissenschaft  dadurch, 
dass  sie  nach  weist,  wie  bestimmte  Nebenproducte  und  an  sich  werth- 
lose Abfälle  wieder  nutzbar  gemacht  werden  können.  Obgleich  sehr 
viele  solcher  Abgänge  zu  verschiedenen  Zwecken  nützliche  Verwen- 
dung finden,  so  ladet  doch  noch  eine  bei  Weitem  grössere  Masse 
den  menschlichen  Geist  ein,  auf  dem  grossen  Gebiete  der  Nutzbar- 
machung von  Naturproducten  für  menschliche  Zwecke  ihr  eine 
geeignete  Stelle  anzuweisen. 

4.  Das  Museum  der  Nahrungsmittel. 

Die  Originalidee  zu  dem  Nahrungsmittel -Museum  stammt  von 
Mr.  Twining,  das  Arrangement  von  Dr.  Lyon  Play  fair  und 
Dr.  E.  Lankester.  Es  soll  die  Natur  und  Quellen  der  Nahrungs- 
mittel kennen  lehren,  welche  Eeiche  und  Arme  in  gleicher  Weise 
zum  Lebensunterhalt  nöthig  haben.  Zweierlei  hat  man  bei  dieser 
Sammlung  im  Auge  gehabt: 


156 


Zweiter  Theil. 


J.  man  will  die  chemischen  Bestandtheile  der  verschiedenen 
Substanzen,  die  als  Nahrung  verwendet  werden,  angehen, 

2.  man  will  die  natürlichen  Quellen,  denen  die  verschiedenen 
Arten  von  Nahrung  entnommen  werden,  zur  Anschauung  bringen. 

Da  wo  die  Bereitungsprocesse  der  Nahrung  eine  Illustration 
zulassen,  sind  auch  diese  dargestellt. 

Eine  derartige  Sammlung  lässt  sich  natürlich  von  verschiedenen 
Gesichtspunkten  ordnen.  Da  bis  zu  einem  bestimmten  Punkte  die 
physiologische  Wirkung  der  Nahrung  von  der  chemischen  Zusam- 
mensetzung derselben  abhängt , so  hat  man  den  chemischen 
Gesichtspunkt  gewählt.  Die  verschiedene  menschliche  Nahrung 
besteht  aus  denselben  Elementen  wie  der  menschliche  Körper. 
Die  Nothwendigkeit  der  täglichen  Zufuhr  von  Nahrung  beruht,  ab- 
gesehen von  dem  Wachsthum,  auf  der  Thatsache,  dass  gewisse  Be- 
standtheile des  menschlichen  Körpers  täglich  durch  den  Lebens- 
prozess consumirt  werden.  Um  daher  den  Werth  der  Nahrung  in 
Bezug  auf  ihre  Bestandtheile  zu  verstehen,  ist  es  nothwendig  die 
Zusammensetzung  des  menschlichen  Körpers  zu  kennen.  Als  Basis 
für  den  ganzen  Aufbau  der  Sammlung  ist  daher  in  Abth.  A.  No.  1. 
eine  Analyse  der  verschiedenen  Bestandtheile  des  menschlichen 
Körpers  zur  Anschauung  gebracht  worden,  dessen  Gewicht  man  auf 
154  Pfd.  angenommen  hat.  Dieselben  ersieht  man  aus  nachstehen- 
der Zusammenstellung: 


1. 

Sauerstoff 

111 

Pfd. 

0 Unzen.  0 Gran. 

2. 

Wasserstoff  . . . . 

14 

0 

ff 

0 

ff 

3. 

Kohlenstoff  .... 

21 

» 

0 

ff 

0 

ff 

4. 

Stickstoff 

3 

8 

ff 

0 

ff 

5. 

Phosphor 

1 

M 

12 

ff 

190 

ff 

6. 

Calcium 

2 

)f 

0 

ff 

0 

ff 

7. 

Schwefel 

0 

» 

2 

ff 

219 

ff 

8. 

Fluor  

0 

2 

ft 

0 

ff 

9. 

Chlor 

0 

>> 

2 

ff 

47 

ff 

10. 

Natrium 

0 

)) 

2 

ff 

116 

ff 

11. 

Eisen 

0 

0 

ff 

100 

ff 

Latus  152  Pfd.  28  Unz.  672  Gran. 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  157 


Transport  152  Pfd.  28  Unz.  672  Gran. 

12.  Kalium 0 „ 0 „ 290  „ 

13.  Magnesium  ....  0 „ 0 „ 12  „ 

14.  Silicium 0 „ 0 „ 2 „ 

Summa  154  Pfd.  0 IJnz.  0 Gran. 

Diese  Elemente  bilden  nun  verschiedene  Verbindungen,  aus 
denen  sich  die  festen  und  flüssigen  Bestandtheile  des  Körpers 
zusammensetzen.  Die  wichtigsten  dieser  Verbindungen  sind: 


Pfd.  Unz.  Gr. 

1.  Wasser -.  . . 111  0 0 

2.  Gallerte  und  Leim,  woraus  die  Zellenwände, 

Gewebe  u.  s.  w.  bestehen 15  0 0 

3.  Fett  . 12  0 0 

4.  Phosphorsaurer  Kalk,  Bestandtheil  der  Knochen  5 13  0 

5.  Kohlensaurer  Kalk,  desgl.  10  0 * 

6.  Eiweis,  Bestandtheil  des  Bluts  und  der  Kerven  4 3 0 

7.  Faserstoff,  Bestandtheil  der  Muskeln  und  Blut- 
körper   4 4 0 

8.  Salz 0 3 376 

9.  Kohlensaures  Natron 0 1 72 

u.  s.  w. 


Mittelst  des  Stoffwechsels  werden  nun  diese  verschiedenen  Be- 
standtheile ausgeschieden  und  durch  die  Nahrung  wieder  ersetzt. 

Die  menschlichen  Nahrungsmittel  entstammen  dem  Mineral-, 
Pflanzen-  und  Thierreich. 

Das  Mineral-  und  Pflanzenreich  bilden  jedo'ch  in  sofern  die  grosse 
Urquelle  der  Nahrung  für  Menschen  und  Thiere,  als  in  den  Pflanzen- 
zellen diejenigen  chemischen  Wandlungen  mit  den  Elementen  vor 
sich  gehen,  welche  dieselben  erst  zur  Nahrung  geeignet  machen. 
Die  Thiere  können  nur,  wenn  auch  modificirt,  das  geben,  was  sie 
von  den  Pflanzen  erhalten. 

Nach  diesem  Gesichtspunkt  sind  zuerst  die  Nahrungsmittel 
des  Mineral-  und  Pflanzenreichs  in  nachstehender  Eintheilung 
behandelt: 


158 


Zweiter  Theil. 


Classe  I.  Nahrungsstoffe : * 

Gruppe  1.  Mineralische: 

Wasser,  Salze,  Thier-  und  Pflanzenasche. 

Gruppe  2.  Kespirationsmittel,  Heilmittel: 

Stärke,  Zucker,  Fett,  Säuren. 

Gruppe  3.  Stickstoffhaltige,  Nährende,  Fleischhildner: 
Eiweis,  Faserstoff,  thierischer  Käsestoff. 

Classe  II.  Ergänzende  Nahrung  (stickstofffreie  Materien,  die  weder 
fleischhildend  noch  erwärmend  zu  wirken  scheinen). 
Cellulose,  Gummi,  Gallerte. 

Classe  III.  Medicinische  und  Hilfs- Nahrung  (an-  und  erregend 
wirkende). 

Gruppe  1.  Erregend  wirkende: 

Alcohol,  flüchtige  Oele,  Gewürze. 

Gruppe  2.  Narcotische: 

Thee  und  Kaffee,  Tabak,  Opium  etc. 

Innerhalb  dieser  Classen  werden  sämmtliche  dem  genannten 
Terrain  entspringenden  Nahrungsmittel  zur  Anschauung  gebracht. 

Die  thierischen  Nahrungsmittel  sind  vom  naturgeschichtlichen 
Gesichtspunkt  aus  eingetheilt,  jenachdem  sie  von  Wirbelthieren  kommen 
(Säugethiere,  Vögel,  Eeptilien,  Fische)  oder  von  wirbellosen  Thieren 
(Insecten,  Hummer,  Krebse,  Crabben  etc.). 

Um  nun  einem  gewissen  Maasse  von  wichtigen  Kenntnissen  über 
die  einzelnen  Nahrungsmittel  die  grösstmöglichste  Verbreitung  unter 
den  Beschauern  des  Museums  zu  geben,  bedient  man  sich  zweierlei 
Mittel : 

1.  eines  Führers  zu  der  Nahrungsmittel-Sammlung  (a  guide  to 
thee  Food  Collection  in  ihe  South  Kensington  - Museum  hy  Edw.  Lan- 
hestevy  Dr.  med.  London  Preis  5 Sgr.),  der  in  vortrefflicher 

Weise  die  allgemeinen  Principien,  den  Plan  und  das  Detail  dieser 
Sammlung  darlegt,  bei  jedem  Gegenstand  auf  die  allgemeine  und 
specielle  Wichtigkeit  desselben  hinweist,  die  Folgen  andeutet,  die 
aus  schlechter  Beschaffenheit  desselben  entstehen  (z.  B.  die  Cholera 
durch  unreines  Wasser)  und  endlich  die  chemischen  Bestandtheile 
der  einzelnen  Nahrungsmittel  angibt.  Bei  den  wichtigsten  Gegen- 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  159 

ständen,  z.  B.  dem  Wasser,  ist  die  Eolle  möglichst  klar  zum  Yer- 
ständniss  gebracht,  welche  dasselbe  für  den  Aufbau  und  die  Ernährung 
des  Körpers  sowie  für  die  Ausscheidung  verbrauchter  Stoffe  aus 
demselben  bildet.  Auch  ist  ein  Wasser-Eilter  für  Arme  {a  Poor  Man's 
Filter)  ausgestellt,  bestehend  aus  einem  Blumentopf;  man  verstopft 
das  Wasserloch  desselben  mit  einem  Schwamm  und  füllt  ihn  mit 
einer  handhohen  Schicht  von  klarer  Holzkohle,  Sand  und  Kies  aus. 

2.  verschiedener  Etiketten  und  Wandtafeln,  auf  denen  bei  jedem 
Gegenstand  das  Wesentlichste  und  Wissenswürdigste  in  derselben 
Weise  wie  oben  sub  1 mitgetheilt  ist. 

Man  kann  aus  der  Sammlung  am  Besten  erfahren,  wie  sehr 
ein  Land  in  Bezug  auf  seine  Nahrung  von  andern  Ländern  und 
Zonen  abhängig  ist.  Daraus  geht  wohl  die  Wichtigkeit  des  Um- 
standes hervor,  dass  man  auch  die  bei  andern  Völkern  als  Nahrung 
verwendeten  Gegenstände  kennt.  Deshalb  sind  vielfach  derartige 
Stoffe  ausgestellt;  am  vollkommensten  werden  jedoch  in  den  Abthei- 
lungen No.  90,  91,  92,  131,  132,  133  die  nationalen  Eigenthümlich- 
keiten  der  chinesischen  Nahrungsmittel  zur  Anschauung  gebracht. 

Einen  sehr  wichtigen  Dienst  erweist  das  Nahrungsmittel-Museum 
dadurch  dem  öffentlichen  Wohle,  dass  es  die  Fälschung  der  Nahrungs- 
mittel in  einer  besondern  Abtheilung  sehr  übersichtlich  veranschau- 
licht. Man  hat  dieselbe  im  Wesentlichen  nach  dem  bekannten 
Werke  von  Dr.  Hassal:  „On  the  adulteration  of  food''  arrangirt, 
und  erreicht  damit  zweierlei: 

1.  Man  macht  auf  die  Fälschungen  aufmerksam  und  weist 
sie  nach. 

2.  Indem  man  sie  in  einem  öffentlichen  Museum  ausstellt,  warnt 
man  davor  und  arbeitet  durch  diesen  Weg  der  Veröffentlichung  am 
Besten  der  Fälschung  entgegen. 

Um  die  Bedeutung  der  Ausstellung  nach  diesen  beiden  Dich- 
tungen zu  bemessen,  muss  man  wissen,  dass  es  sich  in  dieser 
Industrie  darum  handelt,  jedem  Menschen,  dem  Armen  wie  dem 
Eeichen,  die  Grundlagen  seiner  Nahrung  und  damit  seiner  Existenz 
nicht  blos  zu  verfälschen  — nein,  oft  zu  vergiften  — und  zwar 
ruhig  und  geheimnissvoll , ohne  Eeclame,  wie  es  das  Wesen  dieser 


160 


Zweiter  Theil. 


Industrie  mit  sich  bringt.  Hassal  und  nach  ihm  Chevalier  und 
Hure  au  haben  nachgewiesen,  dass  fast  alle  Artikel,  die  als  Speise, 
Trank  oder  Medicin  benutzt  werden,  verfälscht  sind.  Milch,  Mehl, 
Thee,  Kaffee,  Zucker,  Mostrich,  Wein  etc.  stellt  man  auf  künstlichem 
Wege  her  und  zwar  aus  Stoffen,  bei  deren  Nennung  sich  Jedem  die 
Haare  sträuben.  Mostrich  z.  B.  wird  fabricirt  aus  Essig,  Schüttgelb 
und  Cayennepfeffer,  d.  h.  aus  Gegenständen,  die  wiederum  gefälscht 
sind,  denn  Essig  besteht  aus  Wasser  und  Schwefelsäure,  der  Cayenne- 
Pfeffer  aus  rothem  Bleioxyd,  das  Schüttgelb  aus  Lehmpulver.  Das 
Non  plus  ultra  dieser  Industrie  ist  jedoch  eine  Art  Londoner  Chocolade, 
welche  nach  Hassal  nach  folgendem  Eecept  gemacht  wird : 10  Proc. 
Ziegelmehl,  12  Proc.  Ocker,  22  Proc.  Eisen -Oxyd  und  56  Proc. 
Mischung  aus  ranzigem  Talg,  Cacao  und  einem  gewissen  braunen, 
menschlichen  Stoff horresco  referens. 

Die  Abtheilung  betr.  die  Fälschung  der  Nahrungsmittel,  stellt 
sämmtliche  in  dieser  Dichtung  verwendeten  Stoffe  aus  und  zwar 
nach  den  Quellen  geordnet,  denen  sie  entstammen:  thierische,  vege- 
tabilische und  mineralische  Substanzen. 

Es  verlohnte  sich  der  Mühe,  in  jeder  grossen  Stadt  eine  der- 
artige Sammlung  aufzustellen.  Mag  diese  Industrie  bei  uns  noch 
nicht  die  Höhe  erreicht  haben,  wie  in  London,  mögen  auch  bei 
uns  die  Industriellen  dieser  Richtung  noch  von  sich  sagen  können 
some  certain  dregs  of  conscience  are  yet  within  wir  haben  noch 

etwas  Bodensatz  von  Gewissen  in  uns  — es  würde  sich  doch  auch 
bei  uns  eine  bedenkliche  Masse  von  Gegenständen  zusammenstellen 
lassen,  die  zur  Verfälschung  verwendet  werden,  so  gemahlene  Cigarren- 
kisten zu  klarem  Zimmt,  Rappskuchen  zu  Mostrich  etc.  So  lange 
die  Strafgesetze  noch  nicht  wirksam  eingreifen,  muss  jeder  in  den 
Stand  gesetzt  werden,  sein  eigener  Sicherheitsbeamter  zu  sein.  Er 
wird  es,  wenn  man  die  Fälschungsartikel  Öffentlich  ausstellt,  ähnlich 
wie  man  die  falschen  Münzen  öffentlich  annagelt.  An  ihren  Früchten 
sollt  ihr  sie  erkennen! 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  Iß  1 


5.  Die  Sammlungen  von  Modellen  und  Darstellungen 
patentirter  Erfindungen. 

Buckle  sagt  in  seiner  Geschichte  der  Civilisation,  der  Cultur- 
zustand  hänge  von  der  Summe  der  anerkannten  naturwissenschaft- 
lichen Wahrheiten  ah,  und  Entdecker  und  Erfinder  seien  daher  die 
grössten  Wohlthäter  der  Menschheit.  Arago  hat  durch  seine  Bio- 
graphien einen  Cultus  der  grossen  Erfinder  und  Entdecker  geschaffen, 
der  zur  Nacheiferung  anspornt.  Fragt  man,  wer  in  der  Hauptsache 
den  philosophirenden  Geist  von  den,  so  viele  Jahrhunderte  hindurch 
ihn  beengenden  Fesseln  des  Glaubens  an  die  Unfehlbarkeit  der 
Kirche  und  des  Aristoteles  befreit  hat  — es  waren  Kopernikus, 
Galilei  und  Keppler,  die  grossen  Führer  auf  der  Bahn  der 
Naturforschung  der  neuen  Zeit.  Sie  haben  den  wissenschaftlichen 
Geist  aus  dem  Dunkel  verjährter  Irrthümer  und  Yorurtheile  ans  Licht 
geführt  und  zum  Selbstvertrauen  und  Selbstdenken  geleitet.  Auf  ihre 
Schultern  stellte  sich  Baco  mit  seinem  philosophischen  System;  er  ver- 
warf die  bisherigen  Anschauungen  über  das  Finis  sdentiarum;  er  be- 
kämpfte die  souveräne  Verachtung,  welche  die  classische  Philosophie 
gegen  diejenigen  hegte,  welche  die  Wissenschaft  der  Praxis  wegen 
trieben,  während  sie  blos  dazu  da  sei,  den  Geist  des  Denkers  zu  abstracten 
ewigen  Wahrheiten  zu  leiten,  ihn  unabhängig  von  aller  Materie  zu 
machen.  Seneca  hat  in  den  Episteln  von  der  Philosophie  sehr 
schön  gesagt:  Non  est  instrumentorum  ad  usus  necessarios  ojpifex. 
Baco  strich  das  Non  in  diesem  Satze.  Nach  seiner  Auffassung  war 
der  Zweck  der  Philosophie  „commodis  humanis  inservird^  — oder  wie 
er  im  Novum  organon  sagt:  „dotare  vitam  humanam,  novis  inventis  et 
copiisJ‘'‘  — 

Nach  diesen  Andeutungen  ist  es  gewiss  ein  anerkennungswerthes 
Unternehmen  der  Engländer,  durch  Ausstellung  von  Modellen  gleich- 
sam die  Geschichte  der  englischen  Erfindungen  zur  Anschauung 
bringen  zu  wollen.  Nur  ist  dabei  ihre  Auffassung  zu  einseitig  und  ihr 
Gesichtskreis  zu  eng.  Denn  Erfindungen  sind  cosmopolitischer  Natur, 
sie  kennen  keine  Landesgrenzen,  von  denen  man  also  bei  solch  einer 
Sammlung  absehen  musste.  Andrerseits  schliesst  die  Ausstellung 

•Schwabe,  KuntJt-ludustrie.  H 


162 


Zweiter  Theil. 


eine  grosse  Anzahl  wichtiger  Erfindungen  aus,  indem  sie  sich  vorhen*- 
schend  auf  solche  beschränkt,  die  mit  dem  Maschinenwesen  Zusammen- 
hängen. Sie  enthält  etwa  30  Modelle  von  Maschinen  und  Maschinen- 
Theilen  für  Locomotiven  und  Dampfer,  gegen  12  Modelle  von  Spinn- 
und  Web -Maschinen,  verbesserte  Dampfhämmer  und  Maschinen  zur 
Bearbeitung  der  verschiedenen  Metalle,  Säge-  und  Stahlschneide- 
Maschinen,  Cylinder-Druckmaschinen,  Ventilations-  und  Telegraphen- 
Apparate  u.  s.  w.  Den  etwa  100  Modellen  schliessen  sich  noch  eine 
Sammlung  von  Portraits  berühmter  Erfinder  an. 

Erfindungen  vollziehen  sich  im  Ganzen  nach  Gesetzen,  und 
ebendeshalb  lässt  sich  oft  Voraussagen,  dass  eine  bestimmte  Erfindung 
innerhalb  einer  gewissen  Zeit  gemacht  werden  wird  oder  muss.  Als 
beispielsweise  die  Verbreitung  der  Baumwollen  - Fabricate  immer 
grössere  Dimensionen  annahm,  hatte  man  factisch  nicht  genug  Wie- 
senland zur  Bleiche,  und  es  erwuchs  aus  dieser  Thatsache  für  alle 
denkenden  und  dabei  interessirten  Köpfe  der  kategorische  Imperativ: 
erfindet  oder  entdeckt  ein  Mittel  zur  künstlichen  Bleiche  — welches 
denn  auch  der  französische  Chemiker  Bertholet  in  dem  Chlor  her- 
gestellt hat.  Engel  hat  in  der  Zeitschrift  des  königl.  statistischen 
Bureau’s  darauf  hingewiesen,  dass  in  jedem  Haupt-Productions-  und 
Consumtions- Zweige  gebieterisch  eine  solche  Erfindung  gefordert 
worden  ist,  die  gegenüber  einer  Massen  - Consumtion  eine  Massen- 
Production  repräsentirt.  Was  das  Chlor  in  Betreff  der  Bleiche  leistet, 
das  leistet  die  Kartoffel  in  Bezug  auf  Ernährung,  die  Baumwolle  in 
Betreff  der  Bekleidung,  die  Steinkohle  in  Betreff  der  Heizung 
und  Beleuchtung,  das  Cokseisen  in  Betreff  der  Geräthe  und  Werk- 
zeuge, der  Dampf  in  Betreff  fehlender  Arbeitskräfte  für  den  Trans- 
port und  alle  möglichen  Zweige  der  Arbeit,  die  Electricität  in  Betreff 
des  räumlichen  Verkehrs,  der  Typendruck  in  Betreff  des  geistigenVer- 
kehrs,  die  Banken  in  Betreff  des  Credits,  das  Versicherungs- Wesen 
in  Betreff  von  Schutz  des  Eigenthums  gegen  alle  mögliche  Gefahr  etc. 

Es  Hesse  sich  nun  eine  synoptische  Tabelle  construiren,  die  in 
ihren  secundären  Colonnen  als  üeberschrift  die  verschiedenen  mensch- 
lichen Bedürfnisse  in  materieller  und  geistiger  Beziehung  enthalten 
müsste  und  zwar  für  jedes  Bedürfniss  eine  Colonne.  Die  erste,  die 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  X63 

primäre  Spalte,  dagegen  müsste  eine  wissenschaftliche  Classification 
der  verschiedenen  Erfindungen  enthalten.  Würde  man  diese  Tabelle 
auf  Grund  einer  Sammlung,  welche  im  grossen  Massstabe  alle  Er- 
findungen repräsentirt,  oder  einer  Geschichte  der  Erfindungen  aus- 
füllen, so  würden  dadurch  auf  einen  Blick  nicht  nur  alle  Erfindungen 
sich  ersehen  lassen,  die  wirklich  gemacht  wurden,  sondern  zugleich 
auch  diejenigen,  welche  noch  zu  machen  sind,  und  man  würde  somit 
den  Geist  der  Beschauer  in  sehr  anregender  Weise  auf  Gebiete 
lenken,  über  denen  geschrieben  steht:  Noch  viel  Verdienst  ist  übrig! 

6.  Die  Sammlung  von  Schiffs-Modellen. 

Die  grosse  Masse  der  zu  dieser  Sammlung  gehörigen  Modelle 
ist  mit  wenigen  Ausnahmen  Eigenthum  der  Admiralität  und  wurde 
im  Sommer  1864  von  dem  Sommerset -House  nach  Süd  - Kensington 
gebracht.  Von  Panzerschiffen  finden  sich  nur  wenige  Modelle,  da 
diese  meist  in  dem  Bureau  des  Controler  of  the  Navy  gebraucht 
werden  und  deren  Ausstellung  aus  naheliegenden  Gründen  unzweck- 
mässig sein  würde.  Die  Sammlung  von  Schiffs-Modellen  der  Admi- 
ralität besteht  daher  vorherrschend  aus  Schiffen,  die  mehr  ein 
historisches  als  ein  unmittelbares  Interesse  haben.  Gerade  als  inter- 
essanter, greifbarer  Bericht,  wie  sich  die  Wissenschaft  der  englischen 
Schiffsbaukunst  geschichtlich  von  den  Zeiten  Heinrichs  VII.  (1512) 
bis  auf  die  Gegenwart  entwickelt  hat,  gibt  dieser  Sammlung  ihren 
unschätzbaren  Werth. 

Die  gesammten  Gegenstände  zerfallen  in  2 Theile,  in  die  der 
Admiralität  gehörigen  und  die  von  Privaten  eingeschickten.  Der 
erste  Theil  umfasst  über  2000  Gegenstände  und  ist  in  17  Classen 
getheilt. 

Ciasse  1. 

Abth.  A.  Ganze  Modelle,  welche  die  Schifte  der  königl.  Flotte, 
vom  Anfang  derselben  bis  auf  die  heutige  Zeit  darstellen. 
Dieselben  sind  nach  dem  Datum  ihrer  Erbauung  und  nach 
Classen  geordnet. 

1.  Linienschiffe  mit  3 Decks.  Unter  diesen  befindet  sich 
die  bekannte  „Victoria“,  100  Kanonen,  1765  vom  Stapel  gelassen, 

ir 


164 


Zweiter  Theii. 


welche  im  Gefecht  von  Trafalgar  Nelson’s  Flaggenschiff  war;  am  Bord 
derselben  erliess  er  das  bekannte  Wort:  „England  erwartet,  dass 
jeder  Mann  seine  Pflicht  thut.“  Das  Original  - Schiff  liegt  noch  im 
Hafen  von  Portsmouth  und  dient  als  Flaggenschiff  des  Commander- 
in-Chief,  zur  Erinnerung  an  jenen  denkwürdigen  Tag. 

2.  Linienschiffe  mit  2 Decks. 

3.  Fregatten,  Jachts,  schussfeste  Schiffe.  Unter  den 
erstem  beflndet  sich  der  „Terror“,  der  1845  mit  der  Expedition 
Franklin’s  absegelte  und  bisher  spurlos  verschwunden  ist. 

4.  Verschiedenes.  Entwürfe  zu  verschiedenen  Schiffs -Ver- 
besserungen, Eisenbooten  etc. 

Abth.  B.  Halbe  Modelle  von  Schiffen  in  derselben  Ordnung  wie  in 
Abtheilung  A. 

Abth.  C.  Schiffsbuge,  arrangirt  nach  der  Ordnung  in  Abth.  A. 

Die  andern  Abtheilungen  enthalten  Modelle  von  Mittelstücken, 
Hintertheilen  von  Schiffen  etc. 

Classe  II.  Modelle  verschiedener  Boote,  wie  sie  in  Grossbri- 
tannien für  Kriegsschiffe  gebraucht  werden,  zur  Lebensrettung 
und  anderen  Zwecken,  ebenso  anderweite  Rettungs-Materialien. 

Boote  für  Kriegs-Fahrzeuge.  Kanonenboote  mit  Anker -Vorrich- 
tung. Boote  und  Flosse  zum  Landen  und  zur  Ausschiffung  von 
Truppen.  Lebensretter,  Bojen,  Baken  etc.  Methoden  der  Herunter- 
lassung von  Booten  und  der  Befestigung  derselben  am  Bord;  ver- 
schiedene Boot-Utensilien. 

Classe  III.  Modelle  von  Fahrzeugen  und  Booten,  die  im  Gefecht 
und  zu  andern  Zwecken  zu  verschiedenen  Zeiten  in  andern 
Ländern  gebraucht  worden  sind. 

Classe  IV.  Modelle  für  Details  der  Bauart  verschiedener  Schiflfs- 
theile  und  die  Haupt -Veränderungen,  die  zu  verschiedenen 
Zeiten  damit  vorgenommen  worden  sind. 

Classe  V.  Modelle  über  die  Art  der  Ausrüstung  verschiedener 

Schiffstheile. 

Classe  VI.  Modelle  verschiedener  Geräthschaften , die  am  Bord 
gebraucht  werden. 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  165 


Classe  VII.  Modelle  verschiedener  Gegenstände,  die  zur  Aus- 
rüstung der  Schiffe  gehören. 

Classe  VIII.  Modelle  von  Steuer- Apparaten,  ständigen  und  zeit- 
weiligen, mit  Hintersteven,  Ruderhaken  etc. 

Classe  IX.  Modelle  für  die  verschiedenen  Arten  der  Fortbewe- 
gung von  Schiffen. 

Diese  Classe  zeigt  die  verschiedenen  Einrichtungen  und  Stellungen 
der  Schaufelräder  hei  Rad  - Dampfern , sowie  der  Schrauben  bei 
Schrauben  - Dampfern , endlich  Modelle  der  sonstigen  Vorschläge  für 
die  Bewegung  der  Schiffe,  z.  B.  Räder,  die  vom  Wind  getrieben 
werden  etc. 

Classe  X.  Maste  und  Takelwerk. 

Diese  Classe  zerfällt  in  16  Unter -Ahtheilungen. 

Ahth.  A zeigt  Modelle  des  Mast-  und  Takelwerks  von  Schiffen 
aus  den  verschiedensten  Perioden  und  zwar  von  1514 — 1865. 

Ahth.  B zeigt  die  Masten,  Raaen,  Topmasten,  Querstangen, 
Bugsprite  etc.  nach  der  Eintheilung  Symonds,  und  zwar  hei  Ein- 
und  Zweideckern,  hei  Fregatten,  Corvetten,  Briggen,  Packethooten  etc. 

Ahth.  C enthält  Modelle  von  Masthlocken  für  die  verschiedenen 
Arten  von  Schiffen. 

Ahth.  D — K gibt  für  die  einzelnen ’Arten  von  Masten  die  Art 
und  Weise  der  Niederlassung,  Aufrichtung,  Haltbarmachung  und 
Ausrüstung  und  zwar  für  die  _niedern  Masten,  die  Topmasten, 
Bugsprite,  Spieren,  Segelhäume  etc. 

Ahth.  L — 0 enthält  Taue  nebst  Rollen,  Ringen,  Flaschenzügen 
etc.,  Taue  aus  Draht,  Cacaonuss-Bast,  aus  chinesischem  Bambus, 
Yucca  (chines.  Flachs). 

In  Ahth.  P finden  sich  Modelle  Von  Masten,  welche  in  sehr 
sprechender  Weise  illustriren,  welchen  Grad  von  Beschädigung  und 
Zersplitterung  die  Masten  hei|  Seegefechten  zu  ertragen  vermögen. 
Namentlich  sieht  man  den|Vormast  der  „Victoria  “ (Nelson’s  Flaggen- 
schiff), wie  er  nach  der  Schlacht  von  Trafalgar  aussah,  sodann  die 


166 


Zweiter  Theil. 


drei  untern  Maste  der  „Asia^‘  in  ihrem  Zustande  nach  der  Schlacht 
von  Ifavarin. 

Classe  XI.  Einrichtungen  für  das  vom  Stapellassen  der  Schiffe, 
das  Aufwinden  und  Senken  derselben,  das  Heben  derselben  bei 
fliegenden  Docks  etc. 

Classe  XII.  Modelle  von  Gebäuden,  Seo- Magazinen  etc. 

Classe  XIII.  Methoden  und  Compositionen  zum  Schutz  der  Schififs- 
Gefässe  gegen  die  Wirkungen  zerstörender  Kräfte,  namentlich 
des  Seewassers  nebst  Proben  von  Zerstörungen  und  Schäden. 

Diese  Classe  enthält  in  6 Ahtheilungen  Proben  von  Firniss, 
Lack,  Theer  etc.  zum  Conserviren  des  Holzes,  sie  zeigt  die  Methoden 
der  Kupferung  und  Galvanisirung  etc.,  und  ist  namentlich  interessant 
durch  die  Sammlung  der  verschiedenen  Species  von  Seeschwamm, 
der  Muschelthiere  und  Würmer,  Korallen,  Pflanzen  etc.,  die  durch 
Ansetzen  an  den  Schiffsboden  gefährlich  werden  und  vielen  Schaden 
thun.  Eine  Abtheilung  dieser  Classe  enthält  eine  Eeihe  von  Kupfer- 
und  Eisentheilen  und  Platten,  an  denen  man  die  Abnutzung  sehen 
kann;  bei  einzelnen  Stücken  ist  das  Gewicht  zur  Zeit  des  Anfangs 
und  nach  der  Abnutzung  angegeben,  deren  Differenz  die  Abnutzung 
selbst  darstellt.  Die  5.  Abtheilung  zeigt  an  etwa  20  Beispielen  die 
zerstörende  Wirkung  des  Salzwasser -Wurms  (Teredo  navalis)  auf  die 
verschiedenen  Holzarten,  die  zum  Schiffbau  verwendet  werden. 

Die  6.  Abtheilung  dieser  Classe  enthält  eine  Sammlung  von  30 
verschiedenen  Schiffstheilen  und  Gegenständen  vom  „Royal  George“, 
der  im  Jahre  1782  bei  Spithead  unterging  und  1839  von  Colonel 
Pasley  gehoben  wurde. 

Classe  XIV.  Maschinen  und  Geräthschaffcen. 

Classe  XV,  Schiffs-Figuren,  Büsten,  Schnitzereien  etc. 

Classe  XVI.  Zeichnungen  und  Oelbilder, 

und  zwar  sowohl  Bilder  berühmter  Schiffe  als  Portraits  bekannter 
Persönlichkeiten  auf  dem  Gebiete  des  Seewesens. 


Beschreibung  und  Charakteristik  der  Sammlungen  in  Kensington.  Iß7 

Der  zweite  Theil  der  Sammlung,  welcher  aus  Privat -Quellen 
stammt,  theilweis  auch  von  der  Königin  ergänzt  worden  ist,  enthält 
etwa  100  Gegenstände,  namentlich  Oelgemälde  der  berühmtesten 
englischen  Dockyards  zu  Woolwich,  Sheerness,  Portsmouth,  Blackwall 
,etc.,  der  schönsten  englischen  Schiffe,  sowie  einiger  See  - Gefechte, 
sodann  Modelle  von  Schiffen  der  verschiedensten  Art,  z.  B.  eines 
Eishootes,  wie  sie  im  Golf  von  Finnland,  den  Canadischen  Seen  etc. 
gebraucht  werden,  eines  Panzerschiffes  etc. 


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m.  Theil. 


Rückschau  auf  England  und  Umschau  in  Deutschland. 


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I.  Abschnitt. 


Der  allgemeine  Charakter  und  die  leichte  IJebertrag- 
harkeit  des  englischen  Systems  und  seiner  Mittel, 

Es  ist  oben  nachgewiesen  worden,  wie  die  Engländer  nach 
14jährigen  Erfahrungen  zu  der  Ueberzeugung  kamen,  dass  es  bei 
Förderung  der  Kunstindustrie  auf  dreierlei  ankomme:  die  Elemente 
der  Zeichenkunst  zu  einem  Bestandtheile  der  nationalen  Erziehung 
zu  machen;  tüchtige  Lehrer  für  die  Kunstindustrie  auszubilden  und 
Kunstschulen  zu  errichten,  wo  dieselben  wirken  können;  endlich  den 
Schönheitssinn  im  grossen  Publicum  durch  öffentliche  Museen  für 
die  industrielle  Kunst  zu  bilden.  Es  lässt  sich  ausser  den  genannten 
kein  Punkt  denken,  auf  den  bei  der  Förderung  der  Kunstindustrie 
noch  hinzuarbeiten  wäre.  Das  englische  System  bietet  Alles,  deshalb 
für  Jeden  Etwas,  und  in  diesem  allgemeinen  Charakter  be- 
ruht seine  Bedeutung. 

Ist  es  auch  für  uns  von  geringerem  Werth  in  Betreff  der  Auf- 
gabe, die  Elemente  der  Zeichen-Kunst  zu  einem  Bestandtheile  der 
nationalen  Erziehung  zu  machen,  so  gewinnt  es  auf  der  andern 
Seite  um  so  mehr  an  Bedeutung  für  die  Frage  der  Greschmacks- 
bildung  durch  ein  Centralinstitut  für  die  industrielle  Kunst. 

Beinahe  jeder,  selbst  der  kleinste  deutsche  Staat  besitzt  Museen 
und  Grallerien,  Academien  und  Schulen  für  bildende  Kunst  und  Ma- 
lerei. Für  die  Bildung  industrieller  Künstler  dagegen  ist  beinahe 
gar  nicht  oder  nur  in  sehr  geringem  Maasse  gesorgt.  Die  industrielle 
Kunst  bedarf  aber  ungleich  mehr  der  Leitung  und  Unterstützung, 
als  die  höhere  Kunst,  weil  ihr  die  Verhältnisse  nicht  jene  ruhige 
Entwickelung  gestatten,  welche  andere  Künste  genommen  haben. 


172 


Dritter  Theil. 


Man  werfe  einen  Blick  auf  die  Malerei.  Man  vergegenwärtige 
sich  jene  Würde,  jene  steife  Feierlichkeit  in  Stellungen  und  Geherden, 
jene  übertrieben  langen  Verhältnisse  der  Figuren  auf  byzantinischem 
Goldgrund,  durch  welche  die  Denkmale  aus  den  ältesten  Zeiten  der 
Ausübung  christlicher  Malerei  sich  charakterisiren.  Wie  lange  dau- 
erte es,  ehe  der  Florentiner  Giotto  di  Bondone  durch  glückliche 
Beobachtung  der  Geberden  als  Ausdruck  geistiger  Eegungen,  seinen 
Bildern  eine  bisher  nicht  gekannte  Lebendigkeit  aufprägte;  bis 
van  Eyck  die  Luft-  und  Linienperspective  zur  Geltung  brachte; 
ehe  den  kirchlichen  Gegenständen  weltliche,  namentlich  aus  dem 
Kreise  der  Allegorie,  der  Mythologie  und  der  Geschichte  zur  Seite 
traten;  ehe  Eafael  Sanzio  das  Vorwalten  der  alten  steifen  sym- 
metrischen Anordnung  durch  eine  freie  geistreiche  Composition  über- 
wand; ehe  die  Landschafts-  und  Genre-Malerei  ausgebildet  wurde 
u.  s.  w. 

Man  vergleiche  mit  der  Stetigkeit  dieser  Entwickelung  das  Ge- 
baren der  industriellen  Kunst.  Die  Triebfedern  des  Gewinns  stehen 
immer  hinter  ihr  und  treiben  sie  in  Sprüngen  vorwärts.  Die  Masse 
der  neuen  Erfindungen  drängt  sie  von  einem  Extrem  in  das  andere. 
Heute  macht  die  Photographie  einen  Fortschritt,  welcher  eine  bil- 
lige XJebertragung  von  Bildern  ermöglicht,  so  wird  Alles  mit  Photo- 
graphien übersäet,  sogar  die  Oblaten;  morgen  wird  eine  neue  Ma- 
schine erfunden,  welche  billige  Stahlknöpfe  liefert,  so  werden  überall 
Stahlknöpfe  angebracht:  an  den  Bilderrahmen,  an  dem  Tafelwerk  der 
Zimmer,  an  den  Damengürteln  und  Taschen  u.  s.  w.  Weiter  wird  an 
einer  Maschine  zur  Kunststepperei  eine  wesentliche  Verbesserung  ge- 
macht, so  wird  Alles  mit  Kunststeppereien,  nicht  versehen,  nein 
überladen,  von  dem  feinen  Battisthemd  bis  herab  zu  den  Lack- 
stiefeln. 

Man  erschrickt^  förmlich,  wenn  man  das^Wesen  der  industriellen 
Kunst^genauer  betrachtet.  Wo  findet  man  bei  ihr 'ein  Ideal?  Nur 
vom  Bedürfniss  und  der  Willkür  scheint  sie  ihre  Vorschriften  zu 
empfangen;  der  beurtheilende^ Geschmack  ist  beilihr  der  Gesetzgeber 
des  hervorbringenden  Geschmacks. 

Alle  diese  Dinge,  die  in  der  Natur  der  Verhältnisse  liegen, 


Charakter  und  Uebertragbarkeit  des  englischen  Systems. 


173 


welche  eben  die  industrielle  Kunst  mit  der  Realität  des  Lebens  und 
ihren  unlautern  Triebfedern  in  enge  Beziehung  bringen,  drängen 
ernstlich  darauf  hin,  ihr  gleichsam  einen  Tempel  zu  errichten,  dessen 
Vorhof  mit  den  Grundsätzen  der  Aesthetik  getäfelt  ist.  Ein  solcher 
würde  läuternd  wirken  und  die  industrielle  Kunst  von  vielen  Schlacken 
reinigen,  die  ihr  jetzt  noch  in  so  hohem  Maasse  anhängen.  Es  ist 
bekannt,  dass  in  jedem  Staate  die  Beschaffenheit  des  Geschmacks 
in  der  Industrie  wesentlich  von  einem  an  die  Spitze  gestellten  In- 
stitute abhängt,  welches  demselben  immer  eine  gewisse  Richtung 
geben,  ihn  bilden  und  veredeln  wird.  Dass  dieses  in  hohem  Grade 
nöthig  ist,  beweist  die  Thatsache,  dass  gerade  augenblicklich  der 
Geschmack  auf  sehr  schlechtem  Wege  ist.  Beinahe  in  allen  Rich- 
tungen, in  denen  er  auf  dem  Gebiete  der  Industrie  zur  Erscheinung 
kommt,  charakterisirt  er  sich  durch  ein  Vorherrschen  greller  Farben, 
das  von  einer  Geschmacksbarbarei  Zeugniss  ablegt,  wie  man  sie 
kaum  einem  wilden  Indianerstamme  verzeihen  würde.  Auch  haben 
die  Weltausstellungen  bewiesen,  dass  gewisse  orientalische  Völker, 
namentlich  die  Inder,  Perser  und  Türken,  durch  ihre  gewebten  Stoffe 
den  Schönheitssinn  mehr  befriedigen,  als  die  europäischen  Fabrikan- 
ten — und  es  treten  dem  aufmerksamen  Beschauer  auf  dem  grossen 
Gebiete  der  Industrie  tagtäglich  Geschmacksverirrungen  entgegen, 
auf  die  wir  noch  zurückkommen  werden. 

Eine  Autorität,  welche  gewiss  überall  als  solche  anerkannt  wird, 
W.  Lübke,  sagt  darüber: 

„Es  ist  nachgerade  zur  stehenden  Redensart  geworden,  die 
grossartige  Industriethätigkeit  unserer  Zeit  hervorzuheben.  In  der 
That  ist  diese  Seite  des  menschlichen  Schaffens  eben  diejenige,  in 
welcher  die  Gegenwart  am  ersten  den  Vergleich  mit  vergangenen 
Epochen  aushalten  kann.  Mit  der  rapiden  Entwickelung  der  Natur- 
wissenschaften, mit  der  täglich  wachsenden  Erkenntniss  der  Stoff- 
welt und  der  Mittel  zu  ihrer  Bewältigung,  hat  die  industrielle  Pro- 
duction ihre  Basis  in’s  Unglaubliche  erweitert,  und  Hilfsmittel  ge- 
wonnen, die  den  frühem  Zeiten  verschlossen  waren. 

Während  jedoch  die  heutige  Industrie  durch  ihre  Verschwiste- 
rung  mit  der  Wissenschaft  sich  nach  einer  Seite  hin  zu  einem 


174 


Dritter  Theil. 


seltenen  Höhepunkte  heraufgearheitet  hat,  ist  sie  in  anderer  Hin- 
sicht durch  Vernachlässigung  der  Kunst,  weit  hinter  den  Leistungen 
früherer  classischer  Epochen  zurückgehliehen.  Man  hat  nicht  erst 
nöthig,  diese  Thatsache  zu  beweisen,  sie  liegt  klar  vor  Aller  Augen 
da.  Jede  Industrie- Ausstellung  hat  überreichliche  Belege  dazu  ge- 
boten. Jeder  Gang  durch  die  Strassen  zu  den  Schaufenstern  der 
Industrie  wiederholt  im  Kleinen  und  Einzelnen,  was  die  Ausstellungen 
im  Grossen  und  Gesammten  zeigen:  eine  Zerfahrenheit  des  Kunst- 
sinnes, ein  Fehlgreifen  in  Formen,  Details  nnd  Ornamenten,  ein 
Ungeschick  in  der  Combination,  eine  Mischung  widerstrebender  Styl- 
gattungen, mit  einem  Worte,  ein  Gesammtgepräge,  das  man  nur  als 
barbarisch  bezeichnen  kann.  Wo  dagegen  dennoch  Gutes  und 
Schönes  erzeugt  worden  ist,  da  wird  man  finden,  dass  dies  auf 
Grundlage  tüchtiger  Vorbilder  vergangener  classischer  Epochen  er- 
reicht wurde.  Ein  Fingerzeig,  der  auf  den  einzig  richtigen  Weg 
hinweist,  auf  das  Aufstellen  guter  Vorbilder  aus  den 
schönsten  Erzeugnissen  früherer  Epochen,  auf  Errichtung 
von  Kunstinstituten,  die  den  geistigen  Forderungen  von  heute  ent- 
sprechen.” 

Das  Kensington  - Museum  ist  in  jeder  Beziehung  das  Muster 
eines  solchen  Centralbildungsinstituts  für  die  Kunstindustrie,  würdig, 
dass  man  ihm  nachstrebe  in  jeder  Eichtung:  von  der  Organisation 
der  Kunstsammlungen  bis  zur  Einrichtung  practischer  Cataloge. 

Unter  der  reichen  Auswahl  von  Mitteln,  welche  die  Engländer 
zur  Förderung  der  Kunstindustrie  in  Anwendung  gebracht  haben, 
sind  sehr  viele,  ganz  unabhängig  von  einer  bestimmten  Behörde, 
überall  in’s  Werk  zu  setzen.  Namentlich  verdienen  folgende  einer 
besondern  Beachtung: 

1.  die  Vorlesungen  über  practische  Aesthetik  und 
Kunstgeschichte.  Es  ist  unbedingt  nothwendig,  dass  die  In- 
dustriellen in  Vorträgen,  mit  Zugrundelegung  von  Musterwerken  der 
Kunstindustrie,  die  Grundsätze  der  practischen  Aesthetik  und  die 
wichtigsten  Eesultate  der  Kunstgeschichte  lernen.  Zwar  existiren 
darüber  vortreffliche  Werke,  aber  den  Industriellen,  namentlich  den 
Arbeitern  gestatten  meist  die  Verhältnisse  nicht,  sich  auf  dem  Wege 


Charakter  und  Uebertragbarkeit  des  englischen  Systems. 


175 


des  Selbststudiums  auszubilden.  Gerade  die  Grundsätze  der  Aes- 
thetik  sind  es,  die  der  Industrie  fehlen;  eben  ein  Zeichen  von  Ge- 
schmacklosigkeit ist  es,  zu  wähnen,  dass  nur  bei  den  sogenannten 
schönen  Künsten  Geschmack  und  ästhetische  Bildung  nothwendig 
sei.  Portici  und  Pompeji  beweisen,  dass  die  Alten  Geschmack  in 
Allem  übten;  im  kleinsten  Hausgeräth  ist  er  sichtbar.  Staunen 
wir  nicht  noch  heute  an,  was  die  gewöhnlichen  pompejanischen 
Stubenmaler  geleistet? 

Jemehr  aber  gerade  den  Deutschen  nationale  Anlagen  auf  dem 
Gebiete  des  Geschmacks  fehlen,  jemehr  uns  jenes  Feuer  gebricht, 
welches  die  Strahlen  der  südlichen  Sonne  der  Phantasie  einzu- 
hauchen pflegen:  desto  mehr  muss  man  durch  Kunst  und  Aesthetik 
das  Fehlende  ersetzen.  Leider  sind  aber  die  einfachsten  und  wich- 
tigsten Lehren  der  practischen  Aesthetik  der  Industrie  noch  fremd; 
so  die  über  das  Verhältniss  von  Stoff  und  Form,  von  Stoff  und 
Farbe,  von  Zweck  und  Verzierung,  von  Grundform  und  Ornament 
u.  s.  w. 

Man  nehme,  um  für  das  Verhältniss  von  Stoff  und  Form  ein 
Beispiel  anzuführen,  das  Glas.  Der  Jurybericht  über  Glaswaaren 
auf  der  1.  Londoner  Ausstellung  (irre  ich  nicht,  erstattet  von  Lord 
de  Mauley)  stellte  den  Grundsatz  an  die  Spitze:  die  beiden  hervor- 
stechendsten Eigenschaften  des  Glases  sind  Durchsichtigkeit  und  Zer- 
brechlichkeit. Es  werden  demnach  alle  diejenigen  Glaswaaren  gegen 
die  Gesetze  der  Aesthetik  verstossen,  welche  diesen  beiden  Eigen- 
schaften des  Stoffes  keine  Eechnung  tragen.  Der  Satz  ist  richtig. 
Aber  man  überzeuge  sich  einmal  durch  einen  Blick  auf  ein  Glas- 
waarenlager,  wie  sehr  die  Industrie  gegen  dieses  Gesetz  verstösst. 
Sehr  modern  sind  jetzt  Weingläser,  bei  denen  der  Stiel  nicht 
stärker  ist,  als  die  Quecksilbersäule  in  einem  Barometer;  sehr  ver- 
breitet sind  mattgeschliffene  Gefässe  aller  Art,  in  denen  goldiger 
Rheinwein  und  Mandelmilch  ganz  dieselbe  Farbe  haben. 

Bei  dem  Verhältniss  von  Zweck  und  Verzierung  denke  man  an 
die  Luxusarbeiten  für  das  Bodenbildende,  also  ParketfussbÖden, 
Teppiche,  Wachstuche  etc.  All’  diese  Dinge  sind  im  Grunde  nichts 
Anderes,  als  mehr  oder  weniger  luxuriöser  Fussboden.  Dieser  muss 


176 


Dritter  Theil. 


aber  vor  Allem  eben  sein.  Daraus  folgt,  dass  alle  Ornamente  des- 
selben flach  gehalten,  Eeliefdarstellungen  ganz  ausgeschlossen  wer- 
den müssen.  Nun  betrachte  man,  gegenüber  diesem  Grundsatz,  die 
Familien  von  Hunden  und  Katzen,  von  Löwen  und  Tigern,  von  Rehen 
und  Hirschen  etc.,  die  unsere  Teppiche  bevölkern,  man  betrachte  die 
stereometrischen  Figuren  auf  den  Wachstuchen  und  sehe  zu,  ob  nicht 
75  Procent  dieser  Arbeiten,  so  vortrefflich  sie  an  sich  sein  mögen, 
als  unästhetisch  zu  verwerfen  sind.  Ich  will  hier  abbrechen,  um 
nicht  ins  Unendliche  zu  gerathen,  denn  hier  heisst  es  in  derThat: 
Difficile  est  satyram  non  scribere. 

2.  Yeranstaltung  von  Ausstellungen  geliehener  Kunst- 
gegenstände. Ich  habe  oben  S.  82  ff.  nachgewiesen,  welche  Re- 
sultate in  England  durch  derartige  Ausstellungen  erzielt  worden 
sind.  Ueberall,  namentlich  in  jeder  grösseren  Stadt  ist  dafür  reiches 
Material  vorhanden,  es  kömmt  nur  darauf  an,  dasselbe  zusammen 
zu  bringen,  und  in  einem  geeigneten  Locale  auszustellen.  Nament- 
lich sollte  man  da  mit  Veranstaltung  solcher  Ausstellungen  ver- 
gehen, wo  Museen  für  industrielle  Kunst  entweder  gar  nicht  existiren 
oder  erst  gebildet  werden.  Sie  erregen  die  Aufmerksamkeit  und  das 
Interesse  für  ältere  Werke  der  Kunstindustrie  und  bringen  Dinge 
zu  Tage,  die  bisher,  oft  unbeachtet,  im  Verborgenen  lagen. 

3.  Bereits  oben  bei  der  Geschichte  des  Kensington- Museums 
(S.  93)  ist  auf  die  Wichtigkeit  des  Umstandes  aufmerksam  gemacht 
worden,  dass  industrielle  Museen  auch  den  Abend  geöffnet  werden. 
Ebenso  stellte  sich  bei  der  Statistik  der  Resultate  des  Wander- 
museums heraus,  wie  ungleich  stärker  dasselbe  überall  des  Abends 
im -Vergleich  zu  der  längern  Ausstellungszeit  am  Tage  besucht 
wurde  (cf.  S.  75).  Die  durch  so  lange  Erfahrungen  in  England 
bewährte  Massregel  sollte  mehr  Verbreitung  finden,  weil  sie  erst 
die  ausgedehnteste  Benutzung  industrieller  Museen  von  Seiten  der 
Arbeiter  ermöglicht. 

4.  Sehr  fruchtbringend  endlich  kann  das  von  den  Engländern 
eingeleitete  Verfahren  des  internationalen  Austausches  von  Copien 
seltener  Kunstwerke  wirken.  Wenn  man  bedenkt,  welche  Kunst- 
schätze in  den  einzelnen  deutschen  Städten,  namentlich  Berlin, 


Charakter  und  Uebertragbarkelt  des  englischen  Systems. 


177 


Köln,  Dresden,  Münclien,  Nürnberg,  Wien,  Prag,  Weimar  etc.  vor- 
handen sind,  so  würde  diese  Maassregel  in  ungemein  weitgreifender 
Bedeutung  nutzbar  gemacht  werden,  wenn  innerhalb  der  wichtigsten 
Städte  ein  solches  Anstauschverfahren  organisirt  würde. 

5.  Inwieweit  die  wissenschaftlichen  Sammlungen,  welche 
die  Engländer  in  ihr  Centralinstitut  mit  aufgenommen  haben,  auch 
der  Kunst  dienen  und  an  sich  von  grossem  Nutzen  sind,  ist  oben 
S.  126  angedeutet  worden,  und  so  bedarf  es  denn,  glaube  ich,  keiner 
Worte  mehr,  um  einzelne  Bausteine  des  englischen  Systems,  mit 
ihrem  gleichsam  kosmopolitischen  Charakter,  als  vortrefflich  und 
wirksam  hervorzuheben.  Der  aufmerksame  Leser  wird  bald  die 
bedeutenden  Eigenschaften  herausfinden,  welche  dem  System  eigen- 
thümlich  sind:  jene  ursprüngliche  nationale  Kraft  und  Nachhaltig- 
keit, ein  bedeutendes  Organisationstalent,  jene  kurze  und  bündige 
Art  der  Engländer,  mit  der  sie  auf  den  Kern  der  Sache  ohne  Um- 
schweife losgehen,  ein  Formuliren  des  Zieles  mit  solcher  Klarheit, 
dass  es  dem  Verständniss  aller  Schichten  des  Volks  zugänglich  ist, 
jene  originelle  Art,  alle  Betheiligten,  indem  man  sie  an  dem  Sti- 
mulus der  Interessen  fasst,  dem  Ziele  zuzutreiben,  endlich  das  Stre- 
ben, die  Sache  zu  einer  nationalen  zu  machen,  mittelst  jener  mäch- 
tigen, Alles  erwärmenden  Agitation,  mit  der  die  Engländer  Alles 
erreichen,  was  auf  dem  Gebiete  des  politischen,  socialen  oder  in- 
dustriellen Lebens  ihnen  bedeutsam  erscheint. 


Schrrabo,  Kuast- Induatrio, 


12 


II.  Abschnitt. 


Die  Eesultate  des  englischen  Systems  nach  demDitheil 
von  Michel  CheTalier,  Mörimöe,  Tresca,  de  Beaumont 
und  Andern. 

Ausnahmslos  ist  von  allen  Autoritäten  anerkannt  worden,  dass 
die  Engländer  auf  der  Ausstellung  von  1862  gegenüber  der  von  1851 
sehr  bedeutsame  Fortschritte  gemacht  hatten,  die  nur  ihrer  Förderung 
der  Kunst  - Industrie  zuzuschreiben  sind.  Michel  Chevalier  sagt 
in  seiner  Einleitung  zu  den  amtlichen  Berichten  über  die  letzte 
Londoner  Ausstellung : 

„Der  Fortschritt  ist  vor  Allem  bei  den  Engländern  bemerldich. 
Alle  Welt  erstaunt  über  die  von  den  Letzteren  seit  1851  gemachten 
Fortschritte  in  der  Zeichnung  und  in  der  Farben -Yertheilung  bei 
den  Stoffen,  wie  in  der  getriebenen  Arbeit  und  Schnitzerei  bei  den 
Möbeln.  Bisher  v/aren  sie,  ehrlich  gesagt,  mehr  wegen  ihres  schlechten 
Geschmacks  berühmt,  sie  haben  aber  begriffen,  dass  es  sich  um  eine 
Sache  der  Erziehung  handelt.  Sie  haben  deshalb  mit  grosser  Ein- 
sicht und  mit  der  ihnen  eigenen  Ausdauer  den  Unterricht  in  den 
schönen  Künsten,  behufs  Förderung  ihrer  Industrie,  eingeführt.  Von 
allen  Seiten  ist  man  dabei  thätig  gewesen:  der  Staat  durch  die 
Behörde,  welche  den  Namen  Departmeyit  of  Science  and  Art  führt, 
die  unmittelbar  betheiligten  Oertlichkeiten  durch  jährliche  Bewilligung 
von  Geldmitteln,  Vereine  und  Privat  - Personen  durch  Unterzeich- 
nungen. Das  Flaupt-Kesultat  dieser  vereinten  Anstrengungen  ist  das 
Süd-Kensington-Museum,  eine  Anstalt,  wo  eine  grosse  Anzahl  junger 
Leute  beiderlei  Geschlechts  mittels  guter  Modelle  in  der  Kunst  der 


Die  Resultate  des  englischen  Systems. 


179 


Zeichnung  ansgehildet  werden,  gleichzeitig  gute  Lehrvorträge  und 
in  glücklicher  Auswahl  vorhandene  Sammlungen  sie,  falls  sie  es 
wollen,  mit  den  angewandten  Wissenschaften  vertraut  machen.  Dies 
Institut  zählt  zahlreiche  Zweig  - Anstalten  in  den  Provinzen.  Ohne 
auf  das  Detail  dieser  Organisation  einzugehen,  beschränke  ich  mich 
auf  die  Bemerkung,  dass  sie  trefflich  entworfen  ist,  und  unter  der 
einsichtsvollen  Leitung  Henry  Cole’s  in  bewunderungswürdiger 
Weise  wirkt.“ 

Das  nämliche  Ilrtheil*)  wird  wiederholt  ausgesprochen  und  mit 
nähern  Ausführungen  belegt  in  den  Special-Berichten  über  die  ein- 
zelnen Classen  der  Ausstellung,  von  CharlesEobert  und  Tresca 
bei  zwei  Sectionen  der  das  Schulwesen  betreffenden  Classe,  von 
Merimee  und  du  Somerard  bei  den  Möbeln  und  Decorations- 
Gegenständen , von  Badin  bei  den  Teppichen,  von  Lan  bei  den 
Metallwaaren.  Sehr  scharf  sind  die  Gebrechen  der  Ecole  des  heaux- 
arts  in  Paris  von  Merimee  im  Vergleich  zu  der  Kensington  - Schule 
beleuchtet. 

Namentlich  hat  auch  de  Beaumont**)  bei  Gelegenlieit  der 
französischen  Kunst-  und  Kunst-Gewerbe- Ausstellung  vom  Jahr  1863 
diese  Verhältnisse  in  folgender  Weise  besprochen:  „Bis  vor  wenigen 
Jahren  zweifelte  Niemand  an  Frankreichs  Superiorität  in  der  indu- 
striellen Kunst.  Das  vergangene  Jahr  aber  enthüllte  eine  merk- 
würdige Thatsache:  das  französische  Kunst-Gewerbe  hat  auf  der 
Londoner  Ausstellung  einen  Rivalen,  einen  unerwarteten  Wettkämpfer, 
beinahe  seinen  Meister  gefunden,  und  zwar  im  Kunstgewerbe  Eng- 
lands. Wie  erklärt  sich  dieser  plötzliche  Triumph  unserer  Nachbarn? 
Wer  die  enge  Verbindung  der  Kunst  mit  der  französischen  Industrie 
zu  beurtheilen  weiss , stellt  sich  solche  Fragen  nicht  ohne  gegrün- 
dete Beunruhigung.  Wir  leben  in  einer  Zeit,  wo  die  Rangstufen 
leicht  wechseln,  wo  nicht  nur  der  Einzelne,  sondern  auch  ein  Volk 
doppelten  Kraftaufwand  nöthig  hat,  um  eine  errungene  Stellung  zu 

*)  Cf,  eine  Zusammenstellung  der  verschiedenen  Urtheile  in  „Tndustiüe 
und  Schule.  Mittheilungen  aus  England  von  A.  Tylor.  Deutsch  von  Dr. 
B.  V.  Gugler.'^ 

) Cltirt  l)ei  (lUgler. 


12 


180 


Dritter  Theil. 


beliaupten.  England,  naclidem  ihm  die  Ausstellung  von  1851  seine 
Schwäche  auf  dem  Gebiete  der  Kunst  - Industrie  zum  Bewusstsein 
gebracht  hatte,  ist  mit  wenig  Ostentation,  aber  mit  um  so  mehr  Logik 
vorgegangen;  es  hat  den  Unterricht  in  der  Kunst  und  ihrer  Anwen- 
dung auf  die  Industrie  in  breitester  Ausdehnung  entwickelt.  Ein 
edler  Geist,  Prinz  Albert,  gab  den  Anstoss  und  nach  10  Jahren 
war  die  Lage  der  Dinge  fast  durchaus  verändert.“ 

Nach  solchen  ürtheilen,  nach  so  laut  redenden  Thatsachen  bedarf 
das  englische  System  keiner  besondern  Empfehlung  mehr,  und  es 
rechtfertigt  sich  damit  von  selbst  der  Versuch,  dasselbe  behufs  Unter- 
stützung der  deutschen  Bestrebungen  zur  Förderung  der  Kunst- 
Industrie  in  seinen  Hauptzügen  zu  charakterisiren. 


III.  Abschnitt. 

Die  deutschen  Bestrebungen  auf  dem  Gebiete  der 
Kunst -Industrie, 

Wenn  man  von  dem  Gesichtspunkt  ausgelit,  hier  hlos  derjenigen 
. deutschen  Bestrebungen  zu  gedenken,  welche  einen,  das  gewöhnliche 
Maass  üherschreiteiiden  künstlerischen  Unterricht  auf  Grund  von 
Museen  und  Muster-Sammlungen  im  Auge  haben,  so  kann  man  cille 
jene  Schulen  und  Unterrichts- Anstalten  ausser  Betracht  lassen,  welche 
im  Wesentlichen,  hier  mehr,  dort  weniger,  den  Zweck  haben,  die  in 
der  Volksschule  gewonnenen  Kenntnisse  zu  ergänzen  und  etwas  fort- 
zubilden. Ich  meine  hier  namentlich  die  Handwerker-Fortbildungs- 
Schulen  in  Preussen,  die  Fortbildungs  - Schulen  in  Sachsen,  die 
Sonntags-Schulen  der  verschiedenen  Staaten  und  Städte  u.  s.  w.  Im 
Allgemeinen  kranken  diese  Anstalten  gegenüber  den  Anforderungen 
der  heutigen  Industrie  alle  an  denselben  Missständen:  beschränkter 
Umfang  und  dabei  leider  noch  Unregelmässigkeit  des  Besuchs, 
Mangel  an  geeigneten  Lehrkräften,  an  aufsteigenden  Classen  und 
gewöhnlich  an  Fonds.  „Die  sogen.  Fortbildungs  - Schulen“,  sagt 
Fröhlich  in  seiner  „Volksschule  der  Zukunft“,  „erfüllen  meist  ihren 
Zweck  nicht,  sie  schleppen  sich  hin  wie  die  Wochenkirchen,  können 
weder  leben  noch  sterben.“ 

Es  kann  keine  Kede  davon  sein,  dass  bei  uns  die  Pflege  der 
Kunst -Industrie  irgendwo  so  vollständig  organisirt  sei,  wie  in 
England.  Doch  ist  man  beinahe  überall,  besonders  in  neuester  Zeit, 
in  dieser  Kichtung  sehr  thätig  gewesen.  An  erster  Stelle  ist  Süd- 
Deutschland  zu  nennen,  namentlich  Bayern,  Würtemberg  und  Baden, 


182 


Dritter  Theil. 


WO  man  theils  schon  früher,  theils  gleichzeitig  mit  England  auf  eine 
möglichste  Verbreitung  des  artistischen  Unterrichts  hinwirkte,  auch 
einzelne  Theile  des  englischen  Systems  mit  grossem  Erfolg  ange- 
wandt hat.  In  Nürnberg  hat  man: 

1.  die  jährlichen  Prüf un ge  n mit  Ertheilung  von  Zeugnissen 
und  Prämien  eingeführt,  welche  namentlich  nach  Wegfall  der  zünf- 
tigen Lehrlings-,  Gesellen-  und  Meister-Prüfungen  regsamen  Gewerbe- 
treibenden Gelegenheit  geben,  Beweise  ihres  Strebens  zu  erbringen, 
die  ihnen  dann  zur  Empfehlung  dienen. 

2.  Man  hat  öffentliche  Vorträge  für  das  Publicum*),  im 
Winter-Halbjahr  wöchentlich,  im  Sommer  - Halbjahr  monatlich,  ein- 
geführt. 

3.  Man  hat  ein  Kunst-  und  Gewerbe  - Museum  errichtet, 
bestehend  aus  einer  Abtheilung  für  Kunst  und  einer  Abtheilung  für 
Gewerbe.  In  letzterer  befindet  sich  unter  Andern  auch  eine  Samm- 
lung von  Nahrungsmitteln.  Mit  diesem  Museum  steht  erstlich  eine 
temporäre  Ausstellung  besonders  gelungener  Kunst-  und  Ge- 
werbs-Erzeugnisse  in  Verbindung,  sodann  die  Kunst-Gewerbeschule**), 
seit  1853  unter  der  trefflichen  Leitung  Krelings.  Hie  neueren 
Leistungen  derselben  haben  auf  den  Ausstellungen  in  München, 
sowie  überhaupt,  bereits  weit  über  Bayerns  Grenzen  hinaus  allge- 
meines Aufsehen  erregt. 

Die  Kunst -Gewerbeschule  hat  den  Zweck,  eine  Verbindung 
zwischen  Kunst  und  Gewerbe  zu  vermitteln,  wie  sie  im  Mittelalter 
und  in  der  Eenaissance-Periode  bestand.  Sie  zerfällt  in  2 Abthei- 
lungen; in  der  untern  wird  das  Zeichnen  und  Modelliren  nach  der 


*)  cf.  „Die  Anstalten  zur  Förderung  der  Gewerbetreibenden  und  des 
Gewerbe- Betriebes  in  Deutschland  von  E.  J.  Noeggerath.  Leipzig  1865.^^ 
Sodann  Jahrgang  1865  und  1866  „der  deutschen  Gemeinde  - Zeitung"' 
welche  dieser  Frage  vielfach  sehr  eingehende  Artikel  gewidmet  und  alle 
.wichtigen  Vorgänge  auf  diesem  Gebiete  mitgetheilt  hat. 

cf.  Die  Kunstgewerbe- Schule  in  Nürnberg.  Eine  Säcularschrift  von 
Dr.  J,  Ph.  Göschel,  Lehrer  der  Anatomie  an  der  Nürnberger  Kunstgewerbe- 
Schule.  Nürnberg  1862.  4”. 


Die  deutschen  Bestrebungen  auf  dem  Gebiete  d.  Kunst-Industrie.  |33 

Antike  und  nach  mittelalterlichen  Modellen  bis  zur  gründlichsten 
Durchführung  geübt;  in  der  ohern  ist  das  Zeichnen,  Modelliren  und 
Malen  nach  lebenden  Modellen  der  Hauptgegenstand  des  Unterrichts. 

Das  Princip  der  Lehr-Methode  besteht  darin,  „nach  Modellen 
zu  zeichnen  und  nach  Zeichnungen  zu  modelliren.“  Copiren 
findet  demnach  gar  nicht  statt.  Dies  Princip  hat  sich  in  einer  so 
auffallenden  und  allgemein  anerkannten  Weise  bewährt,  dass  es  seine 
Durchführung  selbst  in  den  Elementar-Classen  gefunden  hat. 

Die  Lehr-Gegenstände  zerfallen  in  2 Gruppen: 

A.  Haupt-Lehrgegenstände, 

Abtheilung  1. 

1.  Zeichnen  nach  Modellen.  Für  das  Elementar -Zeichnen  und 
solche  Zöglinge,  die  keine  Fähigkeiten  zu  einer  künstlerischen  Aus- 
bildung zeigen  und  sich  den  technischen  oder  gewerblichen  Fächern 
widmen,  besteht  eine  förmlich  organisirte  Schule  für  ornamentales 
Zeichnen  und  Modelliren  nach  Werk -Zeichnungen.  Das  eigentlich 
künstlerische  Studium  beginnt  mit  dem  Zeichnen  nach  der  Antike. 
Die  Schule  besitzt  zu  diesem  Zwecke  eine  reiche  Sammlung  von 
figürlichen  Gyps- Abgüssen,  Statuen,  Büsten,  Eeliefs  u.  s.  w.  Das 
Zeichnen  nach  der  Antike  ist  neuerdings  seit  der  Eröffnung  des 
Antikensaals  und  dreier  kleineren  Hebeiisäle  bedeutend  nach  der 
künstlerischen  Eichtung  hin  erweitert,  und  für  die  gewerbliche 
Eichtung  ist  sowohl  in  der  Ornamentik  als  in  der  Architectur  ein 
Cursus  für  ornamentale  und  architectonische  Werk-Zeichnungen  ein- 
geführt worden. 

2.  Modelliren  nach  Zeichnungen. 

Abtheilung  2. 

1.  Unterricht  im  Malen,  Zeichnen  und  Modelliren  nach  dem 
Leben,  für  Künstler. 

2.  Uebungen  im  Componiren,  Erfinden  und  in  der  Ausführung 
figürlicher  wie  ornamentaler  Gegenstände;  Unterricht  im  Bossiren 
und  in  der  Bildhauerkunst,  sowie  in  der  Holzschnitzerei.  In  der 
Bildhauerei  ist  in  der  künstlerischen  Eichtung  das  figürliche 


184 


Dritter  Theil. 


Fach  ebenfalls  durch  Austeilung  eines  eigenen  Lehrers  erweitert 
worden. 

3.  Verfertigung  wirklicher  Kunst-  und  Gewerbe- Gegenstände. 
Derselben  geht  ein  Cursus  für  Werk-Zeichnungen  voraus,  der,  eben- 
falls mit  einem  besondern  Lehrer,  neuerdings  erweitert  worden  ist. 
Bei  diesem  Unterricht  wird  besonders  alle  Aufmerksamkeit  auf  die 
Bestimmung  des  Materials  eines  auszuführenden  Gegenstandes,  ob 
dieser  in  tlolz,  Eisen  oder  Guss  projectirt  ist,  gerichtet,  und  muss 
sich  dies  im  Modelle  charakterisiren. 

Zur  vollständigen  Herstellung  dieser  Gegenstände  für  gewerb- 
liche Zv/ecke  ist  eine  eigne  Modell-Schreinerei  mit  einem  angestellten 
Vorarbeiter  eingerichtet.  Sodann  erhielt  die  Schule  mit  der  Anstellung 
eines  Lehrers  eine  vollständige  Erz-Giesserei  mit  Flammen-Ofen  und 
den  nöthigen  Vorrichtungen  zum  Tiegel guss,  in  der  zugleich  Unter- 
richt im  Formen  für  Bronceguss  und  Ciselirer  ertheilt  wird. 

Schliesslich  ist  zur  Herstellung  und  Vervielfältigung  der  in  der 
Schule  angefertigten  Modelle  eine  Gyps  - Giesserei  eingerichtet  und 
mit  amtlicher  Anstellung  eines  Gypsgiessers  die  Erweiterung  der 
Modell-Sammlung  durch  gute,  aus  der  Schule  hervorgegangene  Ar- 
beiten in  ausgedehntester  Weise  angebahnt  worden. 

Die  errichteten  Werkstätten  für  künstlerische  sowohl  wie  für 
gewerbliche  Zweclve  geben  den  in  ihrer  Ausbildung  vorgeschrittenen 
Zöglingen  Gelegenheit,  sich  an  der  Ausführung  von  Gegenständen, 
womit  die  Anstalt  beauftragt  wurde,  zu  betheiligen  oder  nach  eigenen 
Entwürfen  künstlerische  Werke  auszuführen.  So  ist  fortwährend 
eine  Anzahl  Scliüler  in  der  Malclasse  und  im  Zeichensaal  beschäftigt, 
um  z.  B.  Cartons  zu  Glas-Malereien,  Altar-Gemälden  etc.  auszuführen, 
während  in  der  gewerblichen  Abtheilung  Viele  mit  Herstellung  der 
Holzschnitz-Arbeiten  für  Altäre,  Kanzeln,  Möbels  u.  s.  w.  beschäf- 
tigt sind. 

In  der  Erzgiesserei  werden  alle  in  der  Schule  gefertigten  Mo- 
delle, die  für  Bronceguss  berechnet  sind,  wie  Brunnen,  Statuetten, 
Büsten  etc.  gegossen  und  ciselirt.  Der  dazu  erbaute  Flammen-Ofen 
macht  einen  Guss  von  12 — 14  Ctr.  möglich. 


Die  deutschen  Bestrebungen  auf  dem  Gebiete  d Kunst-Industrie,  J35 


B.  Hilfs-Lehrfächer. 

1.  Perspective  mit  Schatten-Construction,  wöchentlich  2 Stunden. 

2.  Anatomie,  wöchentlich  2 Stunden. 

Daneben  ist  die  Anstellung  eines  Professors  zur  Haltung  von 
Vorträgen  über  Kunst-Geschichte  und  gewerbliche  Gegenstände,  und 
endlich  die  Errichtung  künstlerischer  Meisterschulen  in  Aussicht 
genommen. 

Bei  allen  Lehr-Gegenständen  werden  die  königliche  Sammlung, 
die  städtischen  Sammlungen  und  die  für  die  Schule  besonders  an- 
geschalften  Gegenstände  je  nach  den  individuellen  Bedürfnissen 
benutzt.  — 

In  Karlsruhe  hat  man  die  sogen.  Landes-Gewerhehalle 
seit  Mai  1865  eröifnet,  mit  Bibliothek,  Museum  und  Ausstellung 
gewerblicher  Erzeugnisse  inländischer  Industrie.  Auf  Verlangen  und 
unter  bestimmten  Bedingungen  bringt  dieselbe  ihre  Sammlungen 
auch  an  andern  Orten  zur  Ausstellung. 

In  Würtemberg  hat  die  Centralstelle  für  Gewerbe  und  Handel 
unter  der  anerkannt  tüchtigen  Leitung  des  Directors  v.  Steinbeis 
die  gewerbliche  Thätigkeit  des  Landes  nach  allen  Richtungen  und 
in  jeder  Beziehung  zu  fördern;  für  die  Zwecke  der  Kunst -Industrie 
finden  sich  im  Gebäude  der  Ceiitralstelle 

1.  eine  Zeichen-  und  Modellir  - Schule  mit  Central -Depot  von 
Zeichnungs- Werken  und  Gyps-Modellen;  aus  ersteren  ist  eine  Wan- 
der-Bibliothek  gebildet  worden,  die  in  allen  Schulen  des  Landes 
circulirt. 

2.  eine  Web  er- Lehrerschule,  welche  den  Zweck  hat,  Lehrer 
ür  die  zahlreichen  Webeschulen  des  Landes  heranzubilden;  besonders 
Befähigte  erhalten  Unterricht  im  Englischen  und  Französischen  und 
später  Reise -Stipendien,  um  die  Methoden  des  Auslandes  kennen 
zu  lernen. 

3.  eine  Bibliothek  mit  Lesezimmer. 

4.  ein  Saal  zu  öffentlichen  Vorlesungen. 

5.  ein  technisches  Musterlager  für  alle  wichtigen  Zweige 
der  Industrie,  namentlich  auch  der  Kunst  - Industrie.  Damit  ist  die 


186 


Dritter  Theil. 


Einrichtung  verbunden,  geeignete  Gegenstände  des  Musterlagers  nach 
den  entferntesten  Theilen  des  Landes  an  die  Gewerbe -Vereine  zu 
versenden,  um  dort  in  den  Vereins -Sitzungen  ausgestellt  und  be- 
sprochen zu  werden. 

6.  Um  von  Zeit  zu  Zeit  einen  Ueberblick  über  die  gewerblichen 
Fortschritte  des  Landes  zu  erhalten  und  zu  gewähren,  hat  die  Central- 
stelle periodisch  sich  wiederholende  Fortschritts- Ausstellungen 
ins  Leben  gerufen. 

Die  genannten  3 Anstalten : das  Gewerbe-Museum  in  Nürnberg, 
die  Landes  - Gewerbehalle  in  Karlsruhe  und  das  Musterlager  in 
Stuttgart  haben,  um  dem  Bekanntwerden  der  industriellen  Fort- 
schritte des  In-  und  Auslandes  Vorschub  zu  leisten  und  die  Vortheile 
industrieller  Museen  und  Muster-Sammlungen  durch  Vereinigung  der 
Kräfte  zu  steigern,  ein  Uebereinkommen  nach  folgenden  Kichtungen 
abgeschlossen : 

a.  Ausstellung  der  Museen  und  Sammlungen  der  3 Anstalten 
zusammen,  in  jeder  einzelnen  Anstalt  nach  einem  vorgeschriebenen 
Turnus. 

b.  Wechselseitige  Benutzung  und  Ausstellung  der  Muster-Samm- 
lungen unbeschadet  der  heimischen  Verpflichtungen. 

c.  Gegenseitige  Unterstützung  und  Förderung  der  Anstalten 
unter  einander  durch  Mittheilung  guter  Bezugsquellen,  Austausch 
von  Doubletten  und  Copien  u.  s.  w. 

Nächstdem  sind  die  Bestrebungen  in  Oesterreich  zu  erwähnen. 
Daselbst  ist  am  21.  Mai  1864  das  „k.  k.  österreichische 
Museum  für  Kunst  und  Industrie“  in  Wien  eröffnet  worden. 
Nach  Inhalt  des  Kundschreibens  der  Handels-  und  Gewerbekammer 
besteht  der  Zweck  dieser  Anstalt  darin,  den  vaterländischen  Indu- 
striellen die  Benutzung  jener  Hilfsmittel  zu  erleichtern,  welche  Kunst 
und  Wissenschaft  für  Förderung  der  gewerblichen  Thätigkeit  in  so 
reichem  Maasse  bieten,  und  viele  Fabricanten  und  Arbeiter  dadurch 
auch  bezüglich  der  Formgebung  zur  Concurrenz  mit  Frankreich  und 
England  zu  befähigen.  Für  den  Industriellen  liegt  der  Werth  des 
Museums  in  dem  Reichthume  geschmackvoll  gearbeiteter  Erzeugnisse 
der  Kunst  und  der  Kunst-Industrie,  an  welchen  sich  sein  Schönheits- 


Die  deutschen  Bestrebungen  auf  dem  Gebiete  d,  Kunst-Industrie.  187 

gefühl  stärken  und  kräftigen  und  von  denen  er  Motive  und  Anre- 
gungen für  seine  eigne  schöpferische  Kraft  gewinnen  kann.  Fast 
alle  Zweige  der  Kunst-Industrie  sind  in  dem  Museum  (mehr  oder 
minder  zahlreich)  vertreten:  das  Geflecht,  die  Gewebe  aus  Wolle, 
Seide  und  Leinen,  Stickereien,  Spitzen,  Tapisserien  (Gobelins), 
Lackirarbeiten ; mittelalterliches,  orientalisches  und  neueres  Email; 
die  Malerei  (insbesondere  durch  meisterhafte  Miniaturen),  Schrift-, 
Druck-  und  graphische  Kunst  (Handzeichnungen),  äussere  Bücher- 
Ausstattung;  Lederarbeit.  Durch  glänzende  Exemplare  ist  nament- 
lich die  Abtheilung  der  Glasgefässe  und  Geräthe  hervortretend. 
Der  Zahl  nach  am  stärksten  und  ebenfalls  durch  ausgezeichnete 
Arbeiten  hervorragend  ist  die  Abtheilung  für  Thongefässe;  daran 
reihen  sich  Arbeiten  aus  Holz,  Horn,  Bein,  Elfenbein,  Marmor,  Ala- 
baster etc.,  aus  Kupfer,  Messing,  Eisenarbeiten,  Glocken  und  Uhren, 
Broncearb eiten.  Auch  die  Goldschmiedekunst  ist  besonders  reichlich 
und  durch  glänzende  Arbeiten  vertreten;  dasselbe  gilt  von  den  Bi- 
jouterien, welche  im  Museum  ausgestellt  sind. 

Die  Sculptur  im  Grossen  ist  durch  Gypsabgüsse  berühmter 
Meisterwerke  repräsentirt.  Die  Bedürfnisse  der  Zeichner  und  Ar- 
beiter sind  namentlich  auch  in  der  Eichtung  besonders  berück- 
sichtigt worden,  dass  für  dieselben  — um  ihnen  das  ungestörte 
Studium  zu  erleichtern  — ausser  den  Besuchsstunden  besondere 
Arbeitsstunden  (und  zwar  für  den  Sommer  die  Morgenstunden  von 
7 — 1 1 Uhr  täglich)  festgesetzt  wurden,  in  welchen  der  Eintritt  stets 
frei  ist.  Auch  für  die  Besuchsstunden  (11 — 2 Uhr  an  Wochentagen 
und  10 — 2 Uhr  an  Sonntagen)  ist  der  Eintritt  mit  blosser  Aus- 
nahme von  zweien  Tagen  in  der  Woche  unentgeltlich. 

Zur  Bequemlichkeit  der  Zeichner  und  Arbeiter  ist  bei  jedem 
Schaukasten  ein  Zeichenbrett  angebracht,  welches  nur  herausge- 
zogen zu  werden  braucht,  um  sofort  jeden  Gegenstand  abzeichnen 
zu  können.  Ausserdem  besteht  ein  eigner  Zeichensaal  mit  Tischen, 
wo  unter  besonderer  Aufsicht  das  Copiren  nach  den  Originalien 
stattfinden  kann.  Um  einen  Gegenstand  in  diesem  Eaume  aus 
freier  Hand  abzeiclmen  zu  dürfen,  ist  die  Bewilligung  eines  Beam- 
ten der  Anstalt  einzuholen.  Nebst  den  im  Museum  befindlichen 


188 


Dritter  Theil. 


Originalen  besitzt  die  Anstalt  auch  illustrirte  Werke  in  ihrer 
Fachbibliothek,  namentlich  eine  Ornamentensammlung  von  5000 
Blättern  Kupferstich.  I)ie  Kunstgegenstände  des  Museums  werden 
in  dem  photograpliischen  Atelier  der  Anstalt  nachgebildet,  und 
diese  Photographien  an  Schulen,  Fabriken  etc.  zu  sehr  niedrigen 
Preisen  verkauft.  In  dieser  Weise  können  von  einzelnen  Genossen- 
schaften oder  industriellen  Etablissements  allmählig  mit  geringen 
Kosten  sehr  reichhaltige  Sammlungen  von  Vorlege-Blättern  für  ver- 
schiedene Zweige  der  Kunstindustrie,  z.  B.  für  Thongefässe  und 
Eisenarbeiten  angelegt  werden,  wie  dies  in  England,  Frankreich, 
Belgien  etc.  zum  grössten  Nutzen  der  Industrie  - Bevölkerung  seit 
einem  Jahrzehnt  bereits  der  Fall  ist. 

Jeder  östreichische  Industrielle  ist  auch  berechtigt,  seine  eignen 
Erzeugnisse,  welche  durch  Schönheit  der  Form  und  der  Verzierung, 
sowie  durch  vollendete  Ausführung  hervorragen,  im  Museum  öffent- 
lich auszustellen.  — 

Wenden  wir  gegenüber  diesen  intensiven  Bestrebungen  in 
Südde uschland  den  Blick  auf  Norddeutschland,  so  ist  hier 
unverliältnissmässig  wenig  zu  berichten.  Was  zur  Förderung  de'r 
Kunstindustrie  in  dem  gedachten  Sinne  geschehen  ist,  kömmt  auf 
das  Conto  von  Vereinen.  Die  Regierungen  haben  dieser  wichtigen 
Frage,  die  mit  dem  Wohl  und  Weh,  weil  mit  der  Concurrenzfähig- 
keit,  der  Industrie  so  eng  zusammenhängt,  kaum  ihre  Aufmerksam- 
keit, geschweige  denn  irgend  welche  Mittel  zugewendet. 

In  Hannover  ist  von  einem  Gewerbeverein  eine  umfangreiche 
Mustersammlung  in’s  Loben  gerufen  worden,  welche  in  8 Ab- 
theil iingon  die  wichtigsten  Zweige  der  Kunstiiidustrie  repräsentirt. 

In  Hamburg  hat  „die  Gesellschaft  zur  Beförderung  der  Künste 
und  nützlichen  Gewerbe”  es  sich  neuerdings  angelegen  sein  lassen,, 
durch  Einrichtung  zweckmässiger  Unterrichtsanstalten  die  Gewerbe- 
treibenden und  die  Industrie  zu  fördern.  Eine  Commission  dieser 
Gesellschaft  hat  im  Sommer  18G3  Deutschland  bereist,  um  die  betr. 
Anstalten  kennen  zu  lernen.  Dieselbe  hat  einen  Plan  zu  einer 
Schule  vorgelegt,  in  deren  Organisation  man  noch  begriffen  ist. 

An  letzter  Stelle  ist  Preussen  zu  nennen,  von  dem  man  frei- 


Die  deutschen  Bestrebungen  auf  dem  Gebiete  d.  Kunst-Industrie.  J 89 

lieh  gerade  umgekehrt  erwarten  sollte;  dass  es  seiner  ganzen  Stel- 
lung nach,  mit  seiner  Metropole  der  Intelligenz,  für  Norddeiitschland 
in  der  fraglichen  Eichtnng  tonangebend  sein  müsse. 

Man  kann,  gemäss  des  an  die  Spitze  dieses  Abschnitts  gestell- 
ten Gesichtspunktes,  die  Handwerkers chulen  in  Preiissen  um- 
somehr übergehen,  als  bereits  anerkannt  worden  ist,  dass  dieselben 
gegenüber  den  Ansprüchen  der  Gegenwart  unzureichend  sind.  In 
Preussen  ist  mit  jeder  Provinzial-Gewerbeschule  eine  Handwerker- 
schule verbunden  (cf.  Noeggerath,  1.  c.  S.  23),  in  welcher  Lehrlinge 
im  Zeichnen,  in  den  Lbaturwissenschaften,  der  Geometrie,  dem  Pech- 
nen  und  im  Deutschen  während  einiger  Tagesstunden  des  Sonntags 
und  an  einigen  Abendstunden  in  der  Woche  unterrichtet  werden. 
Ausserdem  haben  fast  alle  grossem  Städte  Fortbildungsschulen, 
von  denen  nur  einige  bessere  Resultate  erzielt  haben,  als  die  mit 
den  Gewerbeschulen  verbundenen  Handwerkerschulen.  Die  Mehr- 
zahl ist  im  Erfolge  noch  hinter  jenen  zurückgeblieben. 

Man  ist  überzeugt,  von  der  Unzulänglichkeit,  im  Begriff,  in 
Bezug  auf  die  Handwerkerschulen  in  Preussen  eine  durchgreifende 
Aenderung  anzubahnen,  und  es  würde  in  der  That  sich  ohne  grosse 
Schwierigkeiten  ermöglichen  lassen,  diese  Handwerkerschulen,  in 
Verbindung  mit  einem  Central-Kunstinstitut,  in  Kunstschulen  umzu- 
wandeln, welche  der  Industrie  das  bieten  würden,  was  die  englischen 
Kunstschulen  bieten. 

Jemehr  in  Preussen  die  Volks-,  Mittel-  und  Realschulen  schon 
längst  die  Elemente  des  Zeichnens  zu  einem  Bestandtheil  der  natio- 
nalen Erziehung  gemacht  haben,  desto  mehr  ist  zu  bedauern,  dass 
im  Anschluss  an  diese  Grundlagen  für  die  Kunstindustrie  bisher 
soviel  wie  gar  nichts  geschehen  ist.  Die  wichtigste  und  älteste 
Leistung  localer  Natur  in  dieser  Richtung,  die  M inu toi i sehe 
Vorbildersammlung  zur  Beförderung  der  Gewerbe  und 
Künste  zu  Liegnitz,  sowie  dasjenige,  was  in  Berlin  durch  die 
verschiedenen  Unterriclitsanstalten  prästirt  wird,  bespreclien  wir  im 
nächsten  Abschnitt.  Es  lässt  sich  deshalb  hier  nur  anfübren,  dass 
die  Stadt  Brieg  auf  Veranlassung  eines  Fabrikanten  R.  Schaerf 
damit  umgeht,  ein  „Gewerbehaus”  zu  errichten,  welches  Hebung 


190 


Dritter  Theil. 


der  Gewerbetreibenden  mittelst  Unterricht  und  Musterlager  bezweckt. 
Endlich  hat  man  in  Cöln  und  Görlitz  permanente  Industrie-Aus- 
stellungen  eingerichtet,  die  aber  mehr  dem  Handel  als  der  Kunst- 
industrie dienen. 

Wenn  hiernach  in  Preussen  durch  Privatthätigkeit  und  Yereins- 
wesen  sehr  wenig  und  vom  Staate  auffallender  Weise  noch  gar  nichts 
für  die  Förderung  der  Kunstgewerbe  geschehen  ist,  so  lässt  sich 
andrerseits  nicht  in  Abrede  stellen,  dass  die  Verhältnisse  einem 
Vorgehen  in  dieser  Richtung  verhältnissmässig  sehr  geringe  Schwie- 
rigkeiten in.  den  Weg  stellen  würden.  Die  Nachweise  für  diese 
Behauptung  sollen  in  dem  nächsten  Capitel  erbracht  werden. 


IV.  Abschnitt. 


Die  lothwendigkeit  der  Kiinstindustrie- Förderung 
in  Preussen. 

I.  Allgemeines. 

Wenn  die  Umschau  in  Deuschland  das  Resultat  ergab,  dass 
Preussen  unter  allen  deutschen  Staaten  in  Bezug  auf  die  Bestre- 
bungen für  die  Förderung  der  Kunst-Industrie  an  letzter  Stelle  zu 
nennen  war,  so  wird  man  sich  ohne  Gefahr  der  Aufgabe  nicht  län- 
ger entziehen  können,  wie  alle  andern  Staaten  Hand  ans  Werk  zu 
legen.  Denn  Preussen  vermehrt  in  dem  Maasse  sein  Proletariat, 
als  es  durch  die  erforderlichen  Maassregeln  und  Einrichtungen  seine 
Industrie  resp.  seinen  Arheiterstand  nicht  befähigt,  mit  andern  Län- 
dern, namentlich  mit  England  und  Frankreich  concurriren  zu  können 
— mit  Ländern,  von  denen  das  erstere  bemüht  ist,  sein  System  der 
staatlichen  Beihilfe  mit  jedem  Jahre  mehr  auszubauen,  das  andere 
bei  seiner  Ueberlegenheit  durch  angebornen  Geschmackssinn,  be- 
kanntlich seit  Jahren  sehr  emsig  England  in  der  Förderung  der 
Kunst-Industrie  nachzueifern  sucht. 

Es  ist  nicht  die  Absicht  dieser  Schrift,  die  Mittel  und  Wege 
anzugeben,  wie  diese  Frage  in  Preussen  zu  lösen  ist;  sie  will  nichts 
Anderes,  als  vorläufig  die  Aufmerksamkeit  aller  Betheiligten  und 
Interessirten  der  Frage  zuwenden,  und  in  der  Darlegung  des  eng- 
lischen Beihilfe-Systems  zur  Förderung  der  Kunst-Industrie  Beiträge 
zur  Lösung  derselben  liefern. 

Da  aber  unzweifelhaft  in  einem  grossen  Staate  der  Unterricht 
und  die  Ausbildung  für  die  Kunst -Industrie  nur  von  einem  an  die 


192 


Dritter  Theil. 


Spitze  gestellten,  d.  li.  in  der  Hauptstadt  errichteten  Centralinstitute 
geleitet  werden  kann,  welches  organisch  mit  der  nöthigen  Anzahl 
von  Local-Instituten  in  Verbindung  stehen  muss;  da  ferner  erfahrungs- 
mässig  in  allen  Staaten,  welche  die  Förderung  der  Kunst-Industrie 
sich  angelegen  sein  liessen,  nach  diesem  Grundsatz  verfahren  wor- 
den ist:  so  würde  für  jedes  Vorgehen  nach  dieser  Richtung  in 
Preussen,  Berlin  den  Ausgangspunkt  für  die  Lösung  der  Frage 
bilden  müssen. 

Es  liegt  deshalb  nahe,  bei  der  Umschau  in  Deutschland  in 
Berlin  länger  zu  verweilen  und  die  Verhältnisse  daselbst  einer  ge- 
nauem Betrachtung  zu  unterwerfen. 

II.  Die  Lage  der  Dinge  in  Berlin,  als  Ausgangspunkt 
der  Lösung. 

1.  Welche  Institute  gewähren  in  Berlin  den  Industriellen  künstlerische 

Ausbildung? 

a.  Die  Sonntagsfreischulen*)  für  Handwerkerlehrlinge. 
Sie  gewähren  eine  über  die  noth wendigen  elementaren  Kenntnisse 
hinausgehende,  nur  insofern  künstlerische  Bildung,  als  sie  in  be- 
schränkter Ausdehnung  Zeichnen  lehren.  Es  existiren  im  Ganzen 
5 solcher  Schulen  mit  zusammen  20  Classen  und  durchschnittlich 
IG— 1700  Schülern. 

b.  Die  speciell  von  der  Tischler-  uno  Weber-Innung  für 
ihre  Mitglieder  seit  1862  errichteten  Schulen  sind  im  Wesentlichen 
Sonntagsfreischulen,  nur  dass  sie  die  ünterrichtsgegenstände  durch 
Zeichnen,  wie  es  speciell  für  die  betr.  Innung  gebraucht  wird, 
erweitert  haben  und  durch  die  Innungsvorstände  den  Schulbesuch 
schärfer  controliren.  Beide  Schulen  haben  zusammen  500  Schüler. 

c.  Die  städtischen  Fortbildungsanstalten.  Ihr  Zweck 
ist,  den  bereits  in  das  Gewerks-  und  Geschäftsleben  eingetretenen 
jungen  Leuten  Gelegenheit  zu  geben,  theils  die  Lücken  auszufüllen, 

'")  Nicht  zii  verwechseln  mit  den  Sonntags-  und  Fahrlkschulen.  Diese 
sind  blose  Aushilfsschulen  der  gewöhnlichen  Volksschule  und  gehören  des- 
halb nicht  hierher. 


Die  Nothwendigkeit  der  Kunstindustrie-Förderung  in  Preussen.  103 

welche  der  Schul -Unterricht  gelassen  hat,  theils  die  gewonnenen 
Kenntnisse  zu  erweitern  und  einen  hohem  Grad  wissenschaftlicher 
Bildung  zu  erwerben. 

Die  Gegenstände  des  Unterrichts  sind  die  der  Elementarschule, 
aber  auch  in  dem  Maasse  als  sich  ein  Yerlangen  darnach  zu  erkennen 
gibt,  höhere  und  Fachwissenschaften,  als  Buchführung,  Mechanik, 
Technologie,  Maschinen-,  Situations- und  architectonisches  Zeichnen  etc. 

d.  Der  grosse  Berliner  Handwerker-Verein.  Die  Haupt- 
aufgabe des  Vereins  auf  dem  Gebiete  des  Unterrichts  ist,  die  allge- 
meine Bildung  zu  heben  und  zu  befördern.  Fassen  wir  blos  die 
künstlerische  Ausbildung  ins  Auge,  welche  der  Verein  gewährt,  so 
ist  zu  erwähnen,  dass  unter  den  27.9  Vorträgen,  welche  in  den  beiden 
letzten  Eechnungs- Jahren  des  Vereins  gehalten  worden  sind,  60  Lite- 
ratur und  Kunst  und  9 das  Baufach  betrafen.  Für  den  Zeichen- 
Unterricht  ist  durch  Vermehrung  der  Voiiegeblätter,  Beschaffung  von 
Gypssachen  und  Haltung  geeigneter  Zeitschriften  soviel  geschehen, 
als  den  Vereinskräften  möglich  war.  Der  Unterricht  erstreckt  sich 
auf  das  geometrische  Projections-Zeichnen,  auf  architectonische  und 
freie  Handzeichnungen,  namentlich  von  Ornamenten,  und  auf  das 
Entwerfen  baulicher  Gegenstände,  besonders  bürgerlicher  Wohnungen. 

Von  specieller  Bedeutung  ist  die  seit  1864  existirende  Bau- 
gewerken-Schule  des  Handwerker-Vereins,  welche  in  der 
Bau-Constructionslehre,  im  Projections-Zeichnen,  im  Freihand-Zeich- 
nen, im  Ornament-  und  Bau -Zeichnen,  sowie  im  Modelliren  Unter- 
richt ertheilt  und  bisher  sehr  erfreuliche  Kesultate  erzielt  hat. 

e.  Die  städtischen  Gewerbeschulen  haben  die  Bestimmung, 
denjenigen  jungen  Leuten,  die  sich  dem  Gewerbewesen,  sei  es  zum 
eigenen  ausgedehnteren  Betriebe  oder  zur  höhern  Leitung  desselben, 
widmen  wollen,  die  dazu  erforderliche  wissenschaftliche  Vorbildung 
zu  gewähren.  Ausser  den  Gegenständen  der  Volksschule,  die  hier 
vollkommen  abgehandelt  werden,  wird  noch  gelehrt:  Physik,  Chemie, 
Technologie,  neue  Sprachen,  Mathematik  und  Zeichnen. 

f.  Das  Königl.  Gewerbe-Institut  zerfällt  in  eine  allge- 
meine technische  Abtheilung  und  eine  Abtheilung  für  die  einzelnen 
technischen  Fächer.  Der  Lehrgang  in  der  allgemeinen  technischen 

Sclnviibc,  Kuiist-Iiidiistrie.  td 


194 


Dritter  Theil. 


Abtheilimg  umfasst  Freihand-Zeichnen  und  Modelliren ; der  für  Schiff- 
bauer umfasst  Zeichnen  von  Schiffen  und  Schiffstheilen. 

g.  Die  Königl.  Academie  der  Künste.  Sie  gewährt  eine 
eigentliche  künstlerische  Ausbildung  für  Handwerker  aller  Gattungen : 

a.  in  einer  allgemeinen  Zeichenschule  für  Freihand-Zeichnen; 

b.  in  einer  Kunst-  und  Gewerbeschule, 

welche  in  wöchentlich  22  Stunden  folgende  Gegenstände  lehrt: 
Freihand-Zeichnen,  Modelliren,  Maschinen  - Zeichnen  und  architecto- 
nisches  Zeichnen,  Das  Schulgeld  beträgt  1 Thlr.  pro  Semester  und 
die  Frequenz  im  Durchschnitt  4 — 500  Personen. 

2.  Entsprechen  diese  Institute  den  Anforderungen,  welche  die  Industrie 
gegenwärtig  stellt? 

Bei  Beantwortung  dieser  Frage  müssen  wir  aus  der  Zahl  der 
genannten  Institute  zunächst  die  städtischen  Gewerbeschulen 
und  das  Königl.  Gewerbe-Institut  ausscheiden.  Sie  mussten 
mit  aufgeführt  werden,  weil  sie  darauf  berechnet  sind,  denjenigen, 
welche  sich  der  Industrie  widmen,  nach  jeder,  also  auch  der  künst- 
lerischen Eichtung  hin,  die  nöthige  allgemeine  und  fachwissenschaft- 
liche Bildung  zu  geben.  Da  sie  jedoch  blos  denen  nützen,  die  sie 
als  Bildungsstätte  benutzen,  nicht  der  vorherrschenden,  grossen 
Masse  derjenigen,  welche  aus  der  Volksschule  hervorgegangen  sind 
und  aus  ihr  direct  zur  Industrie  übergehen,  so  schliessen  sie  selbst- 
verständlich Kunst" Industrieschulen  nicht  aus.  Dazu  sieht  ja  das 
Kgl.  Gewerbe-Institut  von  den  Handwerkern  geradezu  ab,  indem  es 
als  Aufnahme -Bedingung  das  Maturitäts  - Zeugniss  einer  zu  Ent- 
lassungs-Prüfungen berechtigten  Schule  resp.  eines  Gymnasiums  fordert. 

Von  den  Sonntags-Freischulen  wird  Niemand  behaupten 
wollen,  dass  sie  den  Ansprüchen  der  Industrie  in  künstlerischer 
Ausbildung  genügen.  Diebeiden  Innungs- Schulen  können  des- 
halb nicht  recht  gedeihen,  weil  sie  keine  Mittel  haben.  Die  Innungen 
geben  bereits  entsprechende  Summen  an  den  Magistrat  für  die 
städtischen  Fortbildungs -S  chulen , es  fällt  den  beiden  genannten 
deshalb  schwer,  noch  ausserdem  den  erforderlichen  Apparat  zu  einer 
Zeichenschule  auf  ihre  Kosten  herbeizuschaffen. 


Die  Noth Wendigkeit  der  Kunstindustrie-Förderung  in  Preussen.  I95 


lieber  die  Verhältnisse  der  städtischen  Fortbildungs- 
Anstalten  mag  die  Statistik  aburtheilen: 


Jahre. 

Zahl  der  Schüler. 

Gesammtkosten. 

Einnahme. 

Zuschuss. 

1860 

1280 

4300  Thlr. 

1015  Thlr. 

3988  Thlr. 

1861 

1234 

3900 

814 

>> 

3086 

11 

1862 

1190 

3651 

548 

V 

3103 

1863 

1223 

3803 

)> 

735 

?> 

3068 

1864 

1160 

3920 

846 

3074 

1865 

1254 

3684 

659 

}) 

3025 

t) 

Man  sieht,  die  Schülerzahl  hat  beinahe  ständig  abgenommen. 
Die  Colonne  „Einnahme“  enthält  ausser  den  Schulgelder -Beiträgen 
auch  anderweite  erhebliche  Zuwendungen  von  Stiftungen,  Innungen 
etc.  Ihre  bedeutende  Abnahme  ist  eine  sehr  schlechte  Censur  für 
die  Lebensfähigkeit  der  Anstalten;  die  Kaufmannschaft  hat  100  Thlr. 
Beiträge  seit  1864  in  Wegfall  kommen  lassen,  wahrscheinlich,  weil 
nach  ihrer  Meinung  die  Anstalten  nicht  das  leisten,  was  sie  sollen. 
Der  Magistrat  selbst  scheint  mit  dem  Stand  der  Dinge  nicht  zu- 
frieden und  beabsichtigt  eine  Umgestaltung. 

Der  grosse  Berliner  Handwerker-Verein  zählte  in  den 
letzten  PA  Jahren  nach  seiner  Bericht  - Erstattung  über  14,000 
Mitglieder,  darunter  2105  Tischler,  1446  Weber,  680  Schlosser, 
764  Maler  und  Decorateure  u.  s.  w.  Die  Liste  der  Zeichner  ergab 
91  Schüler,  darunter  49  Tischler.  Wirkt  auch  der  Handwerker- 
Verein  vortrefflich  in  weitgreifender  Verbreitung  allgemeiner  Fach- 
bildung, so  wird  doch  Niemand  behaupten  wollen,  er  sei  eine 
Industrie-Academie  etwa  im  Sinne  des  Kensington-Museums.  Er  hat 
auf  dieses  Ziel  losgesteuert  und  hätte  es  vielleicht  erreicht,  wenn 
die  Eegierung  ihn  unterstützt  hätte,  statt  ihn  mit  schelen  Augen 
anzusehen  und  seine  Entwickelung  zu  hemmen. 

Die  von  dem  Handwerker -Verein  errichtete  Baugewerk  en- 
Schule  mit  ihrem  raschen  Aufschwung  beweist,  dass  die  Errichtung 
einer  Kunstindustrie-Schule  einem  tiefgefühlten  Bedürfniss  abhelfen 
würde.  Denn  jene  Schule  ist  ja  für  die  Baugewerken  Das,  was 
letztere  für  die  gesammte  Industrie  sein  will. 

Nun  sollte  man  denken,  dass  die  Königl.  Academie  der 

13^ 


196 


Dritter  Theil. 


Künste,  indem  sie  bei  grosser  Billigkeit  des  Honorars  für  Hand- 
werker aller  Gattungen  eine  eigentlich  künstlerische  Ausbildung 
gewährt,  den  Anforderungen  der  Industrie  vollkommen  entspräche. 
Dem  ist  aber  factisch  nicht  so:  die  Academie  ist  zu  ideal,  sie  denkt 
gar  nicht  daran,  dass  sie  es  mit  Lehrlingen,  und  zwar  mit  Berliner 
Lehrlingen  zu  thun  hat;  sie  controllirt  den  Schulbesuch  nicht  genug, 
überlässt  Jedem  den  Weg  seiner  Ausbildung  und  auf  diese  Weise 
wird  verhältnissmässig  wenig  erreicht.  Ein  Kunst-Tischler  drückte 
das,  was  die  meisten  Industriellen  an  der  Academie  vermissen, 
kurz  mit  den  Worten  aus,  sie  sei  blos  für  Genies.  Und  das  trifft  zu. 

Ein  Lehrling  in  einer  Gypsfiguren  - Fabrik , der  die  Academie 
ein  Jahr  besucht  hatte,  erzählte  mir,  er  habe  nichts  dort  gelernt. 
Wer  hineinkomme , könne  sich  von  der  Wand  nehmen,  was  er  mo- 
delliren  wolle.  Der  Professor  bekümmere  sich  darum  nicht.  Er  — 
der  Lehrling  — habe  sich  eine  schöne  Rosette  ausgesucht.  Nach- 
dem er  mehrere  Stunden  mit  der  Anlegung  hingebracht  und  an  die 
Ausführung  gehen  wollte,  habe  der  Professor  ihm,  weil  zu  viele 
Fehler  darin  gewesen,  die  Anlage  zerstört  und  ihm  gesagt,  er  müsse 
noch  einmal  anfangen.  Er  habe  das  gethan,  aber  nach  mehreren 
Stunden  habe  er  — nicht  der  Professor  — endlich  eingesehen,  dass 
die  Rosette  viel  zu  schwer  für  ihn  war.  Er  habe  deshalb  sein  Wachs 
selbst  wieder  zusammengeknetet,  und  sich  nächste  Stunde  etwas 
Leichteres  ausgesucht.  Freilich  habe  er  Angst  gehabt,  als  der 
Professor  gekommen  sei  — aber  derselbe  habe  gar  nicht  bemerkt, 
dass  er  etwas  Neues  angefangen,  ohne  das  Alte  fertig  gemacht  zu 
haben!  — Sapienti  sat, 

Uebrigens  ganz  abgesehen  von  diesen  Einwürfen  und  bei  aller 
Vollkommenheit  der  Academie,  leistet  sie  jedenfalls  nicht  das,  was 
den  Industriellen  am  meisten  Noth  thut.  Es  genügt  nicht,  dass  man 
ihnen  Zeichnen  und  Modelliren  lehrt,  sie  wollen  das  selbstschaffende, 
schöpferische  Zeichnen  und  Modelliren  lernen.  Bei  den  sämmtlichen 
hier  bestehenden  Anstalten,  mit  Ausnahme  der  Baugewerken-Schule 
des  Handwerker -Vereins,  überwiegt  die  Theorie.  Diese  mag  aus- 
reichen, wo  es  sich  um  Heranbildung  von  besonders  Begabten  handelt, 
aber  nicht  für  die  Menge;  sie  muss  durch  eigne  Compositionen  und 


Die  Notliwendigkeit  der  Kunstindustrie-Förderung  in  Preussen.  I97 

Entwürfe  lernen,  wie  die  Gesetze  der  Kunst  auf  den  speciellen  Fall 
übertragen  werden.  Die  Kensington-Schule  lehrt  das  in  sehr  voll- 
kommener Weise,  wie  wir  bei  der  Darstellung  des  Cursus  derselben 
(S.  16)  nachgewiesen  haben.  Ebenso  die  Nürnberger  Kunstgewerbe- 
schule. 

Die  grosse  Masse  unserer  Fabricanten  ist  nicht  im  Stande,  Mo- 
delle zu  feinem  Arbeiten  selbst  zu  entwerfen.  Dies  geht  einfach 
aus  folgender  Thatsache  hervor:  Unsere  Gesetzgebung  bietet  noch 
keinen  Musterschutz,  d.  h.  es  kann  jedes,  von  dem  Einen  theuer 
bezahlte  oder  gefertigte  Modell , von  dem  Andern  nachgemacht  wer- 
den. Nun  können  sich  factisch  nur  ganz  grosse  Fabriken  Künstler 
halten  zum  Entwerfen  von  Mustern.  Diese  verlangen  denn  nach- 
drücklich Musterschutz.  Warum  aber  hört  man  nie  die  kleinen  Fa- 
bricanten nach  Musterschutz  rufen?  Weil  sie  vom  Eaube  leben. 
Warum  leben  sie  vom  Eaube?  Weil  sie  auf  Grund  ihrer  Ausbil- 
dung nicht  selbst  im  Stande  sind,  geschmackvolle  Muster  zu  ent- 
werfen. Sie  werden  in  dem  Maasse  anfangen,  Musterschutz  zu  for- 
dern, als  sie  anfangen,  selbstständig  Modelle  zu  entwerfen. 

Endlich  spricht  der  ausgedehnte  Privatunterricht  in  beredter 
Weise  dafür,  dass  die  hier  bestehenden  Anstalten  den  Anforderungen 
der  Industriellen  nicht  genügen.  Der  Umstand,  dass  die  Privatlehrer 
grosse  Eäume  brauchen,  um  die  Schüler  zu  setzen,  die  Modelle  zu 
stellen  etc.,  zwingt  sie  bei  der  Höhe  der  Miethen  zu  hohen  Honorar- 
forderungen, welche  den  Armen  vom  Privat-Untcrricht  ausschliessen. 
Ein  Kunsttischler  z.  B.  gibt  Unterricht  im  Zeichnen,  namentlich 
im  selbstständigen  Entwerfen  von  Mustern  aller  Art.  Er  lässt  sich 
die  Stunde  mit  2 Thlr.  bezahlen  und  gestattet  nicht  mehr  als  zwei 
Schüler  für  eine  Stunde,  so  dass  im  günstigsten  Falle  jedem  Schüler 
die  Stunde  1 Thlr.  kostet,  also  gerade  soviel,  wie  man  in  der  Aca- 
demie  für  das  ganze  Semester  zahlt.  Trotzdem  hat  der  Mann  immer- 
während gegen  15  Schüler.  Würde  wohl  Jemand  die  Stunde  solchen 
Unterrichts  im  Fachzeichnen  und  Entwerfen  mit  1 — 2 Thlr.  bezahlen, 
wenn  er  so  anderswo  zu  haben  wäre? 

So  wären  denn  alle  Berliner  Institute  der  fraglichen  Eichtung 
geprüft  und  zu  leicht  befunden  worden. 


198 


Dritter  Theil. 


3.  Statistische  Grundlagen. 

In  der  Tabelle  A.  (cf.  Anhang)  ist  der  Versuch  gemacht  wor- 
den, für  Berlin  die  Zahl  derjenigen  Handwerker  mit  ihren  Gesellen, 
Gehilfen  und  Lehrlingen  zu  ermitteln,  deren  Gewerbebetrieb  eine 
künstlerische  Ausbildung  voraussetzt.  Ebenso  ist  in  Tabelle  B.  das 
DirectionS“  und  Arbeitspersonal  in  Fabriken  und  vorherrschend  für 
den  Grosshandel  beschäftigten  Anstalten,  deren  Arbeit  eine  künst- 
lerische Ausbildung  voraussetzt,  zusammengestellt  worden. 

Lässt  man  die  Zahl  der  Meister  sowie  der  Unternehmer  ausser 
Betracht,  so  ergeben  sich  für  Berlin 

17,659  Gesellen,  Gehilfen  und  Lehrlinge  aus  dem  Handwerker- 
stande , 

13,245  Arbeiter  in  Fabriken  und 

682  Directionspersonal  in  Fabriken,  also 
31,586  Personen  in  Summa,  von  denen  man  annehmen  kann, 
dass  sie  eine  künstlerische  Ausbildung  für  ihren  Beruf  nöthig  haben. 
Natürlich  wird  davon  ein  grosser  Theil  auszuscheiden  sein,  nämlich 
die  rein  mechanischen  Arbeiter,  welche  hier  mitgezählt  sind,  ohne 
dass  sie  Contingent  für  eine  Industrie-Kunstschule  stellen  würden. 
Dennoch  erhellt  aus  den  Zahlen  zur  Genüge,  welche  grosse  Masse 
von  Industriellen  in  Berlin  allein  hierbei  betheiligt  ist. 

Uebrigens  sind  diese  Zahlen  eher  zu  niedrig  als  zu  hoch.  In 
Tabelle  C.  sind  aus  dem  neusten  Wohnungsanzeiger  von  Berlin  pro 
1 866  (also  4 Jahre  später  als  die  andern  Tabellen)  die  Berufszweige 
der  Industrie  und  des  Handwerks  zusammengestellt,  welche  einer 
künstlerischen  Vorbildung  bedürfen.  Darnach  stellt  sich  die  Anzahl 
der  Meister  und  Unternehmer  auf  9500;  berechnet  man  nach  Ana- 
logie der  Zahlen  pro  1861  die  Anzahl  der  Gesellen,  Lehrlinge  und 
Arbeiter,  so  kommen  36,000,  also  noch  4500  mehr  heraus  als  oben. 

Es  unterliegt  keinem  Zweifel,  dass  bei  den  Arbeitern  und  In- 
dustriellen, namentlich  in  Berlin,  ein  anerkennenswerther  Drang  und 
ein  lebhaftes  Jnteresse  im  Betreff  der  Künste  und  Grundlehren  der 
Aesthetik  vorhanden  sind.  Dies  beweist  die  starke  Frequenz,  die 
überall  da  vorhanden  ist,  wo  Vorträge  über  derartige  Gegenstände 
in  den  betr.  Kreisen  gehalten  werden.  Im  grossen  Handwerker- 


Die  Nothwendigkeit  der  Kunst-Industrie-Förderung  iii  Preussen. 


verein  sind  bei  derartigen  Gelegenheiten  regelmässig  900 — 1000  Hand- 
werker zugegen.  Die  gespannte  Aufmerksamkeit  und  die  Masse  der 
Fragen,  mit  denen  der  Fragekasten  gefüllt  ist,  beweisen  das  Yer- 
ständniss  und  die  Theilnahme.  Auch  in  andern  grossen  Städten  hat 
man  das  grosse  Literesse  des  Arbeiterstandes  für  die  genannten  Ge- 
biete beobachtet,  und  gewiss  wird  es  ewig  ein  schönes  Zeugniss 
bleiben,  dass  inmitten  der  Eevolutionstage  von  1848  in  Paris,  als 
die  entfesselten  Leidenschaften  des  Pöbels  in  den  Gemächern  des 
Palais  royal  zerstörend  und  vernichtend  wütheten,  ein  Arbeiter  an 
die  Wand  mit  Kohle  die  mahnenden  Worte  geschrieben  hatte:  Re- 
spectez  les  tableaux! 

4.  Das  Urtheil  der  Berliner  Industriellen. 

Die  Erfahrung  hat  vielfach  gelehrt,  dass  man  bei  Bedürfniss- 
fragen  wohlthut,  die  Meinung  des  Common  sense,  namentlich  der 
dabei  Betheiligten,  mit  in  Rechnung  zu  ziehen.  Das  Urtheil  des 
gewöhnlichen  Menschenverstandes  ist  nicht  durch  einen  Denkprocess 
gewonnen,  es  ist,  unabhängig  von  dem  Willen,  durch  zahlreiche  Er- 
fahrungen, Beobachtungen,  Kenntnisse  und  Einflüsse  entstanden,  es 
ist  ein  instinctives.  Der  Common  sense  empflndet  das  Richtige  oder 
Unrichtige  früher,  als  er  im  Stande  ist,  sich  der  Ursachen  oder 
Gründe  dafür  oder  dagegen  bewusst  zu  werden,  weil  die  Empfln- 
dung,  das  Gefühl,  überhaupt  keine  Gründe  kennt.  „Le  sentiment 
seul  est  en  etat  de  juger  le  sentiment”  sagt  Helvetius. 

Aber  wie  Teil  den  Apfel  traf,  ohne  die  Gesetze  der  Anziehungs- 
kraft der  Erde,  den  Lauf  der  Parabel  u.  s.  w.  zu  kennen;  wie  die 
Divination  der  Frau  oft  die  schwerfällige  Logik  des  Mannes  weit 
überholt,  und  wie  der  gesammte  Eindruck  der  Schöpfung  den  ein- 
fachen Naturmenschen  immer  zur  Anerkennung  der  Gottheit  fülirt, 
die  der  gelehrte  Metaphysiker  in  dem  Maasse  verliert,  als  er  an- 
fängt zu  trennen,  zu  analysiren  und  ins  Unendliche  zu  gehen  — 
so  pflegt  sehr  oft  der  gewöhnliche  Menschenverstand  in  schwierigen 
Fragen  das  Richtige  zu  treffen  und  es  ist  deshalb  die  Appellation 
an  das  Urtheil  einzelner  richtig  ausgewählter  Individuen  nicht  zu 
verwerfen. 


200 


Dritter  Th  eil. 


Ich  habe  ans  der  grossen  Masse  der  industriellen  Künstler  und 
Arbeiter,  namentlich  in  meinem  Verkehr  mit  denselben  als  Mitglied 
der  Lehrerschaft  des  Handwerkervereins,  die  wichtigsten  Vertreter 
ausgewählt:  Kunsttischler,  Kunstdrechsler,  Goldschmiede,  Uhrmacher, 
Decorateure,  Gypsfigurenverfertiger,  Bildhauer,  Lampenfabrikanten, 
Verfertiger  von  feinen  Holz-,  Elfenbein-  und  Meerschaumschneide- 
reien, Instrumentenmacher  etc.,  und  habe  sowohl  mit  den  Meistern 
und  Unternehmern,  wie  mit  Gesellen,  Gehilfen  und  Lehrlingen  die 
Frage  durchgesprochen,  ob  eine  Kunst -Industrieschule  für  Berlin 
nothwendig  sei.  Und  wahrlich,  wohl  mag  -selten  eine  Frage  von  so 
heterogenen  Elementen  so  ausnahmslos  mit  demselben  überzeugenden 
„Ja”  beant^vortet  worden  sein,  wie  diese. 

in.  Die  in  Preussen  vorhandenen  Bausteine  zu  einem 
Central-Institut  für  die  industrielle  Kunst. 

Wie  in  London  so  würde  auch  in  Berlin  der  wichtigste  und 
nächste  Schritt  zur  Förderung  einer  künstlerischen  Bildung  der  ge- 
werblichen Classen  die  Errichtung  eines  Museums  für  die  industrielle 
Kunst  sein.  Ich  habe  oben  (S.  89)  kurz  zu  schildern  versucht,  wie 
die  reichen  Sammlungen  des  Kensington  - Museums  entstanden  sind. 
Eine  dürftige  Zusammenstellung  einzelner  Kunstgegenstände  für  die 
Zwecke  der  alten  englischen  Musterzeichenschulen  war  Alles,  was 
man  i.  J.  1852  vorfand.  Wir  haben  gesehen,  wie  der  zeitgemässe, 
auf  der  Basis  nationalen  Interesses  erwachsene  Gedanke,  eine  Bil- 
dungsstätte für  die  Kunst-Industrie  zu  gründen,  in  ganz  England 
zündend  einschlug;  wie  Staatsbehörden,  Gemeinden,  Corporationen, 
Vereine  und  Privatpersonen  sich  die  Hand  reichten  und  wie  es  dem 
mächtigen,  vereinten  Drange  der  Geister  gelang,  aus  dem  unbedeu- 
tenden Keime  jenes  grossartige,  nationale  Institut  in  der  Hauptstadt 
erstehen  zu  lassen,  welches  bald  seine  Macht  weit  über  London  aus- 
dehnte, bereits  nach  3 Jahren  mittelst  des  Wandermuseums  seine 
reichen  Schätze  beweglich  machte,  und  so  Millionen  den  Segensquell 
der  Kunst  erschloss.  Nicht  länger  war  die  Freude  an  der  Kunst  in 
England  auf  bestimmte,  auserwählte  Classen  der  menschlichen  Ge- 
sellschaft beschränkt.  Sie  fing  an,  ungleich  mehr  als  früher,  Gemein- 


Die  Notliwendigkeit  der  Kunstindustrie-Förderung  in  Preussen.  201 

gut  ZU  werden.  Sie  sandte  ihre  erwärmenden  und  veredelnden  Strahlen 
hinab  in  diejenigen  Classen  der  G-esellscbaft,  in  denen  häufig  jene 
Engherzigkeit,  jene  geistige  Stumpfheit  und  Theilnahmlosigkeit  Zeug- 
niss  ablegen,  dass  die  Menschen,  ausschliesslich  auf  des  Lebens 
Nothdurft  gestellt,  im  harten  Kampfe  mit  dem  Leben,  leider  sich 
selbst  zu  sehr  vernachlässigten. 

Von  dem  unbedeutenden  Ausgangspunkt  bis  zu  dem  grossen 
Kesultat  kamen  die  Engländer  nur  mit  den  grössten  Schwierigkeiten 
und  unter  bedeutenden  Ansti’engungen,  namentlich  in  Bezug  auf  das 
Museum  für  ornamentale  Kunst,  was  wir  hier  vorherrschend  im  Auge 
haben.  Mit  Eifer  war  man  bemmht,  die  immer  seltener  werdenden 
Kunstschätze  classischer  Industrie  aus  allen  Ländern  der  Welt  an 
sich  zu  ziehen.  In  Frankreich  wurden  verschiedene  Sammlungen 
wie  einzelne  Gegenstände  gekauft.  Die  ehedem  an  Werken  der 
besten  Kunstepochen  des  Mittelalters  und  der  Eenaissance  reichen 
Gegenden  Deutschlands  und  namentlich  Frankens  wurden  durch 
Schaaren  jüdischer  Händler  rasch  und  auffallend  ausgebeutet;  in 
Aachen  wurde  eine  aus  135  Gegenständen  der  Textil-Industrie  be- 
stehende Sammlung  eines  Geistlichen  Dr.  Bock  für  3000  Thlr. 
gekauft.  In  verschiedenen  Jahren  befanden  sich  Beamte  des  Museums 
in  Italien  und  suchten  überall  nach  Gegenständen  der  Eenaissance- 
Periode.  In  der  Einleitung  zu  dem  Museum  für  ornamentale  Kunst 
(S.  97  f.)  haben  wir  darauf  hingewiesen,  wie  der  Curator  des  Museums 
Mr.  Eobinson  namentlich  den  Erzeugnissen  dieser  glänzenden 
Epoche  seine  ganze  Aufmerksamkeit  zuwendete,  in  der  die  neuen 
weltbewegenden  Ideen  einen  erhöhten  Pulsschlag  in  dem  geistigen 
Leben  hervorbrachten  und  aus  dem  mit  Begeisterung  und  Jugend- 
frische aufgenommenen  Studium  der  antiken  Kunst  jene  unerschöpf- 
liche Fülle  reicher  und  anmuthiger  Werke  hervorzauberten.  Seine 
eiMgen  Bestrebungen  fanden  nicht  eher  einen  Euhepunkt,  bis  ein 
sehr  beträchtlicher  Theil  der  Kunstwerke  jener  Epoche  aus  den 
Händen  von  Privat- Eigenthümern,  Sammlern  und  Händlern  in  den 
Besitz  des  Kensington-Museums  gekommen  war. 

Jeder  Mann  wird  diese  eifrigen  Bestrebungen  der  Engländer, 
diesen  Aufwand  von  Zeit,  Kraft  und  enormen  Geldsummen  bewundern, 


202 


Dritter  Theil. 


mit  dem  sie  im  Verlauf  von  etwa  10  Jahren  ihrer  Industrie  einen 
weiten  Kreis  von  classischen  Yorhildern  schufen,  ein  Museum,  dem 
Jeder  eine  grosse  Mannigfaltigkeit  von  Formgedanken,  Symmetrie- 
Studien  und  Farben -Harmonien  entnehmen  konnte  — jeder  Mann 
wird  anerkennen  müssen,  in  welch’  ehrenwerther  Weise  Mr.  Sheep- 
shanks  diesen  nationalen  Bestrebungen  sich  anschloss  durch  die 
Schenkung  seiner  Gallerie  von  233  Bildern  englischer  Maler,  welche 
die  Grundlage  zu  einer  Kational-Gallerie  bilden  sollten. 

Je  grossartiger  aber  diese  Leistungen  der  Engländer  sich  dar- 
stellen, desto  mehr  muss  es  dem  preussischen  Volke  zur  Ehre  ge- 
reichen, dass  es  Institute  aufweisen  kann,  die  bereits  Alles  das  in 
reichem  Maasse  enthalten,  was  die  Engländer  mit  grosser  Mühe 
jahrelang  in  aller  Herren  Länder  sammeln  mussten,  Institute,  die 
den  eben  erwähnten  englischen  ebenbürtig  an  die  Seite  gestellt 
werden  können:  die  Minutolische  Sammlung,  die  Schätze  der 
königl.  Museen  für  das  Gebiet  der  Kunst  - Industrie  und  die  Wag- 
ner ’sche  Bildergallerie.  Die  letztere,  262  werthvolle  Oelgemälde 
enthaltend,  wurde  ebenfalls  als  Grundlage  zu  einem  Kational-Museum 
von  dem  Consul  Wagner  dem  König  von  Preussen  vermacht;  die 
erstere  wurde  von  einem  Privatmann  in  einem  Zeitraum  von  27  Jahren 
mit  unermüdlicher  Thätigkeit  und  seltener  Opferwilligkeit  für  die 
Interessen  der  Kunst  zusammengebracht,  um  den  Geschmack  der 
Industriellen  der  Provinz  Schlesien  zu  veredeln  und  durch  Hebung 
des  Kunstfleisses  ihren  Wohlstand  zu  verbessern. 

Die  genannten  Institute  stehen  mit  jedem  Schritt, 
der  in  Preussen  für  die  Förderung  der  Kunst-Industrie 
gethan  werden  wird,  in  s o enger  Beziehung,  dass  ich  nicht 
unterlassen  kann,  dieselben  hier  speciell  zu  erwähnen  und  ihrem 
Inhalt  nach  kurz  zu  charakterisiren.  Die  Kothwendigkeit,  eine  Na- 
tional-Gallerie  mit  einem  Institut  für  industrielle  Kunst  zu  verbinden, 
habe  ich  oben  S.  117  nachgewiesen,  und  will  nur  hier  bemerken, 
dass  der  verewigte  Prinz-Gemahl  in  England  längst  dahin  gestrebt 
hat,  die  englische  Kational-Gallerie  (Trafalgar-Square)  mit  dem  Ken- 
sington-Museum  zu  verbinden.  Dieselbe  besteht  aus  2 Abtheilungen: 
die  fremden  Schulen  (niederländische,  italienische,  deutsche, 


Die  Nothwendigkeit  der  KuKstindustrie-Förderung  in  Preussen.  203 

holländische,  französische,  spanische  etc.)  umfassen  etwa  300  Bilder, 
die  englische  Schule  etwa  400.  Letztere  war  schon  länger  in 
Kensington  ausgestellt,  mit  Ausnahme  der  Bilder  von  Turner. 

Neuerdings  haben  sich  die  unverkennbaren  Einflüsse  guter 
Bilder  auf  die  Kunstschule  insoweit  geltend  gemacht,  dass  man  be- 
schlossen hat,  die  gesammte  National-Gallerie  in  Kensington  aufzu- 
stellen, und  es  hat  so  die  Erfahrung  mit  Nothwendigkeit  gefordert, 
was  der  Prinz -Gemahl  in  klarem  Vorausschauen  gleich  Anfangs  als 
das  richtige  Ziel  hingestellt  hatte. 

1.  Die  Wagnerische  Bil dergallerie. *) 

Das  Vermächtniss  des  verstorbenen  Consuls  Wagner,  sagt 
Waagen,  ist  in  verschiedenen  Beziehungen  für  Berlin,  ja  für  ganz 
Preussen,  ein  Ereigniss  von  hoher  Bedeutung.  Einmal  als  Bethäti- 
gung  einer  patriotischen  Gesinnung,  wie,  auf  dem  Gebiete  der  Kunst, 
Berlin  noch  kein  Beispiel  aufzuweisen  hat,  sodann  als  eine  höchst 
stattliche  Grundlage  zu  einem  National -Museum,  worin  von  dem 
Besten,  was  die  Kunst  unserer  Zeit  geleistet  hat,  ein  bleibendes 
Zeugniss  enthalten  sein  soll. 

Die  Art  und  Weise,  wie  Wagner  sammelte,  zeugt  von  ebenso 
unermüdlichem  Eifer,  als  richtigem  und  vielseitigem  Geschmack,  und 
es  ist  ihm  gelungen,  eine  Sammlung  zu  vereinigen,  worin  die  ver- 
schiedenen Schulen,  und  viele  einzelnstehende  Maler  der  neudeutschen 
Malerei,  in  allen  Fächern,  in  alleiniger  Ausnahme  der  monumentalen, 
nur  für  grosse  Wandflächen  geeigneten  Malerei,  in  einer  Vollständig- 
keit besetzt  sind,  wie  dieses  von  keiner  andern  Sammlung  zu  rühmen 
ist.  Durch  die  grosse  Liberalität,  womit  der  Besitzer  den  Genuss  seiner 
Sammlung  allen  Kunstfreunden  angedeihen  Hess,  hat  er  endlich  in 
seltener  Weise  bethätigt,  dass  er  die  Wahrheit  des  Ausspruchs,  wie 
ächte  Kunstwerke  allen  gehören,  welche  nach  ihnen  ein  Bedürfniss 
empflnden,  vollständig  anerkannte. 


*)  Yerzeichniss  der  Gemälde  - Sammlung  des  Königl.  Consuls  H.  W. 
Wagner  von  Dr.  G.  F.  Waagen,  Prof,  und  Director  der  Gemäldegallerie 
des  Königl.  Museums  Berlin  1861. 


204 


Dritter  Theil. 


Um  wenigstens  annähernd  ein  Bild  von  dem  zu  gehen,  was  die 
Sammlung  enthält,  sind  in  der  nachstehenden  Tabelle  die  Künstler 
nach  Schulen  und  Ländern  geordnet,  denen  sie  vorzugsweise  an- 


gehören: 

Schulen  und  Länder,  denen  die 

Zahl  der  Künstler, 

Künstler  vorzugsweise  angehören. 

die  vertreten  sind. 

K-^Deutschland:  . . , . . 

118 

A.  Preussen  ..... 

76 

1.  Berlin 

. 42 

2.  Düsseldorf  .... 

. 34 

B.  Ober-Sachsen  .... 

7 

C.  Nieder-Sachsen  . . . 

4 

D.  Bayern 

26 

E.  Oesterreich  ..... 

5 

11.  Belgien 

12 

III.  Holland 

4 

IV.  Frankreich 

6 

V.  Italien 

5 

VI.  Schweiz 

1 

VIL  England.  ...... 

1 

147 

Von  diesen  147  Künstlern  sind  zusammen  262  Bilder  da. 


2.  Das  Minutolische  Institut  der  Vo rb il der  - Sammlung  zur 
Beförderung  der  Gewerbe  und  Künste.*) 

Von  dem  Gedanken  ausgehend,  durch  eine  Zusammenstellung 
der  edelsten  Erzeugnisse  des  Gewerbe-  und  Kunstfleisses  der  gebil- 
detsten Völker  die  Ge  werbtreibenden  von  dem  Werthe  einer  hohem 


*)  cf.  Das  Minutolische  Institut  der  Vorbilder-Sammlung  zur  Beförderung 
der  Gewerbe  und  Kunst.  Von  Dr.  Samt  er.  Liegnitz  1851. 

II.  Theil , enthaltend  Geschichtliches  über  dieses  Institut  seit  dem  Jahr 
1851 — 1866  und  die  verwandten  Bestrebungen  in  andern  Ländern.  Liegn.  1866. 

Beide  Werkchen,  denen  ich  meine  Notizen  entnommen,  stellen  mit  warmem 
Interesse  und  grosser  Uebersichtlichkeit  das  gesammte  Material  über  die  Mi- 
nutolischen  Sammlungen  und  ihre  interessante  Geschichte  zusammen. 


Die  Nothwendigkeit  der  Kunstindustrle-Förderung  in  Preussen.  205 

Vollendung  der  Form  der  Waaren  zu  überzeugen,  war  der  Eegierungs- 
Eath  V.  Minutoli  bereits  i,  J.  1839  daran  gegangen,  eine  solche 
Vorbilder  “Sammlung  anzulegen,  welche  in  einer  kurzen  Eeihe  von 
Jahren  zu  einem  Museum,  wohl  einzig  in  seiner  Art,  erwuchs.  Im 
Jahre  1851  erhielt  die  Sammlung  durch  die  Welt- Ausstellung  in 
London  einen  neuen  Anstoss  und  wurde  immer  mehr  vervollständigt. 

Dabei  suchte  der  Besitzer  schon  seit  dem  Jahre  1842  durch 
Versendung  treuer  Abbildungen  daguerrotypischer  Aufnahmen  der 
Vorbilder  an  technische  Lehr- Anstalten,  Gewerbe -Vereine  etc.  den 
Nutzen  der  Sammlung  zu  vermehren.  Später  bediente  er  sich  des 
geeigneteren  Mittels  der  Photographie. 

Auf  diese  Weise  entstand  i.  J.  1854  das  grosse  photographische 
Prachtwerk  mit  Abbildungen  von  gegen  1000  Gegenständen  aus 
allen  Zweigen  der  Industrie  auf  150  Tafeln  in  Folio,  welches  nach 
mehreren  Jahren  zum  Abschluss  gelangte  und  alle  gehegten  Erwar- 
tungen rechtfertigte. 

Zur  Zeit  der  grossen  schlesischen  Ausstellung  in  Breslau  (1857) 
wurde  die  Sammlung  in  ihrem  ganzen  Umfange  ausgestellt.  Damit 
wurde  sie  im  In-  und  Auslande  mehr  bekannt.  Alle  Vertreter  fremder 
Eegierungen  berichteten  über  die  Bedeutung  und  den  Eeichthum 
derselben,  und  bei  dem  Eufe  der  Sammlung  konnte  es  nicht  fehlen, 
dass  dieselbe  mehrfach  Gegenstand  des  Begehrs  wurde. 

Während  das  Institut  in  seiner  Wirkung  und  Vergrösserung 
fortschritt,  wurde  seine  Existenz  i.  J.  1859  plötzlich  hart  bedroht. 
In  Folge  des  italienischen  Krieges  nämlich  und  dessen  Eventua- 
litäten sollten  die  Locale  der  Sammlung,  im  Königl.  Schloss  zu 
Liegnitz,  zu  Lazarethzwecken  eingerichtet  werden.  Der  Besitzer  sah 
sich  in  Folge  dessen  zu  dem  Entschlüsse  der  Auflösung  der  Samm- 
lung genöthigt.  Ein  grosser  Theil  derselben  wurde  von  der  Königl. 
Kunstverwaltung  erworben,  so  dass  die  ausgeschiedenen  Theile 
wenigstens  dem  Vaterlande  erhalten  blieben. 

Der  inzwischen  geschlossene  Friede  von  Villafranca  verhinderte 
glücklicherweise  eine  weitere  Zersplitterung.  Mit  grösster  Energie 
wurde  nun  an  der  Ausfüllung  der  Lücken  gearbeitet  und  i.  J.  1860 
näherte  sich  die  Sammlung  ihrer  alten  Bedeutung,  wieder.  Nach 


206 


Dritter  Theil. 


Ablauf  von  5 Jahren  stand  sie  sogar  umfassender  und  werth voller 
da,  als  vor  dem  Ausbruch  des  italienischen  Krieges,  und  füllt  jetzt 
19  Käume. 

Gleichen  Schritt  nahm  die  Fortführung  des  photographischen 
Werkes.  Im  Jahre  1862  konnte  bereits  ein  Probeexemplar  der 
zweiten  Auflage  auf  der  Londoner  Ausstellung  ausgelegt  werden. 
Dieses  umfassende  Vorbilderwerk  wurde  von  dem  Commissar  der 
Hannoverschen  Regierung  Dr.  Heeren  als  ein  „Riesenwerk,  welches 
ein  recht  anschauliches  Bild  von  des  Verfassers  Rührigkeit  und 
Opferfreudigkeit,  wo  es  sich  um  Beförderung  der  Gewerbethätigkeit 
im  edleren  Sinne  des  Wortes  handelt,“  bezeichnet  und  umfasst  in 
7 Foliobänden  Abbildungen  von  4000  älteren  Industriewerken. 

Die  Sammlung  ist  von  Autoritäten  wie  W.  Lübke,  Professor 
Loh  de  etc.  als  höchst  vollendet  und  einzig  in  ihrer  Art  bezeichnet 
worden;  Redgrave,  Inspector  general  for  Art  im  Kensington-Museum 
nennt  sie  im  Journal  of  the  society  of  Arts:  „a  memorable  instance 
of  the  devotion  of  private  energy  and  of  private  generosity  in  the 
discharge  of  the  public  duties  of  his  (Minutolis)  office.” 

Ein  Artikel  im  Stuttgarter  Kunstblatt,  Juli  1858*)  sagt  sehr 
richtig:  „Die  Geschichte  der  Minutolischen  Vorbildersammlung  ist 
eine  überaus  deutsche  Geschichte.”  Unscheinbare  Anfänge, 
unverdrossenes  Aufbauen,  einsame  Thätigkeit,  beschränkte  und  be- 
schränkende Umgebung,  Zähigkeit  bis  zur  Vollendung  — und  ein 
freundlicher,  anerkennender  Händedruck  der  Lohn:  das  sind  in  der 
That  die  Elemente,  aus  denen  sich  bei  uns  neue  Entwickelungen 
und  Fortschritte  zu  gestalten  pflegen.  Und  wollen  wir  uns  auch 
aller  einseitigen  Ungerechtigkeit  enthalten,  so  erwehren  wir  uns 
doch  eines  seltsamen  Gefühls  nicht,  das  uns  bei  der  Betrachtung 
von  Minutolis  Lebensarbeit  überkommt.  Nirgends  anders  hin  führt 
ihn  sein  gebotener  Beruf,  als  in  die  kunstloseste  preussische  Pro- 
vinz, nach  Schlesien. 

In  grossen,  stattlichen  Räumen  als  wohlgegliedertes  Gesammt- 
bild  ausgebreitet,  jeglichem  Verständniss  durch  lebendig  versinn- 


*)  cit.  bei  Sammter. 


Die  Nothwendigkeit  der  Kunst-Industrie-Förderung  in  Preussen.  207 

lichende  Decoration  eröffnet,  lockt  es  immer  zahlreichere,  immer 
empfänglichere  Beschauer  an,  und  erweitert  nach  allen  Seiten  die 
Grenzen  seiner  Wirksamkeit.  Aber  immer  noch  hleiht  es  ein  pro- 
vinzielles Institut.  Was  es  als  solches  bisher  geleistet  hat,  ver- 
kennen wir  nicht;  noch  weniger,  wie  viel  fruchtbringender  es  sich 
auf  diesem  Wege  noch  zeigen  könnte.  Aber  ein  so  grosses 
Unternehmen  verdient  eine  grössere  Wirksamkeit.  Sollte 
man  nicht  Mittel  und  Wege  finden,  es  für  die  preussische  Haupt- 
stadt unmittelbar  zu  erwerben,  sollte  es  nicht  zum  Eigenthum  des 
Staats  gemacht  werden  und  so  die  aufopfernde  Thätigkeit  des  Privat- 
mannes diese  letzte  und  würdigste  Anerkennung  finden?” 

Ich  will  hier  nicht  wiederholen,  was  noch  Alles  in  dieser  Eich- 
tung  gesagt  worden  ist;  aber  das  Eine  sei  noch  hinzugefügt: 
Wenn  bei  dem  jetzigen  Stand  der  Dinge,  bei  der  nothwendig 
herantretenden  Frage  der  Förderung  der  Kunst-Industrie,  der  preus- 
sische Staat  diese  Sammlung  nicht  erwirbt  und  etwa  zulässt,  dass 
sie  zersplittert  werde  oder  gar  ins  Ausland  wandere  - so  schlage 
man  in  Zukunft  jeden  preussischen  Mann  als  einen  Schwärmer  ans 
Kreuz,  oder  stecke  ihn  in  eine  Strafcompagnie,  der  je  wieder  auf 
den  Gedanken  kommen  sollte,  wie  Minutoli,  sein  Lehen,  seine  Kraft 
und  seine  Mittel  einem  vaterländischen  Zwecke  zu  widmen!  — Alle 
bisherigen  Ankaufsverhandlungen  von  Seiten  des  Staats  haben  sich 
zerschlagen.  Ich  will  nicht  fragen,  warum  — üheraeugt,  dass  hier 
das  Wort  der  G.  Sand  nicht  gilt:  Alles  verstehen,  heisst  Alles  ver- 
zeihen ! 

Um  die  umfassende  Bedeutung  und  Eeichhaltigkeit  der  Samm- 
lung hier  kurz  zu  charakterisiren,  theile  ich  folgendes  mit: 

Kach  dem  Urtheil  Lühke’s  ist  die  Sammlung  mit  feinem  Geiste 
und  sicherm  Kennerblick  zusammengehracht,  sehr  reich  an  Vorbil- 
dern aus  der  Eenaissance  - Periode , mit  ebenso  grosser  Einsicht  und 
Sachkenntniss  geordnet  und  dem  Studium  angepasst,  ist  einzig  in 
ihrer  Art  und  ein  Muster  für  die  Einrichtung  ähnlicher  Institute, 
deren  Yortheile  für  die  künstlerische  Hebung  des  Geschmacks  man 
nicht  hoch  genug  anschlagen  kann. 

Da  die  ernstem  Bestrebungen  in  Kunst  und  Gewerbe  sich  he- 


208 


Dritter  Theil. 


rühren,  so  konnte  es  nicht  fehlen,  dass  auch  Gegenstände  Aufnahme 
fanden,  welche  fast  ausschliesslich  dem  Kunstgehiete  angehören.  Dies 
war  nicht  hlos  mit  Werken  solcher  Meister  der  Fall,  die  gleichzeitig 
als  Gewerh treibende  und  Künstler  gross  waren,  wie  Benvenuto 
Cellini,  Luca  della  Kohhia  und  seine  Söhne,  Johann  von 
Bologna,  Fischer,  Laudin,  Oudry  etc.,  sondern  auch  hei  den 
Arbeiten  anderer  noch  grösserer  Meister,  die  durch  ihr  Streben  auf 
die  Kichtung  des  Geschmacks  von  weit  entschiednerem  Einflüsse 
waren,  wie  Raphael,  Giulio  Romano,  Michael  Angelo,  Ber- 
nin i,  Luca  Giordano,  und  im  Korden  die  Kunstgenossen  in 
Kürnberg,  am  Rhein  und  in  den  Niederlanden,  Männer,  die  es  nicht 
verschmähten,  wenngleich  Künstler  ersten  Ranges,  der  Veredelung 
der  Technik  das  lebhafteste  Interesse  und  ebenso  lebendige  Thätig- 
keit  zuzuwenden,  (cf.  d.  skizzirten  Catalog  für  die  Besucher.) 

Die  sämmtlichen  Gegenstände,  etwa  19,000  an  Zahl,  sind  in 
19  Zimmern  aufgestellt  und  zerfallen  in  folgende  Classen: 

I.  Abth.:  Sammlung  von  Erzeugnissen  der  Töpferei  und  Thonbild- 

nerei bei  den  alten  Völkern,  im  Mittelalter  und  in  der 
neuern  Zeit  bis  zum  Ende  des  vor.  Jahrhunderts. 

Antike  Werke  in  gebranntem  Thon  und  Terracotten;  mittelalter- 
liche und  moderne  Terracotten;  deutsche  Ofenindustrie;  Gefässe- 
Töpferei  des  classischen  Alterthums,  vorchristliche  Gefässe  des 
Nordens;  Gefässe  - Töpferei  des  christlichen  Mittelalters  und  der 
Renaissance,  Majoliken,  Fayencen;  die  Porzellan  - Industrie ; orienta- 
lisches Porzellan,  europäische  Porzellan -Industrie  (Böttcher  Por- 
zellan, Meissner  Porzellan,  Figuren  und  Prachtgefässe , Biskuite, 
Berliner  Porzellan  etc.);  Arbeiten  von  Wedgwood  & Turner. 

II.  Abth.:  Sammlung  von  Erzeugnissen  der  Industrie  in  Stein, 

Stuck  etc. 

Antike  Werke  der  Skulptur  und  Architectur,  sowie  Mosaik- 
Arbeiten  in  Stein  (Gemmen,  Cameen,  Muschelschnitt  etc.);  mittel- 
alterliche und  moderne  Arbeiten  in  Stein;  die  Bearbeitung  der 
Steine  durch  den  Meisel,  durch  Schleifen,  Schneiden,  Bohren  und 
auf  der  Drehbank. 

III.  Abth.:  Sammlung  von  Erzeugnissen  der  Metall  - Industrie  bei 


Die  Notwendigkeit  der  Kunst-Industrie-Förderung  in  Preussen.  209 


den  alten  Völkern,  im  Mittelalter  und  der  Renaissance 
kis  zum  18.  Jahrhundert. 

Arbeiten  in  Eisen;  Arbeiten  in  Kupfer,  und  dessen  Legirungeii 
und  zwar:  der  Giesser,  Ciseleure,  Graveure,  Stecher,  Vergolder,  in 
Bronce,  Glockengut,  Messing  und  andern  Legirungen.  (Werke  des 
classischen  Alterthums  in  Bronce,  mittelalterliche  und  moderne 
Bronce-Sculptur;  florentiner  Bronce,  arabische,  orientalische  und 
Renaissance-Arbeiten);  Arbeiten  in  Zinn,  Blei  und  Legirungen;  Ar- 
beiten in  Gold;  Arbeiten  in  Silber;  Arbeiten  von  Metall  mit  Emailli- 
rung  und  Malerei  (byzantinische  Emaillen  auf  Kupfer,  Limousinen  etc.) 

IV.  Abth. : Sammlung  von  Erzeugnissen  der  Glas-Industrie  der  alten 

Völker  von  der  Erfindung  des  Glases  her,  aus  dem  Mittel- 
alter  bis  in  die  neueste  Zeit. 

Aelteste  Arbeiten  der  asiatischen  Völker,  der  Egypter,  der 
Griechen  und  der  Römer;  bearbeitete  Gläser,  Tafeln,  Bekleidungen 
von  Kunst-  und  Arcbitectur- Werken;  Purpurin  und  Hämatinon, 
Millefior-Schmucksteine;  Glasmosaiken;  künstliche  Glasarbeiten  (Ko- 
rallen, Gemmen,  Cameen  etc.);  Kunstwerke  in  Glas;  Glasarbeiten 
aus  dem  Mittelalter  und  der  Renaissance-Periode  bis  in  die  neuere 
Zeit;  die  Kunstglasscbneiderei  auf  ihrem  Höhepunkt:  Augsburger, 
Nürnberger  u.  a.  Kunstgläser,  Venetianen  etc.,  Glasblumen. 

V.  Abtheil..:  Die  Erzeugnisse  aus  vegetabilischen  und  animalischen 

Stoffen. 

Die  Arbeiten  der  Weber,  Kunstwirker  etc.  von  den  frühesten 
Zeiten  bis  zum  19.  Jahrhundert;  antike  Weberei  (Byssus);  Tapisserie- 
Stickerei,  W^appen-Stickerei  des  16.  Jahrhunderts  in  Seide,  Gold-  und 
Silbermalerei;  Weberei  in  Leinen,  Seide;  Stoffe  aus  Wolle  und  Ar- 
beiten mit  Gold-  und  Silberdraht;  orientalische  Seidenweberei;  die 
Arbeiten  der  Illuministen  und  Miniatur-Maler  auf  Pergament,  Papier 
und  Elfenbein;  Sculpturen  in  Elfenbein,  Knochen,  Perlmutter,  Bern- 
stein etc.;  Lack-  und  Lederarbeiten  u.  s.  w. 

VI.  Abth.:  Die  Erzeugnisse  der  Kunsttischlerei,  Marquetterie  und 

Ebenisterei,  der  Holzornamentik  und  Bildnerei,  des 
Stempelschnitts  etc. 

VII.  Abth.:  V7erke  der  Kunst. 

Schwabe,  Kunst-Industrie. 


14 


210 


Dritter  Theil. 


Werke  der  Oelmalerei;  Originalgemälde  ans  allen  Schulen; 
Werke  der  Miniatur -Malerei ; Werke  der  Sculptur  in  Stein,  Metall, 
Holz,  Elfenbein,  Wachs  u.  s.  w.  — 

Was  andere  Staaten  mit  den  grössten  Opfern  und  nach  jahre- 
langer Arbeit  erstrebt,  das  wird  in  dieser  Sammlung  dem  preussi- 
schen  Staate  fertig  und  in  vollendeter  Form  geboten. 

Dazu  kommen  noch 

3.  Die  reichen  Schätze  der  Königl.  Museen  und  der  Bibliothek 
für  das  Gebiet  der  Kunstindustrie. 

Zu  nennen  sind  hier  namentlich: 

a.  Die  reichhaltige  Vasensammlung,  bestehend  aus  etwa 
2000  Stück  antiker  Thongefässe,  als  korinthische,  etruskische,  archä- 
ische, campanische,  grossgriechische , etrurische  u.  s.  w.  Man  hat 
aus  der  ganzen  Vasensammlung  die  Musterformen  ausgewählt  und 
in  einem  Zimmer  zusammengestellt,  welches  in  der  That  die  Augen 
jedes  Beschauers  gefangen  nimmt. 

b.  Die  Gemmensammlung,  eine  der  reichsten  und  vorzüg- 
lichsten, etwa  5000  Gegenstände  enthaltend. 

c.  Die  Münzsammlung  (90,000  Stück  in  Gold,  Silber  und 
Erz  und  20,000  Münzpasten).  Von  den  40,000  Stück  antiken  Münzen 
sind  etwa  1100  Musterstücke  in  Schautischen  aufgestellt,  welche 
eine  sehr  vollkommene  Illustration  zur  Geschichte  der  Münz-  und 
Prägekunst  und  der  Kunst  im  Allgemeinen  geben.  Fast  sämmtliche 
Münzländer  sind  repräsentirt. 

d.  Die  Sammlung  antiker  und  mittelalterlicher  Metall- 
Arbeiten  in  Gold,  Silber,  Bronce,  Blei  und  Eisen.  Die  Sammlung 
enthält  300  Gegenstände  in  Gold  und  Silber  und  3000  in  Bronce 
und  geringeren  Metallen,  beinahe  ausschliesslich  von  den  classischen 
Völkern  des  Alterthums  herstammend. 

e.  Die  architectonischen  Modelle. 

f.  Die  Möbel  und  geschnitzten  Kunstsachen. 

g.  Die  antiken  u'xid  mittelalterlichen  Terracotten  und 
sonstigen  plastischen  Gegenstände,  welche  namentlich  viele  italienische 
Arbeiten  aus  dem  15.  und  17.  Jahrhundert  von  della  Eobbia, 
Michel  Angelo,  Benvenuto  Cellini  u.  s,  w.  enthalten. 


Die  Nothwendigkeit  der  Kunst-Iiidustrie-Förderung  in  Preussen  211 

h.  Die  Majoiica-Sachen,  etwa  600  Gegenstände,  darunter 
die  vorzüglichsten,  die  üheraupt  auf  diesem  Gebiete  erzeugt  wor- 
den sind. 

i.  Die  Gläser  (etwa  300  Stück)  enthaltend  Geräthe  und  Ge- 
fässe  von  buntem  Glas  (Rubingläser,  Yenetianische  Milchgläser  und 
Millefiori)  und  weissem  Glas,  mit  Repräsentanten  aller  wichtigen 
Momente  der  Glasfabrication. 

k.  Die  Emaillen  namentlich  aus  Limoges. 

l.  Die  reichen  und  kunstvollen  Elfenbeinschnitzereien.  — 

Die  bisherige  kurze  Charakteristik  der  in  Preussen  bereits  vor- 
handenen Bausteine  zu  einem  Centralinstitut  für  die  industrielle 
Kunst  möge  genügen. 

Wenn  wir  im  II.  Theil  dieser  Schrift  das  Kensington  - Museum 
schilderten,  anerkannt  bis  jetzt  das  vollendetste  und  bewährteste 
Institut  für  das  Gebiet  der  Kunstindustrie ; wenn  wir  die  grossartigen 
und  energischen  Anstrengungen  der  Engländer  zu  charakterisiren  ver- 
suchten, durch  welche  sie  dieses  Institut  innerhalb  eines  Decenni- 
ums  erstehen  Hessen  — so  wird  man  nicht  ohne  nationales  Selbst- 
gefühl aus  den  vorhergehenden  Notizen  die  Thatsache  ersehen,  dass 
in  Preussen  der  Kunstsinn  Könige  und  Bürger  schon  längst  dazu 
getrieben  hat,  für  die  Nation  Institute  zu  schaffen,  welche  nur  der 
ordnenden  und  organisirenden  Hand  eines  Mannes  bedürfen,  der  mit 
den  Bestrebungen  der  Industrie  hinlänglich  vertraut  und  von  dem 
Ideal  der  Kunst  genugsam  durchwärmt  ist,  um  für  die  drängenden 
Forderungen  der  neuern  Zeit  eine  Anstalt  aufzubauen,  welche  die 
Industrie  mit  der  Kunst  vermählen  soll. 

lY.  Die  sittliche  Seite  der  Frage. 

Zum  Schluss  sei  noch  eine  segensreiche  Wirkung  von  Industrie- 
Kunstschulen  und  Museen  erwähnt,  welche  in  socialer  Beziehung 
von  Wichtigkeit  ist,  darin  bestehend,  dass  sie  die  schädlichen  Wir- 
kungen der  Arbeitstheilung  auf  dem  Gebiete  der  Industrie  vielfach 
paralysiren. 

Schiller  berührt  diesen  Punkt  in  seinen  Briefen  über  die 
ästhetische  Erziehung  des  Menschen.  Er  sagt  dort,  dass  der  Con- 

14"^ 


212 


Dritter  Theil. 


trast  uns  in  Verwunderung  setzen  müsse,  der  zwischen  der  heutigen 
Form  der  Menschheit  und  zwischen  der  ehemaligen,  besonders  der 
griechischen  angetroffen  werde.  Dem  Griechen  habe  die  Alles  ver- 
einende Natur  seine  Formen  ertheilt;  hei  uns  präge  der  Alles  tren- 
nende Verstand  dem  Individuum  seinen  Typus  auf.  Unsere  gesell- 
schaftlichen Zustände  verlangen,  dass  jedes  Individuum  eine  Seite 
aushilde,  sich  auf  einen  Punkt  concentrire,  wenn  auch  dabei  viele 
andere  Anlagen  verkümmern.  Daher  kommt  unsere  Einseitigkeit  im 
Empfinden,  Denken,  Handeln.  Keiner  ist  mehr  ein  ganzer  Mensch, 
wie  der  alte  Grieche,  jeder  ist  nur  der  Ansatz  zu  einem  Menschen. 

Dies  hängt  mit  der  Arbeitstheilung  zusammen,  weiche  verhin- 
dert, dass  der  Einzelne  etwas  Ganzes  fertige;  sie  zerlegt  das  Ganze 
in  lauter  einzelne  Theile,  weist  Jedem  solch’  einen  Theil  zu,  ihn 
verurtheilend,  immer  nur  dies  Einzelne  zu  fertigen.  Ewig  nur  an 
ein  kleines  Bruchstück  des  Ganzen  gefesselt,  wird  der  Mensch  selbst 
eine  Art  Bruchstück ; ewig  nur  das  Geräusch  des  Bades,  das  er  um- 
treibt, im  Ohr,  entwickelt  er  nie  die  Harmonie  seines  Wesens,  und 
anstatt  die  verschiedenen  Anlagen  und  Seiten  seiner  Natur  auszu- 
prägen, wird  er  blos  zu  einem  Abdruck  seines  Geschäfts.  Daher 
spricht  man  von  Aktenmenschen,  von  Haudegen,  von  Maschinen, 
von  Zahlenmenschen  u.  s.  w. 

Es  ist  zweifellos,  dass  die  Theilung  der  Arbeit,  so  nachtheilig 
sie  auf  den  Einzelnen  wirkt,  doch  die  Menschheit  im  Ganzen  mäch- 
tig vorwärts  bringt.  Da  aber  kein  Mensch  bestimmt  sein  kann, 
über  irgend  einen  Zweck  sich  selbst  zu  versäumen,  so  muss  es  bei 
uns  stehen,  die  Harmonie  in  unserem  Wesen  wiederherzustellen. 

Als  Mittel  zu  diesem  Zweck  empfiehlt  Schiller  die  Kunst. 
An  ihren  unsterblichen  Mustern,  an  ihren  Wirkungen,  an  ihren 
Lehren  könne  sich  der  Mensch  wieder  erheben.  Und  in  der  That, 
wie  die  Schönheit  der  Natur  und  ihre  Grösse  sich  vor  des  Menschen 
erquickten  Sinnen  nicht  entfalten  kann,  ohne  seinen  Geist  zu  erwei- 
tern und  zu  erhöhen,  so  scheint  auch  den  Wirkungen  der  Kunst 
etwas  Göttliches  beigemischt  zu  sein,  das  für  den  menschlichen 
Geist  gleichsam  zum  geweihten  Amulet  wird  und  ihn  vor  allen 
schädlichen  Wirkungen  der  körperlichen  Welt  beschützt.  Es  ist 


Die  Nothwendigkeit  der  Kunst-Industrie-Förderung  in  Preussen.  213 

von  tiefer  Bedeutung,  dass  die  griechische  Sprache  „schön  und 
gut”,  wie  zusammengehörige  Zwillingsgeschwister,  immer  verhunden 
anführt.  Seit  Plato  über  das  xaXov  x^aya^ov  philosophirte,  haben 
sich  beide  Begriffe  immer  fester  verbunden,  und  immer  noch  könnte 
Sokrates  Gebet,  am  Ende  des  Phädrus,  auch  unser  Gebet  sein: 
„Guter  Pan!  und  ihr  andern  Götter  dieses  heiligen  Ortes!  Gewährt 
mir,  dass  mein  Inneres  schön,  und  mein  Aeusseres  dem  Innern  har- 
monisch sei.  Reich  ist  nur  der  Weise.  Geldes  sei  mir  nur  soviel 
beschert,  als  dem  Massigen  genügt.  Sollen  wir  noch  um  etwas  An- 
deres bitten,  ihr  Freunde?  Mir  ist  dieses  Gebet  hinreichend.” 

Schiller  hat  diese  Wirkung  der  Kunst  in  seiner  Abhandlung 
„über  den  moralischen  Mutzen  ästhetischer  Sitten”  zur  Genüge  nach- 
gewiesen. Er  schreibt  der  Kunst  das  Verdienst  zu,  zur  Beförderung 
der  Sittlichkeit  beizutragen;  sie  fördert  Mässigung  und  Anstand,  sie 
verabscheut  Alles,  was  eckig,  was  hart,  was  gewaltsam  ist  und  neigt 
sich  zu  Allem,  was  sich  leicht  und  harmonisch  zusammenfügt.  Er 
meint,  die  Kunst  sei  ein  ähnlicher  Anker  für  das  Schiff  des  Lebens, 
wie  die  Religion;  man  unterlasse  daher  nicht,  das  Wohl  des 
Menschengeschlechts  zur  grössern  Sicherheit  an  diesen  starken 
Anker  zu  befestigen. 


214 


A.  Handwerker, 

deren  Gewerbebetrieb- eine  künstlerische  Ausbildung 


Berufsarten. 

Meister 

Ge- 

sellen 

Ge- 

hilfen 

und 

Lehr- 

linge 

Gesel- 
len, Ge- 
hilfen 
u.  Lehr- 
linge zu- 
sammen 

Töpfer,  Ofenmacher,  Verfertiger  von 
irdenen  Waaren 

125 

397 

84 

481 

Glaser,  Glasschleifer  etc 

277 

210 

69 

279 

Zimmer-,  Schilder-,  Rouleaux-Maler, 
Vergolder,  Staffirer,  Stuckateure, 
Goldrahmen-  und  Goldleistenmacher 

706 

956 

210 

1166 

Wagenbauer 

13 

■— 

— 

65 

Schiffbauer  und  Schififszimmerleute . . 

9 

— 

— 

64 

Schlosser,  worunter  auch  Zirkel-,  Zeug-, 
Messer-  und  Büchsenschmiede,  Spo- 
rer etc 

771 

2910 

583 

3493 

Waffenschmiede-  und  Schwertfeger  . 

11 

21 

4 

25 

Gürtler,  Bronzeure,  Neugold-  und 
Neusilberarbeiter  etc 

244 

434 

160 

594 

Klempner  in  Blech  und  Zink  .... 

438 

686 

274 

960 

Zinn-  und  Bleigiesser 

31 

44 

14 

58 

Gold-  u.  Silberarbeiter  u.  Bijoutiere 

292 

378 

96 

474 

Steinschneider , Petschaftsstecher , 

Graveure 

127 

141 

Mechaniker  für  mathemat.,  optische, 
physikalische  u.  a.  Gegenstände  . 

147 

372 

Chirurgische  Instrumentenmacher  und 
Bandagisten 

42 





62 

Verfertiger  musikalischer  Instrumente 
aller  Art 

163 

_ 

_ 

474 

Latus 

3396 

6036 

1494 

8708 

*)  Nach  den  Resultaten  der  „Handwerkertabelle’’  für  Berlin,  Auf- 
nahme V.  1861,  da  1864  eine  Aufnahme  der  Handwerkertabelle  nicht  statt- 
gefunden hat. 


215 


Berufs  arten. 

Meister 

Ge- 

sellen 

Ge- 

hilfen 

und 

Lehr- 

linge 

Gesel- 
len, Ge- 
hilfen u. 

Lehr- 
linge zu- 
sammen 

Transp. 

339G 

6036 

1494 

8708 

Klein-  und  Grossuhrmacher,  Uhrge- 
häuse- und  Zifferhlattmacher  . . . 
Gold-,  Silber-  u.  Seidensticker,  Blumen- 

217 

187 

90 

277 

und  Paramentenmacher  etc 

153 

— 

— 

676 

Tischler,  Stuhlmacher,  Möbelmacher 
Verfertiger  grober  Holzwaaren,  Leis- 

1948 

4507 

1219 

5726 

ten,  Mulden  etc 

27 

— 

— 

14 

Korbwaarenmacher  

Tapeziere^  Decorateure  und  Polster- 

179 

235 

102 

337 

waaren-Arbeiter 

301 

334 

126 

— 

Drechsler  aller  Art 

Verfertiger  von  Spiel-  und  feinen 

388 

641 

225 

866 

Holzwaaren  

4 

— 

— 

6 

Maler  aller  Art,  Photographen  etc.  . 

382 

— 

— 

353 

Kupferstecher,  Hornstecher,  Horn- 

- 

schneider  

50 

— 

— 

58 

Verfertiger  von  Steinpapp-,  Papp- 
waaren  und  Gypsfiguren  u.  dgl.  . 
Architecten,  Bildhauer,  Erzgiesser, 

48 

— 

— 

124 

Ciseleure,  Galvanoplastiker  und  an- 
dere der  bildenden  Kunst  Angehörige 

717 



_ 

514 

Summa  7870  11940  3250  17059 


216 


B.  Arbeitspersonal  in  Fabriken  und  vorherrschend  für  den 
Grosshandel  beschäftigten  Gewerbsanstalten , 

deren  Arbeit  eine  künstlerische  Ausbildung  voraus  setzt.*) 


Zahl  der 

Direc- 

tions- 

Arl 

beiter 

Fabriken. 

Anstal- 

perso- 

männ- 

weib- 

ten 

nal 

liche 

liche 

Fabriken  für  Seidenwaaren,  Sammt- 

und  Seidenband 

25 

40 

808 

305 

Fabriken  für  Sliawls  

50 

103 

1892 

774 

„ ,,  Teppiche 

3 

6 

158 

52 

„ „ Wachstuch  n.Wachstaffet 

9 

15 

122 

18 

„ ,,  Maschinen  

67 

180 

5132 

1 

„ „ Eisenbahn-  n.  a.  Wagen 

21 

42 

1377 

— 

„ „ Stahl- u.Schneidewaaren 

7 

8 

51 

— 

Eisengiessereien  und  Fabriken  für  Heiz- 

apparate 

9 

14 

133 

— 

Gold-  und  Silberwaaren-Manufacturen, 

desgl.  imitirte  Gold-  n.  Silberwaaren 

23 

43 

515 

196 

Fabriken  von  Heugold  und  Heusilber, 

desgl.  von  plattirten  Waaren  . . . 

4 

18 

310 

39 

Glasschleifereien  und  Polirv/erke  . . 

5 

8 

27 

4 

Porzellan-Fabriken  

4 

8 

703 

64 

Steingut-Fabriken  etc 

9 

14 

499 

— 

Fabriken  für  Möbel,  Holzleisten  und 

Holzschnitzarbeiten 

16 

28 

305 

75 

Fabriken  für  Waaren  aus  Bein,  Elfen- 

bein,  Horn,  Schildpatt  etc 

7 

21 

HO 

18 

Gummi-  u.  Guttaperchawaarenfabriken, 
Fabrik  f.  Lederwaaren,  Portefeuilles, 

Albums  etc 

56 

67 

485 

177 

Steinpapp-  n.  Papiermache-Fabriken 

13 

14 

89 

13 

Fabriken  für  lackirte  Waaren  von  Me- 

fall,  Holz  u.  Holzmasse,  sowie  f.  Lampen 

22 

49 

471 

22 

Fabriken  für  Steinwaaren  (Marmor  etc.) 

2 

4 

58 

— 

Summa 

352 

682 

13245 

1758 

Nach  den  Ergebnissen  der  „Fabrikentabelle”  für  Berlin,  Aufnahme 
V.  18Gi,  da  dieselbe  1864  nicht  aufgenommen  ist. 


217 


C.  Zahl  derjenigen  Meister  und  Fabrikanten, 

deren  Gewerbsbetrieb  eine  künstlerische  Ausbildung’ 


voraussetzt.* *) 

Alabasterwaarenfabrikanten 2 

Atrappenfabrikanten 2 

Baumeister , . 100 

Bernsteinwaarenfabrikanten 3 

Bildhauer 250 

Blumen-  und  Putzfedernfabrikanten  130 

Broncefabrikanten  . . 40 

Buchbinder,  Galanterie-  und  Lederwaarenfabrikanten  . . . 700 

Scbablonenfabrikanten  20 

Ciseleure 60 

Drechsler  in  Holz  und  Horn  350, 

Kunstdrechsler  . . 35, 

Metalldrechsler  . 55  440 

Eisengiessereien 25 

Feine  Eisengusswaarenfabriken 10 

Eisenwaarenfabriken 1 

Emailleurs 20 

Former  in  Gyps 30 

Teppichfabrikanten 30 

Formenstecher 25 

Fabriken  galvanoplastischer  Waaren 25 

Fabriken  für  Gasbeleuchtungsobjecte 80 

Gelb-  und  Eothgiesser 60 

Glas-  und  Steinschneider  40 

Glockengiesser 10 

Goldleisten  und  Bilderrahmenfabrikanten 90 

Goldschmiede,  Juweliere  etc 550 

Gold-  und  Silberwaarenfabriken 10 

Gold-  und  Silbersticker 30 

Grabdenkmalfabrikanten 25 

Graveure,  Wappenstecher,  Steinschneider 250 

Gürtler  und  Bronceure  . • 300 

Gummi-  und  Gutta-Percha-Waaren-Fabrikanten 60 


Latus  3418 

*)  Xach  dem  Wohnungsanzeiger  von  Berlin  pro  186G  zusammengestellt. 


218 


Transp.  3418 

Holzschneidekünstler  

Klempner  nnd  Blecliwaarenfabrikanten 600 

Knopffahrikanten 140 

Fabrik  für  plastische  Kohle 1 

Korbwaarenfabrikanten 20 

Korkschneidekünstler  5 

Kunstgiesser 30 

Kupferwaarenfabrikanten 80 

Kupfer-  und  Schriftstecher 80 

Lampenfabriken 100 

Lithographische  Anstalten 200 

Maler  Rouleaux-Maler  ....  40 

Schilder-  u.  Blech-Maler  260 

Stubenmaler 500  ....  800 

Maschinenbauer 150 

Mechaniker  und  Optiker 300 

Metallwaarenfabrikanten 40 

Modelleurs 60 

Möbelfabriken  250 

Neusilberfabriken 30 

Orgelbauer 20 

Pappwaarenfabrikanten 30 

Perlmutter-  und  Elfenbeinwaarenfabrikanten 10 

Photographen  225 

Porzellanmanufacturen 5 

Kouleaux-Fabriken 30 

Spiegel-Fabriken 60 

Stahlwaarenfabriken 40 

Stuccatur- Arbeiter  . 68 

Tapetenfabriken 50 

Thonwaarenfabriken 3 

Tischler 2500 

Ofenfabrikanten 160 

Uhrgehäusemacher 12 

Wachstuchfabriken . 20 

Summa  9537 

Verlag  von  I.  Guttentag  in  Berlin. 

Guttentag  & Vahlen. 

Druck  von  J Drteger’s  Buchdruckerei  (C.  Feicht)  in  Berlin. 





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